ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆไปเรียนภาษาอังกฤษผ่านการดำเนินกิจกรรมและเรื่องที่มีความสนุกสนาน โดยให้เด็กๆได้รับความรู้และทักษะภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。ผ่านการเล่นเกมส์ การประชุมสนทนา เพลงและเรื่องที่มีการปฏิสนธ์ เด็กๆจะสามารถใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของตนเองได้ และสนุกกับการเรียนภาษานี้ด้วยเช่นกัน ขอให้พวกเราร่วมเดินทางในระยะทางนี้ที่น่าสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษ!
เนื้อหาที่ต้องการศึกษา
ในเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างมาก หมายเด็ด และครอบครัวของเขาได้ไปเยี่ยมสวนสัตว์ที่ใกล้บ้านเรียบร้อยแล้ว。หมายเด็ดตะโกนและบอกออกว่า “มองเห็นหมางแดงนี้!” แม่ของเขายิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว นั่นคือหมางแดง มันเป็นชนิดหนึ่งของหมี แต่มีผ้าปิดที่สีแดงและขาว” หมายเด็ดได้เห็นหงส์นากยาวและบอกว่า “ทำไมหน้าอกของมันจึงยาวแบบนี้?” แม่ของเขาชี้แจงว่า “เพราะมันกินใบของต้นไม้ที่สูงขึ้นในต้นไม้ ดังนั้นมันจึงต้องมีหน้าอกยาวเพื่อขึ้นไปเอาใบ”
พวกเขายังคงเดินเดินเที่ยวด้วยกัน แม่ของหมายเด็ดใช้ภาษาอังกฤษเพื่อชี้แจงและถามหมายเด็ดอย่างที่ว่า “เรื่องเขามีสีอะไร?” (สีของหงส์นากเท่าไหร่?) และ “เสียงที่หมีที่กำจัดทำอะไร?” (เสียงที่หมีวายจะแสดงออกอะไร?) หมายเด็ดตอบได้ดีเลย และเขาได้เรียนรู้คำศัพท์หลายคำใหม่ เช่น giraffe, lion, elephant, tiger และอื่น ๆ
ที่หนึ่งของสวนสัตว์ พวกเขาได้พบกับพื้นที่เล่นเกมส์สนุก แม่ของหมายเด็ดบอกว่า “นี่คือเกมที่คุณจะต้องเรียกใช้คำศัพท์กับภาพ ดูว่าคุณจะทำได้เท่าไหร่!” (นี่คือเกมที่คุณจะต้องจับคำศัพท์กับภาพ ดูว่าคุณจะทำได้เท่าไหร่!) หมายเด็ดสนุกสนานและหาคำศัพท์ที่ถูกต้องเร็วๆ มา เช่น “elephant” กับ “big” และ “zebra” กับ “black”
เวลากินข้าวของ พวกเขาได้หยุดพักที่ร้านอาหารเล็ก แม่ของหมายเด็ดใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกกับหมายเด็ดว่า “อะไรคุณอยากกิน?” (อะไรคุณอยากกิน?) หมายเด็ดจึงขอรับข้าวเม็ดที่มีไข่เป็น “I need chook rice, please.” (ผมอยากข้าวเม็ดไข่ กรุณา) พนักงานร้านยิ้มและสั่งอาหารให้พวกเขา
เมื่อเวลาเดินทางกลับจากสวนสัตว์ แม่ของหมายเด็ดถามว่า “What did you research nowadays?” (คุณเรียนรู้อะไรวันนี้?) หมายเด็ดตอบกลับอย่างเจ็ดจำนวน “I learned so many animal names and their sounds! I also discovered the way to order meals in English.” (ผมเรียนรู้คำศัพท์ของสัตว์และเสียงของมันมากมาย! ผมยังเรียนรู้ว่าจะเรียกอาหารด้วยภาษาอังกฤษด้วย)
ผ่านการเดินทางที่สวนสัตว์นี้ หมายเด็ดไม่เพียงแต่จะมีความสนุกสนาน แต่ยังได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วยการสังเกตการณ์ การเล่นเกมและการตอบคำถามและตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์มากต่อการเรียนรู้ของเขา
