ในบทความนี้ เราจะหารือเกี่ยวกับกิจกรรมการสอนที่มีความน่าสนุกและมีความเรียนรู้ ที่มุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านทางการเล่นและการปฏิสัมพันธ์ กิจกรรมเหล่านี้ครอบคลุมจากคำวลีพื้นฐานถึงด้านของชีวิตประจำวัน มุ่งหมายที่จะปลุกปั่นความสนใจของเด็กๆ ที่เรียนภาษาอังกฤษ และช่วยพวกเขาที่จะสร้างฐานภาษาที่แข็งแกร่ง เราจะร่วมกันสำรวจกิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกและมีประโยชน์ ทำให้การเรียนเป็นสิ่งที่ง่ายและน่าสนุกมากขึ้น。
เนื้อหาเรียนรู้
ครู: “สวัสดีครับค่ะ คุณรู้ว่าเราจะทำอะไรวันนี้ไหม?”เด็ก 1: “ใช่! เราจะไปสวนสัตว์!”ครู: “ถูกต้อง! เราจะไปเห็นสัตว์ที่มีอุปจรณ์และมีชีวิตที่น่าทึ่งที่อาศัยอยู่นั้น คุณอยากทราบว่าเราจะพบสัตว์อะไร?”เด็ก 2: “ใช่! ฉันอยากเห็นหมาป่าและแกะงู!”ครู: “ดีมาก! สวนสัตว์มีสัตว์ที่แตกต่างกันมากมาย พวกเราจะเห็นหมาป่า แมวและหมีด้วย แต่ก่อนหน้านี้ ขอให้เราเรียนรู้ชื่อสัตว์เป็นภาษาอังกฤษก่อนไป. คุณจะพูด ‘elephant’ ได้ไหม?”เด็ก 1: “Elephant!”ครู: “สมบูรณ์! แล้ว ‘giraffe’ อย่างไร?”เด็ก 2: “Giraffe!”ครู: “ที่ดีมาก! ขอให้เราไปสวนสัตว์และหาสัตว์ที่เราเรียนรู้ไปแล้ว.”
เด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์และประสบการณ์การสนทนาโดยตรงด้วยภาพสัตว์ที่มีความเป็นจริงสูง นอกจากนี้ เรายังสามารถเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ในสวนสัตว์เช่น “zoo”, “exhibit”, “enclosure”, “feed”, “watch”, “take a look at”, และ “go back” ซึ่งจะช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของภาษาอังกฤษที่สนุกสนานและง่ายต่อการเข้าใจ
ครู: “ตอนนี้ ขอให้เราหาหมาป่า. หมาป่ามีขนสีเทาและมีหางยาว. คุณเห็นมันไหม?”เด็ก 3: “ใช่ ฉันเห็นมัน! มันมีขนาดใหญ่มาก!”ครู: “ใช่ มันมีขนาดใหญ่! คุณสังเกตอะไรเกี่ยวกับหมาป่า?”เด็ก four: “มันมีหูใหญ่และหลังมะลิ!”ครู: “ตรงนี้! หมาป่าเป็นสัตว์ที่น่าสนใจมาก. คุณอยากหากินมันไหม?”เด็ก 1: “ใช่ กรุณา!”ครู: “เราต้องซื้ออาหารมาจากร้านขายของสวนสัตว์. คุณจะถามเจ้าหน้าที่สวนสัตว์ที่ร้านขายของอยู่ไหน?”เด็ก 2: “ที่ร้านขายของอยู่ไหน?”ครู: “มันอยู่ข้างของร้านขายของของของ. ขอให้เราไปที่นั่นก่อนแล้วจึงจะซื้ออาหารมาให้หมาป่า.”
นอกจากนี้ การซื้อของที่ร้านขายของเล่นในภาษาอังกฤษสามารถเรียนรู้คำศัพท์เช่น “keep”, “buy”, “food”, “please”, “subsequent”, “proper”, และ “gift keep” ซึ่งจะช่วยให้เด็กมีความเข้าใจความหมายของภาษาอังกฤษที่สนุกสนานและง่ายต่อการเข้าใจ
ขอโทษ สามารถแปลสิ่งนี้เป็นภาษาไทยได้ตามต้องการครับ:”โปรดตรวจสอบความแปลผลของการแปลให้มั่นใจว่าจะไม่มีภาษาจีนย่อ”
ครับค่ะ กาลค่ำดี ครับค่ะ คุณเด็กๆ รู้ว่าเราจะพูดเกี่ยวกับอะไรวันนี้ไหม?
