ในการเรียนภาษาที่เป็นบรรยากาศงามเลิศ เราจะนำเด็กๆเดินทางผ่านสายทางที่น่าสนุกสนาน และสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย โดยการเล่นเกมส์ประสานงามและเรื่องราวที่มีบทละคร เด็กๆจะได้รับรู้ศัพท์พื้นฐานของภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน พร้อมกันนี้ทายาทน์และเริ่มต้นการเรียนการสอนของเราแล้ว!
เปิดต้นด้วยการแนะนำวัตถุประสงค์และวิธีเล่นของเกม
เด็ดขาดเช้าวันที่มีแดดออกแสงเมฆใสสวยงาม แม่ของต่อมีทำเพื่อนร่วมเล่นที่สวนใกล้บ้าน。สวนมีต้นไม้เขียวมะสวยและดอกไม้บานตายาว ต่อมีความตื่นเต้นเป็นพิเศษ อยากหาสัตว์ที่ต่อชื่นชอบที่สวนนั้นอยู่。
จากนั้น ต่อเห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้และร้องเพลงอย่างดีจนดีดใจ ต่อรีบวิ่งเข้ามาบอกแม่ด้วยภาษาอังกฤษว่า “what’s this fowl referred to as?” แม่ยิ้มและตอบว่า “it’s a sparrow. Can you say ‘sparrow’?” ต่อพยายามโค้งเสียงตามเสียงแม่ แม้ว่าการพยายามของต่อยังไม่เรียบร้อยเท่าไหร่นัก แต่ต่อยังเข้าใจและพยายามบ่อยครั้ง แม่ก็สนับสนุนว่า “extraordinary activity! keep attempting, you will get it.”
แล้ว พวกเขาเห็นตะรอนหนึ่งหลอดต้นไม้และกระโดดไปมาบ้างตายาว ต่อให้บอกแม่ว่า “what is this squirrel known as?” แม่ตอบว่า “it is a squirrel. allow’s exercise pronouncing ‘squirrel’ collectively.” ต่อและแม่ร่วมกันพยายามที่จะพูดภาษาอังกฤษด้วยกัน ตะรอนหนึ่งรวมตัวหยุดการกระโดดดูเหมือนที่กำลังฟังพวกเขาพูดเสียง ต่อมีความสุขมากที่เข้าใจว่าต่อกำลังดำเนินกาลการเรียน
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงที่น้ำบึง และเห็นนกปลาขาวหลายตัวหล่นอยู่บนน้ำ ต่อบอกแม่ว่า “What are the ones birds?” แม่ตอบว่า “they may be geese. let’s learn the way to mention ‘duck’.” ต่อตามแม่เรียนภาษาอังกฤษและพยายามกลับเสียงดังนกปลาขาว แม่บอกว่า “top! Now, are you able to tell me what sound geese make?” ต่อรวจคิดแล้วกลับและกลับเสียงเหมือนนกปลาขาว
แบบนี้ ต่อได้รับช่วยเหลือจากแม่ ได้เรียนภาษาอังกฤษเพื่อบอกว่าสัตว์ใด และยังได้รู้เสียงของสัตว์เหล่านั้นด้วย ช่วงบ่ายนี้ พวกเขาใช้เวลาอย่างสนุกสนานในสวน ไม่เพียงแต่ได้เรียนใช้คำใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์มากยิ่งขึ้นด้วยนั้นด้วย
：คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ไม้ (tree)
- ท้องฟ้า (sky)
- ดอกไม้ (flower)
- หญ้า (grass)
- อาทิตย์ (solar)
- กลุ่มเมฆ (cloud)
- ลม (wind)
- น้ำฝน (rain)
- ภูเขา (mountain)
- ทะเล (sea)
- แม่น้ำ (river)
- ทะเลสาบ (lake)
- ป่า (woodland)
- จอมพล (area)
- ถนน (road)
- สะพาน (bridge)
- รถยนต์ (automobile)
- จักรยาน (bike)
- รถไฟ (train)
- มכลול (airplane)
- เรือ (boat)
- สัตว์ (animal)
- บ้าน (residence)
- สวน (lawn)
- สวนสาธารณะ (park)
- เมือง (town)
- ป่าเขื่อน (forest)
- จอมพล (area)
- ถนน (street)
- สะพาน (bridge)
- รถยนต์ (automobile)
- จักรยาน (motorcycle)
- รถไฟ (train)
- มכลול (aircraft)
- เรือ (boat)
- สัตว์ (animal)
- ระเบิด (hen)
- ปลา (fish)
- แมว (cat)
- สุนัข (canine)
- ปลา (fish)
