ในช่วงการสนทนาที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันตัวลงทะเบียนคำซ่อนอยู่ในนั้น เด็กๆ ต้องการเตรียมตัวกับตาและหูของคุณแล้ว เพราะเราจะต้องสนองโดยการสังเกตและการคาดเดา เพื่อเปิดเผยความลึกลับของสัตว์และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ ให้เราเริ่มการเดินทางสนุกสนานที่ป่าที่มีแปลกใจเหนือไป!
วันแห่งแสงและความร้อนที่มีแสงแล้ว
สมัยนี้ เมื่อยังเด็ดขาว ในห้องเรียนที่สบายใจ กลุ่มเด็กที่อยากเรียนรู้กันมากมายรวมตัวกันเหมือนกันตามครูของพวกเขาที่มีแผนเล่นเกมส์พิเศษเพื่อช่วยเด็กๆ รู้เกี่ยวกับฤดูกาลและกิจกรรมที่มาพร้อมกัน
ครูเริ่มด้วยการแสดงภาพสีสันที่สวยงามของชายหาดที่สวยงาม และตาของเด็กๆ ที่ชมภาพนั้นจึงมีความยินดีที่สุด “นี่คือฤดูร้อน” ครูบอก “และนี่คือที่เราชอบไปเล่นและว่ายน้ำในทะเล”
เด็กๆ อยากชมต่อไป ครูจึงแสดงภาพของภูเขาหิมะที่หิมะนอนอยู่ และหน้าของเด็กๆ ก็เปลี่ยนไปเป็นความรู้สึกที่น่าตกใจ “นี่คือฤดูหนาว” ครูอธิบาย “และในฤดูหนาว เราใส่เสื้อที่ร้อนและเล่นในหิมะ”
เด็กๆ ตื่นตระหนกเห็นเป็นตัวเอง ครูจึงแจกใบแชร์ที่มีภาพและคำเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ “เราจะเล่นเกม” ครูบอก “ฉันจะบอกฤดูกาล และคุณจะหาใบแชร์ที่ตรงกัน”
เกมส์นี้ได้รับความนิยมอย่างสูง! เด็กๆ จะตะอองและหาใบแชร์ที่ตรงกัน อย่างเช่น “แสนร้อน” “หิมะหนาว” “ว่ายน้ำ” และ “ลงสกี” พวกเขายิ้มและเตือนเตะเมื่อหาใบแชร์ที่ถูกต้อง
หลังจากเกมส์ ครูถามเด็กๆ ให้แบ่งประกาศว่าพวกเขาชอบทำอะไรในแต่ละฤดูกาล “คุณชอบทำอะไรในฤดูร้อน?” ครูถาม “ผมชอบไปชายหาดและทำอาครรค์ทายาท!” เด็กหนึ่งตอบ
ครูเขียนกิจกรรมนั้นลงบนกระดาน และเด็กๆ ก็เสริมความคิดของตนเอง “ในฤดูใบไม้ผลิ เราปลูกดอกไม้” เด็กอีกคนบอก “ในฤดูหนาว เราเลือกแอบอมะและเล่นในใบไม้”
ห้องเรียนได้เต็มไปด้วยความอึดอึดและการเรียนรู้ ครูได้ประสบความสำเร็จในการเมื่อนว่าฤดูกาลและกิจกรรมที่มาพร้อมกันแก่เด็กๆ ด้วยวิธีที่ง่ายและมีความสนุก
ขณะที่บทเรียนจบลง เด็กๆ ก็ออกห้องเรียนด้วยความเข้าใจใหม่ของฤดูกาลและความยินดีที่มันมีอยู่ พวกเขาไม่สามารถคอยต่อไปที่จะไปประสบกับฤดูกาลแต่ละฤดูกาลเพื่อตนเองได้
หาคำซ่อนในเนื้อหา: การเดินทางสำรวจป่า
ในเขื่อนป่าที่เมินมีต้นไม้กิ่งกับกิ่งทั้งหลาย แสงแดดได้แสดงออกผ่านกิ่งไม้เป็นแสงเงาแจ่มชาติ。เด็กๆตามไปกับครูที่อ่อนโยนได้เริ่มการสำรวจป่าโลกแห่งฝันของพวกเขา。ป่ามีความแปลกใหม่และไม่ทราบแน่ชัด ในแต่ละต้นไม้ แต่ละใบไม้อาจจะซ่อนอยู่คำศัพท์ที่น่าสนใจ。
ครูเอาใบเครื่องปู้แบบที่มีสัญลักษณ์ของสัตว์และองค์ประกอบธรรมชาติขึ้นมา ใบเครื่องปู้แต่ละใบมีศัพท์เขียนอยู่ เด็กๆมีความสนุกสนานและเริ่มหาศัพท์ที่อยู่บนใบเครื่องปู้ ในเขื่อนน้ำที่สะอาดเด็กๆก็หาเจอใบเครื่องปู้ของคำศัพท์ “circulation” (ห้วยน้ำ) ที่เขื่อนน้ำ; ใต้ต้นตองกลางขนาดใหญ่ เด็กๆก็หาเจอใบเครื่องปู้ของคำศัพท์ “oak” (ตองกลาง)
