โรงเรียนเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษในห้องเรียน ที่อยู่ที่อยู่ การเรียนภาษาอังกฤษ

ทนีในบ้ เราจะเรียกสร้างเนื้อหาเรียนเรื่องที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไปตามกฎของภาษาอังกฤษและการประยุกต์ใช้งานของเนื้อหาดังกล่าว โดยให้ความสำคัญกับความเข้าใจเอื้อมตัวและการประยุกต์ใช้ของเด็ก

ภาพสิ่งแวดล้อม

ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรจะเรียนรู้ เช่น ต้นไม้, ตัวมนุษย์, รถยนต์, หลังบ้าน, สวนสาธารณะ, ฯลฯ ภาพนี้จะช่วยเด็กจับตามองและจับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม

ภาพแบบจับคู่

ภาพแบบจับคู่ที่มีหลายภาพที่เด็กต้องจับคู่กัน ภาพนี้จะมีหมายเหตุที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น: tree, person, car, house, park, etc. เด็กต้องจับภาพที่เหมาะกับคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ

ภาพแบบเลือกคำ

ภาพหนึ่งที่มีหลายภาพที่เด็กต้องเลือกคำที่เหมาะสม ภาพนี้จะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น: tree, person, car, house, park, etc. เด็กต้องเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อภาพ

ภาพแบบเขียนคำ

ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์บางส่วนที่สูญหาย เด็กต้องเขียนคำศัพท์ที่สูญหายลงในภาพ ตัวอย่างเช่น: I have a [] and a []

ภาพแบบวาดคำ

ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ที่เด็กต้องวาด เด็กต้องวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่มี ตัวอย่างเช่น: I have a [] and a []

ภาพแบบทำความรู้

ภาพหนึ่งที่มีหลายคำศัพท์ที่เด็กต้องใช้เข้าใจ เด็กต้องทำความรู้เกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: What do you see? I see a [], a [], and a [__]

มาตราฐานการประเมิน

คะแนนจะถูกจัดสรรตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กทำถูก ระดับความยากของเกมจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ตามความเข้าใจของเด็ก

การใช้งาน

เด็กจะเริ่มจากภาพสิ่งแวดล

ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรจะเรียนรู้ เช่น ต้นไม้, ตัวมนุษย์, รถยนต์, หลังบ้าน, สวนสาธารณะ, ฯลฯ

ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรจะเรียนรู้ สามารถเรียกว่า “ภาพโลกสด” ซึ่งประกอบด้วยหลายองค์ประกอบที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของเด็ก ตัวอย่างเช่น:

1. ต้นไม้: ภาพต้นไม้สีเขียวที่ยืนตั้งอย่างยงยามในสวนสาธารณะ หรือต้นไม้หลากหลายที่มีลำต้นและใบที่แตกต่างกัน

2. ตัวมนุษย์: ภาพของเด็กและผู้ใหญ่ที่กำลังเล่นหรือปลูกกัน หรือภาพของครอบครัวที่กำลังร่วมกัน

3. รถยนต์: ภาพรถยนต์ขนาดต่าง ๆ ที่มีลักษณะต่างกัน เช่น รถยนต์ขนาดเล็กของเด็ก รถยนต์ขนาดใหญ่ของผู้ใหญ่ และรถยนต์ขนส่งสาธารณะ

4. หลังบ้าน: ภาพหลังบ้านที่มีลักษณะแตกต่างกัน หรือภาพของเด็กที่กำลังอยู่ในหลังบ้านของตน

5. สวนสาธารณะ: ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และเศรษฐี หรือภาพของเด็กที่กำลังเล่นสลากหรือขว้างในสวน

6. สถานที่อื่นๆ: ภาพของสนามกีฬา ภาพของท่าเรือ ภาพของสถานีรถไฟ และภาพของอาคารสำนักงาน

ภาพเหล่านี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการจำและการเปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ ในสิ่งแวดล้อมโลกของเขาด้วยเช่นกัน นอกจากนี้ ภาพเหล่านี้ยังสามารถใช้เป็นสื่อสื่อนทางสิ่งแวดล้อม ซึ่งช่วยให้เด็กมีความสนใจในการเรียนรู้และสร้างความรู้เกี่ยวกับโลกที่เขาอาศัยอยู่

คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น tree, person, car, house, park, etc

ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรจะเรียนรู้ อาจมีต้นไม้สีเขียวเปลือยใบ มนุษย์ที่กำลังเดินเดินบนทาง รถยนต์สีขาวและสีน้ำเงินเดินทางบนถนน หลังบ้านสีขาวเรียบร้อย สวนสาธารณะที่มีต้นไม้และเตาก๊าซ และอีกหลายสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ ที่เด็กอาจเห็นในชีวิตประจำวันของตนเอง