กระทำงานกิจกรรม
- วาดภาพสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กวาดภาพสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเคยเข้าชมเช่น สวนสาธารณะ, ถนน, อาคาร, หรือสถานที่สำคัญอื่น ๆ ที่พวกเขาเยี่ยมเยี่ยนตามปกติ。
- ใช้เงาและสีที่เด็กสามารถจัดการได้ง่ายเพื่อที่ภาพจะมีชีวิตและสดชาญมากขึ้น。
- ตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพที่พวกเขาวาด เช่น，“มันมีอะไรที่นี่?”, “นี่คือที่ไหน?”, “พวกเขากำลังทำอะไร? ”
- คำถามที่ตั้งควรสะท้อนถึงความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและการเรียนรู้เกี่ยวกับมัน。
three. เล่นเกมประมวลผลข้อมูล– สร้างเกมที่เด็กต้องจับคู่ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมกับภาพที่แสดงข้อมูลนั้น。- ตัวอย่างเช่น，ให้เด็กจับคู่ภาพของต้นไม้กับคำศัพท์ “ต้นไม้” หรือภาพของถนนกับคำศัพท์ “ถนน”。
- กิจกรรมการวาดแบบละเอียด
- ให้เด็กวาดภาพละเอียดของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเลือก โดยใช้เงาและสีเพื่อที่ภาพจะมีความรุ้งเรืองและชัดเจนมากขึ้น。
- ส่งผลลัพธ์ของการวาดเป็นงานนิสิตที่เด็กสามารถนำมาแสดงหรือแจกแจงกับเพื่อนๆ。
- การสร้างหนังสือเรียน
- ให้เด็กสร้างหนังสือเรียนของตนเอง โดยใช้ภาพและข้อความที่พวกเขาวาดและเขียนด้วยตนเอง。
- หนังสือเรียนนี้สามารถใช้เป็นวัตถุศึกษาเพื่อเพื่อนๆ หรือเพื่อนเล่นของเด็กที่อยู่ในหมู่เดียวกัน。
- การเล่นเกมทายคำศัพท์
- สร้างเกมที่เด็กต้องทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ตัวอย่างเช่น，“เราเล่นเกมทายคำศัพท์แบบที่เด็กต้องทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม”
ขอให้ตรวจสอบความเหมาะสมของการแปล ไม่ให้มีจำนวนภาษาจีนย่อ กรุณาให้ฉันใส่เนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยเท่านั้น
- พูดเกี่ยวกับวันและเวลา
- “top morning, อย่างไรนี้เวลาเท่าไหร่ตอนนี้?”
- “เวลา 7 โมง. ตอนนี้ควรตื่นขึ้น!”
- “คุณสามารถบอกเฉยว่าเวลาในช่วงกินข้าวสารอย่างไรหรือ?”
- “กินข้าวสารเวลา 12 โมง. จะไปกินข้าวสารแล้ว!”
- “เวลาไหร่คุณจะนอน?”
- “ฉันนอนที่ nine โมง. มืดแล้ว!”
- บทสนทนาเกี่ยวกับการเดินทาง
- “คุณไปที่ไหนวันนี้?”
- “ฉันไปที่สวนสัตว์”
- “คุณจะไปที่นั่นได้อย่างไร?”
- “ฉันจะใช้รถบัส”
- “รถบัสออกเวลาเท่าไหร่?”
- “รถบัสออกที่ 10 โมง. จะต้องรีบไปทันเวลา!”
three. บทสนทนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- “นี่คืออะไร?”- “นี่คือต้นไม้”- “ต้นไม้เป็นสีอะไร?”- “ต้นไม้เป็นสีเขียว”- “อะไรที่คุณเห็นอื่นๆ?”- “ฉันเห็นเสือตัวหนึ่งในต้นไม้”
four. บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า- “นี่คืออะไร?”- “นี่คือฝูง”- “ฝูงว่าอะไร?”- “ฝูงกวาดดาว!”- “คุณรู้อะไรเกี่ยวกับฝูงนัก?”- “ฝูงมีชีวิตอยู่ในแบ่งฝัน”
- บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์น้ำ
- “นี่คืออะไร?”
