ในเรื่องของความรักและความอบอุดมนี้ พวกเราจะตามตัวแมวเล็กที่มีตัวเล็กน่ารักเพื่อเรียนภาษาอังกฤษและช่วยเหลือผู้อื่นด้วยเช่นกัน。 ร่วมกันเดินทางในระยะทางนี้ที่มีความมากกว่าที่น่าสนุก และรู้สึกถึงเอกลักษณ์ของภาษาไทยด้วยเช่นกัน!
สำรวจลึกลงในอุปกรณ์ที่ซ่อนเร้นในสภาพแวดล้อม
เช้าวันที่มีแสงแดดและความร้อนระลอก หมิวและครอบครัวของเขาก็ออกเดินทางไปยังสวนสัตว์ที่มีหลากหลายประเภทของสัตว์ ซึ่งมีชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีความมีกำลังและมีความสดใส
หมิวชื่นชมใสแสดงมือชี้สัตว์ปูนในเชิงโครงว่า “เห็นหรอ! นี่คือเสือปูน! นักกับเป็นสัตว์แห่งประเทศจีน” แม่ของเขาตอบกลับว่า “ใช่แล้ว สัตว์ปูนกินไม้ทราย มีพฤติกรรมที่ต่างจากมนุษย์ของเรามาก”
ขณะที่พวกเขาเดินทางเข้าไปที่สวนปลายปีก หมิวเห็นแกะปลายสีสันเข้มข้นและร้องขึ้น “แม่! นักดูเหมือนตัวหนูที่กำลังพูด” พ่อของเขาชี้แจงว่า “ใช่แล้ว หนูปลายเป็นสัตว์ที่ฉลาดมาก พวกมันสามารถนำเสนอภาษามนุษย์ได้”
ในระหว่างการเดินทางตระหนัก หมิวยังได้พบกับสุนัขแก้วองค์เล็กที่มีที่สุด หมิวต้องการให้เตี้ยวแก้ว และถามพ่อว่า “สามารถหากินแก้วออกมาที่ไหนได้ไหม?” พ่อสนิทตอบว่า “ใช่แล้ว แต่ควรระวังเพียงไม่มากเท่านั้น เพราะถ้าให้มากเกินไปมันจะกินจนเตี้ยวแก้วเกิน”
ที่สวนสัตว์ หมิวไม่เฉพาะที่เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย การท่องเที่ยวในวันนั้นทำให้หมิวมีความสุขและความรู้ที่จริงจัง มันทำให้เขามีความทรงจำที่ไม่เคยลืมได้
ลองหาศัพท์ซ่อนไว้ในนี้
นี่คือส่วนที่เราจะใช้กิจกรรมที่มีความเป็นมาตรฐานเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แต่ละกิจกรรมจะมีหัวข้อเรียงตามประเด็นเฉพาะ โดยเด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่โดยการสังเกตภาพและเล่นเกม
กิจกรรม 1: การเดินทางผ่านป่า– แสดงภาพป่า โดยเด็กๆต้องหาและพูดคุยคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ในภาพ อย่างเช่น “deer” (หมาก)、“fox” (หมีสีแดง)、“chicken” (รันเต้น) และอื่น ๆ
กิจกรรม 2: โลกทะเล– แสดงภาพทะเล โดยเด็กๆต้องรับรู้และพูดคุยคำศัพท์ของสัตว์ทะเล อย่างเช่น “shark” (ปลางูทะเล)、“turtle” (หมอม)、“dolphin” (ปลาดุลฟิน) และอื่น ๆ
กิจกรรม 3: สวนพฤกษา– แสดงภาพสวนพฤกษา โดยเด็กๆต้องหาและพูดคุยคำศัพท์ของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนพฤกษา อย่างเช่น “cow” (วัว)、“pig” (หมู)、“chicken” (ไก่) และอื่น ๆ
กิจกรรม four: ชีวิตในเมือง– แสดงภาพเมือง โดยเด็กๆต้องหาและพูดคุยคำศัพท์ของวัตถุและกิจกรรมที่พบบ่อยในเมือง อย่างเช่น “car” (รถยนต์)、“bus” (รถประจำทาง)、“park” (สวนสาธารณะ) และอื่น ๆ
กิจกรรม 5: การฉลองงาน– แสดงภาพงาน โดยเด็กๆต้องหาและพูดคุยคำศัพท์ที่เกี่ยวกับงานฉลอง อย่างเช่น “fireworks” (การปล่อยดอกไม้ไฟ)、“cake” (ขนมแค้ก)、“hat” (หมวก) และอื่น ๆ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตภาพและการแสดงความสามารถในการพูดเช่นกัน หลังจากการทำกิจกรรมแต่ละตัว จะมีการทดสอบเล็กๆเพื่อที่จะควบคุมผลการเรียนรู้ของเด็กๆอย่างดีขึ้น
-> ลึกลับในคำศัพท์
- ** 2.1：**
- ฉันได้ให้คำเตือนแรกว่า: “คำศัพท์นี้เป็นสีเขียว มันช่วยเราในการหาอากาศหายใจ。” คุณคาดเดาว่ามันคืออะไร?
- หลังจากการคาดเดาของทุกคน เราก็หาได้คำตอบที่ถูกต้องแล้ว: tree (ต้นไม้)。
- ** 2.2：**
- ดูเหมือนว่าทุกคนที่เข้าใจแล้วว่า tree (ต้นไม้) นั้นเป็นคำศัพท์ที่สีเขียว และมันให้เราอากาศหายใจได้ ด้วยการให้ออกอิสระออกมาเป็นอากาศหายใจ。
three. ** 2.3：**- ต่อไปนี้ ฉันให้คำเตือนที่สองว่า: “คำศัพท์นี้เป็นสีส้มและมันสำคัญมากในชีวิตของเรา。” คุณรู้ว่ามันคืออะไร?- หลังจากคิดแล้วก็หาได้คำตอบที่ถูกต้องแล้ว: river (แม่น้ำ)。แม่น้ำให้เราน้ำสะอาดที่สำคัญสำหรับชีวิตประจำวันของเรา。
ผ่านเกมนี้ เราไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราด้วย ขอให้เราคงความสนใจของเราและค้นหาคำศัพท์ที่น่าสนใจอื่นๆ ด้วย!
เพื่อที่จะได้เฝ้าระวังเนื้อหาที่ถูกแปล โปรดดูแน่ใจว่าจะไม่มีข้อความจีนย่อ ฉันจะให้คุณข้อความที่ถูกแปลตามไปนี้:”ทบทวนและรางวัล”
หน้าตอน three.1: ฝึกฝายคำศัพท์ที่เราเรียน
ให้เรารีนิจายคำศัพท์ที่เราเรียนวันนี้กันเลย คุณจำคำศัพท์เหล่านี้ไหม? ขอให้คุณเรียกคำศัพท์ดังนี้:
- tree (ต้นไม้)
- flower (ดอกไม้)
- river (แม่น้ำ)
- animal (สัตว์)
- chicken (ระเบิด)
- fish (ปลา)
หน้าตอน 3.2: มอบรางวัลเล็กๆ
คุณทำได้ดีมากเลย! ในตอบแทน คุณสามารถเลือกหนังสือที่ชอบหรือได้รับตะกร้าประกาศเพื่อเป็นเครื่องหมายที่คุณรักฝ่ายธรรมชาติของเรามากขึ้นด้วยเลย ขอบคุณคุณที่มาเล่นเกมนี้ และหวังว่าคุณสนุกกับเกมนี้ ขอบคุณคุณ ตายาท!