ในการเดินทางเรียนการสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของสัตว์ และเรียนรู้ถึงวิถีและเรื่องราวที่น่าสนุกของพวกเขา。ด้วยการบรรยายเรื่องและเกมส์ที่มีปฏิกิริยากัน เด็กๆจะเข้าใจความเป็นเจ้าของตัวแต่ละสัตว์ได้ดีขึ้น และยังเพิ่มความสามารถในการสนิทสนมภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。เราจะร่วมกันเดินทางไปสำหรับการท่องเที่ยวสัตว์ที่น่าตื่นเต้นนี้!
กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนและให้เสนอความตั้งใจดังนี้:”กรุณาแสดงภาพสัตว์”
เด็กๆ นั่งรอบๆ กัน ฉันก็ถือเอกสารภาพสัตว์ที่มีสีสันที่ดีมาแสดงให้เห็น ซึ่งมีภาพสัตว์ทั้งหลายที่เช่น แรง จิราธิ หมีขาวแดง และดัลฟิน ฉันก็บอกเล่าคุณภาพของสัตว์เหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษที่ง่าย
“มองเห็นนี้ว่ามีแรงนี้เป็นสุนัขในหน้า มันมีหน้าผางหนาและร่างกายแข็งแรงมาก นี้เป็นจิราธิ มีคอยาวมาก คุณเห็นหมีขาวแดงนักไหม? และนี่คือดัลฟิน ที่กำลังว่ายน้ำในทะเล”
เด็กๆ ติดตามภาพเหล่านี้ด้วยความสนใจและความอยากทราบ ฉันจึงกล่าวเล่าเพิ่มเติมด้วยภาษาอังกฤษ และให้เด็กๆ ลองพูดตาม
“คุณจะพูด ‘แรง’ ได้ไหม? ‘จิราธิ’? ‘หมีขาวแดง’? ‘ดัลฟิน’?”
เด็กๆ จับมือขึ้นมาแสดงความยอมรับและติดตามกันด้วยความยอมรับ ฉันก็ชวนเด็กๆ ว่าพวกเขาทำดีและให้พวกเขาเข้ามาเล่นด้วย
ฉันก็เอาสื่อสัตว์ที่มีทรงร่างมาและให้เด็กๆ จับตามองเพื่อหาคู่ตรงกันกับภาพในอัลบัม กิจกรรมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ จับความรู้จักชื่อสัตว์ได้ดีขึ้น แต่ยังเล่นต่อสมองและพัฒนาความสามารถในการมองเห็นและเคาะมือด้วย
“คุณหาสื่อที่ตรงกับแรงไหม? และสื่อที่ตรงกับจิราธินักไหม?”
เด็กๆ ติดตามหาคู่ตรงกันอย่างเต็มไปด้วยความสนุกและมีความยินดีกับความสำเร็จของตนเอง
ในที่สุด ฉันก็นำเด็กๆ มาร้องเพลงอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ ซึ่งเป็นเพลงที่ง่ายต่อการเรียนรู้และมีเสียงเพลงที่แสนดี
“แรง แรง แรง แรง! จิราธิ จิราธิ! หมีขาวแดง หมีขาวแดง! ดัลฟิน ดัลฟิน ดัลฟิน!”
ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษและรับประทานความสุขและความมั่นใจในตนเองในขณะที่เล่นอยู่
เพื่อต้องการให้สอบถามให้มีความรับผิดต่อตนเองไม่ใช่ภาษาไทยที่ย่อยุ่น ๆ ให้แปลให้เรียบร้อยตามที่คุณเรียกร้อง
- การเตรียมแต่ง:
- จัดเตรียมภาพกราฟฟิกของวัตถุต่าง ๆ อย่างเช่น แอบเข้างาน, ลูกเต็น, ปากกา, รถยนต์ และอื่น ๆ
- บันทึกหรือเลือกเสียงที่เหมาะกับวัตถุแต่ละอย่าง อย่างเช่น เสียง “เลี้ยว” สำหรับแอบเข้างาน, เสียง “บัง” สำหรับลูกเต็น, เสียง “เสีย” สำหรับปากกา และเสียง “ดุดุ” สำหรับรถยนต์
- การเริ่มเกม:
- ซ่อนภาพกราฟฟิกของวัตถุและเสียงที่เหมาะกับนั้นไว้ เพื่อให้เด็กๆ ไม่สามารถเห็นหรือได้ยินได้
- การเล่นเสียงแรกของวัตถุ ให้เด็กๆ กลับหน้าตัว
three. การเล่นเกมแบบที่เกี่ยวข้องกับการสอบถาม:- ให้คำแนะนำให้เด็กๆ คาดคะเนวัตถุที่ที่เขา/เธอได้ยินมาจากเสียง- เมื่อเด็กๆ ของคุณบอกคำตอบที่เป็นไปได้ แสดงภาพกราฟฟิกของวัตถุที่เขา/เธอบอก- หากเด็กๆ ตอบต่อได้ถูกต้อง ให้การชวนชมและรางวัล; หากเด็กๆ ตอบผิด ให้เล่นเสียงอีกครั้งจนกว่าจะตอบต่อได้ถูกต้อง
four. การเล่นเกมซ้ำ:- การเล่นเสียงที่แตกต่างกันต่อไป ให้เด็กๆ ทำการคาดคะเนต่อไป- สามารถปรับความยากได้ อย่างเช่น เพิ่มหรือลดจำนวนวัตถุ หรือเพิ่มประเภทวัตถุต่าง ๆ
five. การสรุป:- สรุปวัตถุและเสียงที่เหมาะกับนั้นทั้งหมดที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ ที่จะรักษาผลที่เรียนรู้ของเด็กๆ- ให้เด็กๆ พยายามตั้งส่วนประกอบเสียงใหม่ และคาดคะเนวัตถุที่เหมาะกับเสียงนั้น
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาการฟังเสียงและความจำ รวมทั้งเพิ่มความสนุกสนานและการส่งเสริมการสัมพันธ์ทางเกมอีกด้วย
– การเล่นเกมหลากเกมมาแต้ม
-
แสดงภาพ：จัดเก็บภาพของสัตว์ (เช่น แมว, หมา, รอยแรง, ปลาเท้าเท้าเล็ก และอื่น ๆ) และใบแคร์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องและจัดเก็บในที่แตกต่างกัน。
-
เล่นเสียง：เล่นเสียงเรียกของสัตว์หรือเสียงเกี่ยวข้องกับแต่ละสัตว์。
-
หาคู่：เด็กต้องหาภาพของสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่ได้ยินเข้ามา ตัวอย่างเช่น หาภาพของหมาเมื่อเล่นเสียงเรียกของหมา。
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาแล้วคู่ที่ถูกต้อง ให้เขายืนมือเพื่อยืนยัน ถ้าคำตอบถูกต้อง ให้การเล่าถึงและเผยแพร่เกียรติ; ถ้าคำตอบผิด ให้เล่นเสียงอีกครั้งเพื่อช่วยเด็กหาคำตอบที่ถูกต้อง。
-
ฝึกซ้อมต่อไป：เล่นเสียงและแสดงภาพต่อไปอีกเพื่อให้เด็กฝึกซ้อมการคู่ขนาน และเพิ่มความทรงจำ。
-
เกมส์การจำแนกประเภท：จัดการแบ่งประเภทภาพและเสียงเป็นประเภทต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์ที่อาศัยอยู่บนแผ่นดินและสัตว์น้ำ ให้เด็กฝึกซ้อมการคู่ขนานในการจำแนกประเภท。
-
ช่วงการแข่งขัน：จัดงานแข่งขันเล็กๆ ดูกลุ่มหรือเด็กที่จะพบด้วยคู่ที่ถูกต้องเร็วที่สุด。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงเรียกของเขา แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและตอบโต้ด้วยความเร็วด้วยเช่นกัน。
ขอขอบคุณที่ขอคำแปล ฉันนำคำที่คุณให้มาแปลเป็นภาษาไทยดังนี้:”ยืนยันคำตอบ” แปลเป็นไทยคือ “ยืนยันคำตอบ” ซึ่งหมายถึง “ยืนยันคำตอบที่ได้” หรือ “ยืนยันความถูกต้องของคำตอบ” ของคุณเองเอง。
- แสดงผลการประกอบแนว:
- ให้เด็กแสดงความตอบโต้ของพวกเขา โดยหาสัตว์และเสียงเรียกของสัตว์ที่พวกเขาหาได้
- ถ้าเป็นกิจกรรมกลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มแสดงความตอบโต้ของพวกเขาโดยลำดับ
- ตรวจสอบความถูกต้อง:
- ตรวจสอบความตอบโต้ของแต่ละคู่โดยครึ่งโดยครึ่ง
- ถ้าคู่ตอบโต้ถูกต้อง ให้เด็กได้รับการเล่านิยมและรางวัลเล็กๆ
- ถ้าคู่ตอบโต้ผิด ให้บอกเด็กอย่างอ่อนๆว่าผิด และนำเด็กไปหาคู่ตอบโต้ที่ถูกต้อง
three. สนับสนุนการเจรจาหารือ:- สนับสนุนให้เด็กเจรจาหารือเกี่ยวกับคู่ตอบโต้ที่พวกเขาเลือก และอธิบายว่าทำไมพวกเขาคิดว่านั่นเป็นที่ถูกต้อง- ผ่านการเจรจาหารือ เด็กจะเข้าใจความรู้เกี่ยวกับชื่อสัตว์และเสียงเรียกของสัตว์มากยิ่งขึ้น
four. ฝึกซ้อมซ้ำ:- สำหรับคู่ตอบโต้ที่ผิด ให้เล่นเกมซ้ำเพื่อให้เด็กมีโอกาสทดลองอีกครั้ง- ผ่านการฝึกซ้อมซ้ำ เด็กจะทรงความรู้ที่เรียบร้อยขึ้น
- สรุปและขยาย:
- ในช่วงหลังเกม สรุปว่าที่เด็กได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงเรียกของสัตว์ในวันนี้
- สามารถขยายเกมด้วยการเพิ่มรูปภาพสัตว์และเสียงเรียก หรือเปลี่ยนกฎของเกม เช่นใช้คำแทนรูปภาพ
ผ่านการเล่นเกมประกอบแนวนี้ เด็กไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงเรียกของสัตว์ แต่ยังเพิ่มความรู้สึกต่อการฟังและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
-
ผสมผสานการเรียกดูคู่：ผสมเป็นกลุ่มรูปสัตว์และเสียงเรียกของพวกเขา ให้เด็กๆ พยายามเรียกดูคู่อีกครั้ง ครั้งนี้พวกเขาต้องหาคู่ที่ถูกต้องด้วยความทรงจำของพวกเขา
-
การแข่งขันเวลา：ตั้งเครื่องนับเวลา ให้เด็กๆ พยายามทำการเรียกดูคู่ให้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด หลังจากที่เวลาหมด ตรวจสอบคำตอบของพวกเขาและให้คำเตือน
-
การแข่งขันเป็นกลุ่ม：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะเล่นเกมเรียกดูคู่ กลุ่มที่เสร็จง่ายที่สุดจะชนะ นี่จะกระตุ้นความแข่งขันในใจเด็กๆ
four. การสร้างเรื่องราว：ให้เด็กๆ สร้างเรื่องราวเล็กๆ โดยใช้การเรียกดูคู่ของสัตว์และเสียงเรียก นี่ไม่เพียงแต่ช่วยให้พวกเขาจำได้ดีแต่ยังเพิ่มความสำคัญในการใช้ภาษาด้วย
- การแสดงและการละเล่นบท：ให้เด็กๆ เลือกสัตว์หนึ่ง แสดงเสียงเรียกของสัตว์นั้นและแสดงการกระทำที่เกี่ยวข้องกับเสียงเรียกนั้น ให้เด็กๆอื่นเล่นบทและเล่นเสียงเพื่อจับความคิดของสัตว์ที่เป็นไปได้