ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆ ไปตลอดทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีประสบการณ์สนุกสนาน จากวลีประจำวันของพื้นฐานไปจนถึงเรื่องราวที่มีสีสันมากมาย พวกเราจะเรียนร่วมกันและเติบโตร่วมกันด้วยกัน จงมาร่วมเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าตลกนี้ด้วยกันเราแล้ว!
ตรวจสอบภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพแรก: ภาพสวนสาธารณะ– ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้, ดอกไม้, น้ำตาล, และเด็กเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, น้ำตาล, สวนเล่น, เด็ก
ภาพที่สอง: ภาพป่า– ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้, หญ้า, นก, และสัตว์เลี้ยง- คำศัพท์ที่ซ่อน: ป่า, หญ้า, นก, สัตว์, สัตว์เลี้ยง
ภาพที่สาม: ภาพชายแคบ– ภาพ: ภาพชายแคบที่มีต้นไม้, หญ้า, และหน่องน้ำ- คำศัพท์ที่ซ่อน: แม่น้ำ, หญ้า, ต้นไม้, น้ำ, สะพาน
ภาพที่สี่: ภาพทะเล– ภาพ: ภาพทะเลที่มีเรือ, หายนม, และดอกไม้- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, เรือ, ปลา, สัตว์เค็น, ดอกไม้
ภาพที่ห้า: ภาพอวกาศ– ภาพ: ภาพอวกาศที่มีดาว, ดวงจันทร์, และเครื่องบิน- คำศัพท์ที่ซ่อน: ท้องฟ้า,ดาว, ดวงจันทร์, เครื่องบิน, กลุ่มก้อนเมฆ
ภาพที่หก: ภาพเมือง– ภาพ: ภาพเมืองที่มีตึก, ถนน, และรถยนต์- คำศัพท์ที่ซ่อน: เมือง, ตึก, ถนน, รถยนต์, การจราจร
ภาพที่เจ็ด: ภาพฝน– ภาพ: ภาพฝนที่มีน้ำฝน, ลม, และต้นไม้- คำศัพท์ที่ซ่อน: ฝน, น้ำ, ลม, ต้นไม้, ใบ
ภาพที่แปด: ภาพหน้าต่าง– ภาพ: ภาพหน้าต่างที่มีดาว, ดวงจันทร์, และต้นไม้- คำศัพท์ที่ซ่อน: หน้าต่าง, ดาว, ดวงจันทร์, ต้นไม้, คืน
ภาพที่เก้า: ภาพสวนสวย– ภาพ: ภาพสวนสวยที่มีต้นไม้, ดอกไม้, และน้ำตาล- คำศัพท์ที่ซ่อน: สวน, ดอกไม้, ต้นไม้, น้ำ, เก้าอี้
ภาพที่สิบ: ภาพภูเขา– ภาพ: ภาพภูเขาที่มีต้นไม้, หญ้า, และน้ำตาล- คำศัพท์ที่ซ่อน: ภูเขา, ต้นไม้, หญ้า, น้ำ, กลุ่มก้อนเมฆ
**ภาพที่สิบเอ็ด: **
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปล ไม่ให้มีภาษาจีนย่อ
ภาพ: ภาพหนึ่งของสวนสาธารณะคำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, สวนสาธารณะ, สวิงก์, หนูสกุล, ดอกไม้, แบนค์
คำถาม 1: “ในสวนสาธารณะคุณเห็นอะไรได้?”คำตอบ 1: “คุณเห็นต้นไม้, สวิงก์, หนูสกุล, ดอกไม้และแบนค์”
คำถาม 2: “สีของต้นไม้เป็นสีอะไร?”คำตอบ 2: “ต้นไม้เป็นสีเขียว”
คำถาม 3: “หนูสกุลอยู่ที่ไหน?”คำตอบ 3: “หนูสกุลอยู่ใต้ต้นไม้”
คำถาม 4: “คุณจะหาดอกไม้ได้ไหม?”คำตอบ 4: “ใช่ ดอกไม้เป็นสีแดง”
คำถาม five: “ประชาชนกำลังทำอะไร?”คำตอบ five: “ประชาชนกำลังเล่นบนสวิงก์”
คำถาม 6: “แบนค์เป็นว่างหรือเต็ม?”คำตอบ 6: “แบนค์ว่าง”
คำถาม 7: “เวลาในวันนี้เป็นเวลาใด?”คำตอบ 7: “เวลาเช้า”
คำถาม 8: “สภาพอากาศเป็นไหม?”คำตอบ eight: “สภาพอากาศสวยงาม”
คำถาม nine: “คุณจะหาสิ่งที่ไม่เป็นสีเขียวได้ไหม?”คำตอบ nine: “สวิงก์ไม่เป็นสีเขียว”
คำถาม 10: “สวนสาธารณะเป็นอย่างไร?”คำตอบ 10: “สวนสาธารณะเป็นสวยงามและมีสนุก”
ปรับปรุงความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อม
- ภาพ：สวนสาธารณะที่มีเด็กๆเล่นเล่น ต้นไม้ ดอกไม้ และลำห้วยเล็ก
- คำศัพท์ซ่อนอยู่：สวนสาธารณะ, เด็กๆ, ต้นไม้, ดอกไม้, ลำห้วย, หมุด, แบนช์, ทราย, หลักประกัน
- ภาพ：ป่าที่มีสัตว์เลี้ยงลูกขวายและต้นไม้
- คำศัพท์ซ่อนอยู่：ป่า, ต้นไม้, หมู, หนู, หนูป่า, รั้น, มushrooms, ใบไม้
three. ภาพ：ชายหาดที่มีทราย สัมพันธ์ และเครื่องหลัก- คำศัพท์ซ่อนอยู่：ชายหาด, ทราย, ทะเล, สัมพันธ์, เกลือ, หงส์ทะเล, ดาวเครื่อง, ยานเรือ
four. ภาพ：ฟาร์มที่มีสัตว์และสมุนไพร- คำศัพท์ซ่อนอยู่：ฟาร์ม, สัตว์, วัว, ไก่, หมู, พืชผล, รถจักรยาน, บ้านเกษตร
- ภาพ：เมืองที่มีอาคารสูง รถยนต์ และประชาชน
