บทสนทนาเบื้องต้นภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีเล่นเกม

ให้เด็กๆรู้สึกสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่ง่ายและน่าสนุก ทางนี้เราจะพาเด็กๆเดินทางเข้าสู่โลกของภาษาอังกฤษด้วยเรื่องราวที่มีสีสันและเกมส์สนุกที่เกี่ยวกับการเรียน ที่นี่เราจะร่วมกันสำรวจความฝันในภาษาอังกฤษและรับประทานความสุขที่มาจากการใช้ภาษานี้

รายละเอียดของเหตุการณ์

เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ

แบบฝึกหัด:1. ภาพหมึก – Sea Urchin2. ภาพปลา – Fish3. ภาพหนูก – Crabfour. ภาพหมู – Pigfive. ภาพเปลือกหมู – red meat6. ภาพเนื้อวัว – pork7. ภาพไข่ – Egg8. ภาพแมงป่อง – wormnine. ภาพหมึกทะเล – Sea Cucumber10. ภาพหมูแดง – Ham

กิจกรรม:– เด็กจะมีภาพอาหารและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องแบ่งออกเป็นสองบรรดา- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เหมาะกับภาพอาหารที่เขา/เธอชอบ- เมื่อเด็กหาความตัดสินแล้ว ให้เขา/เธอจับคู่คำศัพท์กับภาพอาหารที่ตนเลือก

เป้าหมาย:– ช่วยเด็กฝึกฝนคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารในภาษาอังกฤษ- พัฒนาความสามารถในการจับคู่และการจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

ตัวอย่างกิจกรรม:– ภาพหมึก – Sea Urchin– ภาพปลา – Fish– ภาพหนูก – Crab– ภาพหมู – Pig– ภาพเปลือกหมู – red meat– ภาพเนื้อวัว – pork– ภาพไข่ – Egg– ภาพแมงป่อง – computer virus– ภาพหมึกทะเล – Sea Cucumber– ภาพหมูแดง – Ham

กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลข้างต้นไม่มีจีนแบบเรียบง่าย

หน้า 1: รายละเอียดสถานการณ์– ภาพ: ภาพของเด็กที่กำลังตะโกนต่อพ่อแม่หน้าบ้าน- ข้อความ:– เด็ก: “แม่, พ่อ ฉันอยากไปหนังสือร้าน!”

หน้า 2: การสนทนา– ภาพ: ภาพของเด็กเดินเข้าสู่ร้านหนังสือ- ข้อความ:– เด็ก: “สวัสดีครับ! สามารถช่วยด้วยไหม?”- พนักงาน: “สวัสดี! ใช่แล้ว ฉันจะช่วยคุณหาหนังสือ คุณมีความต้องการหนังสือใดบ้าง?”

หน้า 3: การเลือกหนังสือ– ภาพ: ภาพของเด็กมองหนังสือต่างๆ- ข้อความ:– เด็ก: “ฉันชอบหนังสือที่มีรูปสวยงาม”- พนักงาน: “มีหนังสือนี้ดีเหมือนนั้น มีเนื้อเรื่องน่าอ่านและรูปสีสวยงาม”

หน้า 4: การจ่ายเงิน– ภาพ: ภาพของเด็กจ่ายเงินและรับหนังสือ- ข้อความ:– เด็ก: “ราคาเท่าไหร่?”- พนักงาน: “ราคาเป็น 5 บาท”- เด็ก: “นี้ครับ”- พนักงาน: “ขอบคุณ! สนุกอ่านหนังสือเสร็จแล้ว”

หน้า five: การกลับบ้าน– ภาพ: ภาพของเด็กเดินออกจากร้านหนังสือ- ข้อความ:– เด็ก: “ฉันมีความดีใจกับหนังสือใหม่ของฉัน!”- พนักงาน: “ฉันมีความดีใจที่คุณหาหนังสือที่ดี สนุกอ่านเสร็จแล้ว”

หน้า 6: การอ่านหนังสือ– ภาพ: ภาพของเด็กอ่านหนังสือที่บ้าน- ข้อความ:– เด็ก: “ฉันจะแสดงหนังสือใหม่ของฉันให้คุณเห็น. มองที่รูปสีสวยงามนี้!”- พนักงาน: “หนังสือที่ดีมาก ตัวเองเช่นกัน คุณจะได้เรียนรู้อย่างมากจากมัน”

เลือกหนังสืออย่างระมัดระวัง

เมื่อเด็กเข้าสู่ร้านหนังสือ พวกเขาจะพบกับหลายหลายหนังสือที่มีสีสันและรูปภาพที่งดงาม ในขณะที่เด็กสำรวจร้าน พวกเขาอาจจะเห็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ ดอกไม้ หรือเรื่องราวที่สนุกสนาน

• เด็ก: “สวัสดีครับ ฉันเห็นหนังสือมากมายตรงนี้ จะช่วยฉันหาหนังสือได้ไหม?”
• พนักงาน: “ใช่แล้ว ฉันจะช่วยคุณ. คุณชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับเรื่องอะไรที่คุณชื่นชอบ?”