เด็ก 1: ใช่แล้ว พวกเราจะพูดเกี่ยวกับการเล่นในสวนสนุก!
ครับค่ะ: ถูกแล้ว! แล้วคุณชอบทำอะไรในสวนสนุก?
เด็ก 2: ฉันชอบเล่นสวิงส์!
ครับค่ะ: สวิงส์มันสนุกมาก! แล้วคุณ เด็ก three คุณชอบอะไร?
เด็ก three: ฉันชอบขี่จักรยานรอบสวน.
ครับค่ะ: ขี่จักรยานเป็นการประกอบกายที่ดี แล้วอะไรที่คุณยังทำได้ในสวนสนุก?
เด็ก 4: เราสามารถเล่นแตะลูกกับลูกเทนิ่ง!
ครับค่ะ: การเล่นแตะลูกเป็นวิธีที่ดีที่จะเป็นกีฬา. แล้วเกี่ยวกับต้นไม้ในสวนสนุก?
เด็ก 5: ต้นไม้ยังและเขียวมาก. มันให้เราเงาเมื่อร้อน.
ครับค่ะ: ใช่แล้ว แล้วเกี่ยวกับหนู?
เด็ก 6: หนูร้องเพลงงาม. ฉันชอบดูหนูบินจากต้นไม้ไปต้นไม้อื่น.
ครับค่ะ: หนูเป็นสรรพสัตว์ที่น่าสนใจ. แล้วอะไรที่คุณชอบทำเพิ่มเติมในสวนสนุก?
เด็ก 7: เราสามารถจัดรายการเที่ยวอาหารกับเพื่อนๆ และครอบครัว!
ครับค่ะ: รายการเที่ยวอาหารเป็นวิธีที่ดีที่จะใช้เวลากันด้วยกัน. แล้วจำได้ว่า มันสำคัญที่จะให้ความรักเกี่ยวกับสวนสนุกของเราและรักษาให้สะอาดให้ได้ตลอดเวลา
เด็ก eight: ใช่แล้ว พวกเราสามารถเก็บกากเปลือกและเรียกเก็บมันได้
ครับค่ะ: นี่คืออิเดียที่ดี! ขอให้พวกเราทำให้สวนสนุกของเรางามสวยเพื่อให้ทุกคนสามารถเข้ามาเล่นได้
อ่านแบบฝึกหัดการอ่าน
1. ภาพสวนสัตว์:– ภาพแห่งสวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ อยู่ตามที่เห็นได้เล็กน้อย- ภาพของสัตว์น้ำเช่นปลา, หมอก, และเส้น- ภาพของสัตว์บกเช่นแมว, หมู, และนก
2. ภาพของอาหาร:– ภาพของอาหารที่เด็กชอบเช่นขนม, หมอก, และของหวาน- ภาพของอาหารที่สัตว์กินเช่นปลากินขาด, หมอกกินหมอก, และเส้นกินปลา
3. ภาพของสถานที่:– ภาพของสถานที่ที่สัตว์อาศัยเช่นป่า, ทะเล, และหมู่บ้าน- ภาพของสถานที่ที่เด็กอาศัยเช่นบ้าน, โรงเรียน, และสวนสนุก
four. ภาพของสี:– ภาพของสีที่สัตว์อาศัยเช่นสีเขียวของป่า, สีน้ำเงินของทะเล- ภาพของสีที่เด็กอาศัยเช่นสีแดงของของหวาน, สีขาวของขนม
5. ภาพของกิจกรรม:– ภาพของกิจกรรมที่สัตว์ทำเช่นปลาว่ายน้ำ, หมอกหากิน, และเส้นลาก- ภาพของกิจกรรมที่เด็กทำเช่นเล่นเกม, อ่านหนังสือ, และเล่นกีฬา
6. ภาพของการดูแล:– ภาพของการดูแลสัตว์เช่นให้ปลาเฟือง, หมอกกินอาหาร, และเส้นขยายเส้น- ภาพของการดูแลเด็กเช่นแต่งกาย, รับประทานอาหาร, และนอนหลับ
7. ภาพของการเรียนรู้:– ภาพของการเรียนรู้เช่นอ่านหนังสือ, จำภาพ, และเล่นเกมเรียน- ภาพของการเรียนรู้เช่นเรียนภาษา, หลักสูตรคณิตศาสตร์, และภาพยนตร์เรียน
eight. ภาพของการเล่น:– ภาพของการเล่นเกมส์ที่สัตว์เล่นเช่น
เกมหาคำศัพท์ซ่อน
-
