ในวันเสาร์ที่มีแสงแดงระลอก เด็กๆ ทั้งหลายตื่นเต้นติ่งเต้นเข้ามาสู่สวนสัตว์เพื่อเริ่มต้นการเดินทางการสำรวจโลกสัตว์ที่น่านตลาดอันเต็มไปด้วยชีวิตต่างๆ กับทันทีที่พวกเขาเข้าไปในเขตสวนสัตว์ที่อุดมสมบูรณ์ การเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับโลกสัตว์ก็เริ่มขึ้นมาด้วยเช่นกัน。
เรื่องราวเล็กในสวนเสริมเด็กที่มีชีวิตชีวา
ในเช้าวันที่มีแสงแดดสว่างอย่างมาก ห้าเด็กเล็กสวนมาเล่นอย่างสนุกสนานในสวนสาธารณะ。หมิ่มไปเก็บไม้ยาวหนึ่ง แล้วถามว่า “เราเล่นเกมอะไรด้วยวันนี้?”
เหล่าเฮ้วเสนอว่า “เราเล่นเกมหาสีไหม! ให้แต่ละเด็กหาสิ่งที่มีสีห้าระยะทาง แล้วบอกเข้ามาว่ามีสีอะไร”
กะกงกระตือรือร้นขึ้นมาว่า “เรียลีนี้เป็นนิยม! ฉันชอบหาสีมากที่สุด!”
เหล่าลิลี่และทรงก็ยอมรับไปกัน จึงแยกกันไปหาสีตามตนเอง。หมิ่มหาได้กำลังไม้แก้วสีแดงหนึ่งใบ ฮะเฮ้วหาได้หนามสีน้ำเงินหนึ่งตัว กะกงหาได้ดอกไม้สีเหลืองหนึ่งดอก ลิลี่หาได้หินสีเขียวหนึ่งใบ และทรงหาได้เศรษฐีสีม่วงหนึ่งห่อ
พวกเขากลับมาที่หมิ่มแล้วบอกเข้ามาตามลำดับว่าสีที่พวกเขาหาได้ หมิ่มชวยว่า “เราเลย ทุกคนหาได้สีห้าระยะทางเลย! จะคนไหนหาได้สีมากที่สุดนะ”
เด็กๆ จมวกันมานับสีที่พวกเขาหาได้ ลิลี่บอกว่า “ฉันหาได้สีแดง สีน้ำเงิน สีเหลือง สีเขียว และสีม่วง ทั้งหมดห้าสี”
ฮะเฮ้วยิ้มว่า “ฉันก็หาได้ห้าสีเหมือนเธอ แต่มันไม่มีสีม่วงเหมือนเธอนะ”
หมิ่มนับแล้วบอกว่า “ฉันก็หาได้สีแดง สีน้ำเงิน สีเหลือง สีเขียว และสีม่วง ทั้งหมดห้าสี แต่สีม่วงนั้นฉันไม่เคยหาได้ ดูเหมือนฉันต้องหาต่อไป”
กะกงแนะว่า “เราหากันด้วย อาจจะพบในป่านี้”
จึงแยกกันเป็นสองกลุ่ม แล้วเริ่มหาสีม่วงทั่วสวนสาธารณะไม่นาน ลิลี่หาได้ดอกไม้สีม่วงหนึ่งเส้นในหญ้า และทรงหาได้หญ้าสีม่วงหนึ่งใบบนต้นไม้
พวกเขากลับมาบอกหมิ่ม หมิ่มยิ้มว่า “ดีมาก! ทุกคนเราตอนนี้มีสีหกระยะทางแล้ว พวกเราชนะแล้ว!”
