ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลายสีสัน。ผ่านการสนทนาแบบง่ายงและเกมส์ประสานงาน เด็กๆจะจมในมหาสมุทรภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับการเรียนรู้ที่มีความสนุก จะพวกเราเริ่มเดินทางนี้ทันที พบและสำรวจความทรงจำเหล่านี้ของภาษาอังกฤษกันเอง!
สวัสดีครับ/ค่ะ จะนำเสนอวัตถุประสงค์และความสนุกสนานของเกมส์ครับ/ค่ะ
ฝ่ายตะวันแห่งเร็วๆนี้ มิ่งมี ซีมิน และ หลอง ซึ่งเล่นตลอดอาทิตย์ที่สวนสำหรับท่องเที่ยว。ซีมินถือหนังสือภาพเขียนที่มีหน้าอวัยวะนกหนึ่ง และชี้ไปยังนกว่า “ดูเธอเห็นว่านกนี้กำลังร้องร้องบนต้นไม้นี้” หลองบอกเกี่ยวกับความสงสัย “นกกำลังพูดอะไรบ้าง?” ซีมินเปิดหนังสือภาพเขียนและชี้ไปยังภาพนกว่า “let’s assume, ‘The bird is making a song inside the tree.’”
ตามความสงสัย พวกเขาก็เล่นตลอดอาทิตย์ที่สวน และใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ซีมินชี้ไปยังหน้าหนึ่งของหนุนหนูว่า “มองเห็นหนุนหนูนี้กำลังกระโดดบนหญ้า” หลองตอบ “หนุนหนูนี้เป็นสีขาวและมีขนหนา”
พวกเขาเล่นและเรียนร่วมกัน และไม่นานก็รู้จักคำศัพท์พื้นฐานเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ซีมินยังสอนหลองว่าจะพูดอะไรด้วยภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายการกระทำของสัตว์ เช่น “วิ่ง” จะใช้คำว่า “run” และ “กระโดด” จะใช้คำว่า “jump”
บนเก้าอี้แห่งสวน พวกเขาได้พบกับเด็กชายหนึ่งที่กำลังอ่านหนังสือเกี่ยวกับสภาพอากาศ ซีมินและหลองเข้าไปดูด้วย และเด็กชายบอกเกี่ยวกับภาษาอังกฤษว่า “มันเป็นวันที่มีแดดอยู่ในวันนี้. เราสามารถเล่นต่างหลังได้”
ซีมินและหลองเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เช่น “sunny” (แดดอยู่) และ “rainy” (มีฝน) และเริ่มใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่ออธิบายสภาพอากาศ ยังและเรียนรู้ว่าจะถามสภาพอากาศด้วยภาษาอังกฤษด้วย
บริเวณน้ำตาลาที่สวน พวกเขาเห็นหนุนนักหลายตัว ซีมินบอกเกี่ยวกับภาษาอังกฤษว่า “หนุนนักกำลังว่ายน้ำในน้ำ” หลองตอบ “พวกเขากวากวาก”
พวกเขาเล่นและสนุกมาก และไม่ทันทีต้องการทราบว่าพวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์และแนวคิดใหม่เกี่ยวกับภาษาอังกฤษมากมายแล้ว ซีมินและหลองเรียนรู้ว่าเล่นเป็นการอธิบายสภาพแวดล้อมรอบตัวด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้พวกเขามีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
เมื่อมืดลงมา พวกเขาจึงหลั่งมาจากสวน ซีมินและหลองจะกันว่าจะกลับมาที่สวนต่อวันหน้าเพื่อเรียนภาษาอังกฤษด้วยกันอีกครั้ง พวกเขาเชื่อว่า หากเรียนภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องทุกวัน ในหนึ่งวันได้รู้จักภาษาอังกฤษได้ดีแล้ว
เกมส์กฎแนะนำ
- จัดเตรียมชุดภาพที่เกี่ยวกับอาหาร เช่น แอบเปิ้ง มันจันทร์ และคาคาโล้ว และครับ
- จัดให้ภาพที่เกี่ยวกับอาหารถูกเก็บเกี่ยวกับในพื้นที่เล่นของเกม
- ในแต่ละรอบเกม ผู้เล่นคนหนึ่งตั้งต้น และบอกชื่อภาษาอังกฤษของภาพที่ได้รับคำชั้นยอด
- ถ้าผู้เล่นอื่นสามารถตอบคำถามถูกต้อง ผู้เล่นนั้นจะได้คะแนนจากภาพนั้น
- เล่นเกมหลายรอบ ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะ
ขอโทษครับ ข้าพเจ้าไม่สามารถทำหน้าที่นี้ได้ ต้องการข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติมหรือรูปภาพที่คุณต้องการให้แปลไปยังภาษาไทยไหม?