- คำศัพท์ซ่อนอยู่：เมือง, อาคาร, รถยนต์, ประชาชน, การจราจร, ถนน, ร้านค้า, รถบัส
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อมที่แท้จริงด้วย พวกเขาต้องสังเกตสำหรับภาพ และหาคำศัพท์ที่เหมาะตามการอธิบาย เช่นนี้มีผลดีต่อการพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเข้าใจคำศัพท์ของพวกเขา
ใช้เวลาเพียงพอในการหาคำศัพท์ซ่อน กรุณาตรวจสอบคำแปลเพื่อให้ไม่มีจีนและจีนแท้ในเนื้อหา
-
แสดงภาพ：เริ่มแรกแสดงภาพแก่เด็กๆที่มีสภาพแวดล้อมและวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น สวนสาธารณะ ป่าหรือเมือง
-
แนะนำภาระงาน：บอกเด็กๆว่าหน้าที่ของพวกเขาคือการหาและวาดเส้นรอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
-
เริ่มหา：ให้เด็กๆสังเกตภาพและวาดเส้นรอบคำศัพท์ที่พวกเขาพบ
-
คำแนะนำและเพลิดเพลิน：หากเด็กๆต้องการช่วยเหลือ ให้ให้คำแนะนำ อย่างเช่น “ฉันเห็นสิ่งที่สีเขียว คุณจะหาพบมันได้ไหม?” หรือ “คำศัพท์นี้มีสามตัวอักษร คุณจะหาพบมันได้ไหม?”
five. บันทึกความค้นพบ：ให้เด็กๆบันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบในกระดาษ ตามที่พวกเขาหาพบเพื่อที่จะนับได้ว่าพวกเขาหาพบกี่คำศัพท์
-
ตรวจสอบคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆหาพบเสร็จ ให้พวกเขาแสดงคำตอบของพวกเขาและตรวจสอบคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบว่าถูกต้องหรือไม่
-
การอธิบายและการปรับปรุง：อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ และความตั้งอยู่ของมันในภาพ ให้เด็กๆคิดด้วยตัวเองว่าทำไมคำศัพท์นี้จึงจะปรากฏในภาพ
eight. เล่นเกมส์ซ้ำ：หากมีเวลา ให้เล่นเกมส์ซ้ำด้วยภาพและคำศัพท์ต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความสนใจและความเข้าใจของเด็กๆ
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสำคัญของพวกเขาด้วย สำคัญที่จะให้กระบวนการนี้เป็นสิ่งที่สบายใจและมีความสนุกสนาน ให้เด็กๆเรียนรู้ในระหว่างเล่นเกม
ประเมินผลการเล่นเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
แบบประเมินผล 1: จำนวนคำศัพท์ที่หา
- ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
- คำถาม: “what number of words did you locate?” หรือ “can you inform me the phrases you observed?”
- คำตอบ: “i discovered five phrases. they are tree, grass, flower, fowl, and squirrel.”
แบบประเมินผล 2: ความแน่ใจในการเลือกคำศัพท์
- ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
- คำถาม: “Are you positive approximately the phrase you chose?” หรือ “Do you believe you studied this is the best phrase?”
- คำตอบ: “yes, i’m positive. The word is ‘river’ as it’s a phrase for water.”
แบบประเมินผล 3: การแนะนำเพื่อการเรียนรู้เพิ่มเติม
- ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
- คำถาม: “could you want to research greater approximately the words?” หรือ “Do you need to know what ‘park’ means?”
- คำตอบ: “yes, I would love to learn greater. ‘Park’ approach an area with trees and grass in which human beings can relax.”
แบบประเมินผล 4: การชื่นชมผลงาน
- ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
- คำถาม: “tremendous job! You discovered all of the words. How do you experience?” หรือ “you probably did an awesome process! Do you want to try again?”
- คำตอบ: “I experience happy and proud. I want to try once more to discover more phrases.”
แบบประเมินผล 5: การประกายาม
- ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
- คำถาม: “you probably did nicely! Do you want a prize?” หรือ “You worked tough. What could you want as a praise?”
- คำตอบ: “sure, I would like a decal. thanks for the game!”