ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับความบริสุทธิ์และสนุกสนาน พวกเราจะขึ้นเรือสำราญเดินทางไปทางแห่งความน่าตื่นเต้น ตลอดจนการสำรวจหัวข้อที่มีความสนุกสนานหลากหลาย รวมถึงสัตว์, , กิจกรรมประจำวัน และแม้กระทั่งการสำรวจอวกาศด้วยเช่นกัน ผ่านทางนิยายที่มีความมีสนุกสนาน การเล่นเกมส์ประสานงาม และการสนทนาที่ง่ายยาก เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งสนุกกับการเรียนการสร้าง เราจะเริ่มต้นเดินทางนี้ที่มีความทรงจำไหลไปกับประหลาดพลาด!
เริ่มการสนทนา แนะนำว่าวันนี้จะไปห้องสมุด
A: หน่อยๆ ทายาท! วันนี้เราจะมีการสนทนาเรื่องน่าสนุกเกี่ยวกับการไปห้องสมุดรวมเรื่อง. คุณรู้ว่าห้องสมุดคืออะไร?
B: ใช่นะ, ห้องสมุดคือที่ที่เราสามารถยืมหนังสือได้!
A: นั่นจริงแล้ว! แล้วก็มีอะไรที่เราทำเมื่อเราไปห้องสมุด?
B: เราตรวจคืนหนังสือและอ่านมัน.
A: นั่นเหมือนกัน! และบางครั้งเราอาจจะได้พบกับห้องแม่หนังสือที่ช่วยเราหาหนังสือที่เราต้องการ. คุณคิดว่าห้องแม่หนังสือทำอะไร?
B: พวกเขาช่วยเราหาหนังสือและเราว่ายอดอ่าน.
A: นั่นเป็นตัวจริงแล้ว. และคุณรู้ว่าเราสามารถทำอะไรที่ห้องสมุดนอกจากการอ่าน?
B: เราสามารถฟังเรื่องที่อ่านและเรียนรู้ที่มาใหม่.
A: ดีเหมือนกัน! และถ้าคุณไปห้องสมุด หนังสือที่คุณอยากอ่านแรกคืออะไร?
B: ฉันอยากอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์.
A: น่าสนุกเหมือนนั้น! แล้วถ้าคุณไม่เข้าใจบางส่วนของหนังสือ คุณจะถามห้องแม่หนังสืออะไร?
B: ฉันจะถาม “คุณสามารถช่วยฉันเข้าใจส่วนนี้ได้ไหม?”
A: นิสัยดีเหมือนนั้น! และจำได้ว่าห้องสมุดเป็นที่ที่เราสามารถเรียนรู้และสนุก. รวมไปถึงนี้เราจะพูดกันเกี่ยวกับอะไรที่เราจะทำเมื่อเราไปห้องสมุดพร้อมกัน. คุณคิดว่าเราควรทำอะไรแรก?
B: เราควรหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์และเริ่มอ่านมัน!
A: นี่เป็นแผนที่ดี! รวมไปถึงเราจะไปสำรวจเรื่องที่น่าสนุกที่อยู่ในห้องสมุดพร้อมกัน เพื่อค้นหาหนังสือที่ยิ่งใหญ่ที่ยังไม่ถูกค้นหา!
เลือกหนังสือ: อธิบายเหตุผลในการเลือกหนังสือ
- หมิว: แม่ วันนี้ฉันอยากจะไปห้องสมุดเลย
- แม่: ห้องสมุดเป็นสถานที่ดีมาก นั่นที่ฉันจะหาหนังสือที่มีความน่าสนใจมากมาย ฉันชอบอ่านหนังสือประเภทใด?
- หมิว: ฉันชอบอ่านหนังสือเรื่องสัตว์
- แม่: น่าดีเหลือบ้าง ห้องสมุดมีหนังสือเรื่องสัตว์มากมาย ฉันสามารถเลือกหนังสือเรื่องนกที่อาศัยอยู่ในป่าfive. หมิว: นก? มันอยู่ที่ไหน?
- แม่: นกอาศัยอยู่ในป่า มันบินเวียนวนๆ หาอาหารและหาพันธมิตร
- หมิว: วาย ฉันอยากตรงจับว่านกจะกินอะไร?
