ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่ได้รับความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตามหาชาติภาพธรรมชาติที่มีความหลากหลาย ผ่านการเรียนรู้ที่มีการสนทนากัน ให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงามและสบายใจ สำหรับความรู้ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์, , อาหาร, ยานคมขนส่ง และความรู้พื้นฐานอื่น ๆ ร่วมกันเดินทางไปที่รอบๆที่มีความเรียนรู้ที่น่าสนุกนี้!
การสำรวจการท่องเที่ยวด้านสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างเมฆมัวมัว หนูอายมีเห็นว่านกบินอยู่ด้านนอกหน้าต่างร้องเพลงอย่างดี. เธอตัดสินใจว่าวันนี้เธอจะไปสำรวจบริเวณรอบๆเพื่อดูว่ามีอะไรน่าสนใจ. เธอจึงแต่งชุดกางเกงและเม็ดหมวกแดง และออกเดินทางอย่างดีใจ.
อายมีมาถึงป่าหนึ่ง มองเห็นต้นไม้สูงส่วนใหญ่ และได้ยินเสียงใบไม้เตรือเตรือ. เธอจำได้ว่ามาจากการเรียนของแม่ของเธอว่า “tree” หมายถึงต้นไม้. หลังจากนั้นเธอเดินไปถึงแม่น้ำเล็ก น้ำที่สะอาดทำให้เธอรู้สึกเย็น. เธอจำได้ว่ามาจากการเรียนของแม่ของเธอว่า “river” หมายถึงแม่น้ำ.
อายยังคงเดินต่อไป มาถึงหมอกไม้หนึ่ง ดอกไม้สีสันสดใสแตกต่างกันบางตัวบางต่อ มีดอกมะลิสีแดง ดอกทานาวีสีเหลือง และดอกลายสีม่วง. อายยิ้มและเล่นตลอดทางเดิน และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ว่า “flower” หมายถึงดอกไม้.
ทันทีหลังจากนั้น หนูสัตว์หนึ่งตัวที่ดูอ่อนนวลจากหน้าต่างเพื่อกลับบ้าน มันถืออาหารจากฝานุกลับบ้าน. อายจำได้ว่ามาจากการเรียนของแม่ของเธอว่า “animal” หมายถึงสัตว์.
อายยังคงเดินต่อไป มาถึงชายหาดหนึ่ง ลมทะเลเล็กน้อยๆกระทบพื้นชายหาด และนกปลายเฝ้าบินรอบๆ. อายรู้สึกถึงความกว้างขวางของทะเล และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ว่า “ocean” หมายถึงทะเล.
ผ่านการสำรวจครั้งนี้ อายได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่หลายคำ: “tree” (ต้นไม้), “river” (แม่น้ำ), “flower” (ดอกไม้), “animal” (สัตว์), “ocean” (ทะเล). เธอตัดสินใจที่จะแบ่งปันความทรงจำและความรู้ที่เธอได้รับกับเพื่อนๆของเธอ. จึงกลับบ้าน อายถือเครื่องวาด และเริ่มวาดประวัติการสำรวจของเธอ.
ผ่านการสำรวจครั้งนี้ อายได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่หลายคำ: “tree” (ต้นไม้), “river” (แม่น้ำ), “flower” (ดอกไม้), “animal” (สัตว์), “ocean” (ทะเล). เธอหวังว่าจะมีโอกาสสำรวจมากมายในอนาคตเพื่อหาสิ่งที่ดีและน่าสนใจที่มากกว่า.
