ในเรื่องนี้ที่เป็นการประสานงาม พวกเราจะตามตามแมวขี้เมาที่มีกำลังใจและตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้ที่ต้องการช่วยเหลือ。ผ่านโอกาสการปฏิบัติการและท้าทายหลายอย่าง แมวขี้เมาจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ได้พบเพื่อนใหม่ และสุดท้ายกลายเป็นแมวที่มีทักษะและความสำนึกที่สูงสุด。เราจะร่วมกันเดินทางในรายการนี้ที่เต็มไปด้วยบรรยากาศดีเยี่ยมและความค้นหาของประสบการณ์!
ตอนแรก: กวาดคำศัพท์
“เราจะเริ่มกับเกมที่น่าสนุกนี้! ในตอนแรกเราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ จะดูไหม? ให้มองเห็นภาพนี้เรียบร้อยแล้ว!”
(ภาพแสดงภายนอกห้องนอน มีเก้าอี้นอน ตู้เสื้อผ้า และตะกร้าของเด็ก)
“ให้ค้นหาคำศัพท์ที่เราพูดไปแล้ว: ห้องนอน, เก้าอี้, ตู้เสื้อผ้า, และตะกร้า.”
(เด็กมองหาและหาคำศัพท์ตามคำสั่ง)
“ดีมากนะ! คุณหาได้ทั้งหมดแล้วครับ! ให้ยืนยันความทราบของคุณด้วยการอธิบายที่เราพูดนั้นมีอะไรหรือ?”
(เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์)
“ดีมากนะ! คุณทำได้ดีเลย! จะมาถึงตอนต่อไปนะ!”
ช่วงที่ 2: คำศัพท์และภาพ
- ภาพต้นไม้และคำศัพท์ “tree”
- ภาพ: ภาพต้นไม้สีเขียวที่มีกิ่งขนานและใบ
- คำศัพท์: “tree”
- ภาพหลอดเลื่อยและคำศัพท์ “aircraft”
- ภาพ: ภาพเครื่องบินที่บินเหนือท้องฟ้า
- คำศัพท์: “plane”
- ภาพหมอกและคำศัพท์ “cloud”
- ภาพ: ภาพหมอกบนท้องฟ้า
- คำศัพท์: “cloud”
- ภาพดาวเด่นและคำศัพท์ “superstar”
- ภาพ: ภาพดาวเด่นในท้องฟ้า
- คำศัพท์: “famous person”
- ภาพแผ่นดินและคำศัพท์ “earth”
- ภาพ: ภาพแผ่นดินที่มีน้ำและป่า
- คำศัพท์: “earth”
- ภาพดวงจันทร์และคำศัพท์ “moon”
- ภาพ: ภาพดวงจันทร์ขนาดเล็กบนท้องฟ้า
- คำศัพท์: “moon”
- ภาพปลาในทะเลและคำศัพท์ “fish”
- ภาพ: ภาพปลาสีเหลืองเล่นอยู่ในทะเล
- คำศัพท์: “fish”
eight. ภาพเด็กเล่นตลาดและคำศัพท์ “infant”– ภาพ: ภาพเด็กเล่นตลาดกับของเล่น- คำศัพท์: “baby”
nine. ภาพหนังสือและคำศัพท์ “book”– ภาพ: ภาพหนังสือบนตลาดหนังสือ- คำศัพท์: “e book”
- ภาพหมวกและคำศัพท์ “hat”
- ภาพ: ภาพหมวกสีแดงบนศาลา
- คำศัพท์: “hat”
ข้อที่ 3: คำศัพท์และการอธิบาย
- ต้นไม้ (Tree)
- หน้าที่: ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีกิ่งและหลังของบางส่วน
- ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีหลังและกิ่ง
- แม่น้ำ (River)
- หน้าที่: แม่น้ำเป็นแสงน้ำที่ไหลผ่านทางพื้นดิน
- ภาพ: ภาพแม่น้ำที่ไหลเหนือพื้นที่บนผิวดิน
three. กลุ่มกาแลง (Cloud)– หน้าที่: กลุ่มกาแลงเป็นกลุ่มของน้ำฝนที่อยู่ในอากาศ- ภาพ: ภาพกลุ่มกาแลงที่มีลักษณะเป็นลูกบอล
