ในโลกของเด็กๆ การเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้เพียงแค่เพื่อที่จะทรงจำภาษาดังแท้ แต่ยังเพื่อเปิดโอกาสในการเข้าถึงโลกที่กว้างกว่าอีกด้วยเช่นกัน บทความนี้จะเจาะลึกเกี่ยวกับวิธีการนำเสนอเกมส์เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและเรื่องของตำนานที่มีนาทีกำเนิดเพื่อที่เด็กๆจะมีโอกาสเรียนภาษาอังกฤษไปในบรรยากาศที่ง่ายและอ่อนโยน และนำเข้าความสนใจทางการเรียนภาษาเข้าไปในใจในของพวกเขา
ภาพกลับ
- ภาพหญ้าสีเขียว, ต้นไม้, รถยนต์, สวนสาธารณะ
- ฝายสีเขียว, ต้นไม้, รถยนต์, สวนสาธารณะ
- grass, tree, car, park, lawn
ภาพกลับ 2– ภาพทะเล, เรือ, ปลา, หลังคาเรือ- ฝายทะเล, เรือ, ปลา, หลังคาเรือ- sea, boat, fish, sail, residence
ภาพกลับ 3– ภาพฝน, ฝนตก, หลังคา, รางไฟ- ฝายฝน, ฝนตก, หลังคา, รางไฟ- rain, fall, roof, power, wind
ภาพกลับ four– ภาพฝาย, ฝายตก, ต้นไม้, แรงลม- ฝายหิมะ, ฝายตก, ต้นไม้, แรงลม- snow, fall, tree, wind, leaf
คำศัพท์ซ่อน ซึ่งหมายถึง “ศัพท์ที่ซ่อนไว้” หรือ “คำศัพท์ที่มีการปิดกั้น” ในภาษาไทย
ภาพกลับซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพกลับ 1: ภาพสวนสาธารณะ, หญ้าสีเขียว, ต้นไม้, รถยนต์, ผู้คน
ภาพกลับ 2: ภาพทะเล, หลังคาเรือ, ปลา, ปลาวาฬ, ผู้ท่องเที่ยว
ภาพกลับ 3: ภาพฝน, ฝนตก, หลังคาบ้าน, รางไฟ, ผู้คนขับรถ
ภาพกลับ four: ภาพฝาย, ฝายตก, ต้นไม้, แรงลม, ผู้เด็ดขาด
คำศัพท์ซ่อน
ภาพกลับ 1: park, grass, tree, car, peopleภาพกลับ 2: sea, residence, fish, dolphin, touristภาพกลับ 3: rain, fall, roof, electricity, motive forceภาพกลับ 4: snow, fall, tree, wind, superhero
ภารกิจการจับคู่
- ให้เด็กมองภาพกลับและจับคู่คำศัพท์ซ่อนกับภาพที่แสดงในภาพกลับตามคำศัพท์ที่ได้จากภาพกลับ。
ภารกิจการกลับภาพและเรียกคำศัพท์
- ให้เด็กกลับภาพกลับโดยเรียกคำศัพท์ที่ตนทราบจากภาพในภาพกลับ。
การประเมินผล
- ให้เด็กแสดงความเข้าใจและจับคู่คำศัพท์ถูกต้องโดยการเรียกคำศัพท์และแสดงผลด้วยเสียง。
นโยบายเกม
- มีเวลากำหนดเพื่อทำภารกิจแต่ละขั้น
- แต่ละครั้งทำภารกิจถูกต้องจะได้คะแนน
- มีรางวัลสำหรับคะแนนสูงสุด
หมายเหตุ
- ให้ใช้ภาพที่ชัดเจนและสะดวกเห็นเพื่อให้เด็กสามารถจับคู่คำศัพท์ได้ง่าย
- ให้ช่วยเหลือเด็กที่ต้องการตอนที่เรียกคำศัพท์และจับคู่ภาพ
ภารกิจการเชื่อมต่อคู่
- ภาพหญ้าและต้นไม้
- ภาพหญ้าสีเขียว
- ภาพต้นไม้
- ภาพรถยนต์
- ภาพสวนสาธารณะ
- ภาพทะเลและเรือ
- ภาพทะเล
- ภาพเรือ
- ภาพปลา
- ภาพหลังคาเรือ
- ภาพฝนและรางไฟ
- ภาพฝนตก
- ภาพหลังคา
- ภาพรางไฟ
- ภาพแรงลม
