เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ ตัวต่อตัว ที่อยู่ที่อยุ การเรียนศัพท์อังกฤษ

ในช่วงการสนทนานี้ บรรดาเด็กจะถูกจัดตั้งเป็นกลุ่มทำงานร่วมกัน ด้วยการหาและตรวจสอบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ เพื่อทำการแข่งขันคำศัพท์อังกฤษในทันที ในกระบวนการนี้ พวกเขาไม่เพียงแต่จะเริ่มรู้จักคำศัพท์ที่เรียนไว้ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและจิตวิญญาณการแบ่งปันด้วยกันด้วยเช่นกัน

เริ่มต้นด้วยการสำรวจคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมประจำวัน

เมื่อเช้าแห่งวันที่มีแดดที่มีความยิ่งใจใส่กัน หม่อมเฉลิมและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปตามการค้นคว้าในสวนสาธารณะ พวกเขาเอามัดรวมรูปภาพของสัตว์ที่มีอยู่ในมัดซึ่งมีทั้งหมดหลายสัตว์เลย และเตรียมที่จะหาสัตว์เหล่านี้ในสวนสาธารณะ และบอกเล่าเอาในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับพวกเขา

พวกเขามาถึงข้างหลวงทะเลสาบ และเห็นหนูดหนึ่ง หม่อมเฉลิมรอดแต่งตัวเอามัดออกมา หาภาพหนูดจากมัด แล้วบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ดูเห็นหนูด! มันมีกลีบปากสีเหลืองและเท้ามีหนองเท้า มันกำลังว่ายน้ำในทะเลสาบ”

หลังจากนั้น พวกเขาเดินไปถึงหมอกกับพบผีพรรคหนึ่ง หม่อมเฉลิมและเพื่อนๆของเขารวมกันกันเห็นลำตัวผีพรรคที่มีขากระโดดสวยงามมาก หม่อมเฉลิมดึงมัดออกมา หาภาพผีพรรคจากมัด แล้วบอกเล่ากลับว่า: “ดูเห็นผีพรรคนี้! ลำตัวของมันเป็นที่ยอดเยี่ยม เส้นผากเป็นสีเหลืองและดำ”

พวกเขาก็กินต่อในสวนสาธารณะ พบสุนัขป่าและนกหนึ่งตัว แต่ว่าหนึ่งต่อในการหาสัตว์ที่พวกเขาพบ หม่อมเฉลิมจะดึงมัดออกมาและบอกเล่าเกี่ยวกับลักษณะและกิจกรรมของสัตว์นั้น

ในการค้นคว้าสวนสาธารณะครั้งนี้ หม่อมเฉลิมไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์สัตว์ในภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาสนุกและได้รับผลประโยชน์มากจากการเล่นนี้

เล่นเกมหาคำซับซ้อนที่ซ่อนตัวแชลเล่น

ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องเผชิญกับความท้าทายในการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ซึ่งเกมนี้มีหัวข้อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์. มีการสนับสนุนผ่านการตรวจสอบภาพเพื่อระบุคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น

กฎของเกม:

1. ขั้นตอนเตรียมพร้อม: ครูเตรียมการภาพใบบัตรที่มีภาพสัตว์หลากหลายชนิด และรายชื่อคำศัพท์ที่ตรงกับภาพดังกล่าว

2. ขั้นตอนเริ่มเกม: เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนหนึ่งเพื่อเริ่มเกม

three. หาคำศัพท์: ตัวแทนของแต่ละกลุ่มตามข้อความบอกด้วยภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่อยู่ในรายชื่อ. เมื่อหาพบ ตัวแทนจะต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียงและให้กลุ่มคนอื่นยืนยัน

four. นับเวลา: ให้แต่ละกลุ่มมีเวลากำหนดในการหาคำศัพท์. หลังจากเวลาหมด นับจำนวนคำศัพท์ที่หาพบของแต่ละกลุ่ม

five. ประกาศผล: ประกาศผลตามจำนวนคำศัพท์ที่หาพบ กลุ่มที่หาพบคำศัพท์มากที่สุดจะชนะ

วิธีเล่น:

• คำความบอกด้วยภาพ: ภาพสามารถเป็นภาพสัตว์แท้ที่มีอยู่หรือภาพสัตว์ตัวอย่าง เพื่อความน่าสนใจของเด็กๆ
• ความยากของคำศัพท์: ตัดสินใจความยากของคำศัพท์ตามระดับความสามารถของเด็กๆ
• ส่วนสนทนา: ครูสามารถให้ความสนใจให้เด็กๆ สร้างประโยคด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ เพื่อเพิ่มส่วนสนทนาและความสนใจในเกม

จุดประสงค์ของเกม:

• ช่วยเด็กๆ ตระึงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์
• นำเสนอโอกาสที่จะปรับปรุงสมองดูแลภาพและความเร็วในการตอบสนอง
• สร้างความเข้มแข็งในเชิงร่วมงานเป็นกลุ่ม