หลักเรื่อง: สิ่งแวดล้อมเนื้อหา: ให้เด็กดูภาพสิ่งแวดล้อมและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยเสียงภาษาอังกฤษตัวอย่างภาพ: ภาพป่า, ภาพแม่น้ำ, ภาพต้นไม้, ภาพสวนสาธารณะตัวอย่างคำศัพท์: wooded area, river, tree, parkกติกา: เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนขึ้น
-
คำบอกเล่า:หลักเรื่อง: สิ่งแวดล้อมเนื้อหา: อ่านบทเล่าที่มีภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมตัวอย่าง: “in the woodland, there are numerous bushes. The river flows through the woodland. The park is complete of plants.”กติกา: เด็กต้องสนิทสนมกับภาพและอ่านตามบทเล่า
-
การทำงานกลุ่ม:หลักเรื่อง: สิ่งแวดล้อมเนื้อหา: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มแล้วทำงานร่วมกันเพื่อวาดภาพสิ่งแวดล้อมกติกา: แต่ละกลุ่มวาดภาพและบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ
four. การประกาศผลงาน:หลักเรื่อง: สิ่งแวดล้อมเนื้อหา: กลุ่มเด็กนำเสนองานของพวกเขาและบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมกติกา: กลุ่มเด็กนำเสนองานของพวกเขาและได้รับการชื่นชมจากครอบครัวและคณะอาจารย์
five. การปิดวิชา:หลักเรื่อง: สิ่งแวดล้อมเนื้อหา: คำสัมภาษณ์สรุปของเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการดูแลพวกมันกติกา: ครอบครัวและคณะอาจารย์ช่วยเด็กสรุปเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและความสำคัญของการดูแลพวกมัน
การทำงานในกลุ่ม
- กลุ่มเด็ก 1:
- งาน: วาดภาพของสวนสัตว์และสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ
- กิจกรรม: กลุ่มเด็กจะถามเรื่องราวสัตว์และสวนสัตว์แก่กลุ่มเด็กอื่น
- กลุ่มเด็ก 2:
- งาน: วาดภาพของของเล่นที่เด็กชอบเล่น
- กิจกรรม: กลุ่มเด็กจะแบ่งกลุ่มและแบ่งงานวาดภาพของของเล่น
- กลุ่มเด็ก 3:
- งาน: วาดภาพของรถยนต์และขบวนรถ
- กิจกรรม: กลุ่มเด็กจะรวมภาพของรถยนต์และขบวนรถเข้าด้วยกันเป็นภาพหนึ่ง
- กลุ่มเด็ก 4:
- งาน: วาดภาพของดอกไม้และสวน
- กิจกรรม: กลุ่มเด็กจะถามเรื่องราวดอกไม้และสวนแก่กลุ่มเด็กอื่น
five. กลุ่มเด็ก 5:– งาน: วาดภาพของอาหารและของที่เกี่ยวข้อง- กิจกรรม: กลุ่มเด็กจะแบ่งกลุ่มและแบ่งงานวาดภาพของอาหาร
การประกาศผลงาน:
- กลุ่มเด็ก 1: นำภาพของสวนสัตว์และรายงานเกี่ยวกับสัตว์และสวนสัตว์
- กลุ่มเด็ก 2: นำภาพของของเล่นและรายงานเกี่ยวกับของเล่น
- กลุ่มเด็ก three: นำภาพของรถยนต์และรายงานเกี่ยวกับรถยนต์
- กลุ่มเด็ก 4: นำภาพของดอกไม้และรายงานเกี่ยวกับดอกไม้