four. ภาพฝายและต้นไม้– ภาพฝาย- ภาพต้นไม้- ภาพแรงลม- ภาพหลังคา
คำศัพท์ที่ตามภาพ:
- หญ้า, ต้นไม้, รถยนต์, สวนสาธารณะ, สวน
- ทะเล, เรือ, ปลา, หลังคาเรือ, บ้านthree. ฝน, หลังคา, ไฟฟ้า, ลม
- หิมะ, ต้นไม้, ลม, หลังคา
ขั้นตอนการจับคู่:– ให้เด็กมองภาพและจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่แสดงในภาพกลับ- ภาพหญ้าสีเขียวกับ หญ้า- ภาพต้นไม้กับ ต้นไม้- ภาพรถยนต์กับ รถยนต์- ภาพสวนสาธารณะกับ สวนสาธารณะ- และอื่น ๆ ตามลำดับ
การประเมินผล:– ให้เด็กแสดงความเข้าใจและจับคู่คำศัพท์ถูกต้องโดยใช้เสียงและแสดงผลด้วยการเรียกคำศัพท์- มีคะแนนสูงสุดสำหรับครั้งที่จับคู่ทั้งหมดถูกต้อง
กลับภาพและเรียกคำศัพท์
- ภาพกลับ: ภาพของหญ้าสีเขียว
- คำศัพท์: หญ้า
- ภาพกลับ: ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้three. ภาพกลับ: ภาพของรถยนต์
- คำศัพท์: รถยนต์
- ภาพกลับ: ภาพของสวนสาธารณะ
- คำศัพท์: สวนสาธารณะfive. ภาพกลับ: ภาพของทะเล
- คำศัพท์: ทะเล
- ภาพกลับ: ภาพของเรือ
- คำศัพท์: เรือ
- ภาพกลับ: ภาพของปลา
- คำศัพท์: ปลาeight. ภาพกลับ: ภาพของหลังคาเรือ
- คำศัพท์: หลังคาเรือnine. ภาพกลับ: ภาพของฝน
- คำศัพท์: ฝน
- ภาพกลับ: ภาพของฝนตก
- คำศัพท์: ตกeleven. ภาพกลับ: ภาพของหลังคา
- คำศัพท์: หลังคา
- ภาพกลับ: ภาพของรางไฟ
- คำศัพท์: ไฟฟ้า
- ภาพกลับ: ภาพของฝาย
- คำศัพท์: หิมะ
- ภาพกลับ: ภาพของฝายตก
- คำศัพท์: ตก
- ภาพกลับ: ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้sixteen. ภาพกลับ: ภาพของแรงลม
- คำศัพท์: ลม
การประเมินผล
ขั้นที่ 1: ประเมินความเข้าใจ
- คำถาม: คุณเข้าใจเรื่องราวแล้วหรือไม่? อย่างไรบ้าง?
- ตอบคำถาม: ให้เด็กบอกถึงความเข้าใจของเขา/เธอเกี่ยวกับเรื่องราวหรือกิจกรรมที่ทำ
ขั้นที่ 2: ประเมินความสามารถในการจับคู่
- คำถาม: คุณทำได้แล้วหรือไม่? คุณได้จับคู่คำศัพท์กับภาพถูกต้องหรือไม่?
- ตอบคำถาม: ให้เด็กแสดงผลของการจับคู่ภาพและคำศัพท์ และตรวจสอบว่ามีความตรงกันข้าวหรือไม่
ขั้นที่ three: ประเมินความสามารถในการเรียกคำศัพท์
- คำถาม: คุณสามารถเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพได้หรือไม่?
- ตอบคำถาม: ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และช่วยเหลือถ้าเขา/เธอไม่ระบุได้
ขั้นที่ 4: ประเมินคะแนน
- คำถาม: คุณได้คะแนนเท่าไหร์?
- ตอบคำถาม: นับคะแนนตามจำนวนของการจับคู่ภาพและคำศัพท์ที่ถูกต้อง และแสดงคะแนนให้เด็ก
ขั้นที่ five: แนะนำและรางวัล
- คำถาม: คุณอยากได้รับรางวัลในการเล่นนี้หรือไม่?
- ตอบคำถาม: มอบรางวัลและให้การชื่นชมเด็กที่ทำได้ดี หรือให้ความเห็นถึงประสิทธิภาพที่ยังต้องมีการปรับปรุง