ในเรื่องปฏิบัติการที่เมืองทรงบรรยากาศแห่งนี้ที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน พวกเราจะตามตามแมวเลี้ยงที่มีกำลังใจอย่างกล้าหาญ และเรียนรู้คำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษ ขณะที่เราไปเปิดเผยประตูเมืองที่มีความเรียบงาม ผ่านการสนทนาและเกมส์ที่มีปฏิสนันธ์ เด็กๆจะบรรยายตัวเข้าไปในโลกภาษาอังกฤษ และสนุกสนานกับการเรียนรู้ที่มีความมีความสนุกสนาน เริ่มต้นทางการเดินทางที่น่าทึ่งนี้ของเรากันเหล่านี้!
เดินทางไปที่สวนสาธารณะ
สวัสดีครับ โดยสารอายุ! วันนี้เราจะไปสนุกสนานที่สวนสนุก จะพูดกันเกี่ยวกับสัตว์ที่เราอาจจะเห็นที่นั่นครับ เรารู้สัตว์ไหนที่อาศัยอยู่ในสวนหรือไม่?
หากเราเห็นหมีใหญ่และอมที่มีหนังอมมาก เสียงที่มันกำลังแสดงคืออะไร? “แรว!” ถูกแล้ว!หมีแสดงเสียงแรว
เมื่อเราพบปลาเล็กว่างน้ำในทะเลสาบ เสียงที่มันกำลังแสดงคืออะไร? “บลุบบลุบ!” แบบนี้เช่นกัน ปลาแสดงเสียงบลุบบลุบ
แล้ว หากเราเห็นหมู่ปลาวาฬเล่นตลก เสียงที่มันกำลังแสดงคืออะไร? “กวากวาก!” ไม่นั้นน่ะ นั่นคือหงส์. หมู่ปลาวาฬกำลังแสดงเสียง “โอ๊งโอ๊ง!”
หากเราพบหมอนอมที่กำลังอยู่บวมอยู่ตามแดด หมอนอมไม่มีเสียง แต่มันเป็นสัตว์ที่เดินอย่างเร็วและคงที่
จะมีเกมส์เล่นนะครับ ฉันจะบอกชื่อสัตว์ และคุณจะต้องเล่นเสียงที่มันกำลังแสดง. ดีไหม? จะรอเริ่มไปแล้ว!
ฉันบอก “งู”. งูกำลังแสดงเสียงอะไร? “แรว!”
เมื่อนา “มนุษย์”. มนุษย์กำลังแสดงเสียงอะไร? “จูจู!”
จำได้ไหมว่า มันไม่เพียงแค่เสียง แต่ยังมีความสนุกสนานที่เราได้รับในขณะที่เรากำลังเรียนรู้. รักษาความสนใจของคุณและจิตใจของคุณจะเป็นอันดี!
หาคำศัพท์ซ่อน คือ หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัวไว้ หรือ หาคำศัพท์ที่มีการซ่อนเร้น
ภาพ 1: ภาพสวน– คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, แดด, รันเซอร์, สวน
ภาพ 2: ภาพร้านแตก– คำศัพท์ซ่อน: บ้าน, แมว, หนู, ชีส, ผนัง, เตียง
ภาพ 3: ภาพวงกลม– คำศัพท์ซ่อน: ลูกบอล, วงกลม, สีแดง, สีส้ม, สีน้ำเงิน, ดาว
ภาพ four: ภาพสวนสัตว์– คำศัพท์ซ่อน: งู, แรง, หมี, ช้าง, วานร, สวนสัตว์
ภาพ 5: ภาพทะเล– คำศัพท์ซ่อน: ทะเล, ปลา, หนูปลา, ปลาวาฬ, ดาวปลา, ชายหาด
ภาพ 6: ภาพเมือง– คำศัพท์ซ่อน: รถยนต์, รถบัส, รถไฟ, การจราจร, ถนน, ตึก
กติกาเกม:1. ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวเองหรือกับเพื่อนๆ.2. อาจารย์หรือผู้ควบคุมเกมอาจช่วยในการหาคำศัพท์หากเด็กมีปัญหา.3. ทั้งหมดหาคำศัพท์แล้ว จะมีการเผยแพร่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.4. ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้แล้วเพื่อยืนยันความเข้าใจ.5. อาจารย์หรือผู้ควบคุมเกมอาจอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้.