- “นี่คือปลา”
- “ปลาทำอะไร?”
- “ปลาว่ายน้ำในน้ำ”
- “ปลาเป็นสีอะไร?”
- “ปลาเป็นสีส้มแข้ง”
- บทสนทนาเกี่ยวกับกีฬา
- “คุณชื่นชอบกีฬาอะไร?”
- “ฉันชื่นชอบฟุตบอล”
- “คุณเล่นฟุตบอลอย่างไร?”
- “คุณขว้างลูกและพยายามทำประตู”
- “คุณชื่นชอบทีมใด?”
- “ทีมชื่นชอบของฉันคือแมนเชสเตอร์ยูไนเต็ด”
- บทสนทนาเกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้า
- “นี่คืออะไร?”
- “นี่คือโทรศัพท์”
- “คุณทำอะไรกับโทรศัพท์?”
- “ฉันโทรศัพท์และส่งข้อความ”
- “คุณใช้โทรศัพท์สำหรับอะไรบ้าง?”
- “ฉันเล่นเกมและดูวีดีโอ”
eight. บทสนทนาเกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน- “นี่คืออะไร?”- “นี่คือเครื่องบิน”- “เครื่องบินบินได้อย่างไร?”- “เครื่องบินบินที่อากาศ”- “คุณบินไปที่ไหน?”- “ฉันบินไปที่ประเทศต่างๆ”
- บทสนทนาเกี่ยวกับดอกไม้และฤดูกาล
- “นี่คืออะไร?”
- “นี่คือดอกไม้”
- “ดอกไม้เป็นสีอะไร?”
- “ดอกไม้เป็นสีแดง”
- “ฤดูใดมันคือ?”
- “มันคือฤดูใบไม้ผลิ. ดอกไม้กำลังบาน”
- บทสนทนาเกี่ยวกับเครื่องมือการทำงานในครัว
- “นี่คืออะไร?”
- “นี่คือกนก”
- “คุณใช้กนกทำอะไร?”
- “ฉันใช้กนกที่บ้านตากลั่น”
- “คุณใช้กนกสำหรับอะไรยัง?”
- “ฉันใช้กนกที่บ้านคัดน้ำยำและที่ทำตะกร้า”
- บทสนทนาเกี่ยวกับการอาบน้ำและการดูแลตัวเอง
- “คุณกำลังทำอะไร?”
- “ฉันกำลังรับน้ำอาบ”
- “ทำไมคุณรับน้ำอาบ?”
- “ฉันรับน้ำอาบเพื่อทำความสะอาด”
- “อะไรแค่คุณทำเพื่อดูแลตัวเอง?”
- “ฉันฝากร้ายและมือข้างหน้า”
- บทสนทนาเกี่ยวกับการทำความสะอาดบ้าน
- “คุณกำลังทำอะไร?”
- “ฉันกำลังทำความสะอาดบ้าน”
- “ทำไมคุณทำความสะอาดบ้าน?”
- “ฉันทำความสะอาดบ้านเพื่อที่จะปราศจากฝุ่นสาและแก้วของ”
- “คุณใช้วัตถุไหนมาทำความสะอาดบ้าน?”
