ติว Eng, So Very, การเรียนภาษาอังกฤษ ภายใต้แนวทางการเรียนภาษาอังกฤษที่ดีกว่าเดิม

เริ่มต้นจากเรื่องราวที่ดวงใจเด็กด้วยความสนุกสนาน นี่เป็นเรื่องเล่าที่จะนำเข้าเรื่องราวต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษ โดยผสมผสานกับเกมเล่น และกิจกรรมที่ช่วยเพิ่มความรู้และความสนใจในภาษาอังกฤษของเด็กๆ จากวัยเด็ก 4-7 ปี โดยใช้ภาษาที่ง่ายๆ และสนุกสนานเพื่อให้เด็กๆมีความสบายใจและมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการเรียนการเรียกคำศัพท์และความหมายของคำเหล่านั้น อีกทั้ง การนำเข้าเนื้อหาเรียนรู้ด้วยวิธีที่สนุกสนานอาจช่วยให้เด็กๆมีความรู้และความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม สัตว์ ฤดูกาล และกิจกรรมที่มีความสำคัญในชีวิตประจำวันของเด็กๆ จนถึงการเดินทาง การเล่นกีฬา และการดูแลตัวเอง นี่เป็นเรื่องเล่าที่เราหวังว่าจะเป็นประโยชน์และน่าสนุกสำหรับเด็กๆในทุกวันนี้

หน้าที่1:ภาพสิ่งแวดล้อม

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

คำศัพท์ที่ซ่อน:

1. Tree
2. Flower
3. Cloud
4. River
5. Sun
6. Wind
7. Mountain
8. House

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์:

• หน้าแรก:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “Tree” ในภาพ

• คำศัพท์ที่ต้องหา: Tree, Flower, Cloud

• หน้าต่อไป:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “River” ในภาพ

• คำศัพท์ที่ต้องหา: River, Sun, Wind

• หน้าต่อไป:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “Mountain” ในภาพ

• คำศัพท์ที่ต้องหา: Mountain, House

ตอบคำถาม:

• หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด
• ให้เด็กตอบคำถามเพื่อเปิดเผยความรู้ของตน
• คำถาม: What do we call a tall plant with leaves and branches?
• ตอบ: A tree.
• คำถาม: What is the yellow ball in the sky?
• ตอบ: The sun.

การตัดสิน:

• ให้เด็กนับคำศัพท์ที่ตอบติดตาม
• ให้เด็กแสดงความสุขและรับรางวัล (หากมี) หลังจากการแข่งขัน

ปิดแบบฝึกหัด:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้นอีกครั้ง
• ให้เด็กแสดงความรู้ที่ได้รับ และพูดถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ

หน้าที่2:คำศัพท์ที่ซ่อน

หน้าที่ 2: คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Tree

• ภาพ: ต้นไม้
• คำศัพท์: Tree

1. Flower

• ภาพ: ดอกไม้
• คำศัพท์: Flower

1. Cloud

• ภาพ: กลุ่มกลางอากาศ
• คำศัพท์: Cloud

1. River

• ภาพ: แม่น้ำ
• คำศัพท์: River

1. Sun

• ภาพ: ดวงอาทิตย์
• คำศัพท์: Sun

1. Wind

• ภาพ: ลม
• คำศัพท์: Wind

1. Mountain

• ภาพ: ภูเขา
• คำศัพท์: Mountain

1. House

• ภาพ: บ้าน
• คำศัพท์: House

หน้าที่ 3: แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์

• หน้าแรก:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “Tree” ในภาพ

• ภาพสำหรับหาคำศัพท์: ต้นไม้

• หน้าต่อไป:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “Flower” ในภาพ

• ภาพสำหรับหาคำศัพท์: ดอกไม้

• หน้าต่อไป:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “Cloud” ในภาพ

• ภาพสำหรับหาคำศัพท์: กลุ่มกลางอากาศ

• หน้าต่อไป:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “River” ในภาพ

• ภาพสำหรับหาคำศัพท์: แม่น้ำ

• หน้าต่อไป:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “Sun” ในภาพ

• ภาพสำหรับหาคำศัพท์: ดวงอาทิตย์

• หน้าต่อไป:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “Wind” ในภาพ

• ภาพสำหรับหาคำศัพท์: ลม

• หน้าต่อไป:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้น

• ให้เด็กหาคำศัพท์ “Mountain” ในภาพ-

หน้าที่3:แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์

หน้าที่ 3: แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์

หน้า 1: ภาพสิ่งแวดล้อม

หน้า 2: คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Tree
2. Flower
3. Cloud
4. River
5. Sun
6. Wind
7. Mountain
8. House