- กลุ่มเด็ก five: นำภาพของอาหารและรายงานเกี่ยวกับอาหาร
การปิดวิชา:
- คำสัมภาษณ์: ครูถามเด็กว่าพวกเขาชอบงานกับกลุ่มเด็กอื่นไหม และอะไรที่พวกเขาเรียนรู้มากที่สุด
- สรุป: ครูสรุปประสิทธิภาพของ
การประกาศผลงาน
เด็กๆ ทุกคนเราเรียนภาษาอังกฤษด้วยความบันเทิงเลยวันนี้! วันนี้เรามีงานที่น่าตลกตลกมากมาย ซึ่งเรียกว่า “สิ่งแวดล้อมของเรา” ที่เราจะแสดงผลงานของเราด้วยตัวเองเลยนะ! มีภาพสัตว์น้ำและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยในน้ำที่เราเขียนเองด้วยเองนี้:
- กลุ่ม 1: จะนำภาพของปลาและหนุนที่อาศัยในทะเล และจะบรรยายเกี่ยวกับวิถีของพวกมันในน้ำ
- กลุ่ม 2: จะวาดภาพของสัตว์น้ำอื่น ๆ อย่างเช่น สัตว์ป่าที่อาศัยในน้ำ และจะบรรยายเกี่ยวกับการดูแลพวกมันthree. กลุ่ม 3: จะนำภาพของทะเลและทะเลสาบ และจะบรรยายเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่ทำให้สัตว์น้ำรอดชีวิต
เมื่อเราเสร็จงานแล้ว เราจะมีการประกาศผลงานเล็กๆ ที่เราจะมีโอกาสแสดงสิ่งที่เราเรียนรู้และทำขึ้นมา! ขอความร่วมมือและความยินดีใจของทุกคน!
ปิดวิชา
ครับค่ะ รับผมช่วยครับ! ดังนี้คือการแปลเนื้อหาที่คุณให้เรียกมา
ครู: จบทันทีแล้วครับ! วันนี้เราจะทำกิจกรรมสนุกๆกับการที่จะรวบรวมทราบความรู้เรื่องสัตว์ สิ่งแวดล้อม และวิธีที่เราจะดูแลมันด้วยกัน
นักเรียน 1: ฉันได้เรียนว่าเราควรรวบรีบกากเสียเปล่าและปลูกต้นไม้เพื่อทำให้โลกของเราสะอาด!
นักเรียน 2: น่าจะเป็นนั้น ฉันรู้แล้วว่าสัตว์อาศัยอยู่ในฐานะที่ต่าง ๆ อย่างเช่น ป่า แม่น้ำ และทะเล
ครู: นั่นเหมือนกัน! ฉันจะแสดงเล่มเกมซ่อนคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมให้พวกคุณเล่น ฉันจะบอกคำ และคุณจะเล่นตามคำให้ทราบภาพที่เกี่ยวข้อง
ครู: คำนี้คือ “แม่น้ำ” ใครที่จะเล่นเลขเจาะภาพ?
นักเรียน 3: ภาพแม่น้ำที่มีปลา!
ครู: แน่นอนแล้ว! มีความยอดเยี่ยมนะ นักเรียน 3. ตอนนี้เราจะปิดการเรียนการสอนด้วยเรื่องที่เกี่ยวกับสุนัขที่กล้าที่ช่วยประชาชนเรียนภาษาอังกฤษ
เรื่อง: เมื่อเดิมมีสุนัขตัวหนึ่งที่ชื่อว่า Max ที่รักการไล่ล่าและเรียนรู้สิ่งใหม่เรื่อยๆ วันหนึ่ง Max ได้ฟังเรื่องเกี่ยวกับกลุ่มเด็กที่ต้องการเรียนภาษาอังกฤษ Max ตัดสินใจช่วยเด็กๆด้วยการสอนคำใหม่ทุกวัน
นักเรียน 4: Max มีความยุติธรรม!
ครู: ใช่แล้ว! อย่างไรก็ตาม Max รักการช่วยเหลือคนอื่นไปด้วย
ครู: จบการเรียนการสอนของเราแล้วครับ จงจำที่จะเรียนรู้และดูแลสิ่งแวดล้อมของเราด้วยกัน มีสวายครับ
นักเรียน five: จบครับครู! ขอบคุณที่ทำการสอนเรา
ครู: จบครับ นักเรียน! มาพบกันในครั้งต่อไปนะ