ในนิทยานิบุตรเกี่ยวกับความสนุกสนานแห่งนี้ พวกเราจะตามเด็กชายที่มีกล้าหาญนี้ ในการเดินทางหาคำศัพท์ที่ซ่อนตัว ผ่านการสังเกตการณ์ การเห็นเหมือน และการทำงานร่วมกัน เด็กๆจะได้แสดงพลังในการเคลื่อนไหวและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนตัวในธรรมชาติ พวกคุณพร้อมแล้วหรือไม่? ลอยตัวกับการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
เมื่อเช้าแช่มแสงและรายงานแดดที่มีความสวยงาม จี้เจ็ดและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปสนุกที่สวนใกล้ที่นี้。ในสวนมีต้นไม้เขียวที่มีเสื้อผ้า ดอกไม้บานและเด็กๆรันเรียนไปรันเรียนตามหน้าพื้น。
จี้เจ็ดได้มีอิสระใจที่จะเสนอแนะต่อเพื่อนๆว่า：“เราจะเล่นเกมหาคำด้วย ฉันจะซ่อนคำที่ในสวนและคุณต้องหาพวกเขาออกมาและอ่านด้วยภาษาอังกฤษ。”
เพื่อนๆของจี้เจ็ดตกลงอย่างรวดเร็วและต่างก็ยินดีที่จะเล่นเกมนี้ จี้เจ็ดก็เริ่มหาที่ที่จะซ่อนคำในสวน
เขาได้หาคำ “swan” ที่บริเวณทะเลสาบและเขาเรียกด้วยเสียงว่า: “Swan! นี่เป็นเสือโลมาที่ชาติของมันคือวัน” เด็กๆทุกคนมาเอาะว่ามันจะเป็นคำอะไรต่อไป
จากนั้น จี้เจ็ดได้หาคำ “grass” ที่บริเวณหมากและเขาก็พูดด้วยความยินดีว่า: “Grass! นี่เป็นหมาก” เด็กๆทุกคนก็เรียกตามเขา
พวกเขายังคงหาคำที่สวนอีกด้วยและหาและพบคำ “tree”、“flower”、“bird” และคำอื่นๆที่ทำให้เด็กๆมีความตื่นเต้นอย่างมาก
จี้เจ็ดได้หาคำ “slide” ที่สวนเล่นเล่นเกมและเขายังหวานยิ้มและพูดว่า: “Slide! นี่เป็นเซลล์ละติ้ง” และเด็กๆทุกคนก็ได้เล่นเซลล์ละติ้งด้วยตนเองและสนุกสนานกับเกมนี้
หลังจากที่เกมเสร็จลง จี้เจ็ดได้นำเสนอบทสรุปว่า: “วันนี้เราได้เรียนคำที่เกี่ยวกับสวน เช่น swan, grass, tree, flower, chook และ slide คุณทุกคนทำได้ดีมาก”
เด็กๆทุกคนยิ้มกับความยินดี พวกเขารู้ว่าด้วยเกมนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่สนุกแต่ยังได้เรียนคำภาษาอังกฤษมากมายด้วย
ขอให้มีการตรวจสอบให้แน่ใจว่า ความแปลของไทยไม่มีจีนแผ่นดินในตัว
ในป่าที่มีอาศัยด้วยมลลึกมลฤดู มีหนูเลี้ยงที่ฉลาดและน่ารักชื่อว่า หนูเบล หนูเบลมีตาที่แสนสว่างและหูยาว และเขาเสมอไปกับความสนใจในการสำรวจทุกๆ มุมป่า
ทางข้างหลังของป่านั้น มีหนูนกที่อ่อนโยนชื่อว่า หนูบลู หนูบลูสามารถร้องเพลงที่เสียงแสนกระจาย และเขามักจะกลับมาสำรวจกับหนูเบล เพราะพวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด
ในดินแดนลึกลงของป่า มีหมีที่กล้าหาญชื่อว่า หมีเบิร์น หมีเบิร์นมีแรงที่น่าทึ่ง แต่ใจดีและช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความสุข และเมื่อหนูเบลและหนูบลูเผชิดกับปัญหา หมีเบิร์นจะมาเข้ามาช่วยพวกเขาแก้ปัญหา
ในป่านั้นยังมีสัตว์เพื่อนอีกมากมาย อย่างเช่น หนูสัตว์ที่สามารถพูดได้ แมวป่าที่อ่อนโยนและหมาป่าที่ชาติแซง พวกเขาทุกคนมีชีวิตอย่างดีในป่าและช่วยกันช่วงปกป้องเมืองที่งามอันดับนี้
ต้องการหาคำซ่อนอยู่ด้วยเกม
ในเกมหาคำซ่อนที่เรียกว่า “การทะเล่นอุทยานของคำภาษาอังกฤษ” บรรดาเด็กๆ จะถูกนำสู่โลกตลกตลึงและท้าทายที่ฝันสดใสด้วยความสนุกสนาน ในตอนเริ่มเกม บนแผนที่ที่ถูกวาดโดยระเบียบมีภาพที่แสดงชาตร์ต่าง ๆ ในสวนสนุกที่มีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในแต่ละชาตร์
เด็กๆ จะต้องตามข้อบอกในแผนที่เพื่อไปหาคำภาษาในแต่ละชาตร์ ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจหาจากภาพ “pond” (ทะเลสาบ) คำ “fish” (ปลา) หรือจากภาพ “tree” (ต้นไม้) หาคำ “leaf” (ใบไม้)
ในระหว่างการหาคำ เด็กๆ สามารถเข้าร่วมกิจกรรมสนุกสนานต่าง ๆ ได้ทั้งหมด รวมถึง
- เกมคาดคะเนคำภาษา：เด็กๆ จะเห็นชิ้นส่วนหนึ่งของคำภาษาและต้องคาดคะเนคำที่เต็ม
- เกมเชื่อมคำกับภาพ：เด็กๆ จะต้องเชื่อมคำภาษากับภาพที่เป็นตัวแทน
- ส่วนของคำถาม：หลังจากหาคำภาษา เด็กๆ จะต้องตอบคำถามเกี่ยวกับคำที่หาขึ้นมา เพื่อเพิ่มความเข้าใจและจำได้
