ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะมีโอกาสแสดงความรู้ทางภาษาของตนโดยการแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาได้หาขึ้นมา และประกอบด้วยคำที่ใช้ในประโยคง่ายๆ เพื่อเป็นการกำหนดความทรงจำของคำศัพท์และเพื่อฝึกความสามารถในการแสดงความคิดเห็นด้วยภาษา ขอให้มายินและฟังเรื่องที่เด็กๆ จะแชร์กันด้วย!
เปิดตัว: การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันที่มีแดดรุ่งใสใส่เพื่อนหนุ่ม Tom และน้องสาว Lily ตัดสินใจจะไปเดินทางเลือกเพื่อนในสวนสัตว์ใกล้บ้านพวกเขา พวกเขาเอากระเป๋าเป็นที่สำหรับอาหารและน้ำ และหนังสือเรียนเกี่ยวกับสัตว์หนึ่งเล่มอยู่ด้วย
“ดูนั้น มีหนูนัก ต้องการรู้ว่ามันเป็นสีอะไร?” Lily สนใจตั้งคำถาม
“เป็นสีสมุง มันชื่อว่าหนูสีสมุง” Tom หาคำตอบจากหนังสือเรียนของเขา
พวกเขาเดินต่อไปตามทาง แล้วพบหนูสัตว์หนึ่งที่กำลังเก็บเมล็ดต้นไม้บนต้น
“หางของมันเป็นสีแดง ถึงแม้ว่ามันจะยาวเหมือนหมวก” Lily จับตาดูหนูสัตว์นั้น
“ใช่นั้น หางของมันยาวและเหมือนหมวก” Tom แสดงความเห็นเพิ่มเติม
พวกเขายังพบผีเสื้อหนึ่งที่บินร่องรอยในหญ้าที่บานดอก
“มันมีหลายสีมากมาย!” Lily ตะลึงด้วย
“ใช่นั้น ขางทองของผีเสื้อมีหลายสีที่งดงาม และมันสามารถบินไปทั่วโลกได้” Tom อธิบาย
พวกเขาเดินไปต่อ และตะโกนตามรอบบริเวณ และออกหนังสือเรียนเพื่อเรียนรู้ชื่อและลักษณะของสัตว์ต่างๆ
“แม่บอกว่าธรรมชาติเป็นครูที่ดีที่สุด” Tom สรุป
Lily ยอมรับ “เราต้องรักษาสิ่งแวดล้อม เพื่อให้สัตว์เล็กๆ ใช้ชีวิตด้วยความสุข”
การเดินทางของพวกเขานั้นมีความสนุกสนาน ไม่เพียงแต่เรียนรู้อย่างมากแต่ยังเพิ่มความรักต่อธรรมชาติของพวกเขามากยิ่งขึ้น
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนไว้
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ สำหรับวัตถุประยุทธ์ของเกมนี้นั้น มีภาพกราฟฟิกที่แสดงสภาพแวดล้อมต่าง ๆ เช่น ป่าและชายหาด หรือเมือง บนภาพแต่ละตัวจะซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมนั้น
ขั้นตอนเล่นเกม:
-
เตรียมวัตถุประยุทธ์: จัดเตรียมภาพกราฟฟิกที่แสดงสภาพแวดล้อมต่าง ๆ และใบการ์ดศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
แสดงภาพ: แสดงภาพกราฟฟิกแก่เด็กๆ และบรรยายสภาพแวดล้อมนั้น
three. หาคำศัพท์: ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยเด็กๆ สามารถอ่านคำศัพท์ที่หาได้เสียง หรือแต่งใบการ์ดศัพท์เอามาติดบนภาพ
four. การหารือ: ให้เด็กๆ หารือเกี่ยวกับคุณสมบัติของสภาพแวดล้อมแต่ละส่วน และว่าคำศัพท์ที่หาได้มีอะไรที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมนั้น
five. เริ่มต้นใหม่: แสดงภาพกราฟฟิกต่อไป และเริ่มขั้นตอน 3 และ four ต่อไปจนกว่าจะใช้ภาพทั้งหมด
- รางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ อาทิตาแพ็คซี หรือของขวัญเล็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ด้วยเช่นกัน
：
- Nature – ธรรมชาติ
- Sky – ท้องฟ้า
- sun – อาทิตย์four. Moon – ดวงจันทร์five. Stars – ดาว