- สัตว์ประหลาด (insect)
- หนูหนอน (frog)
- หนูหลา (turtle)
- ระเบิด (chicken)
- ปลา (fish)
- สัตว์ (animal)
- ไม้ (tree)
- ดอกไม้ (flower)
- หญ้า (grass)
- อาทิตย์ (solar)
- กลุ่มเมฆ (cloud)
- ลม (wind)
- น้ำฝน (rain)
- ภูเขา (mountain)
- ทะเล (sea)
- แม่น้ำ (river)
- ทะเลสาบ (lake)
- ป่า (forest)
- จอมพล (field)
- ถนน (street)
- สะพาน (bridge)
- รถยนต์ (automobile)
- จักรยาน (motorbike)
- รถไฟ (teach)
- มכลול (plane)
- เรือ (boat)
- สัตว์ (animal)
- ระเบิด (hen)
- ปลา (fish)
- แมว (cat)
- สุนัข (canine)
- ปลา (fish)
- สัตว์ประหลาด (insect)
- หนูหนอน (frog)
- หนูหลา (turtle)
- ระเบิด (bird)
- ปลา (fish)
- สัตว์ (animal)
- ไม้ (tree)
- ดอกไม้ (flower)
- หญ้า (grass)
- อาทิตย์ (sun)
- กลุ่มเมฆ (cloud)
- ลม (wind)
- น้ำฝน (rain)
- ภูเขา (mountain)
- ทะเล (sea)
- แม่น้ำ (river)
- ทะเลสาบ (lake)
- ป่า (forest)
- จอมพล (area)
- ถนน (avenue)
- สะพาน (bridge)
- รถยนต์ (vehicle)
- จักรยาน (motorcycle)
- รถไฟ (train)
- มכลול (plane)
- เรือ (boat)
- สัตว์ (animal)
- ระเบิด (bird)
- ปลา (fish)
- แมว (cat)
- สุนัข (canine)
- ปลา (fish)
- สัตว์ประหลาด (insect)
- หนูหนอน (frog)
- หนูหลา (turtle)
- ระเบิด (bird)
- ปลา (fish)
- สัตว์ (animal)
ข้อกำหนดกฎของเกม: อธิบายละเอียดว่าจะเล่นเกมได้อย่างไร
ในเกมนี้ พวกเราจะใช้ภาพและคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กๆเรียนและฝึกภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้คือกฎของเกมละเอียด
-
เตรียมวัตถุประโยชน์：เตรียมชุดภาพที่เกี่ยวกับอาหารและบัตรศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับอาหาร
-
เริ่มเกม：ผสมภาพและบัตรศัพท์ทั้งหมดและจัดเก็บให้เป็นลำดับสุ่มๆ บนโต๊ะ
-
เล่นเกมการแข่งขัน：ให้เด็กๆแต่ละคนได้ภาพแบบหนึ่ง แล้วพยายามหาบัตรศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพดังกล่าว
-
คำนึงถึงเวลา：น่าจะวางเวลาจำกัด ตัวอย่างเช่น 2 นาที แล้วเด็กๆต้องทำการตรวจสอบภาพและศัพท์ให้สอดคล้องกันในเวลาที่กำหนด
-
ตรวจสอบคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆเสร็จการตรวจสอบแล้ว ให้เด็กๆแสดงคำตอบของตนและตรวจสอบว่าเป็นที่ถูกต้องหรือไม่
-
รางวัลคะแนน：ตามจำนวนการตรวจสอบที่ถูกต้อง ให้คะแนนหรือรางวัลเล็กๆแก่เด็กๆ
-
เล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมซ้ำได้ โดยใช้ภาพและบัตรศัพท์ที่ต่างกันในการเพิ่มความยากและความสนุกสนาน
eight. ช่วงเวลาสนทนา：ในระหว่างเกม สามารถให้เด็กๆบอกเล่าภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายภาพหรืออาหารเพื่อเพิ่มความสำคัญของการพูด
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหาร แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
ขอเสนอให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทย โปรดเลือกในลิงก์ด้านล่างขอแสดงการปฏิบัติทางทฤษฎี: แสดงกระบวนการเล่นเกมด้วยตัวอย่าง
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีอาหารต่างๆ แก่เด็กๆ อย่างเช่น ผลไม้、ผักขาว、เนื้องู、ขนมและอื่น ๆ ต่างๆ อีกมากมาย。
