ในบทความนี้ เราจะสำรวจกิจกรรมและเรื่องราวที่มีสนุกสนานที่เกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ โดยการผสมผสานกับเกมส์ การเล่าเรื่องที่มีส่วนสนุกและทักษะการเรียนภาษาที่มีประโยชน์ พวกเราหวังว่าจะช่วยให้เด็กๆ แบ่งช่วงเวลาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน เริ่มต้นการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษของเรากับกันเลย!
เนื้อหาที่เรียนรู้
เมื่อนั่นๆ ในป่าสีสันที่มีชาติ มีตุ๊กตาหนูที่ชื่อเป็นเบนนี่ ซึ่งรักการเดินทางและเรียนรู้สิ่งใหม่ ในเช้าวันที่มีแดดออกมาเป็นที่สวยงาม เบนนี่ตัดสินใจจะออกเดินทางเพื่อหาสมบัติลึกลับในป่า
ขณะที่เบนนี่กระโดดไป เขาได้ปะทะกับสัตว์ต่างๆ ซึ่งมีสมบัติพิเศษของตนเอง แรกเขาได้พบกับหนูป่าอายุมากๆ ชื่อโอลิเวอร์ ที่ขอให้เบนนี่เล่นเกมที่ต้องเห็นเสียงแล้วเห็นสมบัติ บรรยายว่า “โหด! โหด!” แล้วเบนนี่จึงเห็นสมบัติคือ ใบทองคำ
ต่อมาเบนนี่ได้พบกับหนูป่าที่เล่นงานชื่อเซมมี่ ที่ขอให้เบนนี่หาสมบัติที่ซ่อนอยู่ในเมล็ดอาคิน หลังจากการค้นหาผ่านเมล็ดอาคินมากมาย เบนนี่ได้หาเจอเมล็ดอาคินทองคำเล็กที่มีแผนที่สมบัติถัดไปซ่อนอยู่ด้วย
เบนนี่ก็เดินทางต่อไปจนถึงแม่น้ำที่มีปลางน้ำสวยงาม ที่นั่นเขาได้พบปลาที่เป็นเพื่อนดีชื่อเฟรดดี ที่บอกเบนนี่เกี่ยวกับสมบัติที่ซ่อนอยู่ที่ด้านล่างของแม่น้ำ เบนนี่ใช้ไม้เซาะในโคลนและหาเจอปลาทองคำเล็กที่นำเขาไปสู่คลัยต่อไป
คลัยต่อไปนั้นมาจากหมากหลากประจำวันที่ขอให้เบนนี่หาสมบัติตามสี บรรยายว่า “ดอกดองแดง” เบนนี่เล็งอยู่ๆ แล้วหาเจอดอกดองแดงที่มีสมบัติทองคำซ่อนอยู่ด้วย
ในที่สุดเบนนี่ก็ถึงที่ฝากสมบัติที่ถูกปกปกด้วยหมากงูที่เป็นเพื่อนดีชื่อดราโค ดราโคขอให้เบนนี่ตอบคำปรัชญาว่า “อะไรนั้นมีขามากมายและสามารถบินได้?” เบนนี่คิดกะทันหันและตอบว่า “แมงค์” ดราโคยิ้มแล้วเปิดเผยสมบัติคือ ใบเหล็กทองคำ
เบนนี่เปิดฝากสมบัติและหาเจอหนังสือที่มีลูกเล่นที่มีความลับของป่าทั้งหมด เขาแบ่งแบ่งหนังสือกับเพื่อนๆ และสัญญาว่าจะปลกปลิงป่าตลอดไป
และดังนั้น การเดินทางของเบนนี่จึงจบลง แต่ความฝันของป่ายังคงมีอยู่ตลอดไป
แบบฝึกหัดการอ่าน
- เนื้อหาเรียนรู้:
- หัวข้อ: สิ่งแวดล้อม
- เนื้อหา: รายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กมักเข้าถึง เช่น สวน, ห้องเรียน, บ้าน, และการดูแลสิ่งแวดล้อมอย่างเหมาะสม
- แบบฝึกหัดการอ่าน:
- หัวข้อ: อ่านภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำ
- เนื้อหา: ใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยในการอ่านคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- เกมการจับคู่:
- หัวข้อ: จับคู่สิ่งแวดล้อมกับภาพ
- เนื้อหา: ให้เด็กจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้” กับภาพของต้นไม้
four. บทสนทนา:– หัวข้อ: สนทนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- เนื้อหา: สร้างบทสนทนาเรื่องการดูแลสิ่งแวดล้อม และให้เด็กแสดงความคิดเห็นของตนเอง
