ในโลกที่มีสีสันและประหลาดพลันนี้ ขอให้เราพร้อมกันเดินทางไปสำรวจ เปิดประตูสู่รอบการออดเดอะที่เกี่ยวกับภาษาและความรู้ของเรา
รับมือกับภาพสวนสัตว์
เรื่องเล่า: น้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
เด็กที่ชื่อมาวา มีน้องแมวหนึ่งที่ชื่อว่ามาวี้ มาวี้เป็นแมวที่น่ารักและน่าจดจำ มันรักการเรียนรู้และยินดีที่จะช่วยน้องมาวาในการเรียนภาษาอังกฤษ。
หนึ่งวัน น้องมาวาพบว่ามาวี้ได้หายไปจากบ้าน มันตั้งใจที่จะหามาวี้กลับมา หลังจากหมองหลัง มันเห็นว่ามาวี้กำลังอยู่ที่ห้องเรียนภาษาอังกฤษ มันกำลังฟังอาจารย์ที่กำลังเรียกเสียง “Cat, cat, what’s your name?” มาวี้ก็หวีบตัวขึ้นมาหาน้องมาวาและตอบว่า “My name is Mave!”
น้องมาวาตกตะลึงเมื่อเห็นมาวี้เรียนภาษาอังกฤษอย่างดีเช่นนั้น มันตั้งใจที่จะช่วยมาวี้เรียนเพิ่มเติม พวกเขาก็เริ่มเรียนคำศัพท์และประโยคเรียกตัวเองและตัวเพื่อนๆ
“hi there, my call is Mave. what’s your call?” มาวี้บอกต่อมาวา
“hey, my name is can also. exceptional to fulfill you, Mave!” มาวาตอบ
พวกเขาก็เรียนต่อไปด้วยคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “tree, flower, grass, residence” และมาวี้ก็ทำได้ดีเลย
“examine the tree, might also. it’s so tall!” มาวากล่าว
“yes, it’s a large tree. i really like it!” มาวี้ตอบ
น้องมาวามีความยินดีที่มาวี้เรียนภาษาอังกฤษอย่างดีเช่นนั้น มันตั้งใจที่จะช่วยมาวี้เรียนเพิ่มเติมและทำให้มันรู้สึกมีความสำคัญในการเรียนรู้
และบ้านก็มีความสุขสำหรับน้องมาวาและมาวี้ พวกเขารู้สึกมีความสำคัญในการเรียนรู้และช่วยกันทุกวัน
“thanks, Mave. you’re a terrific helper!” มาวากล่าว
“you are welcome, may additionally. let’s learn more the following day!” มาวี้ตอบ
และบ้านก็เต็มไปด้วยความรักและความสุขสำหรับ
ดอกไม้และสี
ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์, ดอกไม้, ต้นไม้ และสิ่งแวดล้อมอื่นๆ
เรื่องเล่า:“เราอยู่ในสวนสัตว์แห่งนี้! ให้คุณจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพนี้.”
ภาพ:– ภาพสัตว์ (สัตว์เลี้ยง, นก, หมาป่า)- ภาพดอกไม้ (ดอกไม้แดง, ดอกไม้เขียว, ดอกไม้ขาว)- ภาพต้นไม้ (ต้นไม้ใหญ่, ต้นไม้เล็ก)- ภาพสิ่งแวดล้อมอื่นๆ (น้ำตก, ลำธาร, ทางเท้า)
กิจกรรม:1. จับคู่คำศัพท์:– ให้เด็กจับคู่คำศัพท์เช่น “แมว”, “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “สัตว์”, “สวนสัตว์” กับภาพที่เป็นสัตว์, ดอกไม้, ต้นไม้ และสิ่งแวดล้อมอื่นๆ ในภาพ。2. อธิบายเพิ่มเติม:– ให้ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพที่จับคู่ไปด้วย (ตัวอย่าง: “นี่คือแมว มันอาศัยอยู่ในสวนสัตว์”)3. ทดสอบความรู้:– ให้เด็กแสดงความรู้ของตนโดยอ่านคำศัพท์และภาพที่จับคู่ไปด้วย。
หลักการเรียน:– ศึกษาคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, ดอกไม้, ต้นไม้ และสิ่งแวดล้อม- ฝึกการจับคู่คำศัพท์กับภาพ- ฝึกการอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพ
สัตว์และอาหาร
ในป่าที่สงบสุขนี้ มีสัตว์ที่อาศัยอยู่แบ่งหลายชนิด พวกเขาจะมีกิจกรรมหาอาหารทุกวันด้วยกัน ต่อไปนี้คือรายชื่อสัตว์และอาหารที่พวกเขาชอบ:
- ทรงพรรค – ทรงพรรคเป็นสัตว์ประมาณในป่า พวกเขาชอบกิน แกะ และ หมูป่า
- มะม่วง – มะม่วงชอบกระโดดต้น พวกเขาชอบกิน ผลไม้ และ หนึ่งชิ้นthree. หนู – หนูอาศัยอยู่ในหญ้าของป่า พวกเขาชอบกิน แครอท และ ผักเท้าขาวfour. หมี – หมีเป็นสัตว์ที่นอนหลับเราะงาม พวกเขาชอบกิน น้ำผึ้ง และ ผลไม้
- นก – นกบินบนอากาศ พวกเขาชอบกิน มุก และ เมล็ดพืช
ขอให้เล่นเกมส์ โปรดควบคุมอาหารที่เหมาะสมกับสัตว์ตามดังนี้!