-
นำเข้าคำศัพท์：ชี้แจงคำศัพท์อังกฤษของอาหารในภาพ โดยใช้คำที่ง่าย ๆ ต่อเด็กๆ อย่างเช่น “that is an apple. it is red and candy.” แปลว่า “นี่คือแอปเปิ้ล มันสีแดงและหวาน”
three. ถามและตอบ：ถามเด็กๆ ชื่อของอาหารในภาพ และนำเข้าให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “what’s this?” แปลว่า “มันคืออะไร?”- เด็กๆ ตอบ “It’s a banana.” แปลว่า “มันคือมันหมาก”
four. เกมที่แข่งขันการเรียกชื่อ：จัดให้แก่เด็กๆ ใบการ์ดที่มีคำศัพท์อาหารภาษาอังกฤษและภาพอาหารตามที่ระบุกัน โดยทำให้เด็กๆ รวมคู่ในกัน ตัวอย่างเช่น ใบการ์ดที่ของ “banana” และภาพของมันหมาก
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：ฝึกซ้อมการถามและตอบ และการเรียกชื่ออาหารตามที่แนะนำดังกล่าว โดยเพิ่มคำศัพท์อาหารใหม่
-
จบเกม：เมื่อเด็กๆ รู้คำศัพท์อาหารทั้งหมดแล้ว จึงสามารถจบเกมได้ และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวัน
ตัวอย่างของกระบวนการเกม:
- แสดงภาพที่มีแอปเปิ้ล、มันหมาก、มันจับ และมะละกอ
- นำเข้าคำศัพท์ “this is an apple. it’s miles purple and sweet.” แปลว่า “นี่คือแอปเปิ้ล มันสีแดงและหวาน”
- ถาม “what’s this?” แปลว่า “มันคืออะไร?”
- เด็กๆ ตอบ “It’s an apple.” แปลว่า “มันคือแอปเปิ้ล”
- ทำให้เด็กๆ รวมคู่ใบการ์ด “apple” กับภาพแอปเปิ้ล
- ฝึกซ้อมซ้ำตามขั้นตอนเดียวกัน โดยนำเข้ามันหมาก、มันจับ และมะละกอ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษ และพัฒนาความสำคัญในการสังเกตและจำความรู้เกี่ยวกับอาหาร ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน
ส่วนประกอบการปฏิสนธ์: สนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมเกมส์ และถามคำถาม
- ในระหว่างเกมส์ ครูหรือพ่อแม่สามารถใช้วิธีการดังต่อไปนี้เพื่อให้เด็กเข้าใจและเข้ามามีส่วนร่วม และถามคำถามด้วย:
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสัตว์ อาหาร หรือหัวข้อที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ แล้วถามเด็กว่า “what is this?” (มันคืออะไร?) หรือ “Can you are saying the name of this?” (เคยพูดชื่อมันได้ไหม?)three. สนิทเสียง：สนิทเสียงของสัตว์บางตัว ให้เด็กคาดเดาว่าเป็นสัตว์อะไรและพูดชื่อภาษาอังกฤษของมัน ตัวอย่างเช่น สนิทเสียงของหมา “！What animal is that this?” (！มันเป็นสัตว์อะไร?)four. แสดงการแสดงบทบาท：ให้เด็กแสดงบทบาทเป็นพนักงานขายหรือลูกค้า โดยจำลองการเข้าซื้อของในร้านค้า พนักงานขายอาจพูดว่า “What would you want to buy?” (คุณต้องการซื้ออะไร?) แล้วให้เด็กตอบด้วยภาษาอังกฤษfive. เกมเล่นแปลงคำ：ให้คำบ่งชี้และให้เด็กใส่คำที่ถูกต้องในประโยค ตัวอย่างเช่น “i’ve a crimson ball and a blue ball. The red ball is large and the blue ball is _______.” (ฉันมีลูกบอลสีแดงและลูกบอลสีน้ำเงิน ลูกบอลสีแดงใหญ่และลูกบอลสีน้ำเงิน _______)
- การประมวลผลเรื่องราว：บอกเรื่องราวสั้น ๆ หยุดชะงัก แล้วให้เด็กทำเรื่องราวต่อ และเพิ่มบทบาทใหม่
- ผ่านช่องทางและกระบวนการนี้ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจของเด็กต่อภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาด้วยตนเองของเด็กด้วย