ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่าเรื่องที่มีประสานงามและเกมส์ที่มีความสนุกสนาน เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์, , ยานพาหนะ, กิจกรรมประจำวัน และหัวข้อที่น่าสนุกมากกว่านี้ด้วย จะมีการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเสมอ!
ขอแนะนำเกม
เรื่องเล่า: น้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
เด็กสวยๆ นี้คือ Fluffy น้องแมวที่มีความฝันที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนในประเทศต่างประเทศเพื่อนและน้องชายที่เดินทางไปยังประเทศที่ห่างไกลดังนั้น
Fluffy กล่าว:“วันนี้เราจะเดินทางไปยังประเทศที่ห่างไกลเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ!”
เรื่องเล่าต่อ:เมื่อ Fluffy มาถึงประเทศนี้ มันตกตะลึงด้วยวิวทัศน์ที่มีมากมาย มันพบกับเมืองที่มีอาคารสูง ถนนและรถยนต์ที่เร่งเรวดา และคนที่มีความฝันเหมือนมัน
Fluffy กล่าว:“เราจะเรียนภาษาอังกฤษกับคนที่นี่!”
เรื่องเล่าต่อ:Fluffy ได้เรียนภาษาอังกฤษกับคนที่นี่เป็นเวลานาน และมันได้รับเรื่องราวและความรู้ที่มีประโยชน์มากมาย มันได้รู้จักคำศัพท์ใหม่และวิธีการใช้งานในชีวิตประจำวัน
Fluffy กล่าว:“ภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่น่ารักมาก!”
เรื่องเล่าต่อ:หลังจากเรียนภาษาอังกฤษเสร็จ Fluffy ได้ไปช่วยประชาชนในประเทศนี้ด้วยทักษะที่มี มันได้ช่วยในงานบ้าน ช่วยเด็กเรียนเรียกคำศัพท์ และช่วยคนที่ต้องการช่วยเหลือ
Fluffy กล่าว:“ฉันรู้สึกยินดีที่สามารถช่วยประชาชนนี้!”
เรื่องเล่าสิ้น:Fluffy ได้กลับมาถึงบ้านตามที่มันเดินทางมาด้วยความรู้และความสำเร็จ มันได้รับความชื่นชมจากครอบครัวและเพื่อนๆ และรู้สึกว่ามันทำที่ถูกต้องในการเดินทางและเรียนภาษาอังกฤษ
ภาพและคำศัพท์
- ภาพสวนสัตว์:
- ภาพที่มีสวนสัตว์ที่งดงาม ประกอบด้วยต้นไม้ หญ้า ดอกไม้ นก และสัตว์เลี้ยงเล็กๆ ในแต่ละภาพ
- คำศัพท์ที่ซ่อน:
- “tree” (ต้นไม้)
- “grass” (หญ้า)
- “flower” (ดอกไม้)
- “fowl” (นก)
- “fish” (ปลา)
- “pond” (บ่อน้ำ)
- “dog” (หมา)
- “cat” (แมว)
- “rabbit” (หนู)
- “hen” (นก)
three. กิจกรรม:– ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.- ให้เด็กอ่านคำศัพท์และเขียนในกระดาษ.- ให้เด็กแสดงความสนใจในการหาคำศัพท์และกล่าวคำศัพท์ออกมา.
- ประเมินผล:
- หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้ให้คะแนนและเสี่ยงรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าตัวอ่อนหรือไม้กระดาษเล็กๆ.
- ถ้าเด็กหาคำศัพท์ไม่ทั้งหมด ให้ให้คำชี้แจงและช่วยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ขาดไป.
five. การเล่นเกม:– ลองเล่นอีกครั้งกับภาพแห่งไหนครับ?- คุณจะพบคำศัพท์ใหม่อีกหลายคำ!
หมายเหตุ:– ให้เด็กมีเวลาเล่นเกมอย่างสนุกสนานและไม่เร่งด่วนในการหาคำศัพท์.- ใช้ภาพที่มีหลากหลายสิ่งแวดล้อมเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.
กิจกรรม
กิจกรรม 1: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
จุดเริ่มต้น:
-
“เราจะเล่นเกม ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ โดยใช้ภาพสวนสัตว์เป็นแบบอย่าง.”
-
“ให้คุณพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.”
-
กิจกรรมหลัก:
-
“ภาพนี้เป็นภาพสวนสัตว์. คุณจะพบคำศัพท์เช่น ‘tree’, ‘grass’, ‘flower’, ‘bird’, ‘fish’, และ ‘pond’.”
-
“ให้คุณใช้ตาของคุณเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.”
-
“เมื่อคุณหาคำศัพท์, อ่านมันออกมาและเขียนในกระดาษ.”
-
ประเมินผล:
-
“Mike, คุณหาคำศัพท์ ‘tree’ ได้แล้ว!”
-
“Lily, คุณหาคำศัพท์ ‘grass’ อยู่ที่ไหน?”
-
“เมื่อคุณหาคำศัพท์ทั้งหมด, จะมีคะแนนสูงขึ้น!”
-
กิจกรรมสิ้นสุด:
-
“เราจะลองเล่นอีกครั้งกับภาพแห่งไหนครับ?”
-
“ให้คุณพยายามหาคำศัพท์ใหม่ๆ ในภาพต่อไป.”
ประเมินผล
- คะแนนและการเขียน:
- “Mike และ Lily, คุณหาคำศัพท์ได้ดีมาก! ขอโทษที่ฉันไม่ระบุคะแนนเร็วๆนี้.”
- “Mike, คุณหาคำศัพท์ ‘tree’ และ ‘grass’ ได้ 2 คำ.”
- “Lily, คุณหาคำศัพท์ ‘flower’, ‘chicken’, ‘fish’, ‘pond’ และ ‘tree’ ได้ five คำ.”
- การอ่านและเขียนคำศัพท์:
- “Mike, อ่านคำศัพท์ ‘tree’ ออกมาและเขียนในกระดาษ.”
- “Lily, อ่านคำศัพท์ ‘flower’ ออกมาและเขียนในกระดาษ.”
- การชื่นชม:
- “Mike และ Lily, ฉันมีความยินดีมากว่าคุณหาคำศัพท์ได้ดีเช่นนี้!”
- “คุณทำได้ดีมาก! ฉันชื่นชมความคุ้มเครือของคุณ.”
four. การปรับปรุง:– “หากคุณหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่อีกหลายคำ, อ่านมันออกมาและเขียนในกระดาษ.”- “อย่ากดออกหลังจากเขียนที่ฉันบอกว่าเรียบร้อยแล้ว.”
- การเล่นอีกครั้ง:
- “ลองเล่นอีกครั้งกับภาพแห่งไหนครับ?”
- “คุณจะพบคำศัพท์ใหม่อีกหลายคำ!”
- การสรุป:
- “Mike และ Lily, วันนี้เราเล่นเกม ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ ในภาพสวนสัตว์ได้ดี!”
- “อย่างไรก็ตาม, คุณยังมีหลายคำที่ยังไม่หาได้. ลองเล่นอีกครั้งเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!”
เล่นเกม
- เลือกภาพ:
- “เราจะเล่นเกม ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ กับภาพสิ่งแวดล้อมนี้.”
- “ให้คุณเลือกภาพที่คุณอยากหาคำศัพท์.”
- แบ่งจำนวนคำศัพท์:
- “แบ่งภาพนี้เป็นสองส่วน หนึ่งส่วนที่มีคำศัพท์ซ่อน.”
- “คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในส่วนที่เราแบ่งจำนวน.”
- หาคำศัพท์:
- “Mike, คุณพบคำศัพท์ ‘tree’ ในภาพไหน?”
- “Lily, คุณพบคำศัพท์ ‘river’ อยู่ที่ไหน?”
- “เมื่อคุณหาคำศัพท์, อ่านมันออกมาและเขียนในกระดาษ.”
- ประเมินผล:
- “Mike และ Lily, คุณหาคำศัพท์ได้ดีมาก!”
- “เราจะนับคำศัพท์ที่คุณหาได้และให้คะแนนให้กับคุณ.”
five. เล่นอีกครั้ง:– “ลองเล่นอีกครั้งกับภาพแห่งไหนครับ?”- “คุณจะพบคำศัพท์ใหม่อีกหลายคำ!”
หมายเหตุ:– ให้เด็กมีเวลาเล่นเกมอย่างสนุกสนานและไม่เร่งด่วนในการหาคำศัพท์.- ใช้ภาพที่มีหลากหลายสิ่งแวดล้อมเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.