- แม่: นกกินอาหารหลากหลายชนิด เช่น สัตว์ประหลาด ซีดและผลไม้ คุณสามารถหาหนังสือที่กล่าวถึงอาหารนั้นnine. หมิว: ยังไง ฉันหาเจอแล้ว! นกชอบกินสัตว์ประหลาด
- แม่: ดีมาก คุณเป็นนักสืบที่มีความระมัดระวัง ตอนนี้คุณสามารถอ่านต่อไปและเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับนกต่อไปได้แล้ว
หลักกฎของห้องสมุด: การนำเสนอกฎของห้องสมุดขั้นพื้นฐาน
- รักษาความเงียบ：ห้องสมุดเป็นที่ศึกษาและอ่านหนังสือ ดังนั้นเราควรรักษาความเงียบ และไม่ต้องพูดดัง
- ปลอดฝันหนังสือ：ต้องดูแลหนังสือที่ยืมมาอย่างระมัดระวัง และไม่ต้องเขียนหรือทำเสียหนังสือ
- เรียงต่อเนื่องในการยืมหนังสือ：เมื่อเรายืมหนังสือในห้องสมุด ควรต้องเรียงต่อเนื่อง และไม่ควรแซงทีมอื่น
- คืนหนังสือในวันที่กำหนด：หนังสือที่ยืมมาต้องคืนในวันที่กำหนด หากเลยกำหนด ต้องให้รายงานสาเหตุต่อเจ้าหน้าที่ห้องสมุด
- จำแนกคำถาม：เจ้าหน้าที่ห้องสมุดจะช่วยเจาะจงหาหนังสือที่คุณต้องการ และตอบคำถามของคุณ ดังนั้น หากมีคำถามใด ๆ ไม่ควรลังเลที่จะขอความช่วยเหลือ
- รักษาความสะอาดในห้องสมุด：ให้รักษาความสะอาดในห้องสมุด เพื่อให้ทุกคนสามารถสนุกกับการอ่านได้มากที่สุด
ขอเลือกหนังสือที่ต้องการยืม
แบบฝึกอบรมครัวคนเด็กที่ห้องยืมหนังสือของห้องสมุด เด็กๆ มัวตัวอยู่รอบๆตารางยืมหนังสือที่มีหนังสือแนะนำเกี่ยวกับสัตว์, น่าตื่นเต้น, และอื่นๆ พร้อมกับสมุดยืมหนังสือ พนักงานห้องสมุดท้องหลวงยิ้มและบอกเด็กๆ ว่า: “สวัสดีครับ/ค่ะ โรงเรียน! วันนี้เราจะเรียนวิธีการยืมหนังสือจากห้องสมุด. ก่อนหน้านี้ เราจะต้องหาหนังสือที่คุณอยากอ่าน. ตรงนี้มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์, น่าตื่นเต้น, และหนังสืออื่นๆ คุณต้องการเลือกหนังสือไหน?”
เด็กคนหนึ่งกระโดดขึ้นมาเรียก: “ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ปีกขาวที่สวน! ฉันสามารถยืมมันได้ไหม?”
พนักงานห้องสมุดเห็นและตอบ: “ต้องการแน่นอน! ในตอนนี้ ขอให้เรามองหนังสือ. บนด้านหลัง คุณจะเห็นชื่อหนังสือและเลขหนังสือ. เลขหนังสือเป็นโค้ดพิเศษที่ช่วยเราหาหนังสือที่ตะกร้า. คุณเห็นไหม?”
เด็กๆ ยืนหยั่งยอมตามเรียก พนักงานห้องสมุดกล่าวต่อ: “ดีเหมาะ! ตอนนี้ เราจะต้องเขียนเลขหนังสือลงในสมุดยืมหนังสือ. แบบนี้เราจะจดจำที่หนังสืออยู่เมื่อมาคืนหนังสือ. ขอให้เราเขียนด้วยกัน.”
เด็กๆ ตามพนักงานห้องสมุดเขียนเลขหนังสือลงในสมุดยืมหนังสือ จากนั้น พนักงานห้องสมุดนำใบบัตรห้องสมุดออกมาและชี้แจง: “นี่คือบัตรห้องสมุดของคุณ. ในทุกครั้งที่คุณต้องการยืมหนังสือ คุณแค่จะต้องแสดงบัตรให้พนักงานห้องสมุดเห็นเท่านั้น. ขอให้เรามองหนังสือไปด้วย. จดจำที่จะดูแลมันอย่างดีและนำมันกลับมาในเวลาที่กำหนด.”
เด็กๆ รับหนังสือไปและสนใจอ่านเล็กน้อย พนักงานห้องสมุดจบด้วยคำเตือน: “เมื่อคุณจบอ่านแล้ว โปรดนำหนังสือกลับมาที่นี่. เราจะตรวจสอบและคุณจะสามารถยืมหนังสืออื่นๆ ได้. สุขสำนึกในการอ่านหนังสือใหม่ของคุณ!”
เด็กๆ มัวตัวออกจากห้องยืมหนังสือด้วยความยิิดหลง และเริ่มต้นการเดินทางการอ่านของพวกเขา. ผ่านกระบวนการนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนวิธีการยืมหนังสือ แต่ยังได้ประสบกับกฎของห้องสมุดและกระบวนการยืมหนังสือด้วย。
อ่านเวลา: สนุกกับการอ่าน
- “ครับ ดูเหมือนคุณพบหนังสือเกี่ยวกับแมวนี้ คุณต้องการยืมมันไหม?”
