ในเกมส์สนุกสนานแห่งนี้ที่มีการเข้ามาสู่โลกคำศัพท์ที่มีความฝันสวยงาม พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกของสัตว์เลี้ยงดีๆ ผ่านการสังเกตสัตว์สวยงามเพื่อเรียนรู้และจดจำคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับอาหาร และยังผลักดันความสามารถในการพูดและฟังภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย ขอให้พวกเราร่วมสนุกกับเกมส์ประกอบคำศัพท์นี้ที่มีความสนุกสนาน!
ต้องการตรวจสอบความลับในสิ่งแวดล้อม
แล้วฉันจะแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:
บนสวนที่มีธงที่เขียวเข้มงวด แสงแดดเข้ามาผ่านกิ่งไม้ ทำให้เกิดรูปแบบแสงเงาที่มีตัวตนเองลงบนพื้นดิน。เมื่อเด็กอายุน้อยเมี้ยว และเมี้ยวใหญ่เล่นอย่างสนุกสนานในสวนนี้ พวกเขาจากที่เข้ามือถือต่อกันและวิ่งไปกันกัน และรั้นแรงแสนนิสัย
จูดจากนั้น เมี้ยวน้อยหยุดท้องและแนะนำแก่เมี้ยวใหญ่ว่า “เมี้ยวใหญ่ ดูนั่นว่ามีอะไรนั้น?” แล้วเมี้ยวใหญ่ก็มองตามนิ้วของเมี้ยวน้อยไปที่ต้นไม้ห่างไกล แล้วเห็นหนึ่งตัวหมากก้นที่กำลังกระโดดลงมาจากต้นไม้ และลาดหลวงผ่านผักปลูก
“วาย เมี้ยวก้นนี้!” เมี้ยวใหญ่ก็ร้องขึ้นอย่างเต็มไปด้วยอิริช แล้วบอกต่อว่า “ใช่น่ะ หมากก้นกินแป้งจุก นายคิดว่ามันจะไปที่ไหนเพื่อหาอาหารต่อไป? เมี้ยวใหญ่”
เมี้ยวใหญ่สงสัยแล้วบอกว่า “มันอาจจะไปที่ดอกไม้บ้านไม้ที่ด้านหน้านี้ เนื่องจากที่นั้นมีฝ่ายจุกมากมาย”
เมี้ยวใหญ่ยิ้มและจับมือกันว่า “เมี้ยวใหญ่แน่ใจว่าเมี้ยวใหญ่รับใจมากที่เมี้ยวใหญ่แนะนำได้ถูก”
พวกเขาบอกกันและเล่นอยู่กันเพื่อหาหมากก้น และไม่นานก็กลับมาพบก้นหมากก้นที่กำลังพยายามกำบังอาหารจากฝายจุก
“เห็นแล้ว หมากก้นได้หาอาหาร!” เมี้ยวน้อยก็ยิ้มและบอกว่า “เราทำได้ดีเลย เมี้ยวก้นได้หาอาหารที่รสชาติดี”
จุดนั้น พวกเขาตั้งตาเห็นหนึ่งตัวหนูกำลังวิ่งลอยผ่านจากด้านนั้น หมากก้นก็หยุดกินและมองขึ้นดูดูหนูกำลังวิ่ง
“หมากก้นดูเหมือนว่ากังวลว่าหนูกำลังจะขโมยอาหารของมันไป” เมี้ยวน้อยบอก
เมี้ยวใหญ่เห็นและตกลงว่า “ใช่น่ะ หมากก้นต้องปกป้องอาหารของมัน”
พวกเขาก็ยังเล่นต่อ และสังเกตการประพฤติของสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในสวน และเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์มากมาย ระหว่างเล่นตลอดเวลา พวกเขาไม่เพียงแต่เพิ่มความเกี่ยวข้องทางเพื่อน แต่ยังรับประสบการณ์การเติบโตด้วยด้วยเช่นกัน。
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
เนื่องด้วยความต้องการให้ตรวจสอบความเหมาะสมของการแปล โปรดตรวจสอบความเหมาะสมของการแปลด้านล่างไม่ใช้ภาษาไทยสร้างขึ้นในเกมนี้ เด็กๆ จะหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ วัตถุดิบของเกมนี้ประกอบด้วยภาพต่างๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “tree” (ต้นไม้), “chook” (ร่างกาย), “flower” (ดอกไม้) และอื่น ๆ ให้ตัวอย่างต่อไปนี้เป็นรายละเอียดของเกม
- ขั้นตอนเตรียมแต่ง:
- จัดเตรียมภาพต่างๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ป่า สวน ชายฝั่งทะเล และอื่น ๆ
- ติดคำศัพท์อังกฤษที่สัมพันธ์กับภาพเหล่านั้นบนภาพต่างๆ
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มและแบ่งให้แต่ละกลุ่มมีภาพที่แตกต่างกัน
- ให้เด็กๆ ลองหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพ โดยลองหาและวางหลักฐานเส้นเลื่อยบนคำศัพท์
