ในโลกที่มีความสนุกสนานและการสำรวจ เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมที่สะดวกและมีความงวดอย่างมาก การเล่นเกมเหล่านี้ไม่เพียงแค่ขับเคลื่อนความสนใจในการเรียนของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ จับตามือคำศัพท์และความภาษาอังกฤษได้ง่าย จะแนะนำให้เราเดินทางเรียนภาษาอังกฤษในระยะทางที่น่าสนุกต่างๆ ด้วยกัน!
สำนวนเปิดเผย: การสำรวจความเฉินวิหคของธรรมชาติ
วันอาทิตย์และแดดอย่างแจกแจงในช่วงบ่าย ลูกชายตมและลูกสาวลิลลี่ตัดสินใจไปเล่นที่สวนใกล้บ้านพวกเขา。พวกเขาเอามือกัน กระโดดเรียบเรียบ ผ่านทางเดินทางมาถึงประตูสวนใหญ่。
ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานมากมาย เด็กๆ มีเสียงเสียงล้อตลอกกันเสมอสมัย。ตมและลิลลี่เดินเข้าไปในสวนและมาถึงสวนเล่นใหญ่ที่มีสลิงเลื่อน ที่ดันเครื่องและม้าเล่นตลอดไม่หยุดสนุกสนานและเร่งระบบที่จะทดสอบแต่ละอย่างเลย
“แม่ว่าย์ว่าฉันจะไปสลิงเลื่อนก่อนไหม!” ตมตะโกนไป
“ปลอดภัยและไม่ให้ตกด้วย” ลิลลี่เตือนเขา
ตมลงสลิงเลื่อนและยิ้มกับความยินดี หลังจากนั้นเขาเดินไปที่ที่ดันเครื่องและรอดเรียนและร้องเพลงในขณะที่เครื่องเลื่อนเข้าไปออกมา ลิลลี่นั่งบนม้าเล่นตลอดด้วยเสียงเพลงและเครื่องเล่นระลอกเรียบเรียบ
หลังจากเล่นเป็นช่วงเวลาหนึ่ง พวกเขารู้สึกขาดแคลนและจึงมาที่ร้านขายอาหารเล็กในสวน ตมสั่งช๊อกแคร็คเก้ล และลิลลี่สั่งลาสตริง
“ยามาก” ตมกินแล้วกล่าว
“ใช่นะ รสชาติดีมาก” ลิลลี่ยอมรับด้วย
หลังจากกินแล้ว พวกเขาตัดสินใจจะไปชมทะเลสวนของสวน น้ำทะเลสวนสะอาดเห็นได้ชัดเจน และหน้าปลาปลาได้ล่องเรียบร้อยในน้ำ ตมและลิลลี่ตามหน้าปลาไปโดยนั่งบนเก้าอี้และนั่งร่วมกันบนเนินหลังน้ำ
“เราพักที่นี่สักครั้ง” ลิลลี่บอก
พวกเขาร่วมกันเอาแขนกันและดูเห็นตัวเองในน้ำทะเลสวน รับประทานช่วงที่สงบสุขนี้ แสงแดดกระจายบนหน้าพวกเขา ร้อยแรงและสบายใจ
“แม่กล่าวว่าสวนเป็นที่ดีที่เราสามารถหลุดจากจิตใจหนาแน่นของเมืองได้” ตมบอก
“ใช่นะ ที่นี่มีเพื่อนมากมายที่เราสามารถเล่นกันด้วย” ลิลลี่เสริม
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงจันทร์กำลังจะตกแล้ว ตมและลิลลี่ออกจากสวนด้วยความวิตกกังวล พวกเขาสัญญากันว่าจะมาเล่นอีกครั้งนี้เดิม
ต้องระบุวัตถุที่พบบ่อยในสภาพแวดล้อมทั่วไป
