ในการเดินทางที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและการเรียนรู้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษที่มีความศรัทธ์อยู่และผ่านมาตั้งแต่เกมส์และกิจกรรมที่ถูกออกแบบอย่างละเอียด เด็กๆจะมีโอกาสอยู่ในความสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษ และยังสามารถจับตามองศัพท์และศัพท์ทั้งหมดของภาษาอังกฤษได้ด้วย ให้เริ่มการปฏิบัติการเดินทางทางภาษานี้กับกันเรียบร้อยแล้ว!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจลับลักษณ์ในสิ่งแวดล้อม
ในสวนสวยงามที่มีฝนตกเขียวเขียวนี้ หนูตายแจ่มแจ้งกำลังเล่นกับเพื่อนๆ อย่างสนุกสนาน จนกระทั่งหนูตายดูเห็นแมวหนึ่งกำลังอยู่ที่นั่นแสดงร่างกายดึงแดดอากาศ หนูตายจึงบอก “สวัสดีครับ แมวน้อง ทำไมคุณจึงอยู่ที่นี่แสดงร่างกายดึงแดดอากาศเลย?”
แมวหนึ่งยิ้มตายแล้วตอบว่า “เพราะตอนนี้เป็นฤดูร้อน แสงแดดอากาศอยู่อย่างร้อนระลอก และการแสดงร่างกายดึงแดดอากาศทำให้รู้สึกสบายใจ”
หนูตายทราบได้ทันทีว่า “ทำไมแล้วเมื่อฤดูหนาวเราก็ไม่สามารถแสดงร่างกายดึงแดดอากาศได้แม้แต่นั้น?”
แมวหนึ่งเคลื่อนไหวออกมาว่า “ไม่นั่นเลย ในฤดูหนาวเราก็สามารถไปเล่นหิมะในทะเลหิมะได้”
ขณะนั้น นกหนึ่งบินมาเล่า “เด็กๆ คุณรู้ไหมว่าแต่ละฤดูมีลักษณะเดี่ยวเดี่ยวที่มีความงาม”
หนูตายและแมวหนึ่งดูเพื่อนๆ อย่างปลอกปลาย “แน่แล้วครับ นกน้องสามารถบอกเราเรื่องลักษณะของแต่ละฤดูได้ไหม?”
นกหนึ่งเห็นด้วยแล้วเริ่มบอก “ในฤดูใบไม้ผลิ ทุกอย่างฟื้นขึ้นมา ดอกไม้บาน หญ้าเขียว พวกเราสามารถไปทิ้งยางในสวนได้”
“ในฤดูร้อน แสงแดดมีความสว่างเป็นอย่างยิ่ง พวกเราสามารถไปเก็บปลาที่แม่น้ำ หรือไปว่ายน้ำได้”
“ในฤดูหนาว ต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ผลไม้บานมาก พวกเราสามารถไปแก้วแตงอ่อน หรือเล่นกับเศษใบไม้ตกได้”
“ในฤดูหนาว หิมะตกลงมา พวกเราสามารถสร้างมนดินหิมะ หรือเล่นแข่งหิมะได้ และสนุกกับความงามของหิมะ”
หนูตายและแมวหนึ่งฟังเล่าได้สนุกสนานและตัดสินใจว่าพวกเขาจะไปปฏิบัติด้วยทุกฤดู
และนั่นก็เป็นที่ที่นกหนึ่งกลายเป็นเพื่อนสนิทของพวกเขา และแต่ละวันนี้ นกหนึ่งจะมาเล่าเรื่องและนำความรู้ให้พวกเขา ในสวนสวยงามนี้ พวกเขาเรียนรู้กัน และเล่นกัน กลายเป็นช่วงเวลาที่ดีมาก
เกมส์แนะนำ: ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเล่นเป็นนักสืบเล็กๆ โดยการสำรวจภาพเพื่อหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านั้น ซึ่งใช้ภาพต่าง ๆ ที่เด็กๆ รู้จักเช่นวัตถุประกอบประจำวันหรือสถานที่ เช่น สวนสาธารณะ สวนสัตว์ หรือห้างสรรพสินค้า ในแต่ละภาพจะซ่อนคำศัพท์ 5-10 คำ
