ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความน่าสนุกนี้ พวกเราจะร่วมกันเข้าไปตรวจสอบความฝันยาวในธรรมชาติ และสัมผัสกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และประสบการณ์ในชีวิตทุกวันโดยง่ายๆ ผ่านการสนทนาที่มีความมีน่าสนุก เรื่องที่มีการประสานงานและเกมส์ที่มีความงามาก เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายๆ และอยู่ในความสนุกสนานของการเรียนการสอน จะมีพวกเราเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเลย!
สำหรับการสำรวจโลกแห่งความศรรพย์สง่าของธรรมชาติ
-
****：มองในต้นไม้นี้ คุณจะพบคำว่า “tree”!
-
****：ในสวนนี้ มีดอกไม้ที่งดงาม ดอกไม้นี้เรียกว่า “flower”
-
****：ข้างตาแม่น้ำมีปลาลาเล่นในน้ำ ปลานั้นเรียกว่า “fish”
-
****：ร่างกายของหงส์นั้นอยู่บนต้นไม้และร้องเพลง หงส์นี้เรียกว่า “chicken”
-
****：ดวงอาทิตย์กำลังสว่างในท้องฟ้า คุณจะพบคำว่า “sun”
-
****：กลุ่มเมฆนั้นลอยในท้องฟ้า กลุ่มเมฆเหล่านี้เรียกว่า “cloud”
-
****：ลมที่เผยแพร่ในระหว่างต้นไม้ คุณจะพบคำว่า “wind”
-
****：เงาที่ก่อตัวบนพื้นดิน คำว่านี้คือ “shadow”
nine. ****：หินนี้ยืนอยู่บนเนินเขา คำว่านี้คือ “rock”
- ****：ท้องฟ้าสีน้ำเงิน ไม่มีขอบเขต คุณจะพบคำว่า “sky”
เสร็จแล้ว! คุณได้หาคำทั้งหมดแล้ว。งานที่ดีมาก!
หลักขอบคุณ 1: รับรู้วัตถุในสิ่งแวดล้อม
เช้าวันที่มีแดดออกเป็นแวงเงียบ หมอมีและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปสำรวจสวนสาธารณะ。ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มเรืองและดอกไม้บานแบบง่าย และสัตว์เลี้ยงลูกของที่เล่นตลอดทางหญ้าอยู่แล้ว หมอมีชมายังนกที่อยู่บนต้นไม้และบอกว่า “ดูนกนี้ที่บนต้นไม้ร้องเพลงนะ!” เพื่อนๆของหมอมีก็เริ่มเอาเลนส์มาตั้งตาดูบรรยากันด้วย。
หมอมีได้พบกุ้งสาวอย่างหนึ่งที่กำลังกระโดดจากต้นไม้เข้าต้นไม้อีกต้นหนึ่ง และกำลังเก็บกุ้งสาวไว้ในตัว หมอมีบอกว่า “กุ้งสาวนี้ทำไมต้องเก็บกุ้งสาวไว้นี้?” กุ้งสาวหยุดลงและใช้หางของมันที่แข็งแกร่งแสดงไปยังกุ้งสาวบนพื้น และเหมือนว่ากุ้งสาวจะบอกว่า “กุ้งสาวนี้สามารถนำบ้านไป ในฤดูหนาวเราจะได้กิน”
ตอนนี้นกหนึ่งบินมาเกาะบนต้นไม้ข้างกุ้งสาว และใช้ปากของมันเป็นที่แข็งแกร่งกัดกุ้งสาว หมอมีแปลกใจว่า “นกก็ชอบกินกุ้งสาวไหม?” นกจับหมายใจและบินไปตามทางที่มันเดินทาง
เพื่อนๆของหมอมีก็เริ่มสังเกตประสงค์รอบๆ พวกเขาเห็นหางเมย์เหลืองเล่นตลอดทางหญ้า และมดตัวหลายตัวที่รวบน้ำตาล เพื่อนๆของหมอมีก็เริ่มบอกเอาด้วยภาษาอังกฤษ และมีการสนทนาที่มีความสนุก
หมอมีบอกว่า “ดูหางเมย์เหลืองนี้ มันงามมาก!” เพื่อนๆของหมอมีตอบว่า “ใช่นะ เป็นหางเมย์เหลือง มันเป็นสัญลักษณ์ของความยินดีในหลายวัฒนธรรม”
พวกเขาก็เดินเดินต่อไปในสวนสาธารณะ และพบสัตว์และพืชพันธุ์ที่มีอยู่มากมาย หมอมีได้เรียนรู้ทางภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “นี่คือกุ้งสาว มันกำลังรวบกุ้งสาวเพื่อฤดูหนาว”