• ต้นไม้ (tree) สีเขียวเปลือยใบ กำลังบานดอกสีแดง
• มนุษย์ (person) กำลังเดินบนทางสายตรง
• รถยนต์ (car) สีขาวและสีน้ำเงิน จอดบนถนน
• หลังบ้าน (house) สีขาวเรียบร้อย มีหน้าต่างสีแดง
• สวนสาธารณะ (park) มีต้นไม้และเตาก๊าซ หลายหลัง
• หลองน้ำ (river) ไหลผ่านเมือง มีปลาและเรือลาดตระเวน
• หลังคาเรือ (boat) สีแดง จอดบนหลองน้ำ
• หลังคาเมือง (city) มีอาคารสูงหลายแห่ง และทางหลวง
• หลังคาสวน (garden) มีดอกไม้และสัตว์เลี้ยง
• หลังคาโรงเรียน (school) สีขาว มีหน้าต่างสีน้ำเงิน
• หลังคาโรงพยาบาล (hospital) สีขาว มีหน้าต่างสีแดง
• หลังคาห้องสมุด (library) สีสี มีหน้าต่างสีเขียว
• หลังคาสนามกีฬา (stadium) สีสี มีหลังคาหลายชั้น
• หลังคาหลักฐาน (monument) สีดำ มีสัญลักษณ์ของประเทศ

ภาพเหล่านี้ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและเป็นแหล่งข้อมูลที่สะสมให้เด็กเข้าใจเรื่องราวและสิ่งที่พวกเขาเห็นรอบตัวเรื่อยๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง

ภาพแบบจับคู่

ภาพแบบจับคู่เป็นหนึ่งในวิธีที่น่าสนใจสำหรับเด็กที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ มันช่วยพัฒนาความสามารถในการอ่านและเขียน และยังเป็นการสนุกสนานด้วยด้วยเช่นกัน

1. ภาพหลักแรก: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรจะเรียนรู้ เช่น ต้นไม้, ตัวมนุษย์, รถยนต์, หลังบ้าน, สวนสาธารณะ, หลองแก้ว, หอสวน, ร้านขายของเล่น และอื่น ๆ
2. ภาพแบบจับคู่: ภาพที่มีหลายภาพต่าง ๆ ที่เด็กต้องจับคู่กัน เช่น ภาพต้นไม้กับคำศัพท์ “tree”, ภาพตัวมนุษย์กับคำศัพท์ “person”, ภาพรถยนต์กับคำศัพท์ “car”, ฯลฯ
3. ภาพแบบเลือกคำ: ภาพที่มีหลายภาพและคำศัพท์ที่เด็กต้องเลือกคำที่เหมาะสม เช่น ภาพต้นไม้และเด็กต้องเลือกคำ “tree” หรือ “car”
4. ภาพแบบเขียนคำ: ภาพที่มีคำศัพท์บางส่วนที่สูญหาย และเด็กต้องเขียนคำศัพท์ที่สูญหายลงในภาพ
5. ภาพแบบวาดคำ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่เด็กต้องวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์
6. ภาพแบบทำความรู้: ภาพที่มีหลายคำศัพท์ที่เด็กต้องใช้เข้าใจและทำความรู้เกี่ยวกับภาพและคำศัพท์

ในแบบฝึกหัดการจับคู่ ภาพหลักแรกจะมีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรจะเรียนรู้ และภาพแบบจับคู่จะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านั้น เด็กจะต้องจับภาพที่เหมาะสมกับคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ

• ภาพต้นไม้: tree
• ภาพตัวมนุษย์: person
• ภาพรถยนต์: car
• ภาพหลังบ้าน: house
• **

ภาพแบบจับคู่ที่มีหลายภาพที่เด็กต้องจับคู่กัน

ภาพแบบจับคู่ที่มีหลายภาพที่เด็กต้องจับคู่กัน นั้นเป็นเครื่องมือที่ชัดเจนและเหมาะสมสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กที่มีอายุ 4-5 ปี ภาพเหล่านี้จะมีลักษณะต่างกันเพื่อช่วยเด็กในการจำและจับคู่สิ่งของที่เกี่ยวข้องกัน ดังนี้:

1. ภาพต้นไม้ และ ภาพสัตว์: ภาพต้นไม้หนึ่ง และ ภาพสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า
2. ภาพรถยนต์ และ ภาพสะพาน: ภาพรถยนต์ที่เดินทางบนสะพาน
3. ภาพหลังบ้าน และ ภาพสวน: ภาพหลังบ้านที่มีสวนสาธารณะด้านหลัง
4. ภาพหน่วยงาน และ ภาพคอมพิวเตอร์: ภาพหน่วยงานที่มีคอมพิวเตอร์หลายเครื่อง
5. ภาพโรงเรียน และ ภาพเด็กเรียน: ภาพโรงเรียนที่มีเด็กเรียน
6. ภาพหน้าประตู และ ภาพตู้เสริม: ภาพหน้าประตูที่มีตู้เสริม
7. ภาพตลาด และ ภาพผู้ค้า: ภาพตลาดที่มีผู้ค้าขายของ
8. ภาพห้องแอร์ และ ภาพเครื่องยนต์: ภาพห้องแอร์ที่มีเครื่องยนต์หลายเครื่อง