- ขั้นตอนสื่อสาร:
- เมื่อเด็กๆ หาออกคำศัพท์ ต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายความหมายของคำศัพท์
- เด็กๆ ในกลุ่มอื่นจะตรวจสอบคำศัพท์ดังกล่าวว่าถูกต้องหรือไม่ และอภิปรายถึงการใช้งานของคำศัพท์ในธรรมชาติ
- ระบบคะแนน:
- ต่อคำศัพท์ที่หาออกที่ถูกต้อง เด็กๆ ที่หาออกจะได้คะแนนหนึ่งคะแนนแก่กลุ่มของตน
- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อตรวจสอบกลุ่มที่หาออกคำศัพท์มากที่สุด
five. ขั้นตอนสิ้นสุดเกม:- เมื่อเวลาหมด นับคำศัพท์ที่กลุ่มทุกกลุ่มหาออก- กลุ่มทุกกลุ่มจะมีโอกาสเล่นการแข่งขันคำศัพท์ ต่อหน้ากันเพื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดอย่างรวดเร็วและแน่นอน
- ขั้นตอนประมวลผลและการจับตามอง:
- หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง ให้เด็กๆ แชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาออก และอภิปรายถึงความเป็นส่วนของคำศัพท์นั้นในธรรมชาติ
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะที่เรียนคำศัพท์อังกฤษแต่ยังเพิ่มความสนใจและความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติด้วยเช่นกัน
เกมส์กฎ: วิธีการเล่นเกม
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมใบเก็บรูปภาพสัตว์หลากหลายชิ้น และใบเก็บคำศัพท์อังกฤษที่เป็นตัวตอบคำถามของรูปภาพสัตว์ดังกล่าว。
- จัดใบเก็บทุกชิ้นหลังบนตารางเป็น “ด้านหลังใบเก็บคำศัพท์” แบบหลังบนหลังลง。
- การเริ่มเกม:
- ให้เด็กแต่ละคนเลือกใบเก็บรูปภาพสัตว์หนึ่งในลำดับ。
- เด็กต้องคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่ตอบคำถามของรูปภาพสัตว์ดังกล่าว。
- ถ้าคาดคะเนถูกต้อง เด็กสามารถเปิดใบเก็บคำศัพท์ที่ตอบคำถาม และอ่านคำศัพท์ออกเสียง。
- ถ้าคาดคะเนผิด ลูกเล่นถูกสลับเป็นลูกเล่นต่อไป。
three. การสนทนาเปิดโอกาส:- เมื่อเด็กหนึ่งหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เขาหรือเธอสามารถขอให้เด็กคนอื่นแสดงคำศัพท์ดังกล่าวเพื่อเพิ่มความจำเป็น。- สามารถตั้งเวลาเวลาเรียงให้เด็กหาคำศัพท์ที่มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด。
- การจบเกม:
- เมื่อทุกใบเก็บคำศัพท์ถูกเปิด เกมจบลง。
- ตัดสิน “มหาชนคำศัพท์” ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นมามากที่สุด。
five. รางวัลและการลงโทษ:- ผู้ที่หาคำศัพท์มากที่สุดสามารถได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างหนึ่ง。- ถ้าเด็กใดเด็กหนึ่งทำผิดหลายครั้ง สามารถกำหนดการลงโทษเล็กๆ อย่างเช่น ต้องแสดงการแสดงสั้นๆ หนึ่งครั้ง。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเล่นต้นทางสำหรับการเพิ่มความจำและการสังเกตการณ์ของพวกเขาด้วย。
：สาระที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ชายหาด
- มหาสมุทร
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- ภูเขา
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
- ป่า
- ท้องฟ้า
- กลุ่มเมฆ
- ลม
- อาทิตย์
- น้ำฝน-หิมะ
- พายุ
- ลมฝน
- กล่องสี
- ไฟ
- โลก
- สัตว์
- รังสรรค์
- ปลา
- สัตว์เล็ก
- พืช
- หญ้า
- ทราย
- น้ำแข็ง
- ภูเขาไฟ
- ทะเลทราย
- ถ้ำ
- หมู่เกาะ
- ป่า
- สวนสาธารณะ
- สวน
- สวนเลี้ยง
- พื้นที่เกษตร
- เมือง
- บ้าน
- โรงเรียน-โรงพยาบาล
- พิพิธภัณฑ์
- หนังสือเรียน