การปลูกต้นไม้
-
ภาพ: ภาพเด็กสวมชุดเดินทางและตะกร้าของเขา
-
ข้อความ: “เราเดินทางไปที่สวนสาธารณะแล้ว! ใจว่าจะปลูกต้นไม้หรือไม่?”
-
ภาพ: ภาพเด็กกำลังเจาะแผ่นดินและปลูกต้นไม้
-
ข้อความ: “เราตั้งต้นจากแผ่นดินแล้ว! ต้นไม้จะแพร่เตาะได้ไหม?”
-
ภาพ: ภาพต้นไม้ที่กำลังเติบโต
-
ข้อความ: “ดูว่าต้นไม้ของเราเติบโตแล้ว! มันเป็นสิ่งที่ดีสำหรับสวนสาธารณะของเรา!”
-
ภาพ: ภาพเด็กกำลังดูแลต้นไม้
-
ข้อความ: “เราต้องดูแลต้นไม้ให้ดีๆ ในการเติบโตขึ้นมา!”
-
ภาพ: ภาพเด็กกำลังร่วมกันดูแลต้นไม้
-
ข้อความ: “เราร่วมกันปลูกต้นไม้และดูแลมัน! มันสนุกมาก!”
-
ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ที่เติบโต
-
ข้อความ: “ดูว่าสวนสาธารณะของเราเหมือนไหนตอนนี้! มันกลายเป็นสถานที่สวยงามแล้ว!”
แข่งขันหาคำศัพท์
- **** – จัดตั้งกลุ่มเด็กหลายกลุ่ม โดยแบ่งเป็นสองทีมหรือกลุ่มที่มีจำนวนเท่า ๆ กัน。
- เตรียมข้อมูล – ต่อมาเตรียมภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพเช่น ภาพสวน, ภาพร้านเล่น, ภาพสัตว์ หรือ ภาพประเทศต่างๆ แก่แต่ละทีมหรือกลุ่มเด็ก โดยให้คำชี้แจงเกี่ยวกับข้อมูลที่ต้องหาคำศัพท์ในภาพนั้น ๆ อย่างชัดเจน。
- แข่งขันหาคำศัพท์ – ให้เวลาหนึ่งครั้งเพื่อทีมหรือกลุ่มเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของพวกเขา โดยให้เวลาหลักฐานอย่างชัดเจนว่าคำศัพท์ที่หาขึ้นถูกต้องหรือไม่ และทำการเปิดเผยคำศัพท์ที่หาขึ้นโดยตรงหรือด้วยวิธีหลักฐานอื่น ๆ ที่ถูกต้องเช่นกัน。four. ประเมินผล – หลังจากเวลาหาคำศัพท์เสร็จลง ให้ประเมินผลโดยนับจำนวนคำศัพท์ที่ทีมหรือกลุ่มเด็กที่หาขึ้น โดยสามารถมอบรางวัลเล็กๆ หรือเสียงเชื่อฟังเพื่อสร้างความสนุกสนานให้กับเด็ก ๆ ด้วย。
- ปิดตลอด – จบการแข่งขันด้วยการพิจารณาผลการแข่งขันและประกาศทีมหรือกลุ่มเด็กที่ชนะ โดยสามารถมอบรางวัลหรือเสียงเชื่อฟังเพื่อเป็นรางวัลสำหรับทีมที่ชนะ โดยเห็นชัดว่าการหาคำศัพท์ไม่ได้เพียงแค่เพื่อชนะแต่เป็นโอกาสเพื่อเรียนรู้และสนุกด้วยกันด้วยเช่นกัน。
การหยุดการแข่งขัน
- รายละเอียดเกมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:
- หลักเกม: เด็กจะต้องตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ.
- รูปแบบ: ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำถามซ่อนไว้ด้านล่างภาพ.
- ขอบวนเล่น: ให้เวลาเล็กน้อยในแต่ละขอบวนเล่นเพื่อเพิ่มความกระตือรและความสนุก.
- ตัวอย่างของขอบวนเล่น:
-
ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีเปลือกเขียว
-
คำถาม: “what’s this plant known as?”
-
ตอบ: “it is a tree.”
-
ภาพ: ภาพของปลาที่วางในปากของหมอก
-
คำถาม: “What animal is this?”