ในเช้าวันใบไม้ผลิของที่สวยงาม แสงแดดไหลผ่านหน้าต่างเข้ามาสู่ห้องที่มีอากาศสบาย น้องมีมหาวรรณ์และเพื่อนของเธอ น้องหญิงฮุ่น กำลังเตรียมตัวเริ่มวันของพวกเขาเช่นกัน ครูของพวกเขาแสดงใบเกร็ดที่มีดอกไม้ทั้งห้ารุ่น คือ ดอกไม้ชายสิงห์ ดอกไม้ทุ่ง ดอกไม้มังกร ดอกไม้ลิ้นและดอกไม้ชายฝน
ครูถามว่า “เด็กๆ คนใดที่จะบอกให้ฉันรู้ชื่อดอกไม้เหล่านี้?” น้องมีมหาวรรณ์ยื่นมือตอบว่า “ครูนะ นี้คือดอกไม้ชายสิงห์” และน้องหญิงฮุ่นก็ตามตอบ “แล้วยังมีดอกไม้ทุ่ง!” ครูยิ้มและกล่าวต่อไป
“เด็กๆ คนใดที่จะบอกให้ฉันรู้สีของดอกไม้เหล่านี้?” น้องมีมหาวรรณ์ตอบว่า “ดอกไม้ชายสิงห์เป็นสีแดง ดอกไม้ทุ่งเป็นสีม่วง” และน้องหญิงฮุ่นก็ตามตอบ “ดอกไม้มังกรเป็นสีชมพู ดอกไม้ลิ้นเป็นสีขาว และดอกไม้ชายฝนเป็นสีเหลือง”
ครูแสดงใบเกร็ดที่มีโนนที่แสดงเวลาตั้งแต่เวลา 8 โมงเช้าจนถึงเวลา 8 โมงเย็น ครูถามว่า “เด็กๆ คนใดที่จะบอกให้ฉันรู้เวลาในตอนนี้?” น้องมีมหาวรรณ์ชมโนนและบอกว่า “เวลานี้คือเวลา nine โมงเช้า” และน้องหญิงฮุ่นก็ตามตอบ “ใช่แล้ว นี้คือเวลาเช้า”
ครูแสดงใบเกร็ดที่มีขบวนยนต์ที่รวมถึงรถยนต์ รถไฟ เครื่องบิน และจักรยาน ครูถามว่า “เด็กๆ คนใดที่จะบอกให้ฉันรู้ชื่อของขบวนยนต์เหล่านี้?” น้องมีมหาวรรณ์ตอบว่า “นี้คือรถยนต์ และนี้คือรถไฟ” และน้องหญิงฮุ่นก็ตามตอบ “เครื่องบินบินอยู่เหนือฟ้า และจักรยานสามารถขับรอยได้บนถนน”
ครูแสดงใบเกร็ดที่มีสัตว์และเสียงที่เขาว่านั้น ครูถามว่า “เด็กๆ คนใดที่จะบอกให้ฉันรู้เสียงของสัตว์เหล่านี้?” น้องมีมหาวรรณ์ตอบว่า “นี้คือสุนัข มันว่า ‘แววว’” และน้องหญิงฮุ่นก็ตามตอบ “นี้คือแมว มันว่า ‘มิ๊ม๊ม’”
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ น้องมีมหาวรรณ์และน้องหญิงฮุ่นไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รู้ว่าจะใช้คำศัพท์เหล่านี้ในสถานการณ์ที่แท้จริงด้วย ครูของพวกเขาให้ความกล่าวกันว่า การเรียนรู้นี้จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจโลกอังกฤษดีขึ้น
：กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยไม่ใช้ตัวอักษรจีนแปลเป็นภาษาไทย: กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทยไม่ใช้ตัวอักษรจีน
-
แสดงภาพที่มีรายละเอียดซับซ้อนขึ้น：ครั้งนี้เราจะแสดงภาพที่มีรายละเอียดมากขึ้น เช่น สวนสัตว์ สวนสาธารณะ หรือครอบครัว。
-
ซ่อนส่วนบางส่วนของภาพ：ในขณะที่แสดงภาพ เราจะซ่อนส่วนบางส่วน อย่างเช่นตาของสัตว์ ปากของสัตว์ หรือส่วนบางส่วนของวัตถุเล็กน้อย。
three. ให้คำชี้แจงมากขึ้น：เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้เพิ่มเติม เราจะให้คำชี้แจงมากขึ้น เช่น ถ้าภาพเป็นต้นไม้ เราจะชี้แจงว่า “มันอยู่ในที่นอก มีใบ และจะบานดอก”
four. สนับสนุนการทำงานร่วมกัน：เราจะสนับสนุนให้เด็กเรียนรู้ร่วมกัน และร่วมเล่นเกมด้วยการเล่นด้วยทีม เพื่อคาดเดาส่วนที่ซ่อนของภาพได้
-
เพิ่มจำนวนเวลาที่มีอิทธิพล：เพื่อที่จะทำให้เกมมีความรุนแรงขึ้น เราจะตั้งเวลาที่จะต้องทำงานภายในระยะเวลาที่กำหนด
-
ให้รางวัล：สำหรับเด็กที่ทำได้ถูก สามารถได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ติ๊กซ์ สิ่งเล็ก หรือของขวัญเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนใจและความเข้าใจของเด็กในการเล่นเกม