ห้าเด็กเล็กนั้นนั่งลงบนเก้าอี้นอนของสวนสาธารณะ และแบ่งปันสีที่พวกเขาหาได้ที่มีนวัตกรรม จนเสร็จเช้าวันนี้ที่สุดยินดี
เกมส์กฎ: จุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำต่างๆที่ซ่อนอยู่ในภาพที่เลือกมา
- กำหนดความสามารถดังต่อไปนี้:
- จัดเตรียมภาพที่มีสัตว์, อาหาร, ฤดูกาล และอื่น ๆ อยู่ด้วยกัน และพิมพ์หลายฉบับของภาพนั้นออกมา。2.ตัดภาพเหล่านั้นเป็นชิ้นเล็ก ๆ โดยให้แต่ละชิ้นเก็บคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องกัน。three. ผสมคำศัพท์และภาพที่ตัดเอาออกมา และจัดการเรียงลำดับให้เกิดความสับสน。
- แบ่งเด็กเป็นสองทีม และทีมแต่ละทีมมีคนแทนหนึ่งคนลงเล่นเกมนี้。five. ให้คนแทนของแต่ละทีมติดตามคำศัพท์ที่มีอยู่ในตัวเลือกและพยายามหาภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์นั้น。
- ถ้าหาภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์ ทีมนั้นจะได้คะแนน 1 คะแนน และถ้าผิด ก็จะเปลี่ยนลูกเล่นให้กับทีมอื่น ๆ อีกครั้ง。
- เล่นเกมต่อไปจนกว่าทั้งคำศัพท์และภาพที่ตัดออกมาจะถูกตรวจค้นและเหมือนกันทั้งหมด。
- ทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นทีมที่ชนะเลิศ。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน。
เหนือนไปจากนี้เราจะแสดงตัวอย่างของคำที่ซ่อนเร้น เช่น “ไม้”、“แม่น้ำ”、“ดวงอาทิตย์” และอื่น ๆ
- Tree – ภาพของต้นไม้
- River – ภาพของแม่น้ำthree. solar – ภาพของดวงอาทิตย์
- Fish – ภาพของปลาfive. Shark – ภาพของปลาแก้ว
- Dolphin – ภาพของปลาวาฬ
- Seal – ภาพของหนูทะเลeight. Starfish – ภาพของดาบทะเล
โปรดเข้าใจฉันที่จะแปลคำว่า “**：，” สู่ภาษาไทย คือ:**ระยะเวลาการเล่นกัน**：เชิญเด็กๆ มาเข้าร่วมการหาซึ่งและเสนอบทบาทหาซึ่งบางอย่าง
- หาต้นไม้：“เด็กๆ ใครจะหาต้นไม้ใหญ่ที่สุดในภาพนี้? ต้นไม้นั้นอยู่ที่ไหน?”
- หาแม่น้ำ：“ดูภาพเหล่านี้ว่าเกี่ยวกับภาพใดมีน้ำไหลผ่าน? นั่นคือแม่น้ำไหม?”three. หาดวงอาทิตย์：“ใครเห็นดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า? ดวงอาทิตย์อยู่ในภาพใด?”
- หาปลา：“ใครจะหาปลาในภาพนี้? ปลากำลังเดินทางในน้ำเท่าไหร่?”five. หารักษ์：“เด็กๆ ใครจะหารักษ์ที่บินเหนือฟ้า? มันอยู่ในมุมไหนของภาพ?”
- หาแมว：“ใครจะหาแมวน่ารักนี้? มันกำลังทำอะไร?”
- หาสุนัข：“ดูภาพเหล่านี้ว่าภาพใดมีสุนัขหลังหูหลายคราว? มันอยู่ในภาพใดหรือสถานการณ์ใด?”eight. หาหนู：“ใครจะหาหนูที่กระโดดมากระโดดเล็กลง? มันอยู่ในมุมไหนของภาพ?”
- หาม้าย：“ดูภาพเหล่านี้ว่าภาพใดมีม้ายที่เล่นบนต้นไม้? มันอยู่ที่กิ่งไหนของต้นไม้?”
- หาหมีโคร่ง：“ใครจะหาหมีโคร่งที่กำลังกินไม้ยาง? มันอยู่ในภาพใด?”
ผ่านช่องโ�ชก์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำนึกตรวจสอบและความจำได้ด้วยเช่นกัน ครูสามารถจัดสรรคำนำทางใหม่ตามความคืบหน้าและความสนใจของเด็กๆ ได้ตามตนเอง
ระบบรางวัล: การอธิบายเกี่ยวกับรางวัลที่ได้รับหลังจากหาคำซ่อนเร้น อย่างเช่น โต๊ะตะกร้าเล็ก ของขวัญเล็ก และค.ล. อ.
เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้สำเร็จ เราสามารถเตรียมรางวัลเล็กๆ ขึ้นมาเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของพวกเขา ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์ “tree” จะได้รับตราสัญลักษณ์ด้วยภาพต้นไม้; หาคำศัพท์ “river” จะได้รับรุ่นรถเรือเล็กๆ ที่ดูน่ารัก; และหาคำศัพท์ “sun” จะได้รับตราสัญลักษณ์ดาวแห่งอาทิตย์ที่มีประกายงาม รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ รู้สึกดีและยินดี แต่ยังเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยด้วย นอกจากนี้ เรายังสามารถจัดตั้งตะกร้ารางวัลเล็กๆ ที่บันทึกจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ และในท้ายเดือนหรือท้ายภาคการศึกษา เด็กๆ ที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษ อย่างเช่น หนังสือเรื่องน่าสนใจหรือกระดาษเปลือกตาสีสันที่มีรูปร่างที่ต่างกัน ระบบรางวัลนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในเกม แต่ยังสามารถปรับปรุงคำศัพท์ภาษาอังกฤษของพวกเขาได้โดยไม่ต้องมีความรู้สึกถึงการเรียนเรื่องนี้เป็นอย่างง่าย ง่ายต่อใจทันทีกันด้วย