- แบบฝึกหัดการเขียน:
- หัวข้อ: เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- เนื้อหา: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้จุดและเส้นง่ายๆ
- เกมการหาคำศัพท์ซ่อน:
- หัวข้อ: หาคำศัพท์ซ่อนในภาพสิ่งแวดล้อม
- เนื้อหา: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ
- แบบฝึกหัดการอ่านภาษาอังกฤษ:
- หัวข้อ: อ่านเรื่องราวสิ่งแวดล้อม
- เนื้อหา: ใช้เรื่องราวสั้นที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเพื่อฝึกการอ่านของเด็ก
eight. แบบฝึกหัดการนับเลข:– หัวข้อ: นับสิ่งของด้วยเลข- เนื้อหา: ให้เด็กนับสิ่งของที่
เกมการจับคู่
ชื่อเกม: การเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยการต่อรองสัตว์และอาหาร
เป้าหมายของเกม:ผลักดันเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษโดยการต่อรองรูปภาพของสัตว์กับอาหารที่พวกเขาชอบ
การเตรียมความเตรียมพร้อม:1. จัดหาภาพของสัตว์ที่มีความหลากหลาย เช่น แมว หมา หนูหลาง และทั้งหมด2. จัดหาภาพของอาหารที่มีความหลากหลาย เช่น ปลา กระดูก และหอมะและทั้งหมด3. พิมพ์ภาพของสัตว์และอาหารแยกกันออกมา
ขั้นตอนเกม:1. จัดให้ภาพของสัตว์และอาหารเก็บอยู่ตามลำดับที่ต่างกันบนโต๊ะ2. ให้เด็กๆเลือกภาพของสัตว์ออกมาแล้ว ตามหาภาพของอาหารที่ตรงกัน3. เมื่อเด็กๆหาภาพที่ตรงกันได้ ให้เขาเรียกคำศัพท์อังกฤษของสัตว์และอาหาร4. บันทึกจำนวนที่เด็กๆต่อรองที่ถูกต้องเพื่อใช้เป็นคะแนนของเกม
วิธีเล่นเกม:– การแข่งขันเวลา: ตั้งเวลาที่แข่งขันแล้ว ดูว่าเด็กๆจะทำลงได้เพียงกี่คู่ที่ถูกต้องในเวลาที่กำหนด- โหมดท้ายทาย: ทั้งระหว่างเกม หากต้องการ สามารถเพิ่มรูปภาพของสัตว์และอาหารเพื่อเพิ่มความยาก- การแข่งขันกลุ่ม: แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มแล้ว ดูว่ากลุ่มไหนจะทำลงได้คู่ที่ถูกต้องในเวลาที่ทันที
ความกลับสำหรับเกม:– หลังจากที่เกมจบลง สอบถามเด็กๆว่าสัตว์และอาหารใดที่เขาชอบที่สุด- นำเด็กๆตอนมีโอกาสโต้แย้งว่าทำไมสัตว์ในบางชนิดจะชอบอาหารในบางชนิด- ให้คำศัพท์อังกฤษของสัตว์และอาหาร เพื่อช่วยเด็กๆหลักฐานคำศัพท์
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะไม่เฉยแย้งเพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยสนุกสนานอีกด้วย
ขอโทษ คุณขอความชัดเจนเกินไป ครับขอให้คุณทำการตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย ไม่ใช้ภาษาจีนย่อ ครับ
เด็ก: ครับมนุษย์! วันนี้เราจะมีการสนทนาที่น่าสนุก นั่นคือ “การซื้อของในร้านของเด็ก” นะครับ!
มนุษย์: น่าสนุกมากเลย! ฉันชอบมากเสมอกับเรื่องราวการซื้อของ แล้วเราเริ่มจากไหนกันเอง?
เด็ก: ฉันจะเริ่มกับของที่ฉันชอบที่สุดนะครับ! ฉันชอบอาหารที่ดูเหมือนแบบต่าง ๆ มาก!
มนุษย์: แล้วฉันอยากจะเรียกของที่ฉันชอบเรื่องนี้ว่า “สายมัน” แล้วเราจะจับคู่คำศัพท์กับภาพของมันได้ไหม?
เด็ก: ใช่แล้ว! ฉันเรียกของนี้ว่า “sushi” และ ฉันจะจับคู่มันกับภาพของสายมันนะครับ!