ตั้งคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ติดใจ

พนักงานร้านหนังสือจะถามเด็กเกี่ยวกับเรื่องที่พวกเขาอยากมองหนังสือเกี่ยวกับอะไรเพื่อช่วยที่จะหาหนังสือที่เหมาะสมที่สุด

• พนักงาน: “อะไรหรือ คุณชอบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ หรืออาจจะหนังสือที่มีรูปภาพดอกไม้ที่งดงาม?”

เลือกหนังสือที่เหมาะสม

เมื่อเด็กตอบคำถามของพนักงาน พวกเขาจะได้ดูหนังสือต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่ติดใจของเขา และมองข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหนังสือที่เกี่ยวข้อง

• เด็ก: “ฉันชอบหนังสือที่มีสัตว์และรูปภาพที่มีสีสัน”
• พนักงาน: “ดีเลย! ฉันจะนำหนังสือที่มีสัตว์และรูปภาพงดงามมาให้คุณชม. แบบนี้มีเรื่องเกี่ยวกับซากและแรดหลักกันเล่นกัน”

ตัดสินใจและจ่ายเงิน

หลังจากดูหนังสือและหาหนังสือที่เหมาะสม เด็กจะตัดสินใจและจ่ายเงินเพื่อได้หนังสือของตนเอง

• เด็ก: “ฉันต้องการหนังสือนี้”
• พนักงาน: “ใช่แล้ว หนังสือนี้มีราคา five บาท ลงมือแล้ว ขอบคุณที่เลือกหนังสือจากร้านเรา สนุกอ่านได้สนุกนะ”

กลับบ้านและอ่านหนังสือ

เด็กจะกลับบ้านและอ่านหนังสือของตนเอง และอาจจะบอกเรื่องที่สนุกสนานที่พวกเขาได้หาออกมาให้ครอบครัวหรือเพื่อนของเขา

• เด็ก: “ฉันหาหนังสือที่น่าสนุกที่ร้านหนังสือ ฉันจะอ่านเลยนี้”
• พนักงาน: “ที่ดีมาก ต้องการดูแล้วครับ”

จ่ายเงิน

1. ภาพ: ภาพของเด็กกำลังจ่ายเงินแก่พนักงานร้าน
2. ข้อความ:

• เด็ก: “ค่าหนังสือนี้เท่าไหร่?”
• พนักงาน: “มันเท่า five บาท.”
• เด็ก: “นี่คือเงินของผมที่จ่ายเงินแล้ว.”
• พนักงาน: “ขอบคุณ! นี่คือหนังสือของคุณ.”

1. ภาพ: ภาพของเด็กเรียกเงินเปลวfour. ข้อความ:

• เด็ก: “ขอบคุณครับ!”
• พนักงาน: “เป็นความยินดี! ชมหนังสือครับ!”

1. ภาพ: ภาพของเด็กเดินออกจากร้านหนังสือ
2. ข้อความ:

• เด็ก: “ผมมีความยินดีมากที่ได้หนังสือใหม่นี้!”
• พนักงาน: “ผมมีความยินดีที่คุณหาพบหนังสือที่ดี. สนุกอ่านได้ไหม!”

ขอโทษที่ไม่ได้ตอบคำถามของคุณให้เสร็จสมบูรณ์ แต่เรื่องที่คุณเสนอ “” นั้น คุณไม่ได้ให้เนื้อหาที่ต้องการแปล ดังนั้น ฉันไม่สามารถแปลได้ โปรดให้ฉันภาษาที่คุณต้องการแปลเพื่อที่ฉันจะทำตามคำขอของคุณได้เรียบร้อย

หน้า 1: รายละเอียดสถานการณ์– ภาพ: ภาพของเด็กเดินเข้าสู่ร้านขายของเล่น- ข้อความ: “สวัสดีครับ จะช่วยด้วยไหม?”

หน้า 2: การเลือกสินค้า– ภาพ: ภาพของเด็กมองเรียงของเล่น- ข้อความ:– เด็ก: “ฉันอยากเล่นรถเก๋ยนี้”- พนักงาน: “รถเก๋ยนี้ดีมาก ราคาเท่าไหร่?”