เด็กต้องจับภาพที่เหมาะสมกันกับคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ ทั้งหมด 8 ภาพ โดยต้องให้ความสำคัญกับลักษณะของภาพและคำศัพท์เพื่อที่จะจับคู่ได้ถูกต้อง นี้เป็นแบบฝึกที่ช่วยเด็กพัฒนาความสามารถในการฝึกหาคำศัพท์และจับคู่ภาษาอังกฤษกับภาพที่เกี่ยวข้องกัน

หมายเหตุที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ

ภาพแบบจับคู่ที่มีหลายภาพที่เด็กต้องจับคู่กัน นั้นเป็นหนึ่งในวิธีที่น่าสนใจและมีประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี ดังนี้:

1. ภาพต้นไม้ ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “tree”
2. ภาพตัวมนุษย์ ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “person”
3. ภาพรถยนต์ ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “car”
4. ภาพหลังบ้าน ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “house”
5. ภาพสวนสาธารณะ ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “park”
6. ภาพลานเล่น ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “playground”
7. ภาพสวนทางแยก ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “intersection”
8. ภาพซาลาภายใน ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “mall”
9. ภาพโรงแรม ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “hotel”
10. ภาพอาคารสำนักงาน ซึ่งมีคำศัพท์ว่า “office building”

เด็กจะต้องจับภาพที่เหมาะสมกันกับคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ โดยต้องการทำให้เรียงลำดับที่ถูกต้องตามที่เด็กทราบกันดี ดังนี้:

• ภาพต้นไม้ จับกับ “tree”
• ภาพตัวมนุษย์ จับกับ “person”
• ภาพรถยนต์ จับกับ “car”
• ภาพหลังบ้าน จับกับ “house”
• ภาพสวนสาธารณะ จับกับ “park”
• ภาพลานเล่น จับกับ “playground”
• ภาพสวนทางแยก จับกับ “intersection”
• ภาพซาลาภายใน จับกับ “mall”
• ภาพโรงแรม จับกับ “hotel”
• ภาพอาคารสำนักงาน จับกับ “office building”

การทำงานนี้ช่วยเด็กในการจับคำศัพท์กับภาพ และพัฒนาความสามารถในการอ่านและเขียนคำศัพท์ต่าง ๆ ในภาษาอังกฤษ โดยสนุกสนานและมีประโยชน์อย่างมากในการเรียนรู้ทั่วไปของเด็กที่ยังอยู่

เด็กต้องจับภาพที่เหมาะกันกับคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ

ภาพแบบจับคู่ที่มีหลายภาพที่เด็กต้องจับคู่กัน สามารถดูด้วยตาของเด็ก และมีหลายรูปที่เด็กควรจับคู่กันอย่างถูกต้องตามคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ ดังนี้:

1. ภาพต้นไม้ กับ tree
2. ภาพตัวมนุษย์ กับ person
3. ภาพรถยนต์ กับ car
4. ภาพหลังบ้าน กับ house
5. ภาพสวนสาธารณะ กับ park
6. ภาพสระว่ายน้ำ กับ swimming pool
7. ภาพลานสระ กับ beach
8. ภาพหอสวัสดิ์ กับ temple
9. ภาพหลังร้านค้า กับ shop
10. ภาพสวนสัตว์ กับ zoo

เด็กจะต้องจับภาพที่เหมาะกันกับคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ เช่น ถ้าเด็กเห็นภาพต้นไม้ เขาหรือเธอจะต้องจับคู่กับคำศัพท์ “tree” และเช่นกันสำหรับภาพอื่นๆ

ภาพแบบจับคู่นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการจับคู่และความสามารถในการจำคำศัพท์ด้วยตัวเอง นอกจากนี้ มันยังช่วยให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและมีสัมพันธ์กับชีวิตประจำวันของเขาที่เรียลิสติกที่สุด

ภาพแบบเลือกคำ

พแบบเภาลือกคำ คือ ภาพที่มีหลายๆ ภาพแบ่งออกเป็นสองหรือมากกว่าหนึ่งกลุ่ม และเด็กต้องเลือกภาพที่เหมาะสมต่อคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ ดังนี้:

1. ภาพกลุ่มแรก:

• ภาพต้นไม้
• ภาพตัวมนุษย์
• ภาพรถยนต์
• ภาพหลังบ้าน
• ภาพสวนสาธารณะ

1. ภาพกลุ่มที่สอง:

