ในการเดินทางภาษาอังกฤษที่มีความบริสุทธิ์และสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลาย ด้วยเรื่องที่มีความบันเทิง ภาพเกมส์สนุกสนานและกิจกรรมที่มีประโยชน์ เด็กๆจะได้รับความรู้เบื้องต้นของภาษาอังกฤษง่ายๆและสนุกกับกระบวนการเรียนการสอน ขอเริ่มต้นการเดินทางนี้ที่มีความแข็งแกร่งและน่าสนุก!
สวัสดีครับ/ค่ะ ต้อนรับสู่ทางการเรียนรู้ของเรา
-
หมิ่นและหลี่ ในสวนสาธารณะหมิ่น: หลี่ ดูแล้ว ดอกไม้ที่ด้านนั้นดูเหมือนว่าดอกไม้งอกมากมายนะ!หลี่: ใช่นะ ฉันได้ยินเรื่องเรื่องที่ว่าสวนนี้มีดอกไม้ห้าชนิดนะ。
-
ถามเรื่องสีของดอกไม้ครู: วานนี้เด็กๆ ใครจะบอกครูว่าดอกไม้นี้มีสีอะไร?ขำแก้: ครู ดอกไม้นี้เป็นสีแดงเลย!ครู: ดีมาก! มีดอกไม้สีอื่นไหม?ขำลิ: ครู ดอกไม้นี้เป็นสีชมพูเลย!
three. ชื่อของดอกไม้ครู: นั้น วานนี้เด็กๆ ใครจะบอกครูว่าดอกไม้นี้เรียกว่าอะไร?ขำกล: ครู ดอกไม้นี้เรียกว่าดอกบัว!ครู: ไม่รู้จักกันที่ดีนัก! มีดอกไม้อื่นไหม?ขำฝาย: ครู ดอกไม้นี้เรียกว่าดอกทุ่งฟ้า!
- รูปร่างของดอกไม้ครู: วานนี้เด็กๆ ใครจะบอกครูว่ารูปร่างของดอกไม้นี้เป็นอะไร?ขำเจ: ครู ดอกไม้นี้เป็นรูปวงกลม!ครู: ดีมาก! มีดอกไม้รูปร่างอื่นไหม?ขำแม: ครู ดอกไม้นี้เป็นรูปยาว!
ครู: วันนี้เราเรียนรู้เกี่ยวกับดอกไม้ห้าชนิดที่มีสีที่แตกต่างกันและรูปร่างที่แตกต่างกันด้วย หวังว่าหลังจากนั้นคุณจะกลับบ้านจะกลับไปดูดอกไม้ในบ้านของพ่อแม่และเรียนรู้ความรู้มากขึ้น
- งานเรียนบ้านครู: งานเรียนบ้านของคุณคือ โปรดวาดดอกไม้ที่คุณชื่นชอบที่สุด และเขียนชื่อและสีของดอกไม้ดังกล่าวลง
ผ่านการเรียนรู้ที่มีปฏิสนธ์เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับดอกไม้ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงออกด้วยเช่นกัน
เตรียมพร้อมออกเดินทาง
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีกำลังใจ แมวเจ้ามิมิตั้งใจที่จะเริ่มการขบวนการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในป่า. เธอพาบัตรวาดภาพแบบภาพเขียวที่มีป่า แม่น้ำและร่างกายของร และมีสมุดบันทึกและดินังดาวเหล็กด้วย แล้วกระโดดเข้าไปในป่า.
ในป่า มิมิเห็นรกระโดดตามต้นไม้. มิมิตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับร แล้วเธอได้ยินเสียงรร้องเสียงเจ็บปวด แล้วเขียนคำศัพท์ “chook” และ “tweet” ลงบนสมุดบันทึก.
ข้างแม่น้ำ มิมิเห็นหนุนหนูวายวางเดินในน้ำ. มิมิตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับหนุนหนู แล้วเธอเห็นหนุนหนูกระโดด แล้วเขียนคำศัพท์ “frog” และ “soar” ลงบนสมุดบันทึก.
ในดินป่า มิมิพบดอกไม้ที่งดงาม. มิมิตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับดอกไม้ แล้วเธอได้ยินหอมสวนที่มีมาก แล้วเขียนคำศัพท์ “flower” และ “coloration” ลงบนสมุดบันทึก.
ในช่วงเย็น มิมิกลับบ้าน แล้วเธอจัดการคำศัพท์ที่เธอหาได้วันนี้. มิมิพบว่าเธอหาแล้วคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ ดอกไม้และธรรมชาติมากมาย และมีความยินดีมาก.
มิมิจัดบัตรวาดภาพและคำศัพท์ที่เธอเขียนลง เพื่อที่จะเริ่มขบวนการของเธอในวันต่อมา. ผ่านการขบวนการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่นี้ มิมิไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังรู้จักเกี่ยวกับระบบชีวภาพของป่ามากยิ่งขึ้นด้วย.
บันทึกอุทกภัยของมิมิ:
- เช้า: ป่า ร รเสียงร้อง
- กลางวัน: แม่น้ำ หนุนหนู หนุนหนูกระโดด
- บ่าย: ดอกไม้ หอมสวน สี
- เย็น: กลับบ้าน จัดการ เรียนรู้
การขบวนการของมิมินี้ไม่เฉพาะที่ทำให้เธอได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังทำให้เธอรักธรรมชาติมากยิ่งขึ้นด้วย. เธอตั้งใจที่จะมีการขบวนการต่อไป!
