เรียนภาษาอังกฤษที่อยู่ที่อยู การเล่นเกมหาคำศัพท์แบบสนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลายอย่าง。ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์สนุกสนาน การสนทนาที่ง่ายและเกมส์ที่มีความมากกว่านี้ เด็กๆจะสามารถจับตามือภาษาอังกฤษพื้นฐานได้ง่ายๆ และสนุกกับกระบวนการเรียนการสอนนี้ด้วยเช่นกัน。ให้เริ่มกันเลย!

เริ่มต้นด้วยการเลือกหนึ่งตำแหน่งในตารางเกมและเขียนตัวอักษรแรกของคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ที่ตำแหน่งนั้น ตัวอักษรที่เขียนตัวแรกต้องเป็นตัวแรกของคำศัพท์ที่ต้องการหา

เด็กเล็กชอบเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนนี้เพราะมันน่าสนุกและมีประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยความสะอาดและสร้างสรรค์ทางประสาทเสียงและตาของเขา โดยเริ่มต้นด้วยการเลือกตำแหน่งหนึ่งในตารางเกม และเขียนตัวอักษรแรกของคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ที่ตำแหน่งนั้น ตัวอักษรที่เขียนตัวแรกต้องเป็นตัวแรกของคำศัพท์ที่ต้องการหา ตัวอักษรต้องมีเสียงและทางหน้าที่เหมาะสมในตารางเกม

เช่นในตารางเกมต่อไปนี้:

หากเด็กเล็กเลือกตำแหน่ง (1, 1) และเขียนตัวอักษร “a” จะต้องหาตำแหน่งที่มีตัวอักษร “a” อีกด้วย อาจจะใช้ตำแหน่ง (2, 1) หรือ (three, 1) หรือ (four, 1) ในตารางเกมเพื่อหาตัวอักษรต่อไปของคำศัพท์ที่เขาต้องการหา

ตัวอย่างเรียงตัวอักษรของคำศัพท์ที่เขาต้องการหาอาจเป็น “apple” ดังนั้นเขาจะต้องหาตำแหน่งที่มีตัวอักษร “a” และตัวอักษร “p” ที่ทางหน้าที่เหมาะสม อาจจะใช้ตำแหน่ง (1, 1), (2, 2), (three, 3), และ (four, 4) ในตารางเกม

เมื่อเด็กเล็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเขาจะมีความสำเร็จในการหาคำศัพท์ที่เขาต้องการหา และจะมีความสุขมากจากการเรียนรู้ภาษาอังกฤษทางประสาทเสียงและตาของเขาด้วยความสะอาดและสร้างสรรค์ที่น่ารักนี้

กรุณาหาตำแหน่งที่มีตัวอักษรเดียวกันกับตัวอักษรที่เขียนแรก และเขียนตัวอักษรต่อไปของคำศัพท์ที่ต้องการหา

สำหรับการหาคำศัพท์ต่อไป คุณจะต้องหาตำแหน่งที่มีตัวอักษรเดียวกับตัวอักษรที่เขียนแรก และเขียนตัวอักษรต่อไปของคำศัพท์ที่ต้องการหา ต่อมานี้เป็นตัวอย่างของการหาคำศัพท์ต่อไป:

1. ตำแหน่งเริ่มต้น: ตำแหน่ง (2, 2)
2. ตัวอักษรแรก: ตัวอักษร “B”
3. หาตำแหน่งต่อไป: ตำแหน่ง (2, 3) หาตัวอักษร “E”four. ตัวอักษรต่อไป: ตำแหน่ง (2, four) หาตัวอักษร “A”
4. ตัวอักษรต่อไป: ตำแหน่ง (2, five) หาตัวอักษร “C”
5. จบคำศัพท์: ตำแหน่ง (2, 6) หาตัวอักษร “okay”
6. คำศัพท์ที่หาแล้ว: beach

เช่นนี้ คุณสามารถหาคำศัพท์ “beach” แล้ว! โดยต่อไปคุณจะต้องหาตำแหน่งที่มีตัวอักษรเดียวกับตัวอักษรต่อไปของคำศัพท์ที่หาแล้ว และต่อเนื่องไปตามแนวนี้จนหาคำศัพท์ทั้งหมดในตารางเกม。

ติดตาม** จนกว่าจะเขียนคำศัพท์ทั้งหมดหรือจนหาคำศัพท์ทั้งหมดในตารางเกม จะได้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมด

1. แสดงตารางเกม：เตรียมตารางที่มีช่องว่างหลายแถว ในแต่ละช่องเป็นตำแหน่งของตัวอักษรหนึ่ง。

2. เลือกคำศัพท์ที่จะซ่อน：ตัวอย่างเช่น，เลือก “tree” มาเป็นคำศัพท์ที่จะซ่อนไว้。

three. ผู้เล่นเริ่มหาคำศัพท์：ผู้เล่นต้องหาตัวอักษรในคำศัพท์ที่อยู่ในตาราง ตามตำแหน่งของตัวอักษร ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร “T” อาจจะพบที่มุมบนซ้ายของตาราง。

