เรียนภาษาอังกฤษ ในช่วงบ่ายที่มีแดด ที่อยู่ ที่อยู่

ในช่วงบ่ายที่มีแดดอากาศระลึกซับซ้อน จี้เจ็ดและแม่ของเขาตัดสินใจที่จะไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้าน。สวนนี้เป็นสวรรค์ของเด็กๆ มีหญ้าสีเขียวอุดมสมบูรณ์ ดอกไม้สีสันยะมะนาว และอุปกรณ์เล่นที่น่าสนใจหลากหลาย จี้เจ็ดตะโกนตะโกนไปด้วยความยินดี และของในแต่ละที่ขณะเล่นเล็กน้อยอย่างน่าตื่นตระหนกกับสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเขา

ตอนเริ่มต้น

ในยุคที่แรกของเรื่อง ในป่าแห่งมหะดินที่มีความเฉพาะเจาะจง มีหนูน้อยตัวที่ชื่อว่า ไวท์ย์ ไวท์ย์เป็นหนูที่มีความสนใจและเดินทางทางนวัตกรรม ตลอดเวลากำลังหาสิ่งใหม่ที่จะสำรวจ

ในเช้าวันที่มีแดดงาม ไวท์ย์ตัดสินใจที่จะเดินทางหาสมบัติลึกลับของป่า

ในขณะที่ไวท์ย์บินเหนือต้นไม้ต่าง ๆ มันได้บนทางที่มีสัตว์มีชีวิตหลายตัวที่มีสมบัติพิเศษเพื่อแสดงให้ไวท์ย์ดู สัตว์แรกที่ไวท์ย์ได้พบคือหงอนที่มีวัยมากชื่อว่า โอลิเวอร์ โอลิเวอร์บอกไว้ว่า สมบัติแรกเป็นเมฆหวานที่ซ่อนตัวลึกลับในใจป่า

ไวท์ย์ฟังอย่างดีและเริ่มการค้นหา มันบินผ่านต้นไม้หนาแน่น ข้ามแม่น้ำที่เมฆหวาน และเดินทางผ่านหญ้าสวยงาม ในขณะที่มันบินไป ไวท์ย์ได้ร้องเพลงเพื่อเพิ่มความฝันใจ

หลังจากบางเวลา ไวท์ย์พบดอกไม้งามที่มีกลางดอกเป็นทองคำ ดอกไม้ที่มีแสงเมฆหวานเป็นวิญญาณ ไวท์ย์รู้ว่านั่นคือสมบัติแรก เมฆหวาน มันเก็บมันไว้และเดินทางต่อ

ต่อมา ไวท์ย์พบกับหนูสุนัขที่มีความมั่นใจชื่อว่า ซามมี่ ซามมี่บอกไว้ว่า สมบัติที่สองซ่อนตัวในหลอดต้นเก่าที่มีอายุยาวนาน ไวท์ย์ตามคำแนะนำของซามมี่และหาต้นไม้นั้น ในหลอดต้นมันพบหนังสือมหาศาสตร์ที่มีรูปที่สวยงามและคำที่มีสี หนังสือมีคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ

ไวท์ย์รู้สึกดีและเป็นที่เป็นห่วง มันได้พบสมบัติที่สอง หนังสือมหาศาสตร์ มันเปิดหนังสือและอ่านคำด้วยเสียงของมัน คำศัพท์ดูเป็นรูปภาพที่งดงาม

เดินทางต่อไป ไวท์ย์พบแกะสาวที่มีความอ่อนโอษฐ์ชื่อว่า แดลลี่ แดลลี่บอกไว้ว่า สมบัติที