• ภาพหลังบ้าน
• ภาพต้นไม้
• ภาพตัวมนุษย์
• ภาพรถยนต์
• ภาพสวนสาธารณะ

เด็กจะต้องเลือกภาพที่เหมาะสมกับคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ เช่น:- ถ้าคำศัพท์ที่มีหมายเหตุคือ “tree” ก็จะเลือกภาพต้นไม้- ถ้าคำศัพท์ที่มีหมายเหตุคือ “person” ก็จะเลือกภาพตัวมนุษย์- ถ้าคำศัพท์ที่มีหมายเหตุคือ “car” ก็จะเลือกภาพรถยนต์- ถ้าคำศัพท์ที่มีหมายเหตุคือ “house” ก็จะเลือกภาพหลังบ้าน- ถ้าคำศัพท์ที่มีหมายเหตุคือ “park” ก็จะเลือกภาพสวนสาธารณะ

การเลือกภาพที่เหมาะสมจะช่วยเด็กซึ่งฝึกสมรรถภาพและความสามารถในการอธิบายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพต่างๆ ในภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ การเลือกภาพยังเป็นเกมที่น่าสนุกและช่วยให้เด็กมีความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและอิสระ

ภาพหนึ่งที่มีหลายภาพที่เด็กต้องเลือกคำที่เหมาะสม

ภาพหนึ่งที่มีหลายภาพที่เด็กต้องเลือกคำที่เหมาะสม อาจมีภาพต่างๆ ที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ที่เด็กต้องเรียนรู้ ค่อนข้างตัวอย่างเช่น:

1. ภาพต้นไม้: ต้นไม้กำลังตกตายแล้ว คำศัพท์ที่เหมาะสมอาจเป็น “tree” หรือ “falling leaves”
2. ภาพตัวมนุษย์: ตัวมนุษย์กำลังกล่อยลูกเต้น คำศัพท์ที่เหมาะสมอาจเป็น “person” หรือ “playing”
3. ภาพรถยนต์: รถยนต์สีแดงไล่อยู่บนถนน คำศัพท์ที่เหมาะสมอาจเป็น “car” หรือ “red”
4. ภาพหลังบ้าน: หลังบ้านที่มีหน้าต่างเปิด คำศัพท์ที่เหมาะสมอาจเป็น “house” หรือ “window”
5. ภาพสวนสาธารณะ: สวนสาธารณะที่มีเด็กเล่นเล่น คำศัพท์ที่เหมาะสมอาจเป็น “park” หรือ “children”

เด็กจะต้องเลือกภาพที่เหมาะสมกับคำศัพท์ที่มีหมายเหตุ โดยต้องการสนใจภาพและคำศัพท์เพื่อเข้าใจความหมายของแต่ละภาพต่างๆ นี้ ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถในการอ่านและการเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษอย่างเหมาะสมต่ออายุของเด็กเหล่านี้

คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ

ภาพหนึ่งที่มีหลายภาพที่เด็กต้องเลือกคำที่เหมาะสม อาจมีภาพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ต่างๆ อย่างต่อไปนี้:

1. ภาพต้นไม้ กับ tree
2. ภาพรถยนต์ กับ car
3. ภาพหลังบ้าน กับ house
4. ภาพสวนสาธารณะ กับ park
5. ภาพหนุ่มนาง กับ person
6. ภาพหมา กับ dog
7. ภาพแมว กับ cat
8. ภาพหลังของเรือ กับ boat
9. ภาพหน้าปั้น กับ clock
10. ภาพดวงจันทร์ กับ moon

เด็กจะต้องเลือกคำที่เหมาะสมกับภาพที่เปิดแผงด้านอีกฝั่งของภาพประกอบเพื่อทำให้เกิดคู่ที่ถูกต้องเรียงตามคำศัพท์ต่างๆ ตามดังนี้:

• tree กับ ภาพต้นไม้
• car กับ ภาพรถยนต์
• house กับ ภาพหลังบ้าน
• park กับ ภาพสวนสาธารณะ
• person กับ ภาพหนุ่มนาง
• dog กับ ภาพหมา
• cat กับ ภาพแมว
• boat กับ ภาพหลังของเรือ
• clock กับ ภาพหน้าปั้น
• moon กับ ภาพดวงจันทร์

การจับคู่เช่นนี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษและเพิ่มความสำคัญต่อความรู้ของเขาต่อสิ่งแวดล้อมที่ต่อบุคคลของเขาเองและสิ่งที่เขาพบเห็นในวันต่อวัน。

เด็กต้องเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อภาพ

ภาพหนึ่งที่มีหลายภาพที่เด็กต้องเลือกคำที่เหมาะสม อาจมีภาพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ต่างๆ ตามตัวอย่างต่อไปนี้:

1. ภาพต้นไม้ – คำศัพท์: tree
2. ภาพตัวมนุษย์ – คำศัพท์: person
3. ภาพรถยนต์ – คำศัพท์: car
4. ภาพหลังบ้าน – คำศัพท์: house
5. ภาพสวนสาธารณะ – คำศัพท์: park
6. ภาพหลังบ้านเรือน – คำศัพท์: farm
7. ภาพทะเล – คำศัพท์: sea
8. ภาพภูเขา – คำศัพท์: mountain
9. ภาพหน่อย – คำศัพท์: bird
10. ภาพหมา – คำศัพท์: dog

เด็กจะต้องมองภาพและเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพที่มีอยู่บนภาพดังกล่าว。นี่เป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กในการรับรู้และจำคำศัพท์ในภาษาอังกฤษผ่านการเชื่อมโยงภาพกับคำศัพท์ของมัน。

ภาพแบบเขียนคำ

พแบบเภาขียนคำ คือ ภาพที่มีคำศัพท์หลายตัวอยู่ และเด็กต้องเขียนคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพต้นไม้:

• ภาพต้นไม้สีเขียว
• คำศัพท์: tree

1. ภาพตัวมนุษย์:

• ภาพตัวมนุษย์ที่ยืน
• คำศัพท์: person

1. ภาพรถยนต์:

• ภาพรถยนต์สีขาว
• คำศัพท์: car

1. ภาพหลังบ้าน:

• ภาพหลังบ้านสีขาว
• คำศัพท์: house

1. ภาพสวนสาธารณะ:

• ภาพสวนสาธารณะสีเขียว
• คำศัพท์: park

1. ภาพหมวก:

• ภาพหมวกสีน้ำเงิน
• คำศัพท์: hat

1. ภาพหมอก:

• ภาพหมอกสีขาว
• คำศัพท์: cloud

1. ภาพดวงจันทร์:

• ภาพดวงจันทร์สีน้ำเงิน
• คำศัพท์: moon

1. ภาพดาวเคราะห์:

• ภาพดาวเคราะห์สีแดง
• คำศัพท์: star

1. ภาพหนังสือ:

• ภาพหนังสือสีแดง
• คำศัพท์: book

เด็กจะเริ่มจากภาพแรกและเขียนคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อภาพนั้นลงบนกระดาษหรือกระเป๋าเก็บคำศัพท์ หลังจากนั้นก็จะเลื่อนไปยังภาพต่อไปจนกว่าจะเขียนคำศัพท์ทั้งหมดในภาพที่มีอยู่ นี่เป็นวิธีที่เด็กสามารถฝึกเขียนคำศัพท์และเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพต่างๆ ต่างหาก ในทันที

ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์บางส่วนที่สูญหาย

พหนภาึ่งที่มีคำศัพท์บางส่วนที่สูญหาย สามารถดูด้วยตาของเด็กแล้ว ในภาพนี้มีหลายภาพที่เด็กต้องเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อภาพนั้น ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพต้นไม้:

• ภาพต้นไม้แห้ง
• ภาพต้นไม้ที่บาน
• ภาพต้นไม้ที่มีรสกลิ่นดี
• ภาพต้นไม้ที่มีกลิ้งเลี้ยง
• ภาพต้นไม้ที่มีติดเมล็ด

1. ภาพรถยนต์:

• ภาพรถยนต์ยังช่วง
• ภาพรถยนต์ขนาดเล็ก
• ภาพรถยนต์ขนาดใหญ่
• ภาพรถยนต์สีขาว
• ภาพรถยนต์สีแดง

1. ภาพหลังบ้าน:

• ภาพหลังบ้านที่สวย
• ภาพหลังบ้านที่เก่า
• ภาพหลังบ้านที่มีหลังคาหลายชั้น
• ภาพหลังบ้านที่มีลาน
• ภาพหลังบ้านที่มีต้นไม้

1. ภาพสวนสาธารณะ:

• ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้
• ภาพสวนสาธารณะที่มีลูกเล่น
• ภาพสวนสาธารณะที่มีน้ำตาล
• ภาพสวนสาธารณะที่มีลูกเล่นขนาดใหญ่
• ภาพสวนสาธารณะที่มีแสงไฟ

1. ภาพตัวมนุษย์:

• ภาพตัวมนุษย์ที่หมอก
• ภาพตัวมนุษย์ที่เย็น
• ภาพตัวมนุษย์ที่หนัก
• ภาพตัวมนุษย์ที่หนึ่ง
• ภาพตัวมนุษย์ที่หลาย

เด็กจะต้องเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อภาพที่เขาเห็น โดยตัวอย่างเช่น:

• ภาพต้นไม้แห้ง: dry
• ภาพรถยนต์ขนาดเล็ก: small
• ภาพหลังบ้านที่มีลาน: garden
• ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้: tree
• ภาพตัวมนุษย์ที่หมอก: foggy