มนุษย์: ดีเลย! แล้วมากับของที่ฉันชอบอีกของครับ ฉันชอบ “cookies” มาก!
เด็ก: ฉันรู้แล้ว! ฉันจะจับคู่ “cookies” กับภาพของขนมที่มีการตกแล้วครับ!
มนุษย์: น่าสนุกมาก! ฉันรู้ว่าเรายังมีอาหารอีกหลายอย่างที่เราจะจับคู่กันได้ แต่ก่อนหน้านี้ เราเรียกชื่อของของนี้ว่า “chips” แล้วจะจับคู่มันกับภาพของขนมหยิ้งได้ไหม?
เด็ก: ใช่แล้ว! ฉันจะจับคู่ “chips” กับภาพของขนมหยิ้งนะครับ!
มนุษย์: ดีเลย! นับตั้งแต่เราเริ่มเล่นเกมนี้ ฉันรู้ว่าเราทำได้ดีมาก แล้วเราจะยังมีโอกาสจับคู่อีกหลายอย่างครับ!
แบบฝึกหัดการเขียน
- การเขียนตัวอักษรเริ่มแรก:
- ให้เด็กวาดตัวอักษรของพวกเขาด้วยจุดและเส้นง่ายๆ ตัวอย่างเช่น “a,” “b,” “c” ฯลฯ โดยใช้สีที่น่ารักเพื่อให้มันมีความสนุกสนาน。
- การเขียนภาษาอังกฤษกับภาพ:
- ให้เด็กเขียนตัวอักษรของภาษาอังกฤษบนภาพที่มีสัตว์หรือสิ่งของที่พวกเขารู้จัก ตัวอย่างเช่น ภาพของแมวที่มีตัวอักษร “cat” บนด้านล่าง.
three. การเขียนประโยคเริ่มแรก:– ให้เด็กเขียนประโยคที่รวมตัวอักษรหลายตัวเรียกกันต่อกัน ตัวอย่างเช่น “i like apples” บนภาพของแฟร์น.
four. การเขียนเรื่องราว:– ให้เด็กเขียนเรื่องราวสั้นๆ โดยใช้ภาพเป็นแนวทาง ตัวอย่างเช่น “once upon a time, there was a little dog…” แล้วให้เขียนต่อด้วยเรื่องราวของพวกเขา.
- การเขียนตัวเลข:
- ให้เด็กวาดตัวเลขด้วยจุดและเส้น แล้วเขียนตัวเลขบนภาพที่มีสิ่งของที่มีจำนวน ตัวอย่างเช่น ภาพของต้นไม้ที่มีตัวเลข “3” บนด้านล่าง.
- การเขียนคำสั้น:
- ให้เด็กเขียนคำสั้นที่พวกเขาใช้ในวันต่อวัน ตัวอย่างเช่น “howdy,” “good-bye,” “i am glad” บนภาพที่มีสัตว์หรือสิ่งของที่พวกเขาชื่นชอบ.
- การเขียนความคิด:
- ให้เด็กเขียนความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในวันนั้น หรือสิ่งที่พวกเขาชอบที่เกิดขึ้นในโลก ตัวอย่างเช่น “today I performed with my buddies” บนภาพของเล่น.
- การเขียนข้อความ:
- ให้เด็กเขียนข้อความที่ยาวขึ้น เช่น ข้อ
เกมหาคำศัพท์ซ่อน
- หน้าแรก:
- แสดงภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้หลากหลาย และหญ้าที่เป็นสีเขียว.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้”, “หญ้า”, “ดวงอาทิตย์”, “ดอกไม้”.
- หน้าที่สอง:
- ภาพของสะพานที่ข้ามแม่น้ำ มีเรือลอยอยู่บนน้ำ.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “สะพาน”, “แม่น้ำ”, “เรือ”, “น้ำ”.
three. หน้าที่สาม:– ภาพของหอสวนที่มีหน้าต่างสีแตกต่าง และหลังคาที่เปิด.- ให้เด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “สวน”, “อาคาร”, “หน้าต่าง”, “หลังคา”.
four. หน้าที่สี่:– ภาพของสนามกีฬาที่มีประตูและลูกเทนิส.- ให้เด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “สนามกีฬา”, “ประตู”, “ลูกเทนิส”, “เส้นเกม”.
- หน้าที่ห้า:
- ภาพของหลังบ้านที่มีหน้าต่างและประตู.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “บ้าน”, “ประตู”, “หน้าต่าง”, “สวน”.