- “ล่ะ ขอให้เรามองฝายหน้าและชื่อหนังสือ มันกล่าวว่า ‘The Cat’s adventure’”
- “ก่อนที่จะเอามันไป ต้องการตรวจสอบว่ามันว่างหรือไม่ ขอให้เรามองที่เหลี่ยมหนังสือ”
- “ดีเหมือน หนังสือนี้ยังไม่ถูกยืมออกไป ตอนนี้เราต้องเขียนชื่อคุณบนใบบัตร”
- “ในนี้ ผมจะแสดงให้คุณเห็นวิธีการเขียนชื่อ โปรดเขียนให้สะอาด”
- “ตอนนี้เราจะจัดหมายหนังสือและใบบัตรเข้าไปในเครื่อง มันเวลาตรวจยืมหนังสือแล้ว”
- “เครื่องเตือนเสียงและแสดงข้อความ ‘ยืมแล้ว’ คุณได้ยืมหนังสือสำเร็จแล้ว!”
- “จำได้ว่าคุณต้องดูแลหนังสืออย่างดีและนำมันกลับมาในเวลาที่กำหนด”
- “คุณต้องการอ่านมันตอนนี้หรือไปทำงานบ้านอ่านหลังจากนั้นหรือไม่?”
จะรวบรวมและออกเสียงรวมเรียบร้อยของกิจกรรมวันนี้ครับ
วันนี้เราใช้เวลาอ่านรวมกันอย่างสนุกสนาน! เด็กๆ ทุกคนเลือกหนังสือที่พวกเขาชอบ บางคนได้สำรวจโลกอันใหญ่ๆ ในหนังสือสาวเรื่อง และบางคนได้ได้รู้จักเพื่อนใหม่ในหนังสือแบบภาพพจน์。ตอนนี้ ขอให้พวกเรากลับมาจดจำผลการเรียนการสอนของวันนี้ และดูเห็นว่าเราได้เรียนรู้อะไรใหม่แล้ว!
“ว่าคุณหาหนังสือที่ชอบได้วันนี้ไหม?” บอกเด็กๆ อีกคนหนึ่ง。
“ต้องการระลึกได้ว่า! ฉันอ่านเรื่องเกี่ยวกับหนูเล็กที่ไปเดินทางในป่า!” มีเด็กหนึ่งตอบกลับด้วยความเต็มใจสนุก。
“แรงยอดเยี่ยมนัก! นี่ดูเหมือนเรื่องที่ดีมาก! คุณได้เรียนรู้อะไรจากเรื่องนั้น?” มีเด็กอีกคนที่เอ่ยข้อสงสัย。
“น่ายินดีที่ได้รู้ว่า หนูเป็นสัตว์ที่กล้าและฉลาด และพวกเขาสามารถหาหนทางผ่านป่าได้โดยไม่ต้องเสียเวลา!” มีเด็กคนแรกบอกเกี่ยวกับความฝันยินดีของตนเอง。
“นี่เป็นสิ่งที่ดีที่มาก! ฉันอ่านเรื่องเกี่ยวกับเด็กหญิงที่ไปที่ชายหาดกับครอบครัวของเธอ. คุณได้เรียนรู้อะไรจากหนังสือนั้น?” ฉันยังคงนำเด็กๆ มาแบ่งประกอบประสบการณ์การอ่านของพวกเขาต่อไป。
“ฉันได้รู้ว่าชายหาดเป็นที่ที่เราสามารถทำหลังทรายและเล่นน้ำได้!” มีเด็กหนึ่งเล่าด้วยความเจ็บปาดปาด.
“ใช่แล้ว! ฉันยังได้รู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่ชายหาด อย่างเช่น หงูปลายและปลา.” มีเด็กอีกคนเสริมเติม.
“ทุกคนที่อ่านวันนี้ทำได้ที่ดีมาก! ตอนนี้ ขอให้พวกเราพูดถึงอะไรที่เราจะทำต่อวันรุ่งขึ้น. เราอาจจะยังคงสำรวจเรื่องราวใหม่ หรืออาจจะเริ่มหัวข้อใหม่ เช่น สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าจังหวัดหรือทะเลที่สวยงาม. คุณคิดอย่างไร?” ฉันให้ความเคารพต่อความคิดของเด็กๆ.
“ฉันอยากอ่านเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า!” มีเด็กหนึ่งบอกโดยไม่ล่าช้า.
“และฉันอยากเรียนรู้เกี่ยวกับทะเลและสัตว์ที่มีความเด่นที่อาศัยอยู่ในนั้น!” มีเด็กอีกคนแสดงความสนใจของตนเองด้วย.
“ทั้งสองเลือกที่ดีมาก! เราจะมีเวลาสนุกสนานในการเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อนี้ทุกเรื่อง! จำได้ว่า การอ่านไม่ได้เพียงแค่คำศัพท์บนหน้าหนังสือ แต่ยังเกี่ยวกับการเดินทางและการค้นหาที่เราประสบไปด้วย!” ฉันประกาศสรุป.
เด็กๆ ทุกคนที่ได้ยินคำพูดของฉัน หน้าตาของพวกเขาแสดงความยินดีและตัวตนของพวกเขาก็ตั้งใจที่จะมีเวลาอ่านสนุกสนานในวันรุ่งขึ้น. ด้วยการจบของการอ่านนี้ เราก็จบการเดินทางที่ห้องสมุดของวันนี้ และหวังว่าเด็กๆ จะยังคงสนุกสนานกับการอ่านและขยายความรู้ของพวกเขาต่อไป.