เรียนอังกฤษที่อยู่ที่อยู ลำดับที่เรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์สนุก!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกคำศัพท์ที่สะดวกสบายตายงาม. ผ่านการเรียนการสอนที่มีปฏิสัมพันธ์และเรื่องที่มีภาพพจน์ที่มีบทเรื่อง เด็กๆจะสามารถจับตามองภาษาอังกฤษได้ง่ายๆและสนุกกับกระบวนการเรียนการสอบ. ขอให้พวกเราร่วมกันเดินทางไปทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ด้วยกัน!

ดูภาพและค้นหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพนี้

เด็ก: ว่ายน้ำน่าสนุกมากไหม?เด็ก: ใช่เอย! น้ำดีมาก!เด็ก: ว่ายน้ำช่วยเรากำจัดอากาศมรสุรออกจากร่างกายจริงไหม?เด็ก: ใช่นะครับ! น้ำช่วยเราเห็นดีมาก!เด็ก: น้ำยังช่วยเราปลอดภัยจากสัตว์น้ำอันตรายอีกด้วยนะครับ!เด็ก: ใช่เอย! พวกเราต้องระวังไม่ให้สัตว์น้ำเข้ามาที่เราไหม?เด็ก: ใช่นะครับ! พวกเราต้องใช้มือและเท้าเพื่อหลีกเลี่ยงสัตว์น้ำอันตราย!เด็ก: น้ำยังช่วยเรารู้จักสัตว์น้ำต่างๆ และเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขาเช่นกันนะครับ!เด็ก: ใช่นะครับ! พวกเราสามารถเล่นเกมทายสัตว์น้ำกับกันได้นะครับ!เด็ก: ใช่เอย! มันสนุกมาก!

เด็กคนหนึ่งพบคำศัพท์ที่อยู่บนภาพต้นไม้: “tree”เด็กคนอีกคนพบคำศัพท์ที่อยู่บนภาพหญ้า: “grass”เด็กคนที่สามพบคำศัพท์ที่อยู่บนภาพน้ำในหลอด: “water”เด็กคนที่สี่พบคำศัพท์ที่อยู่บนภาพสัตว์ป่า: “animal”

เด็กคนแรกอ่าน: “tree”เด็กคนที่สองอ่าน: “grass”เด็กคนที่สามอ่าน: “water”เด็กคนที่สี่อ่าน: “animal”

หลังจากนั้น，เราจะอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำและใช้ในประโยชน์ประจำวัน:- Tree หมายถึงต้นไม้- Grass หมายถึงหญ้า- Water หมายถึงน้ำ- Animal หมายถึงสัตว์ป่า

กรุณาตรวจสอบและเพิ่มความเข้าใจของคำศัพท์ดังกล่าว

1. หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพต่างๆ จะมีการตรวจสอบและพิจารณาความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว โดยให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในภาษาอังกฤษและอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว。

2. อาจารย์หรือผู้สอนจะเริ่มต้นด้วยคำศัพท์แรกที่เด็กๆ หาได้ โดยใช้คำถามเช่น “what is this?” หรือ “What do you see?” แล้วให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์และอธิบายเอง。

3. ต่อมา จะเพิ่มความเข้าใจของคำศัพท์ด้วยการนำเสนอภาพที่เกี่ยวข้อง หรือดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ด้วยกลวิธีเล็กๆ อย่างเช่น “in case you see a tree, what do you do?” หรือ “What do animals eat?”

four. ผู้สอนอาจจะขอให้เด็กๆ แสดงความเข้าใจทางการใช้ภาษาด้วยการสร้างประโยคเรื่องสั้น อย่างเช่น “I see a cat” หรือ “The chicken is flying.”

five. ให้เด็กๆ จัดเรียงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้โดยตามลำดับที่ผู้สอนกำหนด หรืออาจให้เด็กๆ จัดเรียงเองตามความเข้าใจของพวกเขา แล้วอธิบายสาเหตุของการเลือกที่เขาตัดสินใจไป。

1. ผู้สอนอาจจะนำเสนอหนึ่งหลายกลวิธีเพื่อช่วยเด็กๆ จัดเรียงคำศัพท์อย่างถูกต้อง เช่น “allow’s start with phrases that start with ’T’” หรือ “we can group words with the aid of colour.”