ขณะเดินไปลึกเข้าป่า เด็กๆได้บนเนื้อเปลือกนกองุ่นหนึ่งที่กำลังพูดเรียกด้วยเสียงร้องของมันแก่เด็กๆ ครูก็เอาใบเครื่องปู้เขียนศัพท์เสียงร้องของนกแบบต่างๆขึ้นมาให้เด็กๆหาศัพท์ที่เหมาะกับเสียงร้องของนก เช่น เมื่อนกองุ่นร้อง “tweet” เด็กๆก็หาเจอใบเครื่องปู้ของคำศัพท์ “bird” (นก)
ในลึกที่สุดของป่า เด็กๆได้พบกับดอกไม้งามที่มีสีสันที่หลากหลายในแสงแดดที่ระลอก ครูนำเด็กๆไปประกาศิตสีของดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “crimson” (แดง) “blue” (สีน้ำเงิน) “yellow” (สีเหลือง) และเด็กๆก็ได้ชมดอกไม้และเรียนศัพท์ใหม่
เมื่อกาลใต้แสงดวงอาทิตย์ลดลง การสำรวจป่าของเด็กๆก็ขยับขึ้น พวกเขาประมวลผลศัพท์ที่เรียนในวันนี้ รวมทั้งสัตว์ป่า วงศ์ไม้ และหน้าที่ทางธรรมชาติที่มีในธรรมชาติ ครูยังนำเด็กๆมาซ้อมใช้ศัพท์เขียนประโยคเรียกว่า “The crimson flower is stunning.” (ดอกไม้แดงมีความงาม)
ในขณะกลับบ้าน เด็กๆเปิดใจออกวาดภาพการพบพบสำรวจวันนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนใจในสภาพแวดล้อมธรรมชาติด้วย การสำรวจป่าไม่เพียงแค่ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆกลายเป็นสิ่งที่มีชีวิตและดีได้ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและความรักสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของเด็กๆด้วยด้วย
พบคำศัพท์: สัตว์และองค์ประกอบธรรมชาติ
วันเช้าที่มีแสงแดดรุ่งเรือง เจ้าชายเจียนและเพื่อนๆของเขามามีการเดินทางเข้าสู่ป่าที่มีลักษณะแปลกประหลาด ที่ต้นไม้บานและมีน้ำตาลหน้าหาง ดูเหมือนว่าพวกเขาได้เข้าสู่โลกของเรื่องนิสัย พวกเขาตามหน้าที่ของผู้นำทางผู้สูงวัยที่มีความรู้ทางป่า และเริ่มต้นการเดินทางสำรวจป่าของพวกเขา
ในป่า พวกเขาได้พบสัตว์ประหลาดที่มีอยู่ทั่วไป ที่มีหนูที่น่ารัก สัตว์เสือที่ฉลาด และหมีที่สูงหล่อง ในทุกครั้งที่พบสัตว์หนึ่ง ผู้นำทางผู้สูงวัยจะชี้และกล่าวเล่าเพื่อนๆด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับชื่อและคุณสมบัติของสัตว์
“ดูเหมือนมีหนูเล็กนี้ ชื่อว่า Rabbit” ผู้นำทางผู้สูงวัยชี้หนูที่กระโดดตกตะโกน
“Rabbit, Rabbit, Rabbit!” บรรดาเด็กๆหลงตายกับการเรียกชื่อ
แล้วพวกเขาก็พบสัตว์เสืออีกตัวหนึ่ง ผู้นำทางผู้สูงวัยบอกว่า: “นี่คือสัตว์เสือ ชื่อว่า Fox”
“Fox, Fox, Fox!” บรรดาเด็กๆเรียกชื่อได้เหมือนเสียงกัน
ในละแวกที่ระลอกของป่า พวกเขายังค้นพบทะเลสาบที่มีน้ำที่สวยงาม ที่ทะเลสาบมีสัตว์น้ำที่มีอยู่มากมาย ได้แก่ หนูสาว ปลาทอง และหนูเป็ดที่น่ารัก ผู้นำทางผู้สูงวัยชี้หนูสาวบนทะเลสาบว่า: “นี่คือหนูสาว ชื่อว่า Turtle”
“Turtle, Turtle, Turtle!” บรรดาเด็กๆเรียกชื่อตาม
