เรียนภาษาอังกฤษบิซไนส์คอร์ส ที่อยู่ที่ดีที่สุด และเรียน “How are you?” ด้วยเวลาเลี้ยงชาติ

ในการเดินทางเรียนเรื่องที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะนำเด็กๆ ไปตลอดแนวทางการเล่นเกมส์ประสมเพื่อสำรวจโลกอังกฤษที่มีนวัยระเบิด

เริ่มต้นการเรียนรู้ง่ายๆ

กลุ่มวันเช้าที่มีแสงแดดประทับ แมวตูมตูมตัดสินใจที่จะไปเรียนภาษาอังกฤษ มันรู้สึกคุณใจเข้าใจและมีความหวังอย่างมากต่อการเรียนภาษาใหม่นี้ ตูมตูมรู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษจะช่วยมันในการเข้าใจมนุษย์ได้ดีขึ้น และอาจช่วยมันหาเพื่อนใหม่ด้วย

ตูมตูมเริ่มความเรียนรู้ของตนด้วยการเรียนคำของพฤหัสบดี มันได้เรียนคำว่า “properly morning” และ “How are you?” ตามคำสอนของครู ตูมตูมพยายามใช้คำนี้เพื่อหาดูครู แม้ว่าตอนแรกมันจะมีความตื่นตระหนก แต่เร็วๆ นั้นมันก็รู้สึกมั่นใจแล้ว

ต่อไป ตูมตูมเรียนคำว่าอาหาร ครูแสดงภาพกราฟฟิกที่มีอาหารต่าง ๆ แล้วตูมตูมว่าจะพูด “apple” “banana” และ “orange” ตูมตูมดูภาพและแบบจำลองทำตามเสียงพยางค์ของครู มันสามารถจำคำนี้ได้ง่ายๆ

ของเย็น ตูมตูมเริ่มเรียนตัวเลข ครูแสดงของเล่นที่มีตัวเลขต่าง ๆ ตูมตูมจับและนับเลขได้แล้วและยังสามารถหาเลขที่ติดบนของเล่นอย่างเห็นได้ชัด ทำให้ครูและเพื่อนรู้สึกตะลึง

ต่อมา ตูมตูมเข้าร่วมเกมส์เล่นหนึ่ง ครูใช้ภาพของสัตว์และเสียงของพวกมันเพื่อทดสอบตูมตูม ตูมตูมได้ยินเสียงหนึ่งคือหมากว่าว่า “” มันจึงเรียกภาพที่เป็นหมากเข้าไปแบบรวดเร็ว ตามด้วยเสียงของแมว “” ตูมตูมตัดสินใจที่จะเลือกภาพที่เป็นแมวโดยไม่ต้องสงสัย การเล่นเกมนี้ทำให้ตูมตูมแข็งแกร่งยิ่งขึ้นด้วยการเรียนรู้ทางการเล่น

ผ่านการเรียนรู้ด้วยวิธีที่มีสมองเล็กน้อยนี้ ตูมตูมไม่เพียงได้เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังรับประทานความสุขและความมั่นใจด้วย มันก็ตั้งตารอหน้าต่อไปของการเรียน เชื่อว่าด้วยการเรียนต่อไปตูมตูมจะกลายเป็นสมองดีขึ้นเรื่อยมา

หาเครื่องหลักฐานซ่อนเร้น

เด็กๆ มีช่วงบ่ายที่มีแสงแดดระเบิดโดยรวมกันเพื่อเริ่มหาทรัพย์สมบัติคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ บนตารางมีบัตรสีสันที่แตกต่างกันที่แสดงรูปสัตว์ต่างๆ เช่น แมวขาว หมาป่า รั้ว หมีเล็ก และอื่น ๆ ครูของพวกเขาเรียกให้เด็กๆ หาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับสัตว์แต่ละตัว