ด้วยการทำตามตารา

เด็กต้องเขียนคำศัพท์ที่สูญหายลงในภาพ

ภาพแบบเขียนคำ 1:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำศัพท์ที่สูญหาย เช่น:- ภาพของต้นไม้- คำศัพท์: tree [ต้นไม้]

ภาพแบบเขียนคำ 2:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำศัพท์ที่สูญหาย เช่น:- ภาพของมนุษย์- คำศัพท์: person [มนุษย์]

ภาพแบบเขียนคำ 3:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำศัพท์ที่สูญหาย เช่น:- ภาพของรถยนต์- คำศัพท์: car [รถยนต์]

ภาพแบบเขียนคำ 4:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำศัพท์ที่สูญหาย เช่น:- ภาพของหลังบ้าน- คำศัพท์: house [หลังบ้าน]

ภาพแบบเขียนคำ 5:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำศัพท์ที่สูญหาย เช่น:- ภาพของสวนสาธารณะ- คำศัพท์: park [สวนสาธารณะ]

ภาพแบบเขียนคำ 6:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำศัพท์ที่สูญหาย เช่น:- ภาพของหลังบ้านที่มีหน้าต่าง- คำศัพท์: window [หน้าต่าง]

ภาพแบบเขียนคำ 7:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำศัพท์ที่สูญหาย เช่น:- ภาพของหลังบ้านที่มีทางเข้า- คำศัพท์: door [ทางเข้า]

ภาพแบบเขียนคำ 8:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำศัพท์ที่สูญหาย เช่น:- ภาพของหลังบ้านที่มีหลังตึก- คำศัพท์: wall [หลังตึก]

ภาพแบบเขียนคำ 9:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำศัพท์ที่สูญหาย เช่น:- ภาพของหลังบ้านที่มีหน้าต่าง- คำศัพท์: window [หน้าต่าง]

ภาพแบบเขียนคำ 10:

ภาพหนึ่งที่มีหมายเหตุด้วยคำ

ภาพแบบวาดคำ

ภาพแบบวาดคำ:

1. ภาพหนึ่ง: ภาพของต้นไม้และดอกไม้สีแดง

• คำที่สูญหาย: red

1. ภาพที่สอง: ภาพของหลังบ้านและหน้าต่าง

• คำที่สูญหาย: house

1. ภาพที่สาม: ภาพของหลุมของหมู่แรงเรียน

• คำที่สูญหาย: school

1. ภาพที่สี่: ภาพของรถยนต์และขบวนรถ

• คำที่สูญหาย: car

1. ภาพที่ห้า: ภาพของสวนสาธารณะและเล่นเกม

• คำที่สูญหาย: park

1. ภาพที่หก: ภาพของสวนสัตว์และนก

• คำที่สูญหาย: zoo

1. ภาพที่เจ็ด: ภาพของห้องสมุดและหนังสือ

• คำที่สูญหาย: library

1. ภาพที่แปด: ภาพของโรงพยาบาลและแพทย์

• คำที่สูญหาย: hospital

1. ภาพที่เก้า: ภาพของดาวเคราะห์และดวงจันทร์

• คำที่สูญหาย: star

1. ภาพที่สิบ: ภาพของทะเลและสัตว์น้ำ

• คำที่สูญหาย: sea

ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ที่เด็กต้องวาด

ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ที่เด็กต้องวาด

ภาพนี้มีหลายส่วนที่เด็กต้องวาดคำศัพท์ที่สูญหายลงไปด้วย ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพต้นไม้:

• ฝายหาย: tree
• ฝายหาย: leaf
• ฝายหาย: flower

1. ภาพหลังบ้าน:

• ฝายหาย: house
• ฝายหาย: window
• ฝายหาย: door

1. ภาพรถยนต์:

• ฝายหาย: car
• ฝายหาย: wheel
• ฝายหาย: tire

1. ภาพสวนสัตว์:

• ฝายหาย: zoo
• ฝายหาย: lion
• ฝายหาย: giraffe

1. ภาพห้องสมุด:

• ฝายหาย: library
• ฝายหาย: book
• ฝายหาย: shelf

เด็กจะต้องวาดคำศัพท์ที่สูญหายลงในแต่ละส่วนของภาพ ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถในการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษของเขา/เธออย่างมีความสนุกสนานและประสบการณ์ทางการเรียนรู้ที่ดี