- “ฉันใช้ผ้าที่ราวเพื่อทำความสะอาดและเครื่องมือละอองต่างๆ”
แบบฝึกหัด
นี่เป็นช่วงที่เราจะผสมผสานกับกิจกรรมสนทนาและการปฏิบัติซึ่งมีเป้าหมายเพื่อแข็งกำลังใจในการเขียนอักษรอังกฤษของเด็กๆ ต่อไปนี้คือแผนกิจกรรมเฉพาะที่เราจะนำมาใช้:
- การเรียกตัวอักษรตามรูปร่าง:
- จัดเตรียมใบแชร์ตัวอักษรที่มีรูปร่างต่าง ๆ และใบแชร์ตัวอักษรที่ตรงกัน
- ให้เด็กๆเรียกตัวอักษรตามรูปร่างที่มีในใบแชร์
- ลู่เล่นตัวอักษร:
- ออกแบบลู่เล่นที่มีรูปแบบตัวอักษร
- ลู่เล่นนี้จะมีตัวอักษรที่ตรงกันของลู่เล่น
- เด็กๆต้องเดินตามลำดับตัวอักษรที่มีในลู่เล่น
- เกมตัวอักษรปูตามรูป:-แบ่งตัวอักษรเป็นชิ้นเล็กๆและให้เด็กๆปูตัวอักษรเต็ม
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการทำให้ตัวอักษรมีสีหรือรูปร่างที่ต่าง ๆ
- เกมเขียนตัวอักษร:
- วาดรูปตัวอักษรใหญ่บนกระดาษ
- ให้เด็กๆใช้สีเขียนตัวอักษร
- สามารถตั้งเวลาเพื่อเพิ่มความสนุก
five. เกมตัวอักษรรีบเขียน:-แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มและให้เขียนตัวอักษรที่ระบุไว้-กลุ่มที่เขียนเร็วที่สุดจะชนะ
-
การเขียนตัวอักษรประกอบด้วยเกม:-ให้เด็กๆเขียนตัวอักษรในประโยคที่ให้ไว้-สามารถใช้เกม “Simon says” เพื่อเพิ่มความสนุก
-
การสร้างเรื่องราวตัวอักษร:-ให้เด็กๆสร้างเรื่องราวที่มีคำที่มีตัวอักษรที่ระบุไว้-เด็กๆสามารถแสดงเรื่องราวของตนด้วยการวาดหรือแสดง
eight. การแข่งขันเขียนตัวอักษร:-ตั้งหัวข้อที่เด็กๆต้องเขียนตัวอักษรที่มีคำที่เกี่ยวข้อง-ใช้เวลาเพื่อเพิ่มความแข่งขัน
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะฝึกเขียนตัวอักษร แต่ยังสามารถเพิ่มความสนใจและความเข้าใจตัวอักษรอังกฤษด้วยการเล่นเกมส์เหล่านี้ด้วยเช่นกัน。
เกมการจับคู่
ฝึกหัดการจับคู่
- จับคู่ภาพกับคำศัพท์
- ให้เด็กดูภาพของอาหารที่พวกเขาชอบ แล้วจับคู่ภาพกับคำศัพท์ในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับพวกมัน เช่น:
- ภาพของขนมและจับคู่กับ “cake”
- ภาพของของอบและจับคู่กับ “packet”
- ภาพของเมล็ดอมและจับคู่กับ “peanut”
- จับคู่ภาพกับภาษาอังกฤษ
- ใช้ภาพของอาหารต่างๆ แล้วขอให้เด็กจับคู่ภาพกับภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่าง:
- ภาพของขนมและขอให้เด็กพูด “cake”
- ภาพของของอบและขอให้เด็กพูด “packet”
- ภาพของเมล็ดอมและขอให้เด็กพูด “peanut”
- จับคู่ภาพกับอักษร
- ให้เด็กดูภาพของอาหารแล้วขอให้เด็กจับคู่ภาพกับอักษรในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่าง:
- ภาพของขนมและขอให้เด็กจับคู่กับ “c”
- ภาพของของอบและขอให้เด็กจับคู่กับ “p”
- ภาพของเมล็ดอมและขอให้เด็กจับคู่กับ “n”