เกมส์กฎ: วิธีเล่นเกมนี้ได้อย่างไหน
เราจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยขั้นตอนที่ง่าย ๆ ดังนี้:
-
แสดงภาพ：ฉันจะแสดงภาพเข้ามา เช่น โต๊ะ รถยนต์ หรือเด็ก
-
ทายคำภาษาด้วยเสียง：ฉันจะอธิบายว่ามีอะไรในภาพ เช่น “นี่เป็นมะลิขาว” หรือ “ดูเห็นว่ามันเดินวิ่ง”
three. ตอบคำถาม：ฉันจะถามเด็ก “มันคืออะไร?” หรือ “มันเป็นสีอะไร?” เด็กต้องคาดเดาว่ามีอะไรหรือสีอะไรในภาพ
-
ยืนยันคำตอบ：เด็กสามารถบอกคำตอบของตนเอง ฉันจะยืนยันว่าคำตอบของพวกเขาถูกต้องหรือไม่
-
ฝึกซ้อมเพื่อเข้าใจดีขึ้น：เพื่อขจัดจับความทราบจำเพิ่มเติม พวกเราจะทำซ้ำขั้นตอนนี้ด้วยภาพอื่น ๆ ให้เด็กฝึกซ้อมเพื่อจับคำภาษาใหม่
-
รางวัล：เมื่อเด็กตอบคำถามถูก พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นตาเขียวหรือสิ่งเลองเล็ก
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาการฟังเสียง การพูดและความเร็วในการตอบคำเช่นนี้ด้วยดีดียังแน่นอน! ให้เริ่มต้นได้ก่อน และเห็นเด็กๆจะจับคำภาษาใหม่ได้มากเพียงไร!
การสำรวจคำศัพท์: พร้อมกันเข้าค้นหาสิ่งแวดล้อมรอบตัว
ในช่วงการเดินทางค้นคว้าศัพท์นี้ เราจะนำเด็กๆ มาสำรวจสภาพแวดล้อมรอบๆ และเรียนศัพท์ใหม่ผ่านทางเกมส์อุดมคติ ต่อไปนี้คือเนื้อหาของกิจกรรมเฉพาะจำนวนที่เราจะจัดงาน
-
การเดินทางค้นคว้าหลักฐานภายนอก：ให้เด็กๆ ติดตั้งกระเป๋าเล็กตามไป และเตรียมพร้อมเพื่อการสะสมคำศัพท์ในบริเวณกลางแจ้ง เช่น ในสวนสาธารณะเด็กๆ สามารถหาคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”、“ดอกไม้”、“เก้าอี้” และบริเวณสวนสัตว์เด็กๆ สามารถเรียนคำศัพท์เช่น “งู”、“บิงโก”、“แซง” และอื่น ๆ
-
การปรับแต่งภาพ：เตรียมภาพเหมือนภายในสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่า ทะเล และเมือง โดยใส่แท็กศัพท์ในแต่ละภาพ ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกัน
three. การหาศัพท์เงินทอง：ออกแบบเกมหาศัพท์เงินทอง โดยซ่อนศัพท์ในหลายๆ มุมของสภาพแวดล้อมกลางแจ้ง เด็กๆ จะต้องหาศัพท์ตามคำชี้แจงและเขียนมันลง
four. การแข่งขันส่งศัพท์：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีบันทึกคำศัพท์หนึ่งบันทึก สมาชิกในแต่ละกลุ่มต้องรายละเอียดภาพที่เห็นเพื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
five. การสร้างเรื่องของตัวเอง：ให้เด็กๆ สร้างเรื่องที่เป็นของตนเองตามสิ่งที่พวกเขาเห็น และใช้ศัพท์ที่เรียนมาในการเขียนเรื่อง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงสามารถเรียนศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์ ความจำ และทักษะการทำงานทีม ที่สำคัญที่สุดคือ พวกเขาจะสามารถสนุกสนานกับกระบวนการเรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายใจ
รางวัลและความสนุก: ความดีใจจากการเข้าถึงการท้าทาย
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในแชลเลงต่างๆ พวกเขาจะรู้สึกยินดีและมีความสำเร็จอย่างมาก จากที่พวกเขาหาและเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับดาวเล็กหนึ่งเป็นรางวัล ดาวเหล่านี้ไม่เพียงแค่รางวัล แต่ยังเป็นหลักฐานของการเรียนภาษาอังกฤษที่ระมัดระวังของเด็กๆ
จินตนาการว่า เมื่อเด็กๆ สะสมดาวเหล่านี้พอกัน พวกเขาจะสามารถเปลี่ยนรางวัลได้เป็นของขวัญที่น่ารัก เช่น กระดาษสีแบบเด็ก หนังสือวาดภาพ หรือ ติดฉันท์ที่น่ารัก ระบบการตอบสนองและรางวัลที่ทันทีนี้ไม่แค่กระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยพวกเขาที่จะสร้างความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
ในท้ายทางของเกมนี้ เด็กๆ จะมีความยิิ่งใจได้รับแก้วครอบครัวและเพื่อนๆ ว่าพวกเขาได้เรียนคำศัพท์แล้ว พวกเขาสามารถชี้แสดงดาวเหล่านี้และบอกเล่าว่าพวกเขาเรียนคำศัพท์เหล่านี้ด้วยวิธีใด การประชุมสนทนานี้ไม่แค่เพิ่มความสามารถในภาษาของเด็กๆ แต่ยังทำให้พวกเขามีความสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
นั่นเอง ทำไมพวกเราไม่ได้ร่วมกันสนุกกับทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกและความสำเร็จนี้ แต่ละครั้งที่เด็กๆ สำเร็จในแชลเลงนั้นเป็นจุดมาตราของการเติบโตของพวกเขา แต่ละครั้งที่พวกเขายิ้มนั้นเป็นภาพที่งดงามที่สุดบนเส้นทางการเรียนการสอนของพวกเขา