หน้า three: การจ่ายเงิน– ภาพ: ภาพของเด็กจ่ายเงินและรับของเล่น- ข้อความ:– เด็ก: “ให้เงินนี้”- พนักงาน: “ขอบคุณ! ชมดูเล่นได้สุดยอด”

หน้า 4: การกลับบ้าน– ภาพ: ภาพของเด็กเดินกลับบ้านด้วยของเล่นในมือ- ข้อความ: “ฉันมีความดีกับรถเก๋ยใหม่ของฉัน!”

หน้า 5: การเล่น– ภาพ: ภาพของเด็กเล่นของเล่น- ข้อความ: “มองเห็นไหม รถเก๋ยนี้จะวิ่งเร็ว!”

หน้า 6: การประสบการณ์– ภาพ: ภาพของเด็กมีความยินยอมและรักกับของเล่น- ข้อความ: “ฉันรักรถเก๋ยใหม่ของฉัน นี่คือสิ่งที่ฉันชื่นชอบที่สุด”

หน้า 7: การปิด– ภาพ: ภาพของเด็กเดินออกจากร้าน- ข้อความ: “ตายแล้ว! ขอบคุณที่ช่วย”

หน้า 8: การเล่าเรื่อง– ภาพ: ภาพของเด็กเล่าเรื่องกับพี่เลี้ยง- ข้อความ: “ฉันไปร้านขายของเล่นและซื้อรถเก๋ยใหม่ ฉันมีความดีมาก”

หน้า 9: การปิดเรื่อง– ภาพ: ภาพของเด็กสงสัยและยินยอม- ข้อความ: “สิ้นสุดแล้ว ขอบคุณที่ดูเรื่อง”

กลับบ้าน

เมื่อเด็กกลับบ้านหลังจากวันเล่นสนุกที่สวนสนุกหรือโรงเรียน พวกเขาจะรู้สึกว่าวันของเขาเป็นวันที่สำคัญและน่ายอมยินดีกับตัวเอง พวกเขาจะเข้าบ้านด้วยการอาบน้ำเพื่ออายุกันและดูแลตัวเองก่อนกลับหลังที่หลัง พนักธุรกิจหรือพ่อแม่ของเขาจะต้องการเห็นเพื่อเห็นการเข้าบ้านของเด็กโดยสมบูรณ์และสุขภาพ

“hi there, i’m home!” เด็กจะพูดกับพ่อแม่ของเขา หรือ “Mum, Dad, i’m returned!” พ่อแม่จะมองเห็นเด็กกลับบ้านแล้วเรียกดูแลตัวเองด้วยตนเองและพูด “Welcome domestic, sweetie!” หรือ “good task for your day at college!” พวกเขาจะบอกเด็กว่าเขาทำได้ดีและวันของเขาที่สวนสนุกหรือโรงเรียนเป็นวันที่น่ายอมยินดี

หลังจากนั้น เด็กจะขออาหารหรือเล่นกับของเล่น พ่อแม่จะเตรียมอาหารสำหรับเด็ก หรือเด็กอาจเล่นกับของเล่นที่เขาชื่นชอบ พวกเขาจะมีเวลาแบบเล่นกันหรืออ่านหนังสือกัน หรือทำงานเรียนเพื่อเตรียมตัวสำหรับวันหน้า

เมื่อเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษ พวกเขาจะมีโอกาสที่จะมีการสนทนากับพ่อแม่หรือเพื่อนๆ ด้วยภาษานี้ และจะรู้สึกว่าพวกเขาสามารถใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของพวกเขาได้ นั่นทำให้เด็กมีความตั้งใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นและรู้สึกว่าเขากำลังเข้าใจและใช้ภาษาอย่างดีขึ้นเรื่อยๆ

อ่านหนังสืออย่างจริงจัง ไม่ให้มีภาษาจีนแบบย่อในข้อความที่แปลมา

• ฉันเริ่มอ่านหนังสือ
• หนังสือมีตัวอักษรและภาพ
• ฉันชอบอ่านหนังสือที่มีภาพ
• หนังสือช่วยฉันเรียนรู้
• ฉันอ่านหนังสือทุกวัน
• หนังสือสำหรับเด็ก
• หนังสือสำหรับผู้ใหญ่
• หนังสือสำหรับทุกคน
• หนังสือทำให้ฉันดีขึ้น
• ฉันชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์
• หนังสือเกี่ยวกับประวัติ
• หนังสือเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์
• หนังสือเกี่ยวกับนิทาน
• หนังสือเกี่ยวกับเรื่องราว
• หนังสือทำให้ฉันฝัน
• หนังสือทำให้ฉันเรียนรู้มากขึ้น
• หนังสือทำให้ฉันซึมซับ
• หนังสือทำให้ฉันสงสัย
• หนังสือทำให้ฉันยินยอม
• หนังสือทำให้ฉันยิ่งใจ
• หนังสือทำให้ฉันหลงทุกอย่าง