：

1. apple – แอบเปิ้ล
2. banana – มะนาว
3. carrot – กะหรี่four. canine – สุนัขfive. elephant – หมาป่า
4. fish – ปลา
5. grape – แก้ว
6. horse – ม้า
7. ice cream – ขนมเกล็ดน้ำแข็ง
8. kite – ลูกกระทง
9. lemon – มะนาวเขียว
10. mango – มะงะthirteen. noodles – ขนมแซบ
11. orange – นางรัก
12. peach – มะพร้าว
13. penguin – นกฝาย
14. rabbit – หนู
15. sea – ทะเล
16. sun – ดวงอาทิตย์
17. tree – ต้นไม้
18. umbrella – หมวกน้ำ
19. vase – ถ้วยดิน
20. water – น้ำ
21. x-ray – ซีเอ็กเซอร์
22. yogurt – ยอร์เกิร์ต
23. zucchini – ผักดอย

การเลือกและจับคู่เกม

1. การเตรียมความพร้อม：ในขั้นตอนแรก ต้องการเตรียมภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หลายราย อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ขบวนรถยนต์ และคำศัพท์แต่ละราย จะมีภาพที่ติดอยู่ด้วยและมีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง

2. การเริ่มเกม：หลังจากนั้น แสดงภาพแก่เด็กๆ และบอกให้พวกเขาหาและตรวจสอบคำศัพท์ที่แบ่งออกเป็นองค์ประกอบภาพ

three. การหาคำศัพท์：ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่พวกเขารู้ พวกเขาสามารถอ่านด้วยตนเองหรืออาจารย์นำพวกเขาให้เห็นคำศัพท์ที่เฉพาะ

four. การตรวจสอบคำศัพท์และภาพ：เมื่อเด็กๆ หาออกคำศัพท์แล้ว พวกเขาต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าพวกเขาหาออกคำศัพท์ “cat” พวกเขาต้องหาภาพของแมว

five. ส่วนที่มีการประมวลผล：ในขณะที่เด็กๆ หาและตรวจสอบคำศัพท์และภาพ อาจารย์สามารถถามคำถามเช่น- “What colour is the dog?” (สีของสุนัขเท่าไหร่?)- “in which is the car?” (รถยนต์อยู่ที่ไหน?)ผ่านคำถามเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถฝึกใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่มีในภาพ

1. การแชร์และรางวัล：เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในการตรวจสอบคำศัพท์และภาพทั้งหมด ให้พวกเขาแชร์การค้นพบของพวกเขา และมอบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าตั้งตราหรือของขวัญเล็กๆ เพื่อให้เหมือนได้รับการสนับสนุนสำหรับความพยายามของพวกเขา

2. การเล่นเกมซ้ำ：เพื่อเข้าถึงผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้น ให้เล่นเกมซ้ำในภาพและคำศัพท์ต่างๆ เพื่อให้เด็กๆ ฝึกเรียนคำศัพท์ต่อไป

เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความรู้ของพวกเขาด้วย ผ่านการประมวลผลและวิธีที่มีความสนุกสนาน เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้ในบรรยากาศที่งดงามและไม่ต้องเรียนอย่างเงียบๆ

เข้าสู่การประชุมและแบ่งปันข้อมูล: ร่วมมือกับกลุ่มเพื่อติดต่อประชาชนและแบ่งปันประสบการณ์

เนื่องจากเราต้องการให้คุณมีความสบายในการตรวจสอบ ฉันจะให้คุณสำเนาของข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทยทันที:

ในเกมนี้ เด็กๆจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยเด็กๆหลายคน และจะได้รับใบแบบบันทึกที่มีคำศัพท์ซ่อนระหว่างซึ่งเกี่ยวข้องกับธรรมชาติ ความตั้งใจของเกมคือให้เด็กๆหาคำศัพท์ซ่อนโดยใช้เวลาที่กำหนดไว้

ช่วงการสัมผัส:

1. การแสดงภาพ: ผู้นำเกมจะแสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น ป่าสัตว์ แม่น้ำ สวนที่สวยงาม และอื่น ๆ
2. การรับฟังเสียง: ผู้นำเกมจะปล่อยเสียงที่เกี่ยวข้องกับภาพเช่น เสียงนก กระแสน้ำ และเสียงลมthree. การหารือ: เด็กๆจะต้องหารือในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับภาพและเสียง เพื่อพยายามจับตามองคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่four. การตรวจคำศัพท์: เมื่อเด็กๆในแต่ละกลุ่มเชื่อว่าพวกเขาได้หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะเขียนคำศัพท์ที่มีในบัตรลงบนกระดาษและแสดงให้ผู้นำเกมดู
3. ตรวจคำตอบ: ผู้นำเกมจะตรวจคำตอบ และให้การตอบสนอง
4. แบ่งและรางวัล:จำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆในแต่ละกลุ่มหาได้จะตัดสินคะแนนของกลุ่มนั้น กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตาสั้ง ของเล็ก หรือการชื่นชมทางปาก

ผ่านช่วงการสัมผัสนี้ เด็กๆจะไม่เพียงสร้างความรู้ความเข้าใจต่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ แต่ยังเข้าใจถึงความสำคัญของการทำงานร่วมกันและพัฒนาความสามารถในการฟัง และช่วงแบ่งและรางวัลจะช่วยขับเคลื่อนความสนใจของเด็กๆในการเรียน และให้ความสนุกกับการเรียนด้วยตนเองในเกม