เล่นเกมมาตรการหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
-
เวลาเตรียมพร้อม：จัดการให้เห็นว่าทุกชิ้นรูปภาพสัตว์และใบคำตัวเล่าภาษาอังกฤษที่เป็นชิ้นเดียวกันถูกมิวนตามลำดับ และจัดให้เด็กๆมองเห็นตรงหน้าเขา
-
การเริ่มเกม：
- ให้เด็กๆต่างกันหมุนตลอดรอบๆจากฝากบัตรรูปภาพสัตว์
- เด็กที่หมุนรูปภาพที่เป็นตัวเล่าต้องบรรยายภาพสัตว์ในภาษาอังกฤษ และพยายามคิดจังหวะชื่อของมัน
- เด็กๆคนอื่นสามารถให้ความช่วยเหลือหรือถามคำถามเพื่อช่วยในการคิดจังหวะชื่อที่ถูกต้อง
- การหาคำตัวเล่า：
- เมื่อเด็กคนหนึ่งคิดจังหวะชื่อที่ถูกต้อง พวกเขาต้องหาใบคำตัวเล่าที่ตรงกับชื่อมัน
- เด็กที่หาใบคำตัวเล่าได้จะได้คะแนนหนึ่งและสามารถครองใบคำตัวเล่านั้นไว้
four. การจบเกม：- เมื่อใบคำตัวเล่าทั้งหมดถูกหาจนหมด เกมจะจบลง- นับคะแนนของเด็กๆทุกคนและเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
- กิจกรรมขยายเพิ่ม：
- สำหรับคำตัวเล่าที่คิดไม่ถูกต้อง ให้เก็บไว้ในช่วงเวลาก่อนเพื่อใช้ในรอบเกมต่อไป
- สามารถเพิ่มความยากได้โดยต้องใช้คำตัวเล่าเพื่อบรรยายสัตว์ด้วยประโยคเต็ม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำตัวเล่าใหม่ แต่ยังเพิ่มประสบการณ์ในการดูและออกเสียงด้วยเช่นกัน
：
- ไม้ (tree)
- แม่น้ำ (river)
- ภูเขา (mountain)
- ทะเล (ocean)
- ป่า (forest)
- สัตว์ (animal)
- ท้องฟ้า (sky)
- กะเบียง (cloud)
- ทะเลสาบ (lake)
- แดน (subject)
- หญ้า (grass)
- ดอกไม้ (flower)
- ระเบิด (fowl)
- สัตว์ประหลาด (insect)
- ไม้ (plant)
- ใบไม้ (leaf)
- ดิน (soil)
- น้ำฝน (rain)
- ลม (wind)
- หิมะ (snow)
- น้ำแข็ง (ice)
- ทะเลสาบ (desert)
- ถ้ำ (cave)
- ไฟป่า (wooded area fire)
- มลพิษ (pollutants)
- การอนุรักษ์ (conservation)
- การปลูกถ่าย (recycling)
- พลังงานเกี่ยวพัน (renewable power)
- การโลกร้อน (worldwide warming)
- ความหลากหลายทางชีวภาพ (biodiversity)
- ระบบชีวภาพ (ecosystem)
- อุทยานแห่งรักษาและอนุรักษ์ (nature reserve)
- สัตว์ป่า (flora and fauna)
- สายพันธุ์ที่ตกอยู่ในภาวะใกล้สูญพันธุ์ (endangered species)
- ที่อยู่อาศัย (habitat)
- การตัดไม้ป่า (deforestation)
- การอนุรักษาน้ำ (water conservation)
- พลังงานเขียว (green strength)
- การเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ (climate trade)
- การปกป้องสิ่งแวดล้อม (environmental protection)
- การพัฒนาตลอดชีวิต (sustainable improvement)
ประชาสัมพันธ์ช่วงเวลานี้: จัดการเลือกกลุ่มเพื่อเล่นเกม
-
จัดกลุ่ม：ตั้งแต่นี้เราจะแบ่งเด็กเข้าเป็นกลุ่มตามไประดับที่มีสมาชิก 4-5 คนต่อกลุ่ม。
-
แจกจ่ายภาพ：แจกให้แต่ละกลุ่มภาพบัตรที่มีภาพของสัตว์มากมาย。
three. หาคำศัพท์：เด็กต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพที่มีบนบัตรเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีปลา พวกเขาต้องหาคำศัพท์ “fish” ซึ่งคือ “ปลา” ในอังกฤษ。
-
อ่านเสียงดัง：หลังจากหาคำศัพท์ ควรอ่านเสียงดังเพื่อยืนยันคำตอบของพวกเขา。
-
ระวังและรางวัล：ในแต่ละกลุ่มที่หาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว กลุ่มนั้นจะได้คะแนน 1 คะแนน และกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าประกาศอวัตธานุญาติหรือสิ่งเล็กๆ อื่นๆ
-
การจัดการสนทนา：หลังจากเล่นเกมเสร็จ เราจะสนทนาเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กๆ หาและสอบถามพวกเขาเกี่ยวกับความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสัตว์เหล่านั้น。
-
ประมวลรวม：ในที่สุด เราจะประมวลรวมคำศัพท์ที่ใช้ในเกมและสนับสนุนให้เด็กๆ ยังคงเรียนคำศัพท์อังกฤษเพิ่มเติม