นี่เป็นส่วนหนึ่งที่เราจะช่วยเด็กๆ รับรู้และจดจำสิ่งของที่พบเห็นได้ในสิ่งแวดล้อมโดยการจัดงานปฏิกรณ์ประสานงานต่าง ๆ ดังนี้:
-
การแสดงภาพสื่อสาร: แสดงภาพตัวอย่างหลายรูปที่ประกอบด้วยอาหาร、เมืองแถบ、เครื่องเล่น และสิ่งของประจำวัน เด็กๆ ต้องบอกชื่อของสิ่งของแต่ละอย่าง。
-
เกมครอบครองสิ่งของ: จัดการประเภทภาพต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์, ยานยนต์, วัตถุประโยชน์ประจำวัน และเด็กๆ ต้องจัดภาพกลับเข้าที่ที่ถูกต้องตามประเภทของเขา/เธอ。
three. การบรรยายสิ่งของ: แสดงภาพของสิ่งของหนึ่ง แล้วบรรยายคุณสมบัติของมัน เช่น สี、รูปร่าง、วัตถุประโยชน์ และเด็กๆ ต้องคาดเดาว่ามันเป็นสิ่งของอะไร。
- การตรวจสอบการตอบคำถาม: แสดงภาพหนึ่งแล้วให้คำเลือกหลายทางเลือก และเด็กๆ ต้องเลือกคำที่ตรงกับภาพนั้น。
five. การแสดงบทบาทสิ่งของ: เด็กๆ จะแสดงบทบาทต่าง ๆ อย่างเช่น “แพทย์” และ “คนป่วย” โดยใช้วัตถุที่เป็นเหตุการณ์ที่แสดงบทบาทนั้น。
-
การสร้างเรื่องราวสิ่งของ: สนับสนุนให้เด็กๆ สร้างเรื่องราวเล็กๆ ด้วยวัตถุที่ปรากฏในภาพต่าง ๆ。
-
การแข่งขันชื่อสิ่งของ: แสดงภาพแบบรวดเร็ว และเด็กๆ ต้องพูดชื่อสิ่งของด้วยความเร็วที่สุดที่เขา/เธอทำได้。
ผ่านงานปฏิกรณ์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อของสิ่งของ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับคุณสมบัติและวัตถุประโยชน์ของสิ่งของด้วยเช่นกัน。
ลักษณะรูปร่าง สี และวัตถุประยุกษ์ของวัตถุ
-
รูปร่างเรียนรู้：เราใช้เครื่องเล่นที่มีรูปร่างต่าง ๆ อย่างเช่นทรงกลม、ทรงสี่เหลี่ยม、ทรงสามเหลี่ยม เพื่อให้เด็กดูและบอกเรื่องรูปร่างของมัน เช่น แสดงสามวงกลม เด็กอาจบอก “มันคือวงกลม” หรือ “มันมีทรงกลม”
-
การรับรู้สี：เราแสดงวัตถุที่มีสีต่าง ๆ อย่างเช่นสีแดง、สีสนิม、สีเขียว ให้เด็กชี้สีและบอกชื่อวัตถุ เช่น มันเป็นแอบเป๊ปสีแดง เด็กอาจบอก “มันคือสีแดง” หรือ “มันคือแอบเป๊ป”
-
การชี้แจงความใช้ประโยชน์：ผ่านการแสดงวัตถุที่มีความใช้ประโยชน์เช่นมีตัวตั้งใช้ประโยชน์ในการตัด หรือหนังสือใช้เพื่ออ่าน เด็กจะเรียนรู้ว่าจะบอกว่าวัตถุมีความใช้ประโยชน์อย่างไร ตัวอย่าง ถือมีตัวตั้ง เด็กอาจบอก “มันคือมีตัวตั้ง. เราใช้มันในการตัด”