four. จับคู่ภาพกับคำอะห์– ใช้ภาพของอาหารต่างๆ แล้วขอให้เด็กจับคู่ภาพกับคำอะห์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่าง:- ภาพของขนมและขอให้เด็กจับคู่กับ “c-a-k-e”- ภาพของของอบและขอให้เด็กจับคู่กับ “p-a-c-k-e-t”- ภาพของเมล็ดอมและขอให้เด็กจับคู่กับ “p-e-a-n-u-t”
- จับคู่ภาพกับหมายเลข
- ให้เด็กดูภาพของอาหารแล้วขอให้เด็กจับคู่ภาพกับหมายเลขที่แสดงความหมายของอักษรในภาษาอังกฤษ ตัวอย่าง:
- ภาพของขนมและขอให้เด็กจับคู่กับ 1, 2, 3, four, five (คำว่า “cake”)
เรียนหนังสือเรียน
- คำศัพท์ประกอบกัน:
- จัดเตรียมใบแบบคาร์ดที่มีรูปสัตว์และใบแบบคาร์ดที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ตามลำดับ。
- ทำให้ใบแบบคาร์ดรูปและใบแบบคาร์ดคำศัพท์หลุดร่วมกัน。
- ผู้เล่นต้องจับคู่ใบแบบคาร์ดรูปกับใบแบบคาร์ดคำศัพท์ที่ตรงกัน。
- เกมส์คาดคะเนสี:
- แสดงรูปของวัตถุที่มีสีที่ดีเหมาะอย่าง อย่างเช่น แอปเปิ้ล มันหรือดอกไม้สะท้าน。
- ผู้เล่นต้องพูดภาษาอังกฤษเพื่อบอกสีของวัตถุในรูป。
- เกมส์ตัวเสียงสัตว์:
- จัดเตรียมรูปสัตว์และใบแบบคาร์ดที่มีตัวเสียงของสัตว์ตามลำดับ。
- ผู้เล่นต้องทำตัวเสียงที่ตรงกับรูปสัตว์。
- การค้นหาศัพท์ฤดูกาล:
- แสดงรูปที่เกี่ยวกับฤดูกาลเฉพาะ อย่างเช่น หิมะในฤดูหนาวหรือชายฝั่งทะเลในฤดูร้อน。
- ผู้เล่นต้องค้นหาศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลในรอบรูปนั้น。
five. การแสดงบทบาทสัตว์ฟาร์ม:- เลือกสัตว์ฟาร์มหลายตัว เช่น วัว ไก่ หรือ หมู。- ผู้เล่นเล่นกันแบบตามลำดับเพื่อแสดงบทบาทของสัตว์แต่ละตัว และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับการกระทำของตนเอง。
- การจัดแบบระบบของขบวนรถยนต์:
- แสดงรูปที่มีขบวนรถยนต์แบบต่างๆ อย่างเช่น รถยนต์ รถไฟ หรือเครื่องบิน。
- ผู้เล่นต้องจัดแบบระบบของขบวนรถยนต์ตามประเภทของมัน。
- การสำรวจสวนสัตว์:
- ออกแบบสถานการณ์ของสวนสัตว์ที่มีสัตว์และสถานที่ต่างๆ อย่างเช่น สัตว์ป่า หรือที่ดินสำหรับเล่นกีฬา。
- ผู้เล่นต้องหาสัตว์หรือสถานที่ที่ตรงกับคำเรียกด้วยเสียงหรือคำพูด。
eight. การสนทนากันวันทำความสะอาด:- สร้างสถานการณ์ของวันทำความสะอาดในบ้าน อย่างเช่น ทำความสะอาดพื้น หรือ ราบโรงอาหาร。- ผู้เล่นต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับการทำงานของการสะอาดต่างๆ นั้น。
nine. การฝึกฝนการใช้คำศัพท์กระทำ:- แสดงการกระทำต่างๆ อย่างเช่น วิ่ง กระโดด หรือ ยิ้ม。- ผู้เล่นต้องพูดภาษาอังกฤษเพื่อบอกคำศัพท์ที่ตรงกับการกระทำนั้น。
- เกมส์คาดคะเนวัตถุ:
- ผู้เล่นปิดตาและผู้นำเล่นบอกเรื่องราวของวัตถุ อย่างเช่น ลูก หนังสือ หรือปากกา。
- ผู้เล่นต้องคาดคะเนวัตถุที่ถูกกล่าวนั้นตามคำเรียกด้วยเสียงหรือคำพูด。