เมื่อครูถือบัตรที่มีรูปแมวขาวออกมา ครูบอก “ใครจะบอกให้ฉันทราบว่าคำศัพท์อังกฤษของแมวขาวคืออะไร?” ลูกเด็กหนึ่งก้มฝ่ายและตอบ “มันคือ cat!” ครูยิ้มและเห็นด้วย แล้วติดบัตรนั้นบนกระดาน

หลังจากนั้น ครูก็ถือบัตรที่มีรูปหมาป่าออกมา ลูกเด็กจำนวนมากเสนอคำเข้าใจว่า “มันคือ dog?” ครูยืนยันว่า “ใช่แล้ว นี่คือคำที่ถูกต้อง!” ลูกเด็กยินดีและติดบัตรนั้นบนกระดานด้วย

เริ่มจากนั้น ลูกเด็กก็เริ่มทราบคำศัพท์อังกฤษของสัตว์ต่างๆ และสามารถจับคำศัพท์ตรงกับรูปสัตว์ที่เข้าใจกันได้ดี หลังจากหาคำศัพท์ทุกคำ ครูจะนำลูกเด็กไปสร้างประโยคด้วยคำศัพท์นั้น เช่น “i’ve a cat.” หรือ “i like to play with my canine.” ด้วยวิธีการเช่นนี้ ลูกเด็กไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ของสัตว์ แต่ยังได้เรียนวิธีการใช้คำศัพท์เพื่อการสื่อสารที่เรียบง่าย

หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ ครูประกาศความท้าทายต่อไปคือหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล ลูกเด็กมีภาพของสี่ฤดูกาลคือ เร็วงศักราช อุณาวิทยาศาสตร์ ฤดูใบไม้ร่วง และฤดูหนาว ครูถือบัตรฤดูใบไม้ผลิออกมา บนบัตรมีบลังชานและผีบัตร ลูกเด็กจับคำศัพท์ที่ตรงกันคือ “spring!” ตามมาด้วยฤดูร้อน มีชายหาดและไอศครีม “summer season!” ฤดูใบไม้ร่วง มีเถ้าไม้และเตาเครื่องร้อน “autumn!” และฤดูหนาว มีหนึ่งคราวเกิดและสนามหิมะ “winter!” คำศัพท์ของฤดูกาลทุกฤดูกาลก็ถูกหาพบและติดบนกระดาน

ด้วยเกมส์นี้ ลูกเด็กไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังได้รู้ความเป็นมงคลของแต่ละฤดูกาลด้วย พวกเขาได้เพิ่มความทรงจำของคำศัพท์ด้วยการกระตุ้นทั้งด้านทางทางสายตาและทางทางทางได้ยิน และเพิ่มระดับการศึกษาภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน

ต้องการสำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม

เช้าวันที่มีแดดอาลัยสวยงาม หมายมิ่งและเพื่อนของเขาตัดสินใจจะไปสนุกที่สวนใกล้บ้านโดยมีความสนใจและจิตวิญญาณการสำรวจสำรวจเพื่อเริ่มทางการหาของสำรวจของพวกเขา

พวกเขามาถึงพื้นที่ไม้เป่าปัน ต้นไม้สูงมาก แสงแดดที่รั่วผ่านกิ่งไม้ทำให้เกิดแสงเงาที่สวยงาม หมายมิ่งเห็นหนูสัตว์หนึ่งขึ้นต้นไม้กระโดดเต้นมากมาย และชมาะว่า “ดูเหมือนหนูสัตว์!” บรรดาเพื่อนของเขาก็ตามไปตามทางหมายของเขาและแสดงความชื่นชมว่า “แสนน่ารักนี้!”