2. ให้เด็กๆ ทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ อาจเป็นการวาดภาพ หรือการสร้างภาพเขียนที่มีคำศัพท์เป็นตัวอย่าง แล้วอธิบายเนื้อหาของภาพเขียนดังกล่าว。

3. สิ้นสุดด้วยการประเมินผลกลุ่ม หรือการประกาศคำศัพท์ที่ทุกคนหาได้

อธิบายความหมายของคำศัพท์และใช้ในประโยชน์ประจำวันอธิบายความหมายของคำศัพท์และใช้ในประโยชน์ประจำวัน

คำศัพท์ที่พบ:– Tree (ต้นไม้)- Grass (หญ้า)- Water (น้ำ)- Animal (สัตว์ป่า)- Park (สวนสาธารณะ)- Flower (ดอกไม้)- solar (ดวงอาทิตย์)- Cloud (เมฆ)

การอธิบายความหมายและการใช้ประจำวัน:

1. Tree – ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีกิ่งและใบเป็นที่มาของอาหารและที่อยู่อาศัยสำหรับสัตว์ป่าหลายสาย. ต้นไม้ที่เจริญเต็มที่สามารถใช้เป็นร่มหรือเป็นที่ที่มีอากาศดิบดิบ.

2. Grass – หญ้าเป็นพืชที่เจริญขึ้นบนแผ่นดินเปลือย. หญ้าเป็นสิ่งมีชีวิตสำหรับสัตว์ป่าที่กินหญ้าเป็นอาหารหลัก.

3. Water – น้ำเป็นสิ่งเคมีสารที่เป็นส่วนประกอบของสิ่งมีชีวิตทุกสิ่ง. น้ำที่สะอาดเป็นสำคัญสำหรับชีวิตและมันจำเป็นต่อการรักษาสุขภาพ.

4. Animal – สัตว์ป่าเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีหลังล้ำและมีหลายชนิดเช่นแมว, หมา, แรน, และนก. สัตว์ป่ามีหน้าที่สำคัญในระบบนิเวศของพวกเขา.

five. Park – สวนสาธารณะเป็นสถานที่ที่สาธารณชนสามารถมาเล่นเล่น, ไล่ล่างาม, หรือเพื่อหยุดตัวช่วยกัน. สวนสาธารณะสามารถหลักฐานของมานุษย์ที่รักษาสิ่งแวดล้อม.

1. Flower – ดอกไม้เป็นพืชที่มีดอกที่มีสีและหมวกที่มีกลิ่นหอง. ดอกไม้มีหลายความหมายและมักถือว่าเป็นสิ่งที่แสดงออกความสุขและความยินดี.

2. sun – ดวงอาทิตย์เป็นดวงดาวที่เป็นที่มาของแสงและความร้อนสำหรับโลก. ดวงอาทิตย์สำคัญสำหรับการเจริญเต็มที่ของพืชและชีวิตทุกสิ่ง.

eight. Cloud – เมฆเป็นสิ่งที่ปรากฏขึ้นบนฝั่งทะเลทราย มีลักษณะเป็นหนุ่มหนาว มีความสวยงามและเป็นที่มาของน้ำฝน

แบ่งเด็กเป็นสองทีมและให้ทีมแต่ละทีมหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพนั้น

แบ่งเด็กเป็นสองทีม และให้ทีมแต่ละทีมหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพนั้น โดยใช้เงื่อนไขเพื่อช่วยเหลือดังนี้:

1. ให้ทีมแรกค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและดินแดน อย่างเช่น: แม่น้ำ, ภูเขา, ป่า ฯลฯ
2. ให้ทีมที่สองหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสัตว์ อย่างเช่น: ต้นไม้, หนู, ปลา ฯลฯ

ทั้งสองทีมจะมีเวลาเพียงไม่กี่นาทีเท่านั้นที่จะค้นหาคำศัพท์ได้ หลังจากเวลาหมด ให้ทีมที่หาได้มากที่สุดเปิดเผยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว โดยนำตัวอย่างเช่น:

• ทีม 1: “เราหาได้ ‘แม่น้ำ’ และ ‘ภูเขา’! แม่น้ำเป็นที่ที่มีน้ำและภูเขาเป็นที่สูงหลายหลุม.”
• ทีม 2: “เราหาได้ ‘ต้นไม้’ และ ‘หนู’! ต้นไม้เป็นพืชใหญ่และหนูเป็นสัตว์เล็กที่สามารถบินได้.”

หลังจากทั้งสองทีมแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ให้มีการประเมินและชื่นชมทุกทีมเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ!

ทีมที่หาได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลอย่างเป็นทางการ! จะได้รับรางวัลอย่างเป็นทางการสำหรับทีมที่หาได้มากที่สุด!

ทีมที่หาศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลอย่างเป็นทางการ! อาจจะเป็นหนังสือภาษาอังกฤษ, สิ่งเล่นภาษาอังกฤษ, หรือแม้แต่หน้าต่างภาษาอังกฤษที่เป็นที่ทำนองของเรา! ใครที่หาได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลนี้ด้วยความเป็นฝันของเขาหรือเครื่องเล่นที่ยอดเยี่ยมที่เขากำลังตั้งตารอ! แล้วทีมที่ทำได้ดีที่สุดจะได้รับรางวัลนี้สำหรับความพยายามและความสนุกของเขา!