- ร้านค้า
- ร้านอาหาร
- ร้านกาแฟ
- สวนสาธารณะ
- สนามเล่น
- ฟาร์ม
- สัตว์ฟาร์ม
- สัตว์เลี้ยง
- สัตว์ป่า
- สัตว์บ้าน
- ธรรมชาติ
- สภาพแวดล้อม
- สภาพอากาศ
- ฤดูกาล
- ฤดูร้อน
- ฤดูใบไม้ผลิ
- ฤดูใบไม้ร่วง
- ฤดูหนาว
ขั้นตอนปฏิบัติกิจกรรม: ปฏิบัติการเกมส์จริง
-
แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าสาลี, ทะเล, เมืองเพื่อยินแล้ว
-
คำข้อความเตือน：ในแต่ละองค์ประกอบสิ่งแวดล้อม ให้คำข้อความเตือนที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบนั้น แต่ไม่แสดงคำที่เต็มทั้งหมด
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตอบคำข้อความเตือน โดยหาคำศัพท์ในภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำข้อความเตือนคือ “large” เด็กๆ ต้องหาวัตถุใหญ่ในภาพ เช่น ต้นไม้ใหญ่ รถเรือใหญ่ และแท็กเข้า
-
ยืนยันคำตอบ：หลังจากหาคำศัพท์ เด็กๆ ต้องยืนยันความถูกต้องของคำตอบ โดยอาจให้พวกเขาพูดคำศัพท์ หรือเขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษ แล้วเปรียบเทียบกับรายชื่อคำศัพท์ที่ถูกต้อง
five. รางวัลและเสนอะระวัล：สำหรับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ถูกต้อง ให้รางวัลหรือเสนอะระวัล อย่างเช่น ตะกร้าตะกร้า ของขวัญเล็ก หรือการเสนอเกียรติ
-
การเปลี่ยนแปลงรอบเกม：เมื่อเด็กๆ ทั้งหมดหาคำศัพท์เสร็จแล้ว สามารถเปลี่ยนภาพและคำข้อความเตือน ต่อไปเพื่อให้เด็กๆ ทุกคนมีโอกาสเข้าร่วม
-
สรุปและฝึกซ้อม：หลังจากเกมส์เสร็จ สามารถนำเด็กๆ มาสรุปคำศัพท์ที่หาได้ และฝึกซ้อมคำศัพท์เพื่อให้เด็กๆ จำและเข้าใจคำศัพท์ได้ดีขึ้น
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อส่วนต่าง ๆ ของสิ่งแวดล้อม และสนุกกับเกมส์ด้วยเช่นกัน
เวลาสำหรับประชาสัมพันธ์และแบ่งปันงานร่วมกันเป็นกลุ่ม
ครับค่ะ ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะเข้าร่วมเกมส์ภาษาที่น่าสนุกๆ ตามขั้นตอนดังนี้:
- การแบ่งกลุ่ม: เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามกลุ่มที่มีสมาชิก four-five คนต่อกลุ่ม
- การแบ่งส่วนงาน: แต่ละกลุ่มจะได้รับมาตรฐานที่มีภาพและใบแถมคำศัพท์ ซึ่งบางใบแถมจะแสดงสัตว์, อาหาร, ยานยนต์ หรือวัตถุที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเรื่อง
- การเริ่มเกม: โฮสต์หรือครูจะให้หัวข้อเรื่อง ตัวอย่างเช่น “สัตว์” แล้วแต่ละกลุ่มจะต้องหาใบแถมที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้
- การร่วมมือ: สมาชิกในแต่ละกลุ่มจะต้องร่วมมือกัน บรรยายวัตถุที่แสดงบนใบแถม และพยายามจับคู่ใบแถมคำศัพท์ที่เหมาะสมfive. การแสดงและแชร์: หลังจากที่แต่ละกลุ่มเสร็จงานแล้ว กลุ่มนั้นจะสามารถส่งตัวแทนมาแสดงผลงานของตนและอธิบายวิธีการจับคู่ของตน
- การประเมินและแนะนำ: กลุ่มอื่นๆ จะทำการประเมินและให้ความเห็นแนะนำ ในการให้ความสนใจในการพูดภาษาอังกฤษมากขึ้น
- การสรุปและประเมิน: ในที่สุด ครูหรือโฮสต์จะสรุปจุดประกอบที่น่าจับตามองในเกม และให้ความเห็นเกี่ยวกับการทำงานของเด็กๆ เพื่อช่วยให้เด็กๆ ทำความรู้จักคำศัพท์ที่เรียนได้
ช่วงปฏิสัมพันธ์นี้มีจุดมุ่งหมายที่จะผ่านการร่วมมือและแชร์ที่เป็นกลุ่ม เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และฝึกฝนภาษาอังกฤษในสภาพที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและการแสดงออกด้วยเช่นกัน