หลังจากนั้น พวกเขามาถึงพื้นที่ดอกไม้ ดอกไม้สีสันสวยงามหลากหลายนวลตะลอกในลม และมีกลิ่นหอมอ่อนๆ หมายมิ่งสัมผัสกลิ่นและบอกว่า “มีกลิ่นดีมาก เหมือนสีเงาฟ้า!” บรรดาเพื่อนของเขาก็ตามเริ่มสนุกสนานในพื้นที่ดอกไม้ และสนุกสนานกับชาติแดนของฤดูใบไม้ผลิ

พวกเขายังคงเดินต่อไป มาถึงแม่น้ำเล็กหนึ่ง น้ำในแม่น้ำสะอาดสวยงามไหลอย่างเร็วๆ ปลาวานในน้ำและเล่นเลียนกัน หมายมิ่งก้มตัวลงมาและหยอมมือเข้าน้ำอย่างเงียบๆ และบอกเพื่อนว่า “รู้สึกน้ำเย็นนี้ มันเป็นสิ่งที่สดนวลมาก!”

ในระหว่างการสำรวจ พวกเขายังหายใจพบหนูสัตว์เล็กหนึ่งที่นั่งในหินและรับแสงอาทิตย์ หมายมิ่งถือไม้ยาวขึ้นมาเล่นเกมซ่อนหน้ากับหนูสัตว์นั้น หนูสัตว์ก็หลบไปเก็บตัวในหลังหิน หมายมิ่งร้องเสียงเล่นเกมเล่นได้ดีที่นั้น

พวกเขามาถึงที่มองเห็นที่สามารถมองเห็นทั้งสวนได้ หมายมิ่งมองไปที่เทือกเขาที่อยู่ห่างไกลและบอกว่า “ดูเหมือนเทือกเขานี้ มันงามมาก!” บรรดาเพื่อนของเขาก็ตามเริ่มถือกล้องและบันทึกช่วงเวลาที่สวยงามนี้

ด้วยการสำรวจครั้งนี้ หมายมิ่งและเพื่อนของเขาไม่เพียงแต่จะสนุกสนานกับภูมิภาคที่งามของธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์และความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกด้วย พวกเขากลับมากับการรับประกอบด้วยสิ่งที่เรียนรู้และสนุกสนานมาก

มีเกมส์ประสานงาม อิ่มตายากไปโดยไม่หยุดพัก

ในเกมส์สนุกและท้าทายนี้ เด็กๆจะเข้าสู่โลกที่บรรจุด้วยความมีน่าสนุกและความท้าทายของวาทศัพท์อังกฤษ。จุดประสงค์ของเกมส์คือช่วยเด็กๆในการหาศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีสัตว์, อาหารและวัตถุประจำวันที่แสดงบนหน้าจอ。

เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น หน้าจอจะแสดงภาพที่มีสัตว์, อาหารและวัตถุประจำวันที่หลากหลาย และเด็กๆจะต้องสนุกสนานตรวจสอบและจำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพนั้น。ขณะที่หาศัพท์ได้ จะมีการปรากฎบนหน้าจอของบัตรศัพท์ที่ให้โอกาสเด็กๆเรียนรู้และฝึกฝนว่าคืออะไร。

เพื่อที่เกมส์จะสนุกยิ่งขึ้น เราได้เพิ่มรูปแบบต่างๆดังนี้:

1. คำแนะนำด้วยเสียง: ภาพทุกตัวจะมีเสียงประกาศที่ตรงกับภาพ เพื่อช่วยเด็กๆในการรู้และจำศัพท์อังกฤษได้ดียิ่งขึ้น
2. แบบทดสอบที่มีส่วนสนุก: เด็กๆสามารถกดภาพหรือบัตรศัพท์เพื่อเข้าร่วมแบบทดสอบ ซึ่งช่วยติดตามความเข้าใจของศัพท์
3. ระดับคะแนนและรางวัล: จากการตอบคำถามที่ถูกต้องจะได้คะแนน และคะแนนนั้นสามารถแลกเป็นของขวัญเล็กๆ ที่ช่วยสร้างความสนใจในการเรียน

ในระหว่างเล่นเกมส์ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้วาทศัพท์อังกฤษอย่างโล่งเลี้ยง แต่ยังสามารถพัฒนาการตรวจสอบและจำที่ดีขึ้นด้วยด้วยเช่นกัน. ขอให้เราเดินทางไปที่การเล่นเกมส์ความสนุกต่อวาทศัพท์เดินทางกับเราเสมอ!

