โครงสร้างประโยค ภาษาอังกฤษ ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษ สนุกสนาน และหาของเงาที่สภาพแวดล้อม

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกสัตว์ที่มีความหลากหลายและรู้สึกถึงอัจฉริยะของธรรมชาติ ขอให้เราตามหนูตัวขาวที่กล้าหาญ และร่วมกันมีการปฏิบัติการทางอันตรายในสวนสาธารณะด้วย!

แจ้งใจกับคำแปลดังนี้ โปรดตรวจสอบเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในคำแปล:เราจะให้คำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ และภาพที่เกี่ยวข้องด้วยด้วยเช่นกัน

ชื่อเกม: หาของเงาที่สภาพแวดล้อม

กฎของเกม:1. จัดเตรียมภาพกราฟฟิกที่มีองค์ประกอบสภาพแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่า,แม่น้ำ,เมืองเป็นต้น2. ซ่อนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติบนภาพ อย่างเช่น tree, river, mountain, lake และอื่น ๆthree. เด็กๆต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่บนภาพตามข้อบอก4. หยิบคำภาษาที่หาแล้วfive. ตรวจคำตอบการเตรียมของ:– ภาพหลักฐานทางสภาพแวดล้อมหนึ่งภาพ- การ์ดคำภาษาอังกฤษหรือรายชื่อคำ

ขั้นตอนเกม:1. แสดงภาพ：แสดงภาพหลักฐานทางสภาพแวดล้อมแก่เด็กๆและชี้แจงเนื้อหาของภาพ2. แนะนำคำภาษา：แสดงการ์ดคำภาษาหรือรายชื่อคำแก่เด็กๆเพื่อให้เขาตัวเองรู้จักคำภาษาthree. หาคำภาษา：เริ่มเกม เด็กๆต้องหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่บนภาพตามข้อบอก4. หยิบคำภาษา：หาคำภาษาแล้วใช้สีสีเขียนลวดหลวงคำภาษาบนภาพ5. ตรวจคำตอบ：หลังจากเลิกเกมตรวจคำตอบของเด็กๆการสนทนา:– ระหว่างการหาคำภาษา สามารถถามเด็กๆเกี่ยวกับความหมายของคำภาษาหรือองค์ประกอบสภาพแวดล้อมบนภาพ- สนับสนุนให้เด็กๆใช้คำภาษาอังกฤษเล่นเกมในการบอกเกี่ยวกับคำภาษาหรือภาพที่หาแล้ว

การขยายเกม:– ที่นี้สามารถเพิ่มความยากด้วยการซ่อนคำภาษามากขึ้นหรือใช้ภาพที่ซับซ้อนกว่า- หลังจากเลิกเกมสามารถจัดรายการให้เด็กๆใช้คำภาษาที่หาแล้วเขียนประโยค

ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการสังเกตและความจำของตนเองด้วย

กรุณาหาคำศัพท์และติดตามภาพเพื่อตรวจสอบความตรงกันของคำศัพท์กับภาพ

ขั้นตอน 1: แสดงภาพ– แสดงภาพเฉพาะครับ/ค่ะ อย่างเช่น “ต้นไม้” (tree) ครับ/ค่ะ- ให้เด็กๆจำภาพนี้

ขั้นตอน 2: แสดงใบคำศัพท์– แสดงใบคำศัพท์ที่เขียนว่า “ต้นไม้” (tree) ครับ/ค่ะ- ให้เด็กๆเรียกใช้ใบคำศัพท์นี้เพื่อต่อกับภาพที่แสดงก่อนหน้านี้

ขั้นตอน 3: ซ้ำขั้นตอน– ต่อไปแสดงภาพและใบคำศัพท์ที่ตรงกัน- ให้เด็กๆฝึกเรียนต่อไปโดยที่จะเรียกใช้ใบคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ

ตัวอย่าง:

• ภาพ: แอปเปิ้ล (apple)

• ใบคำศัพท์: แอปเปิ้ล (apple)

• เด็กๆจะเรียกใช้ใบคำศัพท์ “แอปเปิ้ล” ให้ตรงกับภาพแอปเปิ้ล

• ภาพ: แกะ (cat)

• ใบคำศัพท์: แกะ (cat)

• เด็กๆจะเรียกใช้ใบคำศัพท์ “แกะ” ให้ตรงกับภาพแกะ

• ภาพ: รถยนต์ (vehicle)

• ใบคำศัพท์: รถยนต์ (car)

• เด็กๆจะเรียกใช้ใบคำศัพท์ “รถยนต์” ให้ตรงกับภาพรถยนต์

การเล่นเกม– เล่นเกมในกลุ่ม ให้เด็กๆแข่งกันเด็ดขาด เพื่อเห็นกลุ่มใดจะเรียกใช้ใบคำศัพท์ที่แน่นอนอย่างรวดเร็วที่สุด- สามารถตั้งเวลาเรียงตามมาเพื่อเพิ่มความมานะของเกม

การจบเกม– เมื่อเกมสิ้นสุดลง ตรวจสอบผลการเรียกใช้ใบคำศัพท์ของเด็กๆ เพื่อให้มั่นใจว่าพวกเขาเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาพและคำศัพท์- ให้การและเสียงเปลี่ยนแปลงให้กับเด็กๆ โดยประกาศเล่าให้พวกเขาเห็นและต่อยอดยิ่งยินยอม