เมื่อเด็กๆ หาคำภาษาทุกคำแล้ว พวกเขาจะได้ฟังเสียงที่เกี่ยวข้องกับคำภาษา อาทิเสียงปลาวายน้ำหรือเสียงใบไม้โรยโรย ซึ่งทำให้เกมมีความสนุกสนานและช่วยให้เด็กๆ จำคำภาษาได้ดีขึ้น
ในตอนที่เกมสิ้นสุดลง เด็กๆ จะได้รวบรวมคำภาษาทุกคำ และมีโอกาสทดสอบทักษะภาษาของตนเองด้วยการทดสอบเล็กๆ พวกเขาสามารถแสดงความรู้ความสำคัญของตนเองในด้านคำภาษา และได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นสติ๊กเปิด หรือสิ่งเล็กๆ ที่สามารถเก็บรักษาเป็นบันทึกเพื่อเป็นการสร้างแรงกระตุ้นและเป็นของที่ทรงค่า การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบริบทที่สนุกสนาน แต่ยังช่วยปลุกปั่นให้เกิดความสนใจในการสำรวจและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วยดี
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ”” ในภาษาไทยคือ “ช่วงการเกี่ยวกัน”
-
แสดงภาพ：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพที่มีสัตว์, พืชหรือวัตถุประจำวันหลายชิ้น ให้เด็กๆเห็น แน่ใจว่าภาพมีรายละเอียดเพียงพอที่จะทำให้เด็กๆจะพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ได้
-
คำชี้แจงคำศัพท์：หลังจากนั้น จัดลำดับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าวที่ด้านล่างภาพ ตัวอย่างเช่น: “cat, tree, apple, flower”
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆพิจารณาภาพอย่างละเอียดและพยายามหาคำศัพท์ที่อยู่ในบางายคำที่ระบุ พวกเขาสามารถใช้เปลี่ยนหรือที่หมายที่เหมือนกับการใช้ปากขาดในภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่พบ
-
คำถามปฏิกิริยา：ในทุกครั้งที่เด็กๆพบคำศัพท์ใหม่ คุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น: “What colour is the apple?（แอบเป๊ร์สีอะไร?）”，เพื่อเพิ่มการปฏิกิริยาและความทรงจำของเด็กๆ
-
รางวัล：สำหรับเด็กๆที่พบทั้งหมดคำศัพท์ คุณสามารถมอบรางวัลเล็กๆแก่พวกเขา เช่น ตราสัญลักษณ์หรือสิ่งเล็กๆที่เป็นของเลี้ยง เพื่อเป็นการให้กำลังและเพื่อยกระดับความสนใจและความสำเร็จของพวกเขา
-
ทบทวน：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆกลับมาทบทวนคำศัพท์เหล่านี้เพื่อให้พวกเขาสามารถพูดและจารึกคำศัพท์ได้ถูกต้อง
ผ่านส่วนที่เป็นการปฏิกิริยานี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำรับการดูแลรายละเอียดและที่พูดภาษาอังกฤษด้วย
คำแปล: การอธิบายคำและการฝึกฝน
ในเกมหาคำศัพท์ที่เด็กๆ ตามหลังความหมายของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำตา พวกเขาก็จะไปสำรวจทุกๆ มุมมุมของสวนสระพัฒนากายภาพโดยเคลื่อนไหวร่วมกัน。แต่ว่าตอนหาถึงคำศัพท์ใหม่ พวกเด็กๆ จะรวมตัวกันและแบ่งปันการค้นพบของตนเอง พ.อ. คนหนึ่งบอกออกมาเต็มความตื่นเต้นว่า: “ฉันหาเจอ ‘butterfly’ ในสวนหลวง!” หลังจากนั้นครูจะมาชดับคำและนำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วย。
ที่บริเวณทะเลสาบ พวกเด็กๆ ก็หาเจอ “swan” และ “fish” พวกเขาจะชี้ที่สัตว์น้ำที่อยู่ในทะเลสาบและฝึกพูด: “นี้คือ ‘swan’ และนั่นคือ ‘fish’.” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังขยายความเข้าใจต่อความหมายที่แท้จริงของคำศัพท์นั้นด้วย。
ในขณะที่หาคำศัพท์เด็กๆ ยังจะบนหน้ากันพบกับคำเกล็ดที่มีความสนุกสนาน เช่น: “อะไรนั้นมีหางแต่ไม่สามารถบินได้?” เมื่อเด็กๆ หายากของคำตอบคือ “kite” ครูจะนำเด็กๆ มาสังเกตสภาพรูปร่างและคุณสมบัติการบินของกิต ในการเข้าใจคำศัพท์นี้ดียิ่งขึ้น
ในทุกๆ ครั้งที่หาจัดชุดคำศัพท์เด็กๆ จะรวมตัวกัน แบ่งปันความค้นพบและให้กำลังกัน ครูจะสรุปที่เรียนรู้และมอบรางวัลเล็กน้อยแก่เด็กๆ เช่น ตัวเซ็กเกิ้ล หรือของเล่นเล็กเพื่อเชิดชูความพยายามและผลงานของพวกเขา
ประชาชนกิจนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษผ่านเกม แต่ยังนำไปสู่การพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและการสังเกตสิ่งแวดล้อมด้วยด้วย