ผ่านวิธีการดังกล่าว เราสามารถทำให้เกมนี้มีความสนุกสนานขึ้น และยังช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการสังเกตและความรู้ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ทางรอบที่สาม: ทีมงานร่วมมือ
-
แสดงภาพ：ฉันจะแสดงภาพที่มีส่วนประกอบหลายอย่าง เช่น สวนสนุกที่มีสัตว์และวัตถุหลายชิ้นในได้เห็น。
-
แบ่งบางเกิด：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มจะเลือกตัวแทนหนึ่ง ผู้ที่เป็นตัวแทนจะรับผิดชอบในการอธิบายส่วนประกอบหนึ่งในภาพ ในขณะที่สมาชิกกลุ่มคนอื่นๆจะทำงานด้วยการคาดคะเนส่วนประกอบนั้นอะไร。
-
อธิบายและคาดคะเน：ตัวแทนจะเริ่มอธิบายส่วนประกอบหนึ่งในภาพ เช่น “นี่คือสัตว์เล็กที่มีหูยาวและหน้ายาว มันชอบกินจิกแก้ว。” สมาชิกกลุ่มคนอื่นๆจะคาดคะเนส่วนประกอบนั้นอะไรตามอธิบายนั้น。
-
หารือและยืนยัน：หากสมาชิกกลุ่มคนอื่นๆหายนะ ตัวแทนสามารถให้ข้อมูลเสริมจนกว่ามีคนคาดคะเนตรง ทุกครั้งที่คาดคะเนตรง กลุ่มนั้นจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง。
five. การเปลี่ยนตัวบทบาท：แต่ละสมาชิกของกลุ่มจะมีโอกาสเป็นตัวแทนที่อธิบาย แน่นอนว่าทุกคนจะมีโอกาสเข้ามาเล่นเกมนี้ครึ่งนาทีดังนั้น。
-
เวลานับและคะแนน：เราสามารถตั้งเวลาจำกัด เช่น สองนาที ในช่วงเวลานี้ กลุ่มทุกกลุ่มจะต้องคาดคะเนส่วนประกอบที่ภาพมีมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้。
-
สรุปและรางวัล：หลังจากเวลาเส้นตาย จะมีการนับคะแนนของแต่ละกลุ่ม กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลนานาชนิดหนึ่ง。
ผ่านการทำงานทีมกันนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากยิ่งขึ้น แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการทำงานทีมและการ。ให้เราสนุกกับทางการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและมีความท้าทายนี้ด้วยกันกันเรานะ!
ขณะสิ้นสุดคำพูด: กระตุ้นและขอบคุณ
ส่งเสริมและขอบคุณ
”สิ้นสุดคำ：เราเด็กๆน้องๆ ทุกคน การที่คุณแสดงตัววันนี้เป็นอันมีค่ามาก! เราได้เรียนรู้วันนี้เกี่ยวกับวลีว่าด้วยสิ่งแวดล้อมมากมาย และยังได้เล่นเกมที่ช่วยจับตามองในการจดจำด้วยวิธีที่สนุกสนานอีกด้วย คุณไม่เฉพาะได้รู้จักสัตว์และพืชพันธุ์ที่มีอยู่มากมาย แต่ยังได้เรียนรู้วิธีที่จะอธิบายเขาด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน ขณะนี้ จะแยกกันหากี่คำที่ฝากลึกซึ่งเราพบได้จากการเล่นเกมนี้ ดูให้เห็นใครที่หาคำมากที่สุด และใครจะเป็นผู้ชนะของคำศัพท์ดาวเด็ดวันนี้!
ฉันขอขอบคุณทุกคนที่เด็กๆน้องๆในห้องเรียน ความมีส่วนร่วมของคุณทำให้เกมนี้น่าสนุกมาก จดจำไว้ว่า การเรียนภาษาอังกฤษเป็นการระหวังแห่งทางท่องเที่ยว และแต่ละวันมีอุปสรรคที่น่าอาศัยอยู่เสมอ หวังว่าคุณจะยังคงรักษาความกระตือรือร้นนี้และมุ่งหน้าเพื่อการเรียนรู้ต่อไป ในเกมครั้งต่อไป เราอาจจะเผชิญกับความท้าทายที่มากมาย คุณเตรียมพร้อมรับรองความท้าทายใหม่แล้วไหม?
ขอยินต้อนรับแชมป์ของเรา คุณที่ทำได้ดีมาก! จดจำไว้ว่า ไม่ว่าจะในเกมหรือในชีวิตประจำวัน การที่แสดงความกล้าหาญและคงมั่นในความพยายามเป็นประกายสำคัญของความสำเร็จ ขอความหวังที่จะได้เห็นคุณกลับมาในครั้งต่อไป และขออนุญาตเราไปเดินทางกันต่อไปในโลกภาษาอังกฤษ!