หน้า 3: ภาพสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์

• ภาพ: ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีต้นไม้, ดอกไม้, กลุ่มก้อนเมฆ, แม่น้ำ, อาทิตย์, ลม, ภูเขา, และบ้าน
• คำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
• Tree
• Flower
• Cloud
• River
• Sun
• Wind
• Mountain
• House

หน้า 4: ภาพสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์

• ภาพ: ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีต้นไม้, ดอกไม้, กลุ่มก้อนเมฆ, แม่น้ำ, อาทิตย์, ลม, ภูเขา, และบ้าน
• คำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
• Tree
• Flower
• Cloud
• River
• Sun
• Wind
• Mountain
• House

หน้า 5: ภาพสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์

• ภาพ: ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีต้นไม้, ดอกไม้, กลุ่มก้อนเมฆ, แม่น้ำ, อาทิตย์, ลม, ภูเขา, และบ้าน
• คำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
• Tree
• Flower
• Cloud
• River
• Sun
• Wind
• Mountain
• House

หน้า 6: ภาพสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์

• ภาพ: ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีต้นไม้, ดอกไม้, กลุ่มก้อนเมฆ, แม่น้ำ, อาทิตย์, ลม, ภูเขา, และบ้าน
• คำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
• Tree
• Flower
• Cloud
• River
• Sun
• Wind
• Mountain
• House

หน้า 7: ภาพสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์

• ภาพ: ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีต้นไม้, ดอกไม้, กลุ่มก้อนเมฆ,

หน้าที่4:ตอบคำถาม

หน้าที่ 4: ตอบคำถาม

คำถาม 1:– คุณชื่อของนกสีขาวที่เดินทางมาที่สวนสาธารณะคืออะไร?- ตอบ: รันเวิล (Raven).

คำถาม 2:– นกสีขาวได้พบอะไรในสวนสาธารณะ?- ตอบ: หญ้า, ต้นไม้, สัตว์เลี้ยง (grass, trees, pets).

คำถาม 3:– นกสีขาวได้ทำอะไรที่สวนสาธารณะ?- ตอบ: กินอาหาร, หาฝาย (eat food, find shelter).

คำถาม 4:– คุณเคยเห็นนกสีขาวในสวนสาธารณะหรือไม่?- ตอบ: ในครั้งนี้ (Yes, this time).

คำถาม 5:– คุณชื่อของสวนสาธารณะที่นกสีขาวไปเยือนคืออะไร?- ตอบ: สวนสาธารณะเจ้าหญิง (Queen’s Park).

คำถาม 6:– คุณคิดอะไรเกี่ยวกับนกสีขาว?- ตอบ: รันเวิลเป็นสัตว์ที่มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม (Raven is an important animal for the environment).

คำถาม 7:– คุณชื่อของสวนสาธารณะที่นกสีขาวหลังจากนั้นไปที่ไหน?- ตอบ: สวนสาธารณะสมเด็จพระราชินี (Queen’s Garden).

คำถาม 8:– คุณคิดอะไรเกี่ยวกับสวนสาธารณะ?- ตอบ: สวนสาธารณะเป็นที่ดีสำหรับเด็กและสัตว์เลี้ยง (Parks are good for children and pets).

คำถาม 9:– คุณชื่อของสวนสาธารณะที่นกสีขาวหลังจากนั้นไปที่ไหน?- ตอบ: สวนสาธารณะพระราชินี (Queen’s Park).