ให้เด็กแต่ละคนอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในภาษาอังกฤษและอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว

1. Tree (ต้นไม้)：ต้นไม้ ซึ่งเป็นพืชที่พบบ่อยในธรรมชาติ
2. Grass (หญ้า)：หญ้า ซึ่งเป็นพืชที่พบบนพื้นดินthree. Water (น้ำ)：น้ำ ซึ่งเป็นแหล่งของชีวิต สารเปลี่ยนแปลงที่ไม่มีสีและหวานfour. Animal (สัตว์)：สัตว์ ซึ่งเป็นหนึ่งหมู่ของชีวิต ที่มีชีวิตประหยัดและไม่ใช่มนุษย์
3. Flower (ดอกไม้)：ดอกไม้ ซึ่งเป็นองค์เด่นของพืช ที่มีสีที่มีประกอบและมีกลิ่นหอม
4. Fruit (ผลไม้)：ผลไม้ ซึ่งเป็นผลมันของพืช ที่มีซาตานและสารอาหาร
5. Ocean (ทะเล)：ทะเล ซึ่งเป็นทะเลทางตะวันตกของโลก และเป็นทะเลที่ใหญ่ที่สุดบนโลก
6. forest (ป่า)：ป่า ซึ่งเป็นระบบชาติธรรมชาติที่ประกอบด้วยต้นไม้และพืชพันธุ์อื่นๆ

ให้เด็กแต่ละคนอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในภาษาอังกฤษและอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว

เด็กๆ ทุกคน ร้องเรียนอ่านคำศัพท์ที่พวกเราหาได้ในภาษาอังกฤษด้วยลำดับนี้:

1. Tree: ต้นไม้
2. Grass: หญ้า
3. Water: น้ำfour. Animal: สัตว์
4. Fruit: ผลไม้
5. Flower: ดอกไม้
6. Ocean: ทะเล
7. forest: ป่า
8. Park: สวนสาธารณะ
9. hen: นก

และเราจะอธิบายความหมายของคำศัพท์เหล่านี้:

• Tree: ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีกิ่งขาวและใบ
• Grass: หญ้าเป็นพื้นผิวที่เรียกว่า ‘grassland’ หรือ ‘meadow’
• Water: น้ำเป็นเคมีภาพที่สำคัญที่สุดสำหรับชีวิต
• Animal: สัตว์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีสมองและมีความรู้
• Fruit: ผลไม้เป็นผลงานของต้นไม้ที่มีประโยชน์
• Flower: ดอกไม้เป็นส่วนที่มีสีและหอมของต้นไม้
• Ocean: ทะเลเป็นน้ำที่ครอบคลุมพื้นที่ใหญ่ที่สุดบนโลก
• woodland: ป่าเป็นพื้นที่ที่มีต้นไม้มากและสัตว์ป่า
• Park: สวนสาธารณะเป็นที่สาธารณะที่มีสวนหรือสถานที่สันโนน
• bird: นกเป็นสัตว์ที่มีรายและบินได้

ขอให้เด็กๆ ฟังดูเล็บอย่างใจกลุ้มกับคำศัพท์เหล่านี้ และรับรู้ว่ามันมีความหมายมากมายในชีวิตประจำวันของเรา!

มอบรางวัลแก่ทีมที่หาได้มากที่สุด และขอบคุณทุกคนที่มาเล่นเกมนี้

แล้วเราจบลงเกมส์นี้แล้วครับ! ทุกคนที่มาเล่นกับเราวันนี้ทุกคนทำได้ดีมาก! และเรามีทีมที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดนะครับ! ฉันอยากจะขอบคุณทุกคนที่มาเล่นเกมส์นี้ และขอบคุณทุกคนที่ทำงานหนักในการหาคำศัพท์! ขอให้เรามอบรางวัลแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดนะครับ!

มีทีมที่จะได้รับรางวัลนั้นครับ! ฉันเลือกทีมที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดเพื่อมอบรางวัล! ขอให้ทีมนี้รับรางวัลสำหรับความพยายามและความสร้างสรรค์ของพวกเขา! ฉันต้องการขอให้ทุกคนให้เสียงดีดีนะครับ!

ทีมนี้ได้รับรางวัลสำหรับความสำเร็จของพวกเขา! ขอให้ทุกคนมอบเสียงดีดีเพื่อรับรางวัลนี้! ฉันต้องการขอให้ทุกคนรู้ว่าการเล่นเกมส์นี้ไม่เพียงแค่เพื่อเล่นแค่ที่! นี้เป็นโอกาสที่เราสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษและมีสนุกสนานด้วยครับ!

ขอให้ทุกคนมีวันที่ดีและรู้จักภาษาอังกฤษมากขึ้นเรื่อยมา! ขอบคุณทุกคนที่มาเล่นเกมส์นี้ และขอบคุณทุกคนที่ช่วยเป็นเจ้าภาพ! จบ!