- หน้าที่หก:
- ภาพของสวนสัตว์ที่มีต้นไม้และสัตว์ที่อยู่ในบ้าน.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “สวนสัตว์”, “สัตว์”, “หมาก”, “ต้นไม้”.
- หน้าที่เจ็ด:
- ภาพของสนามฟุตบอลที่มีประตูและผู้เล่นฟุตบอล.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “สนามฟุตบอล”, “ประตู”, “ผู้เล่นฟุตบอล”, “ลูกบอล”.
- หน้าที่แปด:
- ภาพของสนามบาสเกตที่มีเต็นนิสและผู้เล่นบาสเกต.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “สนามบาสเกต”, “ต่อย”, “ผู้เล่นบาสเกต”, “ลูกบอล”.
nine. หน้าที่เก้า:– ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และหญ้าที่เป็นสีเขียว.- ให้เด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “สวนสาธารณะ”, “ต้นไม้”, “หญ้า”, “เก้าอี้พัก”.
- หน้าที่สิบ:
- ภาพของหอสวนที่มีหน้าต่างสีแตกต่าง.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “หอสวน”, “หน้าต่าง”, “หลังคา”.
แบบฝึกหัดการอ่านภาษาอังกฤษ
ในเกมนี้เราจะใช้ภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ อย่างเช่นต้นไม้, ทะเล, รถไฟ, ร้านหนังสือ และแบ่งวัตถุเหล่านั้นให้สับแยกไว้ที่ตำแหน่งต่าง ๆ จากกันโดยซ่อนสุ่ม จุดประสงค์ของเกมคือให้นักเรียนจับคู่วัตถุกับที่ที่วัตถุควรปรากฎอยู่
ตัวอย่างเช่น ภาพอาจมีหมีขนตัวเล็กหนึ่ง นักเรียนจะต้องหาที่ที่หมีควรปรากฎอยู่ ที่อาจเป็นป่า,ทะเล หรือเมือง
เกมนี้สามารถช่วยนักเรียนเรียนภาษาอังกฤษ และแข็งกำลังใจในการจับความรู้และความเข้าใจวัตถุและตำแหน่งที่วัตถุควรอยู่
ปัจจุบันเราจะเริ่มต้นเกมดังนี้:
- แสดงภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ มาหลายชิ้น
- ชี้แจงคำศัพท์อังกฤษของวัตถุต่าง ๆ ให้นักเรียนthree. บอกกฎของเกมว่าต้องจับคู่วัตถุกับที่ที่วัตถุควรปรากฎอยู่
- แสดงวัตถุต่าง ๆ ออกมาและให้นักเรียนบอกที่ที่วัตถุควรจัดวางfive.ยืนยันคำตอบของนักเรียน และให้คำตอบที่ถูกต้องเพื่อเป็นสมบัติประมาณ
ผ่านเกมนี้นักเรียนจะสามารถเรียนและฝึกภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน และเพิ่มความจำและความเข้าใจเรียนรู้ของตนเอง
แบบฝึกหัดการนับเลข
-
เตรียมวัตถุชำระเงิน：เตรียมชุดภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ และทุกอย่างติดตั้งเลขตามขนาด
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กเห็นและบอกให้รู้ว่าภาพทุกอย่างตรงตั้งแต่ที่เลขหนึ่ง
-
เรียนเลข：ให้เด็กสังเกตภาพและเลขและพยายามเข้าใจว่าภาพและเลขนั้นเข้ากันด้วยกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นต้นไม้ ที่ข้างที่มีเลข “1” เด็กต้องทำการเข้าใจที่มันเข้ากันด้วยกัน
four. การสนทนาเกม：ให้เด็กบอกเลขที่ติดภาพที่วางอยู่และเด็กอื่นเช็คว่าถูกต้องหรือไม่
-
ปฏิบัติญาณเข้าฝึกฝน：ซ้ำกันตามขั้นตอนที่แล้วเพื่อให้เด็กฝึกฝนและฝึกเรียนเลขมากยิ่งขึ้น
-
ขยายความสนุกสนาน：สนับสนุนให้เด็กตั้งขึ้นภาพและเลขของตัวเองเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความเกี่ยวข้องของเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กจะได้เรียนเลขการเขียนเลขในบริบทที่น่าสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำเรียบเรียงได้ด้วย
เกมการแข่งขันตอบคำถาม
- หลักเรื่อง: ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษโดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย
- กติกา: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพที่มีอยู่ และตอบคำถามที่ถูกต้องที่สุดได้จะได้รับคะแนนสูงสุด
- ตัวอย่าง: “What animal is that this? it’s far a dog. Can you say ‘dog’?” แล้วให้เด็กเลือกภาพของหมาหรือแมวตามคำศัพท์ที่ถูกต้อง
2. เกมการจับคู่:
- หลักเรื่อง: ให้เด็กจับคู่ภาพของสัตว์เลี้ยงกับเสียงที่พวกมันออกมาในภาษาอังกฤษ
- กติกา: ให้เด็กดูภาพของสัตว์แล้วจับคู่กับเสียงที่เป็นเหมาะสม ตามที่พวกมันเคยฟังได้ก่อนหน้านี้
- ตัวอย่าง: ภาพของหมากับเสียง “Woof!” ภาพของแมวกับเสียง “Meow!”
