ในบทความนี้ เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้ที่มีความบันทึกและอันดาวนายสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย ให้เด็กสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลได้ง่ายและสนุกสนานด้วยวิธีที่มีประโยชน์ต่อการเรียนการสร้างความรู้และความสนใจในวิทยาศาสตร์และธรรมชาติของเด็กเล็กๆ อย่างสมบูรณ์แบบนี้ จะมีขอบขอบการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่นการทำการงานกับภาพ การทายคำศัพท์ซ่อน และการแข่งขันตอบคำถาม ทั้งนี้ จะช่วยให้เด็กมีความเข้าใจต่อสัตว์น้ำและทะเลมากยิ่งขึ้นอีกทีได้ ในทันทีที่เด็กเรียนรู้ได้โดยสนุกสนาน ดังนั้น โปรเชาะให้เด็กเรียนเรียงรายและสนุกสนานกับโลกของสัตว์น้ำและทะเลของเราเสมอกันเรียบร้อยแล้ว!

หน้าที่1:ภาพสิ่งแวดล้อม

In this game, children will have fun finding hidden words related to the environment in English. Here’s how to play:

ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพหลัก: A vibrant and colorful picture showing various elements of the environment, such as trees, rivers, mountains, and houses.
• ภาพแบบตัวอย่าง: Separate images of each element, like a tree, river, mountain, and house.

กิจกรรมการหาคำศัพท์

• คำศัพท์ที่ซ่อน: Words related to the environment, such as “tree”, “river”, “mountain”, “house”, “grass”, “sky”, “cloud”, “sun”, “moon”, and “star”.
• กิจกรรม:

1. หาภาพที่มีคำศัพท์: ออกคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพหลักโดยหาภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแบบตัวอย่าง。
2. เรียกคำศัพท์: ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาโดยการแสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น。
3. จับภาพที่เกี่ยวข้อง: ให้เด็กจับภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เขาเรียก。

การทบทวน

• การทบทวน:

1. แสดงความเข้าใจ: ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาโดยการออกคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาและอธิบายเกี่ยวกับภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน。
2. กิจกรรมทบทวน: ให้เด็กทำกิจกรรมทบทวนเพื่อเป็นการประเมินสุดท้ายโดยการหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพหลักอีกครั้ง。

การประเมิน

• การประเมิน:

1. ทบทวนสุดท้าย: ให้เด็กทำกิจกรรมทบทวนสุดท้ายโดยการหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพหลักอีกครั้งเพื่อประเมินความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
2. แสดงผล: ให้เด็กแสดงผลของพวกเขาโดยการออกคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาและอธิบายเกี่ยวกับภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน。

This interactive game not only helps children learn new words but also enhances their observation and memory skills.

หน้าที่2:ภาพแบบตัวอย่าง

หน้าที่ 2: ภาพแบบตัวอย่าง

1. ภาพต้นไม้ (Tree):

• ภาพของต้นไม้ที่มีกิ่งขนานและดอกไม้สีเหลืองเรือง
• ภาพของหนุนที่อยู่บนต้นไม้

1. ภาพรถ (Car):

• ภาพของรถยนต์สีขาวเดินทางบนถนน
• ภาพของลูกเล่นที่อยู่บนเท้าของรถ

1. ภาพหนุน (Umbrella):

• ภาพของหนุนสีเขียวที่อยู่บนรางของรถ
• ภาพของปลาสีส้มที่อยู่ในหนุน

1. ภาพปลา (Fish):

• ภาพของปลาสีส้มที่อยู่ในหนุน
• ภาพของตึกสีขาวที่อยู่ในทางหลวง

1. ภาพตึก (Building):

• ภาพของตึกสีขาวที่มีหน้าต่างโล่ง
• ภาพของรถไฟสีน้ำเงินที่เดินทางตามทางหลวง

1. ภาพรถไฟ (Train):

• ภาพของรถไฟสีน้ำเงินที่เดินทางตามทางหลวง
• ภาพของหนุนสีเขียวที่อยู่บนรางของรถไฟ

1. ภาพหนุน (Umbrella):

• ภาพของหนุนสีเขียวที่อยู่บนรางของรถไฟ
• ภาพของต้นไม้ที่อยู่บนหลังของรถไฟ

1. ภาพตึก (Building):

• ภาพของตึกสีขาวที่มีหน้าต่างโล่ง
• ภาพของรถยนต์สีขาวที่อยู่บนถนน

1. ภาพรถ (Car):

• ภาพของรถยนต์สีขาวที่เดินทางบนถนน
• ภาพของลูกเล่นที่อยู่บนเท้าของรถ

1. ภาพต้นไม้ (Tree):

• ภาพของต้นไม้ที่มีกิ่งขนานและดอกไม้สีเหลืองเรือง
• ภาพของหนุนที่อยู่บนต้นไม้

1. ภาพหนุน (Umbrella):

• ภาพของหนุนสีเขียวที่อยู่บนรางของรถ
• ภาพของปลาสีส้มที่อยู่ในหนุน

1. ภาพปลา (Fish):

• ภาพของปลาสีส้มที่อยู

หน้าที่3:คำศัพท์ที่ซ่อน

หน้าที่ 3: คำศัพท์ที่ซ่อน

1. ภาพต้นไม้ (Tree):

• ศัพท์: tree
• ศัพท์: flower
• ศัพท์: grass

1. ภาพรถ (Car):

• ศัพท์: car
• ศัพท์: wheel
• ศัพท์: engine

1. ภาพหนุน (Umbrella):

• ศัพท์: umbrella
• ศัพท์: rain
• ศัพท์: shade

1. ภาพปลา (Fish):

• ศัพท์: fish
• ศัพท์: ocean
• ศัพท์: swim

1. ภาพตึก (Building):

• ศัพท์: building
• ศัพท์: window
• ศัพท์: floor

1. ภาพหนุน (Umbrella):

• ศัพท์: umbrella
• ศัพท์: rain
• ศัพท์: shade

1. ภาพปลา (Fish):

• ศัพท์: fish
• ศัพท์: ocean
• ศัพท์: swim

1. ภาพตึก (Building):

• ศัพท์: building
• ศัพท์: window
• ศัพท์: floor

1. ภาพหนุน (Umbrella):

• ศัพท์: umbrella
• ศัพท์: rain
• ศัพท์: shade

1. ภาพปลา (Fish):

• ศัพท์: fish
• ศัพท์: ocean
• ศัพท์: swim

1. ภาพตึก (Building):

• ศัพท์: building
• ศัพท์: window
• ศัพท์: floor

1. ภาพหนุน (Umbrella):

• ศัพท์: umbrella
• ศัพท์: rain
• ศัพท์: shade

1. ภาพปลา (Fish):

• ศัพท์: fish
• ศัพท์: ocean
• ศัพท์: swim

1. ภาพตึก (Building):

• ศัพท์: building
• ศัพท์: window
• ศัพท์: floor

1. ภาพหนุน (Umbrella):

• ศัพท์: umbrella
• ศัพท์: rain
• ศัพท์: shade

1. ภาพปลา (Fish):

• ศัพท์: fish
• ศัพท์: ocean
• ศัพท์: swim

1. ภาพตึก (Building):

• ศัพท์: building
• ศัพท์: window
• ศัพท์: floor

1. ภาพหนุน (Umbrella):

• ศัพท์: umbrella
• ศัพท์:

หน้าที่4:กิจกรรมการหาคำศัพท์

หน้าที่ 4: กิจกรรมการหาคำศัพท์

การหาคำศัพท์ซ่อน

1. ภาพหลัก:

• ภาพหนึ่งของสวนสาธารณะกับรถเล็ก ลูกเล่น และสัตว์เลี้ยง
• ภาพหนึ่งของตึกอาคารกับรถไฟ และผู้คนเดินบนถนน
• ภาพหนึ่งของอุทยานทะเลสาบกับปลา หนุน และต้นไม้

1. ภาพแบบตัวอย่าง:

• ภาพของต้นไม้ (tree)
• ภาพของรถ (car)
• ภาพของหนุน (umbrella)
• ภาพของปลา (fish)
• ภาพของตึก (building)

1. คำศัพท์ที่ซ่อน:

• Tree: ภาพต้นไม้
• Car: ภาพรถ
• Umbrella: ภาพหนุน
• Fish: ภาพปลา
• Building: ภาพตึก

1. กิจกรรมการหาคำศัพท์:

• ให้เด็กมองภาพหลักและหาภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมา
• ให้เด็กจับภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เขาเรียก

1. การทบทวน:

• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาโดยการออกคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมา
• ให้เด็กอธิบายเรื่องอะไรที่ซ่อนในภาพหลัก

1. การประเมิน:

• ให้เด็กทำแบบทดสอบเล็กๆ โดยการจับภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. การเลือกคำศัพท์ที่ซ่อน:

• ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่พวกเขาต้องการซ่อนในภาพหลัก
• ให้เด็กหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขาเลือก

1. การสร้างภาพหลัก:

• ให้เด็กวาดภาพหลักที่ประกอบด้วยภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กเ

หน้าที่5:การทบทวน

หลังจากเด็กเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนและเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างสำเร็จแล้ว มันเข้าสู่ขั้นตอนการทบทวนเพื่อเป็นการประเมินสุดท้ายของการเรียนรู้ของเขา:

1. แสดงความเข้าใจ:

• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของเขาโดยการออกคำศัพท์ที่เขาหาขึ้นมาอีกครั้ง และอธิบายว่าเรื่องอะไรที่ซ่อนในภาพหลัก

1. การประเมิน:

• ให้เด็กทำกิจกรรมทบทวนเล็กๆ โดยการจับภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาโดยการออกคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมา

1. การสร้างภาพหลัก:

• ให้เด็กวาดภาพหลักที่ประกอบด้วยภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กเพิ่มรายละเอียดเพื่อทำให้ภาพดูสดใหม่ และมีความเข้าใจดีของเขา

1. การแสดงผล:

• ให้เด็กแสดงภาพที่พวกเขาวาดและอธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาทั้งหมดก่อนจบเรื่องเรียนรู้

1. การทบทวนสุดท้าย:

• ให้เด็กทำกิจกรรมทบทวนเพื่อเป็นการประเมินสุดท้าย
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาทั้งหมดก่อนจบเรื่องเรียนรู้

ขั้นตอนนี้ช่วยให้เด็กมีโอกาสทบทวนและแสดงความเข้าใจของเขาในกระบวนการเรียนรู้ โดยให้พวกเขาเข้าใจความหมายของคำศัพท์และการใช้งานของพวกมันในสิ่งแวดล้อมต่างๆ มากยิ่งขึ้น

หน้าที่6:การประเมิน

หน้าที่ 6: การประเมิน

1. การประเมินความเข้าใจภาษา:

• ให้เด็กทำแบบทดสอบเล็กๆ โดยการเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
• ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับความหมายของภาพและคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจการใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่างๆ

1. การประเมินความเข้าใจสัตว์ป่า:

• ให้เด็กทำแบบทดสอบเล็กๆ โดยการจับภาพที่มีสัตว์ป่า
• ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับชื่อสัตว์ป่าและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับพวกมัน
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจเรื่องราวสัตว์ป่า

1. การประเมินความเข้าใจทะเลและสัตว์น้ำ:

• ให้เด็กทำแบบทดสอบเล็กๆ โดยการจับภาพที่มีสัตว์น้ำ
• ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับชื่อสัตว์น้ำและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับทะเล
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจเรื่องราวทะเลและสัตว์น้ำ

1. การประเมินความเข้าใจเครื่องมือการทำงานในครัว:

• ให้เด็กทำแบบทดสอบเล็กๆ โดยการจับภาพที่มีเครื่องมือในครัว
• ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับชื่อเครื่องมือและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจการใช้เครื่องมือในครัว

1. การประเมินความเข้าใจการเดินทางโดยรถยนต์:

• ให้เด็กทำแบบทดสอบเล็กๆ โดยการจับภาพที่มีรถยนต์
• ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับรถยนต์และการเดินทางโดยรถยนต์
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจเรื่องราวการเดินทางโดยรถยนต์

1. การประเมินความเข้าใจการเล่นกีฬา:

• ให้เด็กทำแบบทดส

หน้าที่7:การเลือกคำศัพท์ที่ซ่อน

หน้าที่ 7: การเลือกคำศัพท์ที่ซ่อน

1. ภาพหลัก:

• ภาพหนึ่งของสวนสาธารณะกับรถเล็ก ลูกเล่น และสัตว์เลี้ยง
• ภาพหนึ่งของตึกอาคารกับรถไฟ และผู้คนเดินบนถนน
• ภาพหนึ่งของอุทยานทะเลสาบกับปลา หนุน และต้นไม้

1. คำศัพท์ที่ซ่อน:

• Tree: ภาพต้นไม้
• Car: ภาพรถ
• Umbrella: ภาพหนุน
• Fish: ภาพปลา
• Building: ภาพตึก

1. กิจกรรมการเลือกคำศัพท์:

• ให้เด็กมองภาพหลักและหาภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมา
• ให้เด็กจับภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เขาเรียก

1. การทบทวน:

• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาโดยการออกคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมา
• ให้เด็กอธิบายว่าเรื่องอะไรที่ซ่อนในภาพหลัก

1. การประเมิน:

• ให้เด็กทำแบบทดสอบเล็กๆ โดยการจับภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. การเลือกคำศัพท์ที่ซ่อน:

• ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่พวกเขาต้องการซ่อนในภาพหลัก
• ให้เด็กหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขาเลือก

1. การสร้างภาพหลัก:

• ให้เด็กวาดภาพหลักที่ประกอบด้วยภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กเพิ่มรายละเอียดเพื่อทำให้ภาพดูสดใหม่

1. การแสดงผล:

• ให้เด็กแสดงภาพที่พวกเขาวาดและอธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด

หน้าที่8:การสร้างภาพหลัก

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนและการใช้งานของพวกมันในภาษาอังกฤษ

1. Books (หนังสือ): หนังสือเป็นอุปกรณ์การเรียนที่สำคัญที่สุด เป็นทางเข้าสู่ความรู้และความคิดสร้างสรรค์ บางครั้งเป็นเรื่องราวที่เล่าเล่ากับเด็ก บางครั้งเป็นหนังสือเรียนเพื่อเรียนเรื่องต่างๆ อย่างเช่น หนังสือเรียนอักษร หนังสือเรียนคำศัพท์ หรือหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ และภาษา

2. Pencils (ประตาน): ประตานเป็นเครื่องมือที่ใช้เขียนและวาด ให้เด็กเรียนเขียนอักษรและเลข นอกจากนี้ ยังสามารถใช้เขียนบันทึกหรือวาดภาพด้วย

3. Notebooks (สมุดบันทึก): สมุดบันทึกเป็นที่เก็บบันทึกเรียนการ ใช้เก็บบันทึกหลักฐาน บันทึกคำศัพท์ หรือบันทึกความคิดของเด็ก

4. ** Erasers (ตะกร้าไม้)**: ตะกร้าไม้เป็นเครื่องมือที่ใช้ลบบางครั้งที่เด็กหมุดบางอักษรหรือเลข

5. Color pencils (ประตานสี): ประตานสีเป็นเครื่องมือที่ใช้วาดภาพ มีหลายสีที่เด็กสามารถเลือกตามต้องการ

6. Markers (ตะแฟง): ตะแฟงเป็นเครื่องมือที่ใช้วาดภาพหรือแสดงสัญลักษณ์บนเส้นทางหรือภาพ

7. Math tools (เครื่องมือคำนวณ): เครื่องมือคำนวณเช่นเป็นเล็กขนวน ตะแฟงคำนวณ หรือตะแฟงสองเลข ใช้ในการทำความหนาวและคำนวณ

8. Computer (คอมพิวเตอร์): คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์การเรียนที่สำคัญที่สุดในยุคปัจจุบัน ใช้เพื่อเรียนหลายๆ สายงาน อย่างเช่น หนังสือเรียนออนไลน์ หน้าเว็บที่

หน้าที่9:การแสดงผล

หน้าที่ 9: การแสดงผล

การแสดงผลแบบที่ 1: การแสดงภาพ

1. การแสดงภาพของต้นไม้:

• ให้เด็กแสดงภาพของต้นไม้ที่พวกเขาวาด และอธิบายเกี่ยวกับสีของต้นไม้
• ให้เด็กชี้แสดงสีของต้นไม้เช่น green, red, yellow และ blue

1. การแสดงภาพของรถ:

• ให้เด็กแสดงภาพของรถที่พวกเขาวาด
• ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับขนาดของรถ เช่น big, small, tall, และ short

1. การแสดงภาพของหนุน:

• ให้เด็กแสดงภาพของหนุนที่พวกเขาวาด
• ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับขนาดของหนุน และสีของหนุน

การแสดงผลแบบที่ 2: การกล่าวคำศัพท์

1. การกล่าวคำศัพท์ของต้นไม้:

• ให้เด็กกล่าวคำศัพท์ของต้นไม้เช่น tree, leaves, branch, และ flower
• ให้เด็กอธิบายถึงภาษาที่พวกเขาใช้เรียกต้นไม้

1. การกล่าวคำศัพท์ของรถ:

• ให้เด็กกล่าวคำศัพท์ของรถเช่น car, truck, bus, และ motorcycle
• ให้เด็กอธิบายถึงรถที่พวกเขาเห็นในภาพ

1. การกล่าวคำศัพท์ของหนุน:

• ให้เด็กกล่าวคำศัพท์ของหนุนเช่น umbrella, rain, shade, และ cover
• ให้เด็กอธิบายถึงหนุนและการใช้งานของมัน

การแสดงผลแบบที่ 3: การเล่นเกม

1. การเล่นเกมจับคู่คำศัพท์และภาพ:

• ให้เด็กเล่นเกมจับคู่คำศัพท์ของต้นไม้, รถ, และหนุนกับภาพที่เกี่ยวข้อง
• ให้เด็กชี้แสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่พวกเขาจับคู่

1. การเล่นเกมตอบคำถาม:

• ให้เด็กเล่นเกมตอบคำถามเกี่ยวกับภาพที่พวกเขาวาด และอธิบายเกี่ยวกับสีขอ

หน้าที่10:การทบทวนสุดท้าย

หน้าที่ 10: การทบทวนสุดท้าย

การทบทวนสุดท้าย 1

• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ซ่อนในเกมหาคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล
• ให้เด็กอธิบายว่าที่มาของฤดูกาลแต่ละฤดูและสิ่งที่ทำในแต่ละฤดู
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน
• ให้เด็กอธิบายว่าเครื่องบินทำงานอย่างไรและที่มาของความคิดของเครื่องบิน

การทบทวนสุดท้าย 2

• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล
• ให้เด็กอธิบายว่าสัตว์น้ำมีอยู่อย่างไรในทะเลและอาหารของพวกมัน
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับการเดินทางโดยรถยนต์
• ให้เด็กอธิบายว่ารถยนต์ทำงานอย่างไรและทางที่เด็กสามารถใช้รถยนต์เดินทางไปที่ไหน

การทบทวนสุดท้าย 3

• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์บกและการดูแลพวกมัน
• ให้เด็กอธิบายว่าสัตว์บกมีอยู่อย่างไรและว่าเป็นอะไรที่เด็กต้องทำเพื่อดูแลพวกมัน
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับการเดินทางโดยเรือ
• ให้เด็กอธิบายว่าเรือทำงานอย่างไรและทางที่เด็กสามารถใช้เรือเดินทางไปที่ไหน

การทบทวนสุดท้าย 4

• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับการเล่นกีฬา
• ให้เด็กอธิบายว่าเกมส์กีฬามีอยู่อย่างไรและเป็นอะไรท