ผ่านการสำรวจสวนสาธารณะครั้งนี้ หมอมีและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแต่สนุกกับกิจกรรมกลางแจ้ง แต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมด้วย พวกเขาสนทนาด้วยภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่ทำให้ความสามารถในภาษาของพวกเขาดีขึ้น แต่ยังเพิ่มความมั่นคงในเพื่อนๆของพวกเขาด้วยอีกด้วย
ระบบสอบถามที่สอง: ศึกษาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
สำหรับสองลักษณะนี้ พวกเราจะนำเสนอโดยผ่านการสนทนาและกิจกรรมมีนัยน่าสนใจเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้ศัพท์พื้นฐานที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน ดังนี้เป็นกิจกรรมเฉพาะที่เราจะนำเสนอ:
-
การเหมาะแบบสัตว์และเสียง：แสดงภาพสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น หมา แมว และ รั้ว พร้อมกับเสียงของมันตัวนั้นเอง และเด็กๆต้องหมายแบบสัตว์ที่ตรงกับเสียงนั้น
-
การจำแนกสี：แสดงภาพของวัตถุที่มีสีต่างๆ อย่างเช่น แมงโมงสีแดง ท้องฟ้าสีฟ้า หญ้าสีเขียว และเด็กๆต้องพูดคำสีของวัตถุที่แต่ละตัว
three. การบรรยายสภาพอากาศ：แสดงภาพของสภาพอากาศต่างๆ อย่างเช่น วันฝน วันทราย วันหิมะ และเด็กๆต้องบรรยายสภาพอากาศที่แต่ละภาพ และพูดคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง
-
การจำแนกอาหาร：แสดงภาพของอาหารต่างๆ อย่างเช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อ และเด็กๆต้องจำแนกอาหารและพูดคำภาษาอังกฤษของมัน
-
การเรียกคำของขบวนรถยนต์：แสดงภาพของขบวนรถยนต์ต่างๆ อย่างเช่น รถยนต์ รถไฟ และเครื่องบิน และเด็กๆต้องพูดคำภาษาอังกฤษของมัน และบรรยายลักษณะของมัน
-
การชี้ตำแหน่งร่างกาย：แสดงภาพของตำแหน่งร่างกายต่างๆ อย่างเช่น มือ ขา ตา และหู และเด็กๆต้องชี้ตำแหน่งที่เหมาะและพูดคำภาษาอังกฤษของมัน
-
กิจกรรมประจำวัน：แสดงภาพของกิจกรรมประจำวันต่างๆ อย่างเช่น กินอาหาร หลับ เรียน และเล่น และเด็กๆต้องบรรยายกิจกรรมที่แต่ละภาพ และพูดคำภาษาอังกฤษของมัน
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังจะได้แก้ตัวและใช้ศัพท์ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ได้ในการเล่นเกมส์ด้วย
หลักข้อที่สาม: กิจกรรมเกม: หาคำซ่อนไว้
-
ในบทบาทนี้ เราจะใช้เกมส์ที่มีสมองมากมายเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ จุดมุ่งหมายของเกมส์คือให้เด็กๆมีโอกาสหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แบบเล่นตามความตั้งใจ โดยที่ไม่ต้องมีทัญญาณที่จะเรียนรู้และจำคำศัพท์ใหม่
-
หาสัตว์: บนภาพใหญ่เรียบๆมีรูปสัตว์หลากหลายซ่อนอยู่ เด็กๆต้องหาภาพสัตว์ตามคำสั่งเช่น “locate the cat!” เด็กๆจะต้องหาภาพแมวในภาพ
-
ตรวจสอบสี: แสดงภาพสัตว์ที่มีสีต่าง ๆ อย่างเช่น นกแดง ปลาสีน้ำเงิน และหมู่เฟาสีเขียว เด็กๆจะต้องเรียกมิตรภาพเหล่านั้นกับการแสดงสีที่เทียบเท่า
-
การสำรวจเสียง: ปลายเสียงของสัตว์ต่าง ๆ และให้เด็กๆจำลองเสียงและพูดชื่อสัตว์ตามคำสั่ง เช่น เมื่อเล่นเสียงหมา เด็กๆจะต้องจำลองและพูด “Woof! Woof!”
-
การตัดแปะสัตว์: ตัดภาพสัตว์เป็นชิ้นเล็ก ๆ และให้เด็กๆตัดแปะภาพตัวเดียวกันกัน ในขณะที่เด็กๆกำลังตัดแปะ เขาจะจำคำศัพท์ชื่อสัตว์
-
เรื่องราวสัตว์: ครูบอกเรื่องราวที่เกี่ยวกับสัตว์ เด็กๆจะต้องหาสัตว์ที่ปรากฏในภาพตามเรื่องราว เช่น มีนกบอกเสียงบนต้นไม้ เด็กๆจะต้องหานกและต้นไม้ในภาพ
ผ่านเกมส์เหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังจะได้รู้ถึงคุณลักษณะและพฤติกรรมของสัตว์ และยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วย
โดยเฉพาะจุดฉบับสี่: สรุปและฝึกซ้อม
ในบทบาทนี้ เราจะใช้การเล่นเกมส์และการปฏิบัติที่มีปฏิสน์เพื่อที่เด็กๆจะทรงความรู้ของคำศัพท์อังกฤษที่ได้เรียนรู้ได้ดีขึ้น ต่อไปนี้เรามีกิจกรรมที่เฉพาะไปด้วย：
-
การร่างแบบตัวพิมพ์ของคำศัพท์：เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ตามคำบอกแนะและจัดการคำศัพท์เข้าในประโยคสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพ “แมลงอ้วน” ให้เด็กๆหาคำศัพท์และร่างประโยคเป็น “apple”。
-
การร่างแบบตัวอักษร：เด็กๆจะต้องเรียงตัวอักษรเข้าในคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น แสดงตัวอักษร “a”, “p”, “p”, “l”, “e” ให้เด็กๆร่างคำศัพท์ “apple”。
-
การจับคู่คำศัพท์และภาพ：จับคู่แบบบัตรคำศัพท์กับภาพคู่กัน เด็กๆจะต้องจับภาพกับคำศัพท์ที่เข้ากันได้ ตัวอย่างเช่น ภาพแมลงอ้วนจับคู่กับคำศัพท์ “apple”。
-
การต่อเรื่องราวด้วยคำศัพท์：เด็กๆจะต่อเรื่องราวด้วยคำศัพท์ตามลำดับ แต่ละคำศัพท์ต้องต่อกันกับคำศัพท์ที่แล้ว ตัวอย่างเช่น ถ้าเรื่องเริ่มต้นด้วย “as soon as upon a time, there was a cat…” ลูกเล่นต่อไปอาจจะบอก “The cat turned into very curious…”
five. การแสดงท่าทาง：เด็กๆจะแสดงท่าทางต่างๆและใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาสนทนา ตัวอย่างเช่น ลูกเล่นหนึ่งเล่นเป็น “แพทย์” และลูกเล่นอีกคนเล่นเป็น “คนป่วย” พวกเขาจะพูดกันด้วยภาษาอังกฤษ
- การเล่นเกมกลุ่ม：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะทำงานเกี่ยวกับคำศัพท์ อาทิ ทำบัตรคำศัพท์ เขียนเรื่องสั้นหรือแข่งขันคำศัพท์
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะสามารถฝึกและติดตามคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้ แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการทักทายภาษาอังกฤษด้วย นอกจากนี้ การเรียนการสอนที่มีกิจกรรมเกมส์ทำให้เด็กๆมีความสนใจในการเรียนเรื่องภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่มีความสนุกสนานอีกด้วย
หลักข้อที่ห้า: ข้อความเกี่ยวกับการป้องกันสิ่งแวดล้อม
คุณรู้หรือไม่ว่าเรามีหน้าที่สำคัญที่จะปกป้องโลกของเรา? ในแต่ละฤดูกาลเราสามารถทำอะไรเพื่อช่วยโลกหรือไม่? นี่ไม่ได้เป็นเพียงการประชุมที่น่าสนุกแต่ยังคงเป็นการสร้างสรรค์ด้วย!
เราจะมีโอกาสวาดภาพของโลกที่สะอาดและงดงาม แล้วคุณคิดว่าเราสามารถทำอะไรเพื่อช่วยโลกเราไหน? วาดภาพของคุณแล้วมาบอกเราเกี่ยวกับแผนของคุณ!
และหากคุณรู้ว่าหากเราทำหน้าที่ด้วยตนเองโลกจะกลายเป็นที่สะอาดและงดงามมากขึ้น ไม่? ไม่ควรลืมที่เรามีหน้าที่สำคัญในการปกป้องโลกของเรา!
สุดท้าย แล้วคุณจะจัดตั้งกลุ่มเพื่อช่วยโลกของเรา คุณจะเลือกกลุ่มที่คุณชื่นชอบที่สุด แล้วบอกแผนของคุณให้เพื่อนของคุณ!
ระบุกันว่าคุณเลือกกลุ่มไหนและทำอะไรเพื่อช่วยโลกของเรา! คุณเป็นคนสำคัญที่จะรู้ว่าเราสามารถทำหน้าที่เด็ดขาดในการปกป้องโลกของเรา!