- ทรงพรรค – ( ) แกะ
- มะม่วง – ( ) ผลไม้three. หนู – ( ) แครอท
- หมี – ( ) น้ำผึ้งfive. นก – ( ) มุก
พยายามให้อาหารที่ถูกต้องเข้ากับสัตว์ แล้วดูคุณจะเป็นตัวสืบสวนเล็กน้อยในป่าได้ไหม!
สิ่งแวดล้อมในวันต่างๆ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่แจกแจงตรงไปแล้ว แสงแดงสลับสลับที่กระจายลงบนพื้นดิน ทุกสิ่งที่มีชีวิตนั้นมีความมีชีวิตมากขึ้น. เด็กๆ ก็มาที่สวนสาธารณะด้วยความดุดฉันท์และเริ่มการการสำรวจกลางแจ้งของพวกเขา. ต่อไปนี้คือสิ่งแวดล้อมและภาพที่เด็กๆ พบในสวนสาธารณะ:
ฤดูใบไม้ผลิ:– ดอกเบญจมาศที่บานออกมาอย่างหลากหลาย และเต้นในระหว่างกิ่งไม้.- ใบไม้ที่เปิดออกมาเป็นสีเขียวอ่อนในแสงแดง แสงวาบวาว.- บนหญ้า ดอกไม้สีสันต่าง ๆ ปลายใบและดอกปลายเมื่อนำมาเปรียบเทียบกัน.
ฤดูร้อน:– ใบไม้บานออกมามาก แสงแดงสลับสลับผ่านระหว่างร่องแก้วและตกลงบนพื้นดิน.- กุ้งเกลือในแม่น้ำตะโกนเสียง “โกะโกะ” ออกมาเหมือนที่มีการแสดงคอนเสิร์ต.- ใต้หญ้าป่า เด็กๆ ได้สนุกกับความเย็น.
ฤดูใบไม้ตก:– ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง และเกิดขึ้นมากับที่ตกลงบนพื้นดิน.- ต้นไม้ผลมีผลไม้ที่ผลิดออกมาแล้ว.- ท้องฟ้าสีน้ำเงิน และบางครั้งมีเข็วกลางท้องฟ้าเหนือเป็นหลายตัว.
ฤดูหนาว:– ดินแดนถูกหุบรอบด้วยหิมะตก และมีสีขาวอ่อน.- เด็กๆ ได้เล่นกับหิมะ ทำหุ่นหิมะและเล่นกับหิมะลูก.- ทะเลสาบตกแข็ง และเด็กๆ ได้ลากเรือน้ำลงบนพื้นแข็ง.
เด็กๆ ได้สังเกตการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ในสวนสาธารณะ และประทับใจกับความเหลืองของธรรมชาติ. พวกเขาได้เรียนรู้วิธีที่จะบอกเล่าภาพที่เห็นด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “The cherry blossoms are stunning!“、”The leaves are turning yellow.” และ “The snow is so white and smooth.” ผ่านการเรียนรู้นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เพิ่มความรู้ แต่ยังได้ฝึกฝนความรักธรรมชาติด้วย.
สิ้นสุดและประเมินผล
หลังจากที่เราเสร็จสิ้นกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษแล้ว ให้มากับผู้ช่วยเรียนเพื่อประเมินผลกับเพื่อนๆ ดังนี้:
- ผู้ช่วยเรียนจะเรียกคำศัพท์ที่เราเรียนและแสดงความคิดเห็นว่าคำศัพท์ที่เรียนได้ถูกต้องหรือไม่ และมีอะไรที่เราควรจะทำเพิ่มเติม
- ให้เพื่อนๆเรียกคำศัพท์และตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เรียน
- ผู้ช่วยเรียนจะเขียนบันทึกการเรียนและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่เราทำ
หลังจากที่เราทำการประเมินผลนี้เสร็จ จะมีโอกาสที่เราจะได้เรียนรู้มากขึ้นและแก้ข้อผิดพลาดที่เราทำไปด้วยกัน ซึ่งทำให้เรามีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้นเรื่อยๆ แบบนี้!