คำถาม 10:– คุณคิดอะไรเกี่ยวกับนกสีขาวและสวนสาธารณะ?- ตอบ: นกสีขาวและสวนสาธารณะมีความสัมพันธ์กัน (Ravens and parks are connected).

หน้าที่5:การตัดสิน

หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพสิ่งแวดล้อม มันเป็นเวลาสำหรับการตัดสินและประกาศผลการแข่งขันแล้ว。ให้เด็กนับคำศัพท์ที่ตอบติดตามและพิจารณาความสุขและความยินยอมของพวกเขา หลังจากนั้น ให้ทำตามแนวทางดังนี้:

1. รวบรวมคำศัพท์ที่ตอบติดตาม:

• ให้เด็กนับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
• ให้เด็กแสดงความยินยอมและรับรางวัล (หากมี) หลังจากการแข่งขัน

1. ประกาศผล:

• ประกาศผลการแข่งขันด้วยว่า “เด็ก [ชื่อ] ได้หาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อม! ยอดเสียงของเขาคือ [จำนวนคำศัพท์] คำศัพท์!”
• ให้เด็กที่มีจำนวนคำศัพท์ที่มากที่สุดได้รับการยกย่องและรางวัล

1. ปิดแบบฝึกหัด:

• ภาพสิ่งแวดล้อมแสดงขึ้นอีกครั้ง
• ให้เด็กแสดงความรู้ที่ได้รับ และพูดถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ
• ให้เด็กระบุคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ทั้งหมดและอธิบายถึงความหมายของแต่ละคำศัพท์

1. การสร้างความรู้:

• ให้เด็กพูดถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ และเรียกคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กพิจารณาว่าความหมายของคำศัพท์เหล่านั้นที่มีอยู่ในภาพ

1. การทำงานเพิ่มเติม:

• ให้เด็กทำงานเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อาจเป็นการวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ
• ให้เด็กเล่าเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมหรือสัตว์ที่ซ่อนในภาพ

ด้วยวิธีนี้ เด็

หน้าที่6:ปิดแบบฝึกหัด

หลังจากที่เด็กได้ทำงานเรียนเรียกเรื่องต่างๆ และเล่นเกมต่างๆ โดยสนุกสนาน ข้อสุดท้ายของแบบฝึกหัดนี้คือการปิดแบบฝึกหัดด้วยการสรุปที่เรียบร้อยและเข้าใจเองเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว。

1. สรุปที่เรียบร้อย:

• “Today, we have learned a lot of new things in English. We have talked about animals, colors, seasons, and many more. We have also played games and solved puzzles to practice our English skills. I am very happy with the progress that we have made!”

1. รับรางวัล:

• “Great job! You have worked very hard and learned a lot today. As a reward for your hard work, you can choose one of your favorite snacks from the fridge.”

1. การปรึกษาเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม:

• “Remember, learning a new language is fun and exciting. Keep practicing every day, and you will get better and better. If you have any questions, don’t hesitate to ask me.”

1. การสรุปสิ้นสุด:

• “That’s all for today’s lesson. I hope you have enjoyed learning English with me. See you next time!”

1. การแสดงความสุข:

• “Yay! I’m so glad that we finished our lesson. I can’t wait to learn more English next time.”

1. การจัดการสิ่งของ:

• “Now, let’s clean up our workspace and put away our materials. We can start planning for our next lesson.”

1. การเปิดโอกาสเรียนรู้เพิ่มเติม:

• “Before we go, I want to remind you that learning English is a journey. It’s okay to make mistakes; they are part of the learning process. Keep practicing, and you will see your progress soon.”

1. การสิ้นสุดแบบฝึกหัด:

• “That’s the end of our lesson today. Thank you for your participation and hard work. I hope you have a great day!”

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะรู้สึกถึงความสุขและความยินยอมที่ได้เรียนรู้และเล่นเกมในภาษาอังกฤษ และจะมีโอกาสเรียนรู้เพิ่มเติมในตอนต่อไปด้วยความตั้งใจและสงครามใจของตนเองต่อการเรียนภาษาอังกฤษอีกด้วยครั้งหนึ่ง。