แสดงผลสำเร็จการเรียน

ในเสียงโห่ร้องและรยาสรรค์ของเด็กๆ เราได้สิ้นสุดการเรียนรู้ทางการศึกษาครั้งนี้แล้ว。เด็กๆ ผ่านการเข้าร่วมเกมส์กระทำที่มีส่วนร่วมกัน ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับคำศัพท์ แต่ยังได้ฝึกฝนที่จะแสดงความสามารถในการพูดภาษาด้วยความสะดวกสบายด้วยนั้นเอง。ในตอนนี้ ขอให้เรากันหวนดูผลงานที่เด็กๆ ได้มีชัยชนะไปด้วย!

1. ซากคำศัพท์แห่งความรู้: เด็กๆ ได้หาคำศัพท์ที่ซ่อนเก็บได้สำเร็จในเกมส์ อย่างเช่น “cat”, “canine”, “tree” และอื่น ๆ พวกเขาสามารถออกเสียงอ่านคำศัพท์เหล่านั้นอย่างถูกต้อง และสามารถทำประโยคใช้คำศัพท์ดังกล่าวได้

2. เวลาและการเดินทาง: ผ่านการรวมเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับเวลาและการเดินทาง เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าจะเอยอธิบายเวลาด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น “morning”, “afternoon”, “evening” และเรียนรู้ว่าจะบรรยายประสบการณ์การเดินทางด้วยภาษาอังกฤษ

3. สีและสภาพแวดล้อม: ผ่านร้องเพลงและภาพเขียน เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าจะเอยอธิบายสีที่อยู่ในสภาพแวดล้อม อย่างเช่น “blue”, “purple”, “green” และสามารถจับคำศัพท์สีดังกล่าวกับสิ่งแวดล้อมรอบๆ ได้

4. ส่วนของร่างกายและกิจกรรม: ผ่านเกมส์กระทำที่มีส่วนร่วมกันที่มีความน่าสนใจ เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ของส่วนของร่างกาย และสามารถใช้คำศัพท์ดังกล่าวเพื่ออธิบายกิจกรรมประจำวัน

five. ฤดูกาลและกิจกรรม: เด็กๆ ได้รู้จักฤดูกาลต่าง ๆ และกิจกรรมที่สามารถทำได้ในแต่ละฤดูกาล อย่างเช่นในฤดูใบไม้ผลิ สามารถ “plant plants” และในฤดูร้อน สามารถ “swim within the pool”

1. สัตว์และการดูแล: ผ่านเรื่องราวและภาพกราฟฟิก เด็กๆ ได้รู้จักเรื่องที่เกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ และเรียนรู้ว่าจะดูแลสัตว์

2. ขยะยาน: เด็กๆ ได้รู้จักขยะยานต่าง ๆ อย่างเช่น “car”, “train”, “aircraft” และสามารถอธิบายถึงการใช้งานของเครื่องขยะยานดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ

3. กิจกรรมกลางแจ้ง: ในกิจกรรมกลางแจ้ง เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าจะอธิบายสภาพแวดล้อมรอบๆ อย่างเช่น “park”, “seaside”, “wooded area”

nine. การอ่านและการเขียน: ผ่านการอ่านเรื่องราวและการประกอบที่เขียน เด็กๆ ได้เพิ่มความสามารถในการอ่านและเขียน

1. ชีวิตประจำวัน: เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน อย่างเช่นเรียกยะสถานที่อยู่อาศัย โรงเรียน และอาหาร

ผ่านกิจกรรมที่มีส่วนร่วมกันที่มีความหลากหลาย เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับความสนใจและความมั่นใจด้วยนั้นเอง ผลงานที่มีในใจหน้าและการเพิ่มโตของพวกเขาเป็นหลักฐานของการพยายามและความสำเร็จของพวกเขา ขอให้เราเติมเกียรติแก่พวกเขาที่เล่นงานและประสบความสำเร็จได้!