ขั้นตอนเล่นเกม:1. จัดเตรียมภาพและบันทึกคำศัพท์ ภาพนั้นอาจเป็นวัตถุประกอบประจำวันหรือสถานที่ที่เด็กๆ รู้จัก เช่น สวนสาธารณะ สวนสัตว์ หรือห้างสรรพสินค้า2. จัดภาพให้ลับลับกัน และแสดงให้เด็กๆ ดู3. ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ในบันทึกที่ได้รับ4. เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ พวกเขาจะสามารถใช้เลือกเปลืองสีสีสันที่เพื่อหมายเหตุวัตถุในภาพ5. เมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ จะมีการตรวจสอบคำตอบร่วมกัน และหารือความหมายและการใช้งานของคำศัพท์แต่ละคำ
กฎของเกม:- ทุกคำศัพท์ที่หาได้จะได้รับดาวเดินทางเป็นรางวัล- เมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ เด็กๆ จะสามารถแลกเปลี่ยนของขวัญหรือได้รับเวลาที่สามารถพักผ่อนเพิ่มเติม- ถ้าเด็กๆ ต้องการข้อความช่วยเหลือ พวกเขาสามารถถามผู้เล่นคนอื่น ๆ หรือครู
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วย และรูปแบบของเกมนั้นที่ง่ายต่อตรง จะช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กๆ
：
- sky – ท้องฟ้า
- cloud – กาแลงthree. solar – ดวงอาทิตย์
- moon – ดวงจันทร์
- star – ดาว
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้
- grass – หญ้า
- river – แม่น้ำ
- lake – ทะเลสาบ
- ocean – ทะเล
- mountain – ภูเขาthirteen. wooded area – ป่า
- cave – ถ้ำ
- barren region – ทะเลทราย
- forest – ป่า
- meadow – หญ้าสูง
- seashore – ชายหาด
- valley – หุบเขา
- hill – เนิน
เล่นเกมวิดีโอ: วิธีเล่นเกม
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวันที่เข้าใจง่าย วิธีการเล่นเกมดังนี้:
-
ขั้นตอนเตรียม：เตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ป่าไม้, ทะเล, เมือง, สวนสาธารณะ และหนังสือคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：จัดการให้รูปภาพและหนังสือคำศัพท์อังกฤษสุ่มๆ ที่ตารางหรือพื้น
three. หาคู่ตรงกัน：ให้เด็กๆ ปิดตาแล้ว แล้วหาก็จะเลือกหนังสือคำศัพท์อังกฤษแปลกันหนึ่งใบ หลังจากนั้นเด็กๆ จะเปิดตาแล้วหาภาพที่ตรงกันกับหนังสือคำศัพท์ที่เลือก
four. ยืนยันความตรงกัน：เด็กๆ ต้องยืนยันว่าภาพที่หาได้ตรงกับหนังสือคำศัพท์หรือไม่ ถ้าตรงกันเด็กๆ จะได้คะแนนหรือรางวัล
five. ต่อเนื่องเล่นเกม：ต่อเนื่องเล่นเกมโดยเลือกหนังสือคำศัพท์อังกฤษใหม่ในแต่ละครั้ง จนกว่าทุกหนังสือคำศัพท์จะหาภาพตรงกัน
- รวบรวมผลลัพธ์：ให้เด็กๆ รวบรวมและจดจำคำศัพท์และภาพที่หาได้ และเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษในบรรยากาศสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน
ส่วนประกอบการสื่อสาร: การทำงานร่วมกับกลุ่มและการแบ่งปัน
สำหรับช่วงการสนทนาที่มีการสร้างความสัมพันธ์ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มที่มีสมาชิก 3-four คน ในแต่ละกลุ่ม จะมีการดำเนินกิจกรรมรอบๆ หัวข้อเฉพาะเจาะจง เช่น “การสำรวจป่าหญ้า” หรือ “การเดินทางทางทะเล” ต่อไปนี้คือขั้นตอนเฉพาะของกิจกรรมสนทนานี้:
-
การนำเสนอหัวข้อ：ครูหรือผู้จัดกิจกรรมจะนำเสนอหัวข้อของวันนี้ และแสดงภาพหรือวัตถุที่เกี่ยวข้องเพื่อเพิ่มความสนใจในเด็กๆ
-
การหารือกลุ่ม：แต่ละกลุ่มจะหารือร่วมกัน เพื่อแบ่งปันความเข้าใจและความคิดเห็นต่อหัวข้อ เด็กๆ จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดของตน และฟังกัน
-
การแบ่งงานหน้าที่：แต่ละกลุ่มจะได้รับงานหน้าที่เฉพาะ อย่างเช่น “หาสัตว์ทุกตัวในป่าหญ้า” หรือ “บรรยายลักษณะของสัตว์ทะเล” เด็กๆ จะต้องทำงานร่วมกันเพื่อทำงานแบบทีม
-
การแสดงท่าทาง：เด็กๆ จะแสดงท่าทางเป็นบุคลิกที่แตกต่างกัน เช่น “นักสำรวจ”、“นักข่าว” หรือ “นักวิทยาศาสตร์” เพื่อเพิ่มความสนใจและอิสระในการสนทนา
-
การแสดงผลงาน：แต่ละกลุ่มจะแสดงผลงานของตน ซึ่งอาจเป็นภาพวาด บทเรียกขานหรือการแสดงสด กลุ่มอื่นและผู้ชมจะมีโอกาสถามคำถาม เพื่อสนทนาและเจรจาสนับสนุน
-
การแสดงความคิดเห็นและให้ความเสนอนำ：หลังจากกิจกรรมจบลง ครูหรือผู้จัดกิจกรรมจะให้ความคิดเห็นและเสนอให้ความเสนอนำให้แก่เด็กๆ โดยให้ความสนใจและเสนอเพื่อการเข้าใจและความพยายามของเด็กๆ
-
การสรุป：ในที่สุด ครูหรือผู้จัดกิจกรรมจะสรุปกิจกรรมของวันนี้ และรวมเรียกคำศัพท์และการแสดงออกภาษาอังกฤษที่เด็กๆ ได้ได้รับ
ผ่านการทำงานร่วมกับการแบ่งปันผลงาน เด็กๆ ไม่เพียงที่จะพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษของตนแต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและทักษะการสัมพันธ์สัมมาชิกด้วย
รางวัลและการให้เครื่องชนะ: รางวัลสำหรับการเล่นเกมส์เสร็จแล้ว
หลังจากเล่นเกมเสร็จ เด็กๆจะได้รับรางวัลเล็กๆเพื่อให้เห็นถึงความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา ต่อไปนี้คือบางประเภทของรางวัลที่อาจใช้ได้:
- รางวัลตัวเซ็กเซ็ก：เด็กๆสามารถเลือกตัวเซ็กเซ็กที่ชอบมาติดตั้งบนสมุดงานหรือสมุดเรียนของพวกเขา
- ระบบคะแนน：เด็กๆสามารถสะสมคะแนนโดยตลอดจากการเล่นเกม คะแนนนั้นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติมthree. รางวัลเรื่องประมาณ：เด็กๆสามารถฟังเรื่องประมาณที่มีการใช้คำศัพท์และความคิดที่เด็กๆได้เรียนรู้ในเกมfour. การแสดงบทบาท：เด็กๆสามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครเล็กๆ ด้วยการช่วยเหลือจากครูหรือผู้ช่วย และเล่นเกมแสดงบทบาทเล็กๆเพื่อฝึกฝนที่เรียนรู้
- รางวัลงานเรียน：เด็กๆจะได้รับงานเรียนพิเศษที่สามารถทำเพื่อได้รับรางวัลเพิ่มเติม
- รางวัลเวลาแสดง：เด็กๆจะมีโอกาสแสดงความรู้ที่เรียนรู้จากเกมในห้องเรียนหรือกลุ่ม และได้รับการยอมรับและเห็นด้วยจากเพื่อนๆ
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆยังคงเรียนเรียกไปต่อไป แต่ยังเพิ่มความสนใจและความยินดีในการเล่นเกมด้วย ด้วยวิธีนี้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในขณะที่ยังสนุกกับเกมเช่นกัน