-
ตอบ: “it’s a fish.”
-
ภาพ: ภาพของตัวอมกลิ้งที่อาศัยอยู่ในป่า
-
คำถาม: “in which does this animal live?”
-
ตอบ: “It lives within the woodland.”
- กติกาเกม:
- ให้เวลาเล็กน้อยในแต่ละขอบวนเล่น (เช่น 30วินาที).
- ให้เด็กตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ.
- ให้คะแนนแต่ละตอบคำถามที่ถูกต้อง.
- ให้รางวัลเด็กที่มีคะแนนสูงสุด.
- ประโยชน์:
- ช่วยเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสัตว์.
- ผลักดันความสนใจในภาษาอังกฤษ.
- ฝึกฟู้ทั้งทางการเรียกเรียนและการตอบคำถาม.
การปิดตอน
-
บทสนทนาสุดท้าย:“นั่นเองแล้วครับเด็กๆ การประชุมนี้ของวันนี้เสร็จแล้ว จำแนกใจไว้ว่า แต่ละคำที่เราเรียนรู้และแต่ละภาพที่เราเห็น ต่างเป็นขั้นตอนหนึ่งที่นำเราใกล้เคียงกับการกลายเป็นนักภาษาบางส่วนเล็กๆ ให้เรียนฝึกต่อไปและสนุกสนานกับการสำรวจโลกในตัวเอง”
-
การฝึกหัดการเขียน:“จะพยายามเขียนคำที่เราเรียนรู้วันนี้ด้วย คุณจะเขียน ‘สวน’, ‘ต้นไม้’, และ ‘แมว’ ได้ไหม? จำแนกใจว่าเริ่มจากด้านบนซ้ายและให้แน่ใจว่าแต่ละอักษรต่างเป็นและมีความชัดเจน”
three. การปิดระบบฝึกฝน:“แล้วนี้เสร็จสิ้นการเรียนรู้ของเราแล้ว จำแนกใจว่าให้รักษาตาของคุณเปิดออกหาประสบการณ์ใหม่และโอกาสในการใช้บรรยายของคุณ จบแล้ว และมีสวยงามในวันนี้”
four. การแนะนำหน้าต่อไป:“จงละเมิดหนังสือและของเล่นของคุณมาที่การประชุมต่อไป มีกิจกรรมเกมส์ที่สนุกสนานและกิจกรรมเพิ่มเติมที่ช่วยให้คุณเรียนรู้มากขึ้น รอคุณไปทันที”
five. การขอบคุณและปลุกใจ:“ดีมากครับทุกคน! คุณทำงานดีที่เรียนรู้คำใหม่และสนุกสนานกับเวลาของคุณ ให้คงความยิ่งใจและข้าพเจ้าจะเห็นคุณในตอนต่อไป มีสวยงามในวันนี้”
การเรียกเล่าเสียงสัตว์น้ำ
เด็กเล็กๆ ที่อยู่ในสวนสาธารณะเริ่มต้นตอนเดิมกับเรื่องราวเล่าเรื่อง “การไปที่สวนสาธารณะ” จากนั้นเริ่มและเรียกเสียงของสัตว์น้ำในบางส่วนของสวนสาธารณะ โดยกล่าวว่า “Blub blub! คือปลา!” และ “Quack quack! คือหมูน้ำ!” หลังจากนั้นเริ่มต้นทำการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสวนสาธารณะ โดยพวกเขาต้องหาคำศัพท์เช่น “tree”, “grass”, “flower”, และ “park” ในภาพที่มีต้นไม้สีเหลือง ลูกต้น และดอกไม้ ซึ่งทำให้พวกเขามีความเข้าใจถึงสิ่งแวดล้อมและสีของสิ่งที่อยู่ในสวนสาธารณะ หลังจากที่พวกเขาหาคำศัพท์เสร็จแล้ว ก็มีการแข่งขันหาคำศัพท์อีกครั้งโดยใช้ภาพของสวนสาธารณะที่มีหลากหลายสิ่งของ ซึ่งทำให้พวกเขามีโอกาสที่จะเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสวนเพิ่มเติม ทั้งหมดนี้ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษนั้นน่าสนุกและมีประสิทธิภาพ และทำให้เด็กเล็กๆ สนุกและเรียนรู้ได้ดียิงด้วยวิธีที่สนุกและน่ายอมรับ