เด็กต้องวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่มี

ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ที่เด็กต้องวาด

1. ภาพต้นไม้และดอกไม้

• คำศัพท์: tree, flower, leaf
• ภาพ: วาดต้นไม้ขนาดเล็กกับดอกไม้สีสดใส

1. ภาพหลังบ้านและหน้าต่าง

• คำศัพท์: house, window, door
• ภาพ: วาดหลังบ้านที่มีหน้าต่างและประติมา

1. ภาพสวนสาธารณะ

• คำศัพท์: park, bench, grass
• ภาพ: วาดสวนสาธารณะที่มีเก้าอี้และหญ้าสีเขียว

1. ภาพสถานีรถไฟ

• คำศัพท์: train station, platform, train
• ภาพ: วาดสถานีรถไฟที่มีรถไฟขนาดเล็ก

1. ภาพหน้าต่างร้านขายของเล่น

• คำศัพท์: shop, toy, window
• ภาพ: วาดหน้าต่างร้านขายของเล่นที่มีของเล่นหลากหลาย

1. ภาพสวนสัตว์

• คำศัพท์: zoo, animal, cage
• ภาพ: วาดสวนสัตว์ที่มีสัตว์แตกต่างกัน

1. ภาพหน้าต่างห้องสมุด

• คำศัพท์: library, book, shelf
• ภาพ: วาดหน้าต่างห้องสมุดที่มีหนังสือบนเหนือเสา

1. ภาพหน้าต่างโรงพยาบาล

• คำศัพท์: hospital, doctor, patient
• ภาพ: วาดหน้าต่างโรงพยาบาลที่มีแพทย์และคนป่วย

1. ภาพหน้าต่างโรงเรียน

• คำศัพท์: school, classroom, student
• ภาพ: วาดหน้าต่างโรงเรียนที่มีห้องเรียนและนักเรียน

1. ภาพหน้าต่างห้องอาบน้ำ

• คำศัพท์: bathroom, shower, toilet
• ภาพ: วาดหน้าต่างห้องอาบน้ำที่มีเทียงและห้องน้ำ

1. ภาพหน้าต่างห้องหลัง

• คำศัพท์: kitchen, oven, refrigerator
• ภาพ: วาดหน้าต่างห้องหลังที่มีเตาแกงและโฟราน

1. ภาพหน้าต่างห้องนอน

• คำศัพท์: bedroom, bed, pillow
• ภาพ: วาดหน้าต่างห้องนอนที่มีเต

ภาพแบบทำความรู้

ภาพแบบทำความรู้เป็นวิธีที่น่าสนใจและมีความสำคัญสำหรับการเรียนรู้ของเด็ก เพราะมันช่วยพัฒนาทั้งความสำเร็จและความรู้ของเด็ก ในนี้ จะมีภาพหลายรูปแบบที่เด็กต้องทำความรู้และรับรู้เอง

1. ภาพแบบจับคู่คำศัพท์กับภาพ:

• ภาพหนึ่งที่มีภาพของสัตว์ และเด็กต้องจับคู่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น ภาพของแมวและเด็กจะต้องเขียน “cat” ลง

1. ภาพแบบเลือกคำ:

• ภาพหนึ่งที่มีหลายภาพ และเด็กต้องเลือกคำที่เหมาะสมต่อภาพ ตัวอย่างเช่น ภาพของต้นไม้และเด็กจะต้องเลือก “tree”

1. ภาพแบบเขียนคำ:

• ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์บางส่วนที่สูญหาย และเด็กต้องเขียนคำศัพท์ที่สูญหายลงในภาพ ตัวอย่างเช่น ภาพของต้นไม้และเด็กจะต้องเขียน “tree” ลง

1. ภาพแบบวาดคำ:

• ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ที่เด็กต้องวาด ตัวอย่างเช่น ภาพของต้นไม้และเด็กจะต้องวาดต้นไม้

1. ภาพแบบทำความรู้:

• ภาพหนึ่งที่มีหลายคำศัพท์ และเด็กต้องทำความรู้เกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น ภาพของต้นไม้และเด็กจะต้องรับรู้ว่า “tree” หมายถึงต้นไม้

ภาพแบบทำความรู้นี้ช่วยเด็กในการสร้างความเข้าใจของคำศัพท์และภาพ ทำให้เด็กสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อหลักษณ์สิ่งแวดล้อมในสภาพที่เห็นได้ชัดเจน นี่เป็นวิธีที่ช่วยพัฒนาทั้งความสำเร็จและความรู้ข

ภาพหนึ่งที่มีหลายคำศัพท์ที่เด็กต้องใช้เข้าใจ

ภาพหนึ่งที่มีหลายคำศัพท์ที่เด็กต้องใช้เข้าใจ อาจดูเหมือนนี้:

• ภาพ 1: ภาพแห่งสวนสัตว์ที่มีนก, แกะ, และหมู
• คำศัพท์: bird, goat, pig
• ภาพ 2: ภาพแห่งหลังบ้านที่มีตู้หลัง, หน้าต่าง, และเตาแก๊ง
• คำศัพท์: house, door, window, stove
• ภาพ 3: ภาพแห่งสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, และเต๋อ
• คำศัพท์: tree, bench, garden
• ภาพ 4: ภาพแห่งตลาดที่มีตลาดขายหนังสือ, ของเล่น, และอาหาร
• คำศัพท์: market, book, toy, food
• ภาพ 5: ภาพแห่งโรงเรียนที่มีโรงเรียน, หน่วยงาน, และห้องเรียน
• คำศัพท์: school, office, classroom