ผ่านเกมที่มีส่วนร่วมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ระบบการแก้รางวัล: รางวัลสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง
ในช่วงปฏิสนธ์ของเกมส์，เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่าง ๆ และจะได้รับแผงภาพต่าง ๆ ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติเข้ามาด้วยเช่น “ต้นไม้” (tree), “แม่น้ำ” (river), “ภูเขา” (mountain) และอื่น ๆ จากนั้นเด็กๆจะต้องจับตาดูภาพและคาดคะเนคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น
เพื่อเพิ่มความสนุกและความเป็นประเด็นของเกมส์ เราได้จัดตั้งระบบรางวัลดังนี้:
- รางวัลสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง: ในแต่ละครั้งที่เด็กๆที่หนึ่งค้นหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับตราสัญญาณเล็กความหมายว่าเป็นรางวัล ตราสัญญาณนี้สามารถใช้ตกแต่งสมุดหรือสมุดบันทึกของพวกเขาเพื่อเพิ่มความสนุกในการเรียนการสอน
- การแข่งขันกลุ่ม: จำนวนตราสัญญาณที่ได้รับจะสะสมขึ้นตามกลุ่ม และกลุ่มที่มีจำนวนตราสัญญาณมากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กความหมายเช่นกระเป๋าสีเลือกชอบหรือหนังสือภาพ
- ความท้าทายเพิ่มเติม: สำหรับเด็กๆที่เลิศเลิศหรือมีความกล้าหาญ เราสามารถจัดตั้งความท้าทายเพิ่มเติม เช่น ทำประโยคด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้มาหรือจัดตั้งคำศัพท์ให้เป็นลำดับที่ถูกต้อง
ด้วยระบบรางวัลนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถนำฝันของพวกเขาไปสู่ความสัมพันธ์ทีมและความสนุกสนานที่มีการแข่งขัน และเด็กๆทุกคนจะได้รับความตอบแทนในบรรยากาศที่น่าสนุกและเรียบร้อย
：
เราไม่เพียงอยากให้เด็กๆ พบและตรวจสอบคำศัพท์ถูกต้องในการเล่นเกมเท่านั้น แต่เรายังเตรียมการสำหรับกิจกรรมขยายเพื่อควบคุมผลการเรียนรู้ของเด็กๆ และเพื่อทำให้เขาเข้าใจความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้น
-
เวลาเรียกเรื่องเล่าเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：เด็กๆ สามารถฟังเรื่องเล่าเกี่ยวกับการปกป้องธรรมชาติและสัตว์ป่า หลังจากนั้นจะเจาะจงข้อมูลสำคัญในเรื่อง อย่างเช่นบ้านของสัตว์แต่ละสาย และวิธีที่สัตว์เหล่านั้นปรับตัวตามสภาพแวดล้อม
-
กิจกรรมปฏิบัติทางสิ่งแวดล้อม：เด็กๆ สามารถแบ่งประกอบกิจกรรมทางสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาสามารถทำได้ที่บ้านหรือโรงเรียน อย่างเช่นปรับปรุงการใช้น้ำ ลดกากเชื้อเพลิงหรือปลูกพืช
three. แบบทดสอบความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：เราเตรียมคำถามเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม ซึ่งเด็กๆ ต้องตอบบนพื้นที่และคำศัพท์ที่เรียนรู้ เช่น:- “What animal lives within the woodland?” (สัตว์ใดที่อาศัยอยู่ในป่า?)- “what’s the maximum vital issue we can do to guard the ocean?” (สิ่งที่สำคัญที่สุดที่เราสามารถทำเพื่อปกป้องทะเลได้คืออะไร?)
-
งานแสดงภาพเขียน：สนับสนุนให้เด็กๆ แสดงออกความคิดเห็นเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วยการเขียนภาพ และสามารถแสดงภาพเขียนของตนเองออกมา และอธิบายเหตุผลที่เลือกสีและลวดลายนี้
-
เพลงเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：เล่นเพลงภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ซึ่งทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ถึงความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อมในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
ผ่านกิจกรรมที่มีการปฏิกรรมและกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะสามารถทบทวนและควบคุมคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถพัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมและความมีส่วนร่วมด้วยเช่นกัน