ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษด้วยเรื่องที่มีบรรยากาศสดใสและเกมส์ปฏิสัมพันธ์ โดยให้เด็กๆรู้สึกถึงความยอดเยี่ยมของภาษาในการเรียนรู้ของพวกเขา。เราจะร่วมกันเดินทางในเรื่องนี้ และเปิดเผยบทกาฬใหม่ในการเรียนภาษาอังกฤษ!
ระวังดูภาพให้เด็กมองภาพตอนต่าง ๆ และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น
- ภาพหญ้าเฟื่อง ดอกไม้แตก และน้ำฝนกำลังตก
- ภาพปลาวานในทะเล หลังเรือลากด้านหลัง และดวงอาทิตย์ตกthree. ภาพเด็กนอนหลับบนหลังม้า ผ่านภูเขาและป่าfour. ภาพแมวขาวหาน้ำในตะกร้าน้ำ มีเสียงนัวและหูน้อยfive. ภาพเสือเลี้ยงลูกในป่า มีเสียงเสือร้อง และดอกไม้หายาก
- ภาพหนุ่มหนางนอนหลับบนหลังหมู ผ่านสะพานและหลอดของ
- ภาพนักประมงล่องเรือในแม่น้ำ มีเสียงเสียงน้ำไหล และหนุ่มหนาง
- ภาพแกะเลี้ยงลูกบนหลังแกะ ผ่านหญ้าที่หอบหวาน และดอกไม้สะท้อนแสง
- ภาพนักปีนต้นไม้หาอาหาร มีเสียงตะกั่วต้น และปลาวานในน้ำ
- ภาพนักปลายน้ำล่องเรือในทะเล มีเสียงเสียงน้ำลล่อง และดวงอาทิตย์ตก
เด็กจะบอกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้แก่ครูหรือพี่น้องเล่นร่วม
เด็ก: ครูคุณ ฉันหาเจอตัวอักษรว่า “tree” ในภาพสวนนี้!ครู: ให้ฉันดู ฉันเห็นว่ามีต้นไม้เป็นหลายต้นอยู่ในภาพนี้เลย ให้ฉันไปหาตัวอักษรอื่นด้วยวาย!เด็ก: ฉันหาเจอตัวอักษร “flower” ครู!ครู: ยอดเหมาะ ต้นไม้นี้มีดอกไม้เป็นหลายดอก ให้ฉันหาตัวอักษรอื่นอีกด้วยวาย!เด็ก: ฉันหาเจอตัวอักษร “grass” ครู!ครู: ใหม่นัย ฉันเห็นหญ้าที่มีขนาดต่าง ๆ ในภาพนี้ ให้ฉันหาตัวอักษรอื่นอีกด้วยวาย!เด็ก: ฉันหาเจอตัวอักษร “sun” ครู!ครู: ยอดเหมาะ! ตอนเช้าและตอนบ่ายมีแสงอาทิตย์เป็นหลายแหล่ง ให้ฉันหาตัวอักษรอื่นอีกด้วยวาย!เด็ก: ฉันหาเจอตัวอักษร “cloud” ครู!ครู: ยอดเหมาะ! ฉันเห็นว่ามีกลุ่มกลุ่มเมฆเป็นหลายกลุ่มในภาพนี้ ให้ฉันหาตัวอักษรอื่นอีกด้วยวาย!เด็ก: ฉันหาเจอตัวอักษร “chicken” ครู!ครู: ยอดเหมาะ! ฉันเห็นนกเพื่อนเรียก “fowl” กันอยู่ในภาพนี้ ให้ฉันหาตัวอักษรอื่นอีกด้วยวาย!เด็ก: ฉันหาเจอตัวอักษร “dog” ครู!ครู: ยอดเหมาะ! ฉันเห็นสุนัขเพื่อนเรียก “canine” กันอยู่ในภาพนี้ด้วยวาย!เด็ก: ฉันหาเจอตัวอักษร “cat” ครู!ครู: ยอดเหมาะ! ฉันเห็นแมวเพื่อนเรียก “cat” กันอยู่ในภาพนี้ด้วยวาย!เด็ก: ฉันหาเจอตัวอักษร “fish” ครู!ครู: ยอดเหมาะ! ฉันเห็นปลาเพื่อนเรียก “fish” กันอยู่ในภาพนี้ด้วยวาย!เด็ก: ฉันหาเจอตัวอักษร “…” ครู!
ครูหรือพี่น้องอาจจะถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ซ่อนเพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น
ตั้งคำถาม:ครูหรือพี่น้องสามารถถามคำถามเพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์ง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น:
- ภาพสวน: “มีอะไรในสวน? คุณจับเจอต้นไม้ได้ไหม?”
- ภาพสายงาน: “คนนั้นกำลังทำอะไรในศูนย์งาน? คุณจับเจอเครื่องมือได้ไหม?”
- ภาพฝน: “มีฝนตกนอกหน้าบ้าน. คุณจับเจอกระดาษประกอบได้ไหม?”
- ภาพทะเล: “ดูทะเลนี้. คุณจับเจอเรือได้ไหม?”
- ภาพหอบน้ำ: “มีท่อน้ำและน้ำ. คุณจับเจอปลาได้ไหม?”
- ภาพสวนสัตว์: “มีสัตว์ในสวนสัตว์อะไร? คุณจับเจอแกะได้ไหม?”
แนะนำการตอบ: หลังจากเด็กจับคำศัพท์ได้ ครูหรือพี่น้องสามารถยืนยันว่าคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่ และให้ความยินยอมหรือชี้แนะวิธีที่ดีเพื่อจับคำศัพท์ง่ายขึ้นในครั้งต่อไป。
กีฬาและตอบคำถาม:– “ถ้ามีสุนัขวายแล้ว มันจะตอบรับด้วยเสียงอะไร?”- “สีทะเลเป็นสีอะไร? มันเป็นสีสนิทหรือสีแดง?”- “ปลากินอะไร? คุณจับเจอแอปเปิ้ลได้ไหม?”
การตอบคำถามนี้ช่วยเด็กจับคำศัพท์และเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษโดยสนุกสนาน。