ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจกิจกรรมต่างๆ ที่น่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆ ที่รับรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน จากเกมส์ภาษาเล็กๆ ไปจนถึงเรื่องราวที่มีการปฏิสนธ์กัน พวกเราจะนำเด็กๆ ไปสู่แนวทางการเรียนภาษาอังกฤษบนทางที่น่าสนุก โดยให้พวกเขารู้สึกถึงความเรียบร้อยของภาษาด้วยการเล่นเกมส์เล็กๆ
เข้าชมร้านหนังสือเพื่อรับเข้าชม
หน้าหลัก:- ร้านหนังสือตั้งอยู่บนถนนที่มีวิวเด่น- หน้าต่างร้านประดมนะด้วยเซิร์ฟร็อปออบอวอร์ด- สวางค์และหน้าจอติดตามหนังสือมากมาย
หลังจากที่เด็กและพ่อแม่เดินเข้าร้านหนังสือ พวกเขาหลากหลายหนังสือออกมาไกลออกมา รู้สึกอายจังที่เจอหนังสือหลายเล่มที่ชอบ
“เราเข้าร้านหนังสือแล้วครับ มีหนังสือดีมากนะ อย่างไรเราเลือกหนังสืออ่านครับ?” เด็กเล็กกล่าว
“จริงๆ ฉันเองก็ไม่ทราบดีนัก อาจจะใช้รูปภาพที่ใส่ในหนังสือเพื่อช่วยเลือก?” พ่อแม่เกลี้ยกลวิธี
เด็กก็หันหลังเล็กน้อย พอดีจะเห็นหนังสือเรื่องตะลุบเหล่ายกันบนหน้าต่างตลอดไป
“นี่คือหนังสือเรื่องตะลุบ! ดูแน่นอนว่าจะดีไป” เด็กตะโกนและดึงหนังสือเรื่องตะลุบมาแก้งในมือ
“อย่างไรก็ตาม ฉันรู้สึกว่าหนังสือเรื่องนี้ก็ดีดีอีก มีเรื่องเกี่ยวกับเด็กเดินทางไปสู่โลกน้อยๆ นั่นไหม?” แม่พิจารณาโดยที่กำลังแลกหลักกันเกี่ยวกับหนังสือ
“หนังสือเรื่องนี้ดีไป จะอ่านกัน” พ่อยืนยันและรอลากหนังสือมาอ่านด้วย
และอีกแต่อย่างหนึ่ง หน้าหลักกลายเป็นฉากการอ่านที่น่าสนุกของเด็กและพ่อแม่ที่กำลังหมุนหมู่หนังสือ และชีวิตแห่งหนังสือที่ทั้งสองต่างสัมผัสในวันที่นี้
หาหนังสือที่ชอบ
หน้าที่ 1: มาเยี่ยมร้านหนังสือ
เด็ก: หว่าน! มาแล้วเราไปเซ็นเซอร์หนังสือที่ร้านหนังสือไหนนี้แล้วนะ?
หน้าที่ 2: หาหนังสือที่ชอบ
เด็ก: แม่ดูเหมือนมีหนังสือเรื่องตะลุบนี้มาก!
หน้าที่ 3: ขอคำแนะนำจากพ่อแม่
เด็ก: แม่ว่าหนังสือเรื่องนี้ดีมากไหม?
หน้าที่ 4: ซื้อหนังสือ
เด็ก: ขอบคุณมากติดแต่เรากลับบ้านไปอ่านแล้ว!
หน้าที่ five: ขอบคุณและกลับบ้าน
พ่อแม่: ขอบคุณดีๆ เด็กๆ แล้วกลับบ้านอ่านเลยวาย!
ขอคำแนะนำจากพ่อแม่
เด็ก: พ่อแม่ว่าเราควรเอาอะไรไปโรงเรียนนี้ไหม?
พ่อ: ซิดเด็ก พ่อแนะนำให้เราเอาสิ่งที่เราใช้ในวันแรก อย่างเช่น ตู้เล่นหลังเก็บสิ่งของ และบุ้งเขียนดิน สำหรับเรียนเขียนและวาดภาพนะ?
เด็ก: ตู้เล่นหลังเก็บสิ่งของและบุ้งเขียนดินนั่นจะเหมาะไหม?
แม่: น่าจะเหมาะเลย เพราะเราจะมีที่เก็บสิ่งของและที่เขียนเรียบร้อย และเรายังจะมีเวลาเล่นน้อยนิดด้วยนะ!
เด็ก: แม่แนะนำให้เอาบุ้งเขียนดินและเก็บบุ้งเขียนดินไว้ในตู้เล่นหลังเก็บสิ่งของไหม?
พ่อ: ใช่แล้วเด็ก และเรายังจะเอาบุ้งเขียนดินและตู้เล่นหลังเก็บสิ่งของไว้ด้วย ทำให้เรามีที่เก็บสิ่งของและที่เขียนเรียบร้อย
เด็ก: ขอบคุณพ่อแม่ ฉันรู้แล้วแล้ว!
พ่อ: ไม่มีอะไรที่ว่าจ้างเด็ก อย่าลืมที่จะเอาสิ่งที่เราจะใช้ในวันแรก และจะมาช่วยเหลือเมื่อจำเป็นนะ!
ซื้อหนังสือ ฉันควรตรวจสอบให้แน่ใจว่า ไม่มีตัวอักษรจีนย่อในข้อความแปลข้างต้น
เด็ก: แม่ดูเหมือนมีหนังสือเรื่องตะลุบนี้มาก!
แม่: นี่เป็นหนังสือเรื่องตะลุบเลย? อ่านแล้วอาจจะสนุกมากๆ นะเด็ก.
เด็ก: แม่ชอบหนังสือเรื่องนี้มากไหม?
แม่: นี่เป็นหนังสือที่มาจากเรื่องราวตะลุบที่ดีมาก! อ่านแล้วจะดูว่าเรื่องอะไรไปด้วยนะเด็ก.
เด็ก: ฉันอยากอ่านแล้ว!
แม่: ดีเลย! รอฉันไปหาหนังสือแล้วเราจะอ่านกัน
(ฉันไปหาหนังสือ แล้วเราเริ่มอ่าน)
เด็ก: ฉันชอบเรื่องนี้มาก!
แม่: ดูเหมือนที่มันสนุกมาก! หากเด็กชอบมากจะอ่านอีกหนังสือหนึ่งไปไหม?
เด็ก: อยาก! อยากอ่านหนังสือตะลุบอีกหนังสือ!
แม่: ดีเลย! ฉันจะหาหนังสือเรื่องตะลุบอีกหนังสือมาให้เด็กอ่านด้วย
(ฉันหาหนังสือตะลุบอีกหนังสือ แล้วเราเริ่มอ่านอีกครั้ง)
เด็ก: แม่ดูเหมือนหนังสือเรื่องนี้ดีเลย!
แม่: ดูเหมือนที่มันสนุกมาก! อ่านแล้วเราจะมองหนังสืออื่นๆ อีกด้วย
เด็ก: ฉันอยากอ่านหนังสืออื่นๆ ที่มีเรื่องตะลุบ!
แม่: ดีเลย! ฉันจะหาหนังสือตะลุบอีกหนังสือมาให้เด็กอ่านด้วย
(ฉันหาหนังสือตะลุบอีกหนังสือ แล้วเราเริ่มอ่านอีกครั้ง)
เด็ก: แม่ดูเหมือนหนังสือเรื่องนี้ดีเลย!
แม่: ดูเหมือนที่มันสนุกมาก! อ่านแล้วเราจะมองหนังสืออื่นๆ อีกด้วย
เด็ก: ฉันอยากอ่านหนังสืออื่นๆ ที่มีเรื่องตะลุบ!
แม่: ดีเลย! ฉันจะหาหนังสือตะลุบอีกหนังสือมาให้เด็กอ่านด้วย
(ฉันหาหนังสือตะ
ขอบคุณและกลับบ้าน
เด็ก: ขอบคุณมากที่เรากลับบ้านไปอ่านแล้ว!พ่อแม่: ขอบคุณดีนะ เด็กๆ แล้วกลับบ้านอ่านเลยวาย! อ่านหนังสือนี้มีอะไรน่าสนใจบ้าง?เด็ก: มีแมวที่รีบรีบขึ้นหลังเฮลิคอปเตอร์! มันสนุกมาก!พ่อแม่: ใช่แล้ว! หนังสือนี้มีเรื่องที่จะทำให้เด็กชอบ! อ่านแล้วแล้วเด็กจะรู้จักเรื่องต่างๆ มากขึ้นนะ!เด็ก: ขอบคุณมากที่พ่อแม่เอง! อ่านหนังสือเรื่องนี้ทำให้เด็กชอบมาก!พ่อแม่: ไม่มีอะไรที่เราไม่สามารถทำได้ที่เพื่อเด็กของเรา! ขอบคุณที่มาอยู่กับเราเลยวาย!