ในโลกที่มีความซับซ้อนและการออกอากาศที่อุทกฤทธิ์ สัตว์เลี้ยงด้วยนมมีเรื่องราวที่หลากหลาย จะแนะนำให้เราเข้าไปสู่โลกที่น่าตื่นเต้นและการออกอากาศของพวกเขา เพื่อตรวจสอบชีวิตและสิ่งน่าสนใจของพวกเขา
สัตว์น้ำที่เรียกดอกไม้
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพ 1: ภูเขาสูง- คำศัพท์: mountain
ภาพ 2: ทะเลกว้าง- คำศัพท์: sea
ภาพ 3: ป่าหนา- คำศัพท์: forest
ภาพ 4: แม่น้ำ- คำศัพท์: river
ภาพ five: หมอกบุก- คำศัพท์: fog
ภาพ 6: ดอกไม้สะท้อนแสง- คำศัพท์: bright plants
ภาพ 7: สวนสัตว์- คำศัพท์: zoo
ภาพ 8: สวนสาธารณะ- คำศัพท์: park
ภาพ nine: ภูเขาหิน- คำศัพท์: rocky mountain
ภาพ 10: ทะเลทราย- คำศัพท์: sandy sea
ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ จนกว่าทุกภาพจะถูกจับคู่ครบถ้วนเรียบร้อยแล้ว。
ปลาสีเหลือง
ชื่อเกม: ค้นหาของทรัพย์ใต้น้ำ
กฎของเกม:
- จัดเตรียมใบแบบภาพที่มีสัตว์น้ำต่าง ๆ อย่างเช่น: ดาบปลาสาย, หมีป่าทะเล, หมวกปลา, ปลาวาฬ และความ
- จัดเตรียมใบแบบภาพที่มีชื่อของสัตว์น้ำต่าง ๆ อย่างเช่น: starfish, turtle, octopus, whale และความ
- ใส่ใบแบบภาพทั้งสองเข้าไปด้วยกันและเลื่อนหลังในตัวเองเพื่อทำเป็น “ที่ฝากของทรัพย์น้ำทะเล”.four. ลูกเด็กเล่นตามลำดับที่ตนเองเลื่อนใบแบบภาพขึ้นมา หากเลื่อนใบแบบภาพที่เป็นภาพสัตว์น้ำ ลูกเด็กจะต้องอ่านชื่อของสัตว์น้ำออกมาเสียง; หากเลื่อนใบแบบภาพที่เป็นชื่อของสัตว์น้ำ ลูกเด็กจะต้องหาภาพที่ตรงกันfive. ในทุกครั้งที่ลูกเด็กเปิดใบแบบภาพที่ถูกต้อง ลูกเด็กจะได้รับ “ดาบทรัพย์” หนึ่งดาบ
- ลูกเด็กที่ได้ “ดาบทรัพย์” มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
วัตถุประสงค์ของเกม:
- ช่วยให้เด็กเรียนรู้ชื่อของสัตว์น้ำด้วยภาษาอังกฤษ
- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีของเด็ก
- พัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็ก
ปลาสีขาว
เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซ่อน หมิวและเพื่อนๆของเขา ฮวาง ตัดสินใจที่จะไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้าน。สวนนี้มีทั้งพืชและสัตว์หลากหลาย ทำให้เกิดความมีชีวิตและดุจมากมาย。
หมิวและฮวางเดินไปข้างหน้าและสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว หมิวก็ทันทีพบหนูขาวหนึ่งตัวกำลังกระโดดต้นเป็นต้นอื่น หมิวก็ชื่นชมต่อฮวางว่า “ที่นี่เห็นหนูขาวหนึ่งตัวเดินเล่นบนหญ้าได้แล้ว มันเป็นสิ่งน่ารักมาก”
ฮวางก็เห็นและชื่นชมว่า “น่ารักมากนัก หนูขาวมีขนเหลืองอย่างน่ารัก มันเหมือนเป็นเขม่ากลุ่มบนพื้น”
พวกเขาก็เดินต่อไป และทันทีที่ได้ยินเสียงร้องรักของนกที่ดีไปดีมา หมิวก็สงสัยต่อฮวางว่า “ฮวาง คุณรู้นกไหนนี้บ้าง? เสียงร้องของมันดีไปมาก”
ฮวางคิดลึกแล้วบอกว่า “ฉันคิดว่ามันอาจเป็นนกยูงครับ เสียงร้องของมันเหมือนเป็นการร้องเพลง”
พวกเขาก็เดินไปต่อ และพบดอกไม้ที่ปลูกดอกงามงาเหมือนทะเลสาบ หมิวชี้ขาน่าดอกไม้บานว่า “ดอกไม้นี้ดีเหมือนน่ารัก มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง และยังมากมาย”
ฮวางยอมรับว่า “ใช่นัก สีของดอกไม้มีทั้งหมดเหมือนเส้นกายาย”
ในสวนนี้ พวกเขายังพบสัตว์เล็กๆอื่น อย่างเช่น หนูตะกอน หนูเป็ด และอื่น ๆ พวกเขาสังเกตสิ่งแวดล้อมและสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ
หมิวบอกว่า “I see a squirrel leaping from tree to tree.”