เด็กจะต้องใช้ความรู้ของตนเองเพื่อจับคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพเหล่านี้ โดยทำให้เกิดบทสนทนาที่น่าสนุกและช่วยพัฒนาความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษของเด็กอย่างมีความสมบูรณ์และเหมาะสมกับอายุของเด็กคนั้น。

เด็กต้องทำความรู้เกี่ยวกับภาพและคำศัพท์

1. ภาพต้นไม้และคำศัพท์ “tree”

• ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีขนาดต่าง ๆ และลักษณะต่าง ๆ
• คำศัพท์: “tree”

1. ภาพตัวมนุษย์และคำศัพท์ “person”

• ภาพ: ภาพตัวมนุษย์ที่ทำงานหรือเล่น
• คำศัพท์: “person”

1. ภาพรถยนต์และคำศัพท์ “car”

• ภาพ: ภาพรถยนต์ขนาดต่าง ๆ และระบบการขับเคลื่อน
• คำศัพท์: “car”

1. ภาพหลังบ้านและคำศัพท์ “house”

• ภาพ: ภาพหลังบ้านที่มีลักษณะต่าง ๆ และขนาดต่าง ๆ
• คำศัพท์: “house”

1. ภาพสวนสาธารณะและคำศัพท์ “park”

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และระเบียงเล่น
• คำศัพท์: “park”

1. ภาพต้นง่ายและคำศัพท์ “easy”

• ภาพ: ภาพต้นง่ายที่ง่ายต่อการวาด
• คำศัพท์: “easy”

1. ภาพต้นยาวและคำศัพท์ “long”

• ภาพ: ภาพต้นง่ายที่ยาว
• คำศัพท์: “long”

1. ภาพต้นบนและคำศัพท์ “up”

• ภาพ: ภาพต้นง่ายที่อยู่บน
• คำศัพท์: “up”

1. ภาพต้นใต้และคำศัพท์ “down”

• ภาพ: ภาพต้นง่ายที่อยู่ใต้
• คำศัพท์: “down”

1. ภาพต้นแหลมและคำศัพท์ “point”

• ภาพ: ภาพต้นง่ายที่มีขนาดเล็ก
• คำศัพท์: “point”

1. ภาพต้นแผ่และคำศัพท์ “line”

• ภาพ: ภาพต้นง่ายที่มีรูปแบบแผ่
• คำศัพท์: “line”

1. ภาพต้นเล็กและคำศัพท์ “small”

• ภาพ: ภาพต้นง่ายที่มีขนาดเล็ก
• คำศัพท์: “small”

1. **

คะแนนจะถูกจัดสรรตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กทำถูก

** คะแนนจะถูกจัดสรรตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กทำถูก**

ภาพหนึ่งที่มีหลายภาพที่เด็กต้องจับคู่กัน ซึ่งแต่ละภาพมีคำศัพท์ที่เด็กต้องใช้เข้าใจและวาดขึ้นบนภาพ ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพต้นไม้: คำศัพท์: tree

• เด็กต้องวาดต้นไม้บนภาพและเขียนคำศัพท์ “tree” บนภาพ

1. ภาพตัวมนุษย์: คำศัพท์: person

• เด็กต้องวาดตัวมนุษย์บนภาพและเขียนคำศัพท์ “person” บนภาพ

1. ภาพรถยนต์: คำศัพท์: car

• เด็กต้องวาดรถยนต์บนภาพและเขียนคำศัพท์ “car” บนภาพ

1. ภาพหลังบ้าน: คำศัพท์: house

• เด็กต้องวาดหลังบ้านบนภาพและเขียนคำศัพท์ “house” บนภาพ

1. ภาพสวนสาธารณะ: คำศัพท์: park

• เด็กต้องวาดสวนสาธารณะบนภาพและเขียนคำศัพท์ “park” บนภาพ

เมื่อเด็กเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้องบนภาพแล้ว คะแนนของเขาจะถูกจัดสรรตามจำนวนคำศัพท์ที่เขาทำถูก ซึ่งจะช่วยให้เด็กได้รับคะแนนและระดับการเรียนเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ นี้เป็นวิธีที่เด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษและพัฒนาความสามารถในการเขียนและวาดด้วยตนเอง นอกจากนี้ มันยังช่วยให้เด็กมีความสนใจและสนุกสนานในกระบวนการเรียนเรื่องภาษาอังกฤษด้วยเลย

ระดับความยากของเกมจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ตามความเข้าใจของเด็ก