four. เกมส์ประชาสัมพันธ์：เราเล่นเกมประชาสัมพันธ์ที่เรียบง่ายๆ โดยผสมแบบการใช้ประโยชน์ของรูปร่าง、สีและความใช้ประโยชน์ในการแจกให้เด็กต่อคู่ ตัวอย่าง บัตรทรงกลมสีแดงควรต่อกับวัตถุทรงกลมสีแดง
five. การบอกเรื่องราว：ผ่านการบอกเรื่องราวที่เกี่ยวกับวัตถุ เด็กจะสามารถประกอบใช้คำที่บอกเรื่องราวเพื่อบอกเรื่องราวเกี่ยวกับรูปร่าง、สีและความใช้ประโยชน์ของวัตถุ เช่น บอกเรื่องเกี่ยวกับหนูตายที่หาแอบเป๊ปสีแดง เด็กอาจเข้าร่วมมาบอกเรื่องราวของแอบเป๊ป สีและทรงร่างของมัน
- การแสดงท่าที：ให้เด็กแสดงท่าทีต่าง ๆ และใช้วัตถุต่าง ๆ ในการตอบคำถามผ่านการประกอบที่ดีกัน ตัวอย่าง เด็กหนึ่งเล่นบทของพนักงานขายเครื่องเล่น และเด็กอีกคนเล่นบทของลูกค้า พนักงานขายเครื่องเล่นจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเรื่องราวเกี่ยวกับสินค้า
ผ่านการทำแบบดังกล่าว เด็กไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและความรู้เข้าใจของตนด้วยด้วย
ผ่านรูปภาพเพื่อเล่นเกมหาคำที่ตรงกัน
ในเกมนี้ เด็กๆ จะทำการตรวจสอบภาพเพื่อตรวจหาคำศัพท์ วัตถุประยุกต์ของเกมนี้ประกอบด้วยภาพการ์ตูนและการ์ดคำศัพท์ที่เป็นตัวตาม รายละเอียดของขั้นตอนเกมดังนี้:
- การเตรียมตัว:
- จัดการให้การ์ตูนภาพและการ์ตูนคำศัพท์ลงในส่วนข้างหน้าเด็กๆ ให้คุณสามารถมองเห็นได้ทุกคน
- การเริ่มเกม:
- ทำการสุ่มการ์ตูนภาพด้านหลังกัน และเอามันลงในกลางโต๊ะ
- ให้เด็กๆ ลากไปรับการ์ตูนคำศัพท์แต่ละคนหนึ่ง
- เมื่อคุณตอนว่า “เริ่ม” เด็กๆ จะเริ่มปลุกการ์ตูนภาพเพื่อหาภาพที่ตรงกับการ์ตูนคำศัพท์ที่มีในมือ
- การตรวจหา:
- เมื่อเด็กๆ หาได้ภาพที่ตรงกับการ์ตูนคำศัพท์ พวกเขาจะยืนยันว่าภาพนี้มีคำศัพท์เหมือนกันและจะออกเสียงอ่านคำศัพท์ที่ภาพนั้น
- ถ้ามีเด็กๆ ที่ไม่พบภาพที่ตรงกับคำศัพท์ พวกเขาสามารถขอความช่วยเหลือจากเด็กๆ อื่นได้
four. การจำแนกคะแนน:- สามารถตั้งเวลานับเวลาและให้คะแนนต่อเด็กๆ ที่หาคู่ที่มากที่สุดในเวลาที่กำหนด- หรือ ให้คะแนนต่อเด็กๆ ที่ตรวจหาคู่ที่เรียบร้อย
- การจบเกม:
- เมื่อการ์ตูนภาพทั้งหมดถูกปลุกหรือเมื่อเวลาหมดเกมจะจบ
- นับคะแนนและประกาศผู้ชนะ
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการตอบสนองของพวกเขาด้วยการกระทำที่เป็นประชาสัมพันธ์และการแข่งขัน ทำให้เด็กๆ มีความสนุกและมีความท้าทายในการเรียนรู้ของพวกเขามากขึ้น