ฮวางตอบกลับว่า “sure, it’s very agile. appearance, there may be a duck swimming in the pond.”
ผ่านการเดินเล่นที่สวนนี้ หมิวและฮวางไม่เพียงแต่ชมภาพวายและสวยของธรรมชาติ แต่ยังสอนภาษาอังกฤษด้วยการพูด และเพิ่มความเกี่ยวข้องกันทางเพื่อนๆของพวกเขามากขึ้นอีกด้วย
ปลาสีเขียวน้ำ
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพ 1: ปลาสีเหลือง
- คำศัพท์: Fish
- ภาพ 2: ปลาสีขาว
- คำศัพท์: White fish
- ภาพ 3: ปลาสีน้ำเงิน
- คำศัพท์: Blue fish
four. ภาพ 4: ปลาสีแดง- คำศัพท์: red fish
- ภาพ 5: วานนี้
- คำศัพท์: Frog
- ภาพ 6: ปลาดอกไม้
- คำศัพท์: Flower fish
- ภาพ 7: ปลาสีเหลือง
- คำศัพท์: Goldfish
eight. ภาพ eight: ปลาสีขาว- คำศัพท์: Silverfish
- ภาพ nine: ปลาสีน้ำเงิน
- คำศัพท์: inexperienced fish
- ภาพ 10: ปลาสีแดง
- คำศัพท์: pink fish
ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ จนกว่าทุกภาพที่มีภาพจะถูกจับคู่ครบถ้วนเรียบร้อยแล้ว。
ปลาสีแดง
ชื่อเกม: การแข่งขันเลื่อนสี
เป้าหมายของเกม:– แข่งขันในการตรงกันระดับเพื่อเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษด้วยการตรงกันสีของวัตถุ- พัฒนาความรู้สึกต่อสีและความจำคำศัพท์อังกฤษในเด็กๆ
การเตรียมของเกม:– ภาพกราฟฟิกสีสดใหม่ๆ ของวัตถุ เช่น แอปเปิ้ล รถยนต์ ดอกไม้ และอื่น ๆ- แก้ววัตถุที่มีสีเดียวกัน จำนวนเท่ากับภาพ
ขั้นตอนเล่นเกม:1. จัดภาพตามโครงสร้างที่มีอยู่บนตาราง เพื่อให้เด็กๆ ชมและจำว่าสีแต่ละตัวตรงกับวัตถุใด2. จัดแก้ววัตถุที่มีสีเดียวกัน แล้วทิ้งทับด้วยฝาหลังthree. เมื่อเริ่มเกม ให้เด็กๆ ทิ้งแก้ววัตถุแล้วหาวัตถุที่มีสีเดียวกันfour. เมื่อหาวัตถุที่ตรงกันสี ให้เด็กๆ จัดวัตถุนั้นอยู่ข้างภาพตามที่ตรงกันfive. ซ้ำขั้นตอนที่ three และ four จนกว่าทุกภาพจะมีวัตถุที่ตรงกันสี
กฎของเกม:– แต่ละครั้งที่ทิ้งแก้ววัตถุ สามารถทิ้งแก้วได้เพียงแก้วเดียว- ถ้าทิ้งแก้ววัตถุที่ไม่ตรงกันสี ต้องจัดแก้วนั้นกลับไปที่ตำแหน่งเดิม- ผู้เล่นที่เสร็จงานทั้งหมดก่อนที่ผู้เล่นอื่นเป็นผู้ชนะ
รูปแบบเกมที่เปลี่ยนแปลง:– สามารถเพิ่มความยากด้วยการใช้วัตถุที่มีสีมากขึ้น หรือเรียกร้องให้เด็กๆ ตรงกันทั้งสี รูปร่าง หรือชื่อของวัตถุ- สามารถร่วมกับการเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษด้วยการตรงกันวัตถุ ในขณะที่เด็กๆ กำลังตรงกันสี