four. ดวงอาทิตย์ (sun)– หน้าที่: ดวงอาทิตย์เป็นดวงดาวที่ประกอบด้วยเพลิงและสุริยะ- ภาพ: ภาพดวงอาทิตย์ที่มีลักษณะเป็นลูกดาว
five. ภูเขา (Mountain)– หน้าที่: ภูเขาเป็นส่วนของดินที่สูงกว่าพื้นที่อื่น ๆ ในที่ดิน- ภาพ: ภาพภูเขาที่สูงและหนาว
อันที่ 4: สร้างประโยค
“สร้างประโยค” ช่วงนี้ เราจะนำเด็กไปสร้างประโยคที่ใช้คำศัพท์ที่พวกเขาได้หามากับภาพสิ่งแวดล้อม โดยให้ความสำคัญกับความสะอาดและความเข้มข้นของประโยคเล็กๆ ในภาษาอังกฤษ。
- ภาพสวนสัตว์
- ภาพ: ภาพของหมี
- คำศัพท์: bear, tree, sky
- ประโยค: “The endure is gambling close to the tree under the sky.”
- ภาพชายหาด
- ภาพ: ภาพของหาม
- คำศัพท์: sand, sea, solar
- ประโยค: “The sand is heat, the sea is blue, and the sun is shining.”
- ภาพชานเมือง
- ภาพ: ภาพของรถยนต์
- คำศัพท์: vehicle, avenue, people
- ประโยค: “the automobile is using on the street with humans.”
- ภาพทะเล
- ภาพ: ภาพของปลา
- คำศัพท์: fish, water, wave
- ประโยค: “The fish is swimming inside the water with waves.”
- ภาพสวน
- ภาพ: ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์: flower, tree, bird
- ประโยะค: “The flower is blooming on the tree, and the hen is singing.”
ผลการดึงเอาไว้จากการสร้างประโยคเล็กๆ นี้จะช่วยเด็กซึ่งมีความสามารถในการใช้คำศัพท์ของพวกเขา และยังช่วยพัฒนาความสำคัญของพวกเขาในการวางประโยะคที่มีความหมายเป็นส่วนตัวด้วยเช่นกัน。
อาจารย์: ช่วงที่ 5: การแข่งขัน
。，、、，。
：1. 。2. ，。3. ，。4. ，。
：– ** (tree)**: ，、。- ** (beach)**: ，。- ** (town)**: ，。- ** (woodland)**: ，。
。，。
ช่วงที่ 6: รวบรวมและประเมินผล
- รวบรวมคำศัพท์: ให้เด็กกว้างเวลาที่จะรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้จากการเล่นเกมที่ผ่านมา และเขียนมันลงบนกระดาษหรือกระเป๋าเก็บเล็กๆ ที่พวกเขามีมาก่อนหน้านี้。
- ประเมินผลกัน: ให้เด็กมีโอกาสมาประเมินผลกันหรือเลือกเรื่องที่พวกเขาชอบที่สุด และอธิบายเหตุผลของการเลือกของตนเอง。
- แบ่งกลุ่มประกาศ: หากมีเวลาและโอกาส ให้เด็กแบ่งกลุ่มเล็กๆ และประกาศผลการเล่นเกมของกลุ่มตนเอง ทั้งนี้สามารถดึงความสนใจของเพื่อนร่วมเล่นด้วย。
- การแก้ตอบคำถาม: อาจจะมีคำถามที่อาจเด็กไม่รู้จัก ให้เขา/เธอได้ทำความคิดและเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอเก็บไว้ หรือใช้ภาพเพื่อช่วยอธิบายเหตุผลของการเลือกของตนเอง。
- การเสริมทักษะ: จบสิ้นโดยที่ครูหรือผู้สอนเสริมทักษะและให้การยอมรับต่อผลงานของเด็ก โดยชวนเชิญพวกเขาที่ทำได้ดีและมีความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างดีมากกว่าอื่น ๆ。