three. เกมการจับคู่สี:
- หลักเรื่อง: ให้เด็กจับคู่ภาพของสัตว์เลี้ยงกับสีที่พวกมันมีในภาษาอังกฤษ
- กติกา: ให้เด็กดูภาพของสัตว์แล้วจับคู่กับสีที่เป็นเหมาะสม ตามที่พวกมันเห็นในภาพนั้น
- ตัวอย่าง: ภาพของหมาสีขาวกับคำศัพท์ “white” ภาพของแมวสีแดงกับคำศัพท์ “crimson”
4. เกมการจับคู่ภาพและคำศัพท์:
- หลักเรื่อง: ให้เด็กจับคู่ภาพของสัตว์เลี้ยงกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในภาษาอังกฤษ
- กติกา: ให้เด็กดูภาพของสัตว์แล้วจับคู่กับคำศัพท์ที่เหมาะสม ตามที่พวกมันเรียกได้ก่อนหน้านี้
- ตัวอย่าง: ภาพของหมากับคำศัพท์ “dog” ภาพของแมวกับคำศัพท์ “cat”
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำสั่งให้ ฉันจะแปลบทสนทนาสุดท้ายของคุณเป็นภาษาไทยดังนี้:”กรุณาตรวจสอบสาระที่แปลมาแล้ว แน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนที่ยังไม่ได้แปล”
บนาสุดท้าย
เด็ก: วันนี้เราได้เรียนเกี่ยวกับหลายๆ อย่างที่เรียบร้อยแล้วนี้ จากสัตว์ป่าจนถึงเครื่องบินและการบิน และแม้แต่การเล่นกีฬาในสวนสนุกหรือการอาบน้ำในสวนสาธารณะ
ครู: แล้วนี้เราจะมีบทสนทนาสุดท้ายที่มีความสนุกสำหรับทุกคน และเราจะพูดถึงเรื่องที่เราชอบที่สุด
เด็ก: ฉันชอบเรื่องเด็กที่ไปเที่ยวสวนสัตว์
ครู: นั่นเป็นเรื่องที่ดีมากเลย ว่าคุณจะเล่าเรื่องของเด็กที่ไปเที่ยวสวนสัตว์กับเราไหม?
เด็ก: หนึ่งวันเด็กที่ชื่อเจ้าอากาศก์ไปเที่ยวสวนสัตว์ พวกเขาเห็นหมายแขนกินเนื้อ สัตว์ป่าและแมวควาย
ครู: น่ารักมากนัก และเรายังจะเพิ่มเติมเรื่องที่เรียบร้อยขึ้นกับเรื่องของเจ้าอากาศก์
เด็ก: แล้วครูจะบอกเราเกี่ยวกับเรื่องที่เรียบร้อยที่สุด
ครู: ใช่แล้ว และเรื่องที่เรียบร้อยที่สุดคือเรื่องที่เจ้าอากาศก์ไปเที่ยวสวนสัตว์และพบกับสัตว์ป่าที่น่าศรรพย์
เด็ก: แล้วนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกครั้ง จากสวนสัตว์ไปสู่สวนสาธารณะ
ครู: แล้วนี้เราจะมีบทสนทนาสุดท้ายที่ทุกคนรู้จักกันดีแล้ว คือเรื่องที่เรียบร้อยที่สุดของเจ้าอากาศก์ที่ไปเที่ยวสวนสัตว์
เด็ก: หนึ่งวันเจ้าอากาศก์ไปเที่ยวสวนสัตว์และพบกับหมายแขนกินเนื้อ สัตว์ป่าและแมวควาย
ครู: น่ารักมากนัก และก็เรียบร้อยแล้ว จากนี้เราจะเริ่มเรียนวันใหม่กับเรื่องใหม่อีกครั้ง