- River – แม่น้ำ
- Ocean – มหาสมุทรeight. seashore – ชายหาด
- Mountain – ภูเขา
- wooded area – ป่าeleven. Hill – ภูเขาต้น
- Valley – หุบเขาthirteen. wilderness – ทะเลทราย
- Lake – ทะเลสาบ
- lawn – สวน
- Park – สวนสาธารณะ
- area – ที่นา
- Grass – หญ้า
- Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้
- Leaf – ใบ
- Animal – สัตว์
- bird – ร่างกาย
- Fish – ปลา
- Insect – สัตว์ประหลาด
- Pond – บ่อน้ำ
- Snow – หิมะ
- Rain – น้ำฝน
- Cloud – กลุ่มเมฆ
- Wind – ลม
เล่นเกมด้วยการหาซ้ำ
-
ขั้นตอนเตรียมความพร้อม：เลือกกลุ่มภาพที่เกี่ยวกับหัวข้อเช่น “สัตว์”, “อาหาร” หรือ “ฤดูกาล” และเตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กเห็นและจดจำสิ่งที่มีในภาพ。
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กปิดตาแล้ว แล้วเลือกคำศัพท์หนึ่งจากรายชื่อคำศัพท์ โดยเด็กต้องคาดคะเนคำศัพท์นี้จากเนื้อหาของภาพ。
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กบอกคำศัพท์ที่เขา/เธอคิดว่าถูกต้อง ตรวจสอบว่าคำตอบคือถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง เด็กจะได้รับรางวัลหรือคะแนนแบบเลือกตั้ง。
five. ซ้ำขั้นตอน：ซ้ำขั้นตอน 3 และ 4 จนกว่าคำศัพท์ทั้งหมดจะถูกหาได้ทั้งหมด。
- สรุป：ในขณะที่เกมส์จบลง สรุปคำศัพท์ที่เด็กหาได้ และจดจำความหมายของคำศัพท์เหล่านั้น。
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพของเกมส์ อาจทำตามมาตรการดังต่อไปนี้:
- ใช้ชนิดภาพหลากหลายเช่น สัตว์, ยานยนต์, อาหาร เพื่อขับเคลื่อนความสนใจของเด็กเข้ามา。
- ออกคำเตือนน่าสนใจเพื่อช่วยเด็กคาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้อง。
- กำหนดเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความเร่งด่วนของเกมส์。
- สนับสนุนให้เด็กทำงานร่วมกันเพื่อเพิ่มความสามารถในการทำงานทีม。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วย。
ช่วงการสื่อสารและแบ่งปันคำศัพท์ที่หาได้
- แสดงภาพ：ตอนแรก，พิธีกรเกมจะแสดงภาพหนึ่ง เช่น “apple” (แอบเปิล) 2. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดและพยายามจินตนาการหรือบอกเสียงบางแสงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ three. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าถูกต้อง พวกเขาจะบอกเสียงดัง พิธีกรเกมจะยืนยันว่าคำตอบที่เขา/เธอบอกถูกต้องหรือไม่ four. บันทึกคะแนน：หากคำตอบถูกต้อง เด็กๆ จะได้แต้มหนึ่ง เกมส์สามารถตั้งเวลากำหนดเวลาเพื่อดูให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด 5. แชร์และการสนทนา：เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ถูกต้องสามารถแชร์ความคิดและวิธีจำคำศัพท์ของพวกเขา ซึ่งช่วยให้เด็กๆ มีการประชุมและเรียนรู้ด้วยกัน ความสัมพันธ์และความสำคัญของภาษาอังกฤษของพวกเขาจะเพิ่มขึ้น ผ่านทางวิธีการเล่นเกมที่สนุกสนาน ดังนั้นเด็กๆ จะเรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายใจและเพิ่มความสนใจและประสิทธิภาพในการเรียนรู้