ผ่านการสำรวจป่าครั้งนี้ เด็กๆไม่แค่ได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์ แต่ยังได้รู้เรื่องความเป็นอยู่ของสัตว์ด้วย พวกเขายังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายและเข้าร่วมการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ อย่างเช่น ดอกไม้ ต้นไม้ และท้องฟ้า
“นี่คือดอกไม้ ชื่อว่า Flower” ผู้นำทางผู้สูงวัยชี้ดอกไม้ที่บานดอก
“Flower, Flower, Flower!” บรรดาเด็กๆเรียกชื่อตาม
“ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า ชื่อว่า Sky” ผู้นำทางผู้สูงวัยชี้ท้องฟ้า
“Sky, Sky, Sky!” บรรดาเด็กๆเรียกชื่อตาม
ผ่านการสำรวจป่าครั้งนี้ เด็กๆไม่แค่ได้รับความรู้เรื่องทางทฤษฎี แต่ยังได้รับความสุขอีกด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายและการสนทนา และยังเพิ่มความเข้าใจและการปกป้องธรรมชาติด้วยด้วย
เชิญแนะนำครับ กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยเพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีภาษาจีนย่อภาษาในตัวอย่างของฉัน อย่างไรก็ตาม นี่คือการแปลของคำถามของคุณ:”ปลุกความคิดสงสัยด้วย ไม่รู้จักว่ามันคืออะไร”
ในดินแดนป่าลึกลับ เด็กๆ ตามรอยเท้าของสัตว์เลี้ยงลูกสาวและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ทุกที่มีความน่าตื่นเต้นคอยตอบรับ ให้พวกเรามาร่วมมองดูด้วยนะครับ!
- หนูเก็งกระโดด：เด็กๆ เห็นหนูเก็งกระโดดในหญ้า พวกเขาคาดคะเนว่า “มันอาจจะเป็น ‘bunny’ นะครับ”
- รั้วร้องเพลง：รั้วหนึ่งอยู่บนต้นไม้ร้องเพลง เด็กๆ ได้ยินเสียงร้องที่เสียงดัง คาดคะเนว่า “มันอาจจะเป็น ‘chook’ นะครับ”three. หมีเล่นตลก：เด็กๆ เห็นหมีหนึ่งเล่นตลกบนต้นไม้ พวกเขาคาดคะเนว่า “มันอาจจะเป็น ‘bear’ นะครับ”
- แกะดื่มน้ำ：แกะหนึ่งดื่มน้ำที่ทางแม่น้ำ เด็กๆ ได้ยินเสียงน้ำไหล คาดคะเนว่า “มันอาจจะเป็น ‘deer’ นะครับ”
เด็กๆ ตื่นเต้นและคาดคะเนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ติดต่อกัน และเมื่อคาดคะเนได้คำศัพท์แล้ว พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ ตามคำศัพท์ที่คาดคะเนถูกต้อง การดังกล่าวไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ในป่าด้วย
-
เสียงป่า：ทันทีที่ลมเผาผลาญผ่านไป เด็กๆ ได้ยินเสียงของสัตว์มากมาย พวกเขาคาดคะเนว่า “‘Moo’ คือเสียงของวัว ‘Woof’ คือเสียงของหมา ‘Cluck’ คือเสียงของไก่”
-
สุดท้ายที่มีความน่าตื่นเต้น：คำศัพท์ซ่อนอยู่ที่สุดท้ายคือ “tree” เด็กๆ หาและหายใจกับต้นไม้ใหญ่ที่สุดในป่า บนต้นไม้มีลูกไม้สีสันที่มีของขวัญฝังอยู่ เด็กๆ รับของขวัญอย่างดีด่วนและจบการประมงป่านี้ด้วยความยินดี
การเล่นเกมนี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และเติบโตด้วยวิธีที่มีสนุกและมีความมีความหมายด้วยครับ