ประโยชน์ของเกม:– ผ่านการร่วมกันทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางท
สิ่งแวดล้อมที่มีสัตว์น้ำ
ภาพ 1: ทะเลสาบ
- ภาพ: ทะเลสาบที่สวยงาม กว้างใหญ่ และเต็มไปด้วยปลาสีแตกต่างกันและวานนี้สีเหลืองแก้วขาวขนาดยักษ์
- คำศัพท์: “ทะเลสาบเต็มไปด้วยปลาสีแตกต่างกันและวานนี้สีเหลืองแก้วขาวขนาดยักษ์”
ภาพ 2: แม่น้ำ
- ภาพ: แม่น้ำเรียบเนียน ไหลผ่านพุ่มไม้และเนินดิน
- คำศัพท์: “แม่น้ำไหลผ่านพุ่มไม้และเนินดิน ด้วยนกเปลican ลอยขึ้นน้ำ”
ภาพ three: อ่าว
- ภาพ: อ่าวที่กว้างใหญ่ มีละครภายใน และปลาที่ขับเร็ว
- คำศัพท์: “อ่าวกว้างใหญ่ มีละครภายใน และปลาที่ขับเร็วในน้ำ”
ภาพ four: บึงน้ำ
- ภาพ: บึงน้ำที่เล็ก ๆ มีปลาสีน้ำเงินกำจรกัน
- คำศัพท์: “บึงน้ำเล็ก ๆ ที่มีปลาสีน้ำเงินกำจรกัน”
วานนี้
เมื่อวานนี้มีตาที่เปิดออกมาในหลายสี โดยส่วนใหญ่เป็นสีเขียวเข้ม ทำให้มันดูเหมือนต้นไม้เข้มกล้าวที่อยู่ในป่าหรือเขตสวนสาธารณะ มีหางที่ยาวและกลมเหมือนหมวก ซึ่งมันใช้เพื่อปกปิดตัวเมื่อมันรู้สึกว่ามีอันตราย หรือเมื่อต้องหลบหนีออกจากสัตว์ที่มีอาหารอื่นๆ มักอาศัยอยู่บนต้นไม้หรือที่สูงส่วนหนึ่งของพุ่มไม้ มีลักษณะที่ชอบฝังติดกับพื้นที่ที่มีเนื้อต้นหรือกิ่งไม้เล็กๆ มีนิสัยที่เงียบๆ และมักไม่มีการเคลื่อนไหวมาก ๆ จนกว่าจะมีการเตือนด่วนจากสัตว์อื่นๆ หรือสัตว์ป่าที่อาหารของมัน มีการใช้งานทางแพทย์ด้วย โดยใช้ส่วนของวานนี้เพื่อรักษาโรคหรือปลอดภัยต่อร่างกาย นอกจากนี้ มันยังเป็นสัตว์ที่มีความสำคัญต่อสังคมและวัฒนธรรมหลายๆ โดยมีตำแหน่งสำคัญในวัฒนธรรมโบราณหลายๆ โดยมีการเลื่อนยกตำแหน่งของวานนี้เป็นสัตว์ที่เป็นสัญลักษณ์ของความสง่านิยม หรือเป็นสัตว์ที่มีความสำคัญในพระพุทธศาสนา โดยมันมักจะเป็นสัตว์ที่มีความสำคัญในภาพรวมของพระพุทธรูป หรือเป็นสัตว์ที่มีความสำคัญในพิธีการหลักฐานของพระพุทธศาสนา นอกจากนี้ มันยังมีความสำคัญทางวิทยาศาสตร์ด้วย โดยเป็นสัตว์ที่มีความสำคัญในการศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติวิทยา โดยมีการศึกษาเกี่ยวกับ
ดอกไม้ปลา
เมื่อเช้าแห่งวันที่มีแสงแดดระใจใจ แมวอุ่นอุ่นก็ตื่นขึ้นมา มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะเรียนศัพท์อังกฤษใหม่ มันเห็นภาพวาดที่มีท้องฟ้าสีฟ้า และด้านหลังภาพวาดมีข้อความ “blue sky” แมวอุ่นอุ่นได้เรียนรู้คำว่า “blue” และ “sky” สองคำนี้
หลังจากนั้น มันเห็นภาพวาดที่มีหญ้าสีเขียว และด้านหลังภาพวาดมีข้อความ “green grass” แมวอุ่นอุ่นได้เรียนรู้คำว่า “green” และ “grass” สองคำนี้
จากนั้น มันเห็นภาพวาดที่มีดอกรัสเซียสีแดง และด้านหลังภาพวาดมีข้อความ “pink rose” แมวอุ่นอุ่นได้เรียนรู้คำว่า “pink” และ “rose” สองคำนี้
แล้วมันเห็นภาพวาดที่มีอาทิตย์ทองสีทอง และด้านหลังภาพวาดมีข้อความ “golden solar” แมวอุ่นอุ่นได้เรียนรู้คำว่า “golden” และ “sun” สองคำนี้
แมวอุ่นอุ่นมีความยินดีกับการเรียนศัพท์เหล่านี้ มันรู้สึกว่าการเรียนศัพท์ภาษาอังกฤษมันมีความสนุกสนานมาก
สัตว์น้ำที่หาอาหาร
- ปลาสีเหลืองกำลังค้นหาอาหารบนผนังหลังปลายปากของหลอดน้ำตลอดไปจนถึงแก้วที่มีปลาดอกไม้เรียงเรียงอยู่。
- ปลาสีขาวพบกุ้งขนาดเล็กในหลอดน้ำ จึงเลี้ยงกุ้งเข้าไปที่ปากของมันแล้วกลับเข้าไปหาอาหารอีกครั้ง。three. ปลาสีน้ำเงินมองเห็นปลาดอกไม้บนผนังหลอดน้ำ จึงเดินทางไปที่ปลาดอกไม้แล้วหาอาหารจากดอกไม้ที่มีน้ำเปรอะและเมล็ดอาหารเล็กๆ อยู่ด้วย。four. ปลาสีแดงมองเห็นปลาดอกไม้บนผนังหลอดน้ำ จึงเดินทางไปที่ปลาดอกไม้แล้วหาอาหารจากดอกไม้ที่มีน้ำเปรอะและเมล็ดอาหารเล็กๆ อยู่ด้วย。
สัตว์น้ำที่มีตัวอ่อน
บริเวณข้างคลองนี้ มีเหล่าปลาโก้ที่อ่อนโอษฐ์อยู่ในความสงบสุขและเล่นตลอดเวลา ร่างกายของพวกมันเป็นแบบที่สว่างและเข้าใจง่าย ทำให้เหมือนลูกแก้วเล็กๆที่สว่างตายงาม พวกมันเพิ่งจะฟักออกมาจากไข่ ยังกำลังเรียนรู้ว่าจะประชายในโลกใหม่นี้
วันหนึ่ง หนึ่งตัวหนูปลาหลัวมาเข้ามาพบพวกมัน มันเรียกตัวเองว่า “สวัสดีครับ ฉันคือครูหนูปลาหลัวของคุณทุกคน วันนี้ฉันจะเรียนให้คุณรู้เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัว”
หนูปลาหลัวนำเหล่าปลาโก้ไปยังหมอกหญ้าข้างบริเวณคลอง มันชี้หนูปลาหลัวว่า “นี่คือหมอกหญ้า คุณจะมีโอกาสเล่นตลอดเวลาที่นี่”
ด้วย หนูปลาหลัวนำพวกมันมายังด้านดงดอกบนแนวน้ำ มันบอกว่า “นี่คือดอกไม้ พวกมันงามมากเสียและยังเชิญแมงคาและหมากะมาด้วย”
เหล่าปลาโก้ถูกดอกไม้ที่งามนี้ดึงดูดอย่างมาก พวกมันกระโดดตลอดน้ำเพื่อที่จะเข้าชมดอกไม้ใกล้เคียง
หนูปลาหลัวนำพวกมันไปยังลึกที่แนวน้ำ ที่มีพืชมนุษย์น้ำแบบหลากหลาย มันบอกว่า “นี่คือพืชมนุษย์น้ำ พวกมันช่วยทำให้น้ำสะอาด และยังให้แก่ปลากินด้วย”
เหล่าปลาโก้สนใจในการสังเกตพืชมนุษย์น้ำที่มีรูปร่างแตกต่างกัน บางตัวเหมือนหมวก บางตัวเหมือนเส้นผม
หนูปลาหลัวนำพวกมันกลับมายังบริเวณข้างคลองอีกครั้ง มันบอกว่า “นี่คือบ้านของคุณ ที่เต็มไปด้วยชีวิตและแรงงาน คุณต้องปกป้องมันอย่างดี”
เหล่าปลาโก้ที่ฟังแล้วก็เห็นด้วยกัน พวกมันรู้ว่าในฐานะผู้อยู่อาศัยของโลกที่งามนี้ พวกมันมีความเป็นปฏิบัติตามหน้าที่และหน้าต้องการที่จะปกป้องโลกที่งามนี้
และดังนั้น เหล่าปลาโก้ก็เริ่มต้นการเติบโตของพวกมันภายใต้การดูแลของครูหนูปลาหลัว พวกมันไม่เพียงแค่เรียนรู้ว่าจะประชายในโลกนี้ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะปกป้องและชื่นชมโลกที่งามนี้ด้วย
สภาพแวดล้อมที่มีปลา
วันบ่ายนี้ หนุ่มๆนายทอม และเพื่อนๆของเขามาที่สวนสัตว์น้ำที่สวยงามที่มีหลากหลายปลาที่วางอยู่ในน้ำสีสันประกอบกันเหมือนที่กำลังเต้นเพลง。
พวกเขาเห็นปลาปากไทยสีสันประกอบกันที่มีจุดแดง สีน้ำเงิน และลายทองเหลืองบนลำตัว เด็กๆชมากก็ยกตัวเล็กเล็กขึ้นมาดูด้วยเลนส์เท่านั้น
หลังจากนั้น พวกเขาเดินไปที่ทางล่างของสวนสัตว์น้ำที่มีทะเลสาบใหญ่ที่มีหมึกทะเลและสัตว์ป่าน้ำทั้งหลาย มีหมึกหลังหน้าเรียบสุก ปลาเมียบัลลังก์ที่สวยงาม และปลาที่มีความรุนแรง เด็กๆชมากก็ชี้วางมากมายและประชุมกันเกี่ยวกับสัตว์น้ำในน้ำ
ในบริเวณกว้างของกระจกหนาใหญ่ที่เห็นหายนะกัน พวกเขาเห็นปลาดาวปลาหนึ่งกลุ่ม ปลาดาวกำลังกระโดดขึ้นมาดูเหมือนที่กำลังสวมตัวด้วยสติญาณอย่างเป็นจริงเพื่อกล่าวคำสวัสดีต่อเด็กๆ ดังนั้นเด็กๆก็ก้มขาวและเพลิงประสาวสำหรับปลาดาวที่น่ารัก
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงที่ท่องเที่ยวที่มีทะเลสาบที่สามารถสัมผัสปลาเล็กที่อ่อนโยนได้ เด็กๆช่วยเล็กน้อยและแตะเล็กน้อยปลาที่สวยงาม ทั้งในตาของพวกเขาแสดงด้วยรักยิ่งโห่ง
ทั้งนี้ พวกเขาก็มาถึงทางออกของสวนสัตว์น้ำที่มีหมึกปลาที่ใหญ่ที่สุด หมึกปลาใช้หลังมือยาวของมันที่มีนานออกมาและเด้งขึ้นมาเหมือนการแสดงการเต้นที่มีความสวยงาม เด็กๆชมากก็ตะอ่ำตะลองเสียงและยิ้มยิ้มกับการแสดงที่น่าสนุกของหมึกปลา
การเข้าชมสวนสัตว์น้ำนี้ทำให้เด็กๆได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์น้ำทะเล และยังทำให้พวกเขารู้สึกถึงความเศรษฐานที่มหาศาลของธรรมชาติด้วยเช่นกัน