1. ใส่ตัวอักษร：หาตัวอักษรหลังจากที่พบ ผู้เล่นต้องใส่ตัวอักษรลงในช่องตารางที่เหมาะสม。

five. ติดตามคำศัพท์ทั้งหมด：วิ่งตามตัวอักษรในตารางต่อไปจนกว่าทุกตัวอักษรของคำศัพท์จะถูกหาและใส่ลงในตารางเสร็จทั้งหมด。

1. ตรวจคำศัพท์ที่เสร็จ：เมื่อทุกตัวอักษรถูกใส่ลงในตารางทั้งหมด ผู้เล่นต้องตรวจสอบว่าคำศัพท์ที่เสร็จแล้วถูกต้องหรือไม่。

2. ได้คะแนน：ขณะที่หาคำศัพท์ทั้งหมด ผู้เล่นจะได้คะแนนตามคำศัพท์ที่หาได้ ตัวอย่างเช่น หา “tree” จะได้คะแนน 10 คะแนน。

3. เล่นต่อไป：เกมส์สามารถเล่นต่อไปได้ ผู้เล่นจะพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอีกหลายคำ。

nine. จบเกมส์：เมื่อทุกคำศัพท์ที่ซ่อนถูกหาแล้ว เกมส์จะจบลง ผู้เล่นจะตัดสินผู้ชนะตามจำนวนคำศัพท์ที่หาและคะแนนที่ได้。

1. ฉลองชัยชนะ：ผู้ชนะจะฉลองชัยชนะของตน และสามารถเล่นเกมอีกครั้งหรือดำเนินกิจกรรมอื่นๆ อีกด้วย。

เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษแต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำภาษาด้วยเช่นกัน。

**ชนะเลิศ** คนที่หาคำศัพท์ทั้งหมดและมีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศของเกมนี้!

ในเกมนี้ ผู้เล่นทุกคนจะเข้ามาหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่อย่างเต็มที่. ในตอนที่พบคำศัพท์ใหม่ พวกเขาจะเรียกคำศัพท์ดังและให้ผู้เล่นอื่นทราบว่าพวกเขาพบคำศัพท์นั้น. มุ่งหมายของเกมคือหาคำศัพท์ที่ใกล้ๆ ที่สุดที่เป็นไปได้ และให้คำศัพท์ที่พบไม่ซ้ำกับผู้เล่นอื่น ในตอนที่เริ่มเกม ได้มีผู้นำคาห์ใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติบนบัตรเฉพาะบางใบ เช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “เทือกเขา”, “กากา”, “ดอกไม้”, “ชายหาด”, “ป่า”, “ท้องฟ้า”, “สวน” และ “เมือง”. หลังจากนั้น ผู้นำคาห์จะจัดใส่บัตรด้านหลังของบัตรเหล่านี้อย่างทิ้งหลังบนตาราง.

ผู้เล่นจะเล่นลูกละหนึ่งโดยเปิดบัตรที่มีคำศัพท์เข้ามาเอง หากพวกเขารู้คำศัพท์บนบัตร พวกเขาต้องเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษ. ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ได้จะได้คะแนนตามขนาดคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์ “ต้นไม้” อาจได้คะแนน 1 คะแนน ในขณะที่ “ป่า” อาจได้คะแนน 2 คะแนน เพราะ “ป่า” คือคำศัพท์ที่ยาวกว่า.

สนุกสนานของเกมอยู่ที่การหาและรับรู้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และยังช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติด้วย. ต่อไปนี้คือตัวอย่างการปฏิกิริยาในการเล่นเกม:

• ผู้เล่นAเปิดบัตรและเห็น “ต้นไม้” แล้วอ่านดังและเรียกว่า: “ต้นไม้!”
• ผู้เล่นBต้องการเขียน “ต้นไม้” แต่ผู้นำคาห์เตือนว่า: “หยุด! ต้องทำให้แน่ใจว่าไม่มีใครเขียนมันไปแล้ว.”
• ผู้เล่นCไม่เขียน “ต้นไม้” และเปิดบัตรอีกบาทเพิ่มเติม พบ “แม่น้ำ” และเขียน: “แม่น้ำ!”
• ผู้เล่นAเห็นว่า “ต้นไม้” ยังไม่มีใครเขียน จึงเขียนอีกครั้ง: “ต้นไม้!”

มุ่งหมายของเกมคือกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ และเพิ่มความรู้ความสามารถในคำศัพท์ของภาษาอังกฤษ. ระหว่างการเล่นเกม เด็กๆ ไม่เพียงหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แต่ยังฝึกฝนการเขียนและพูดคำศัพท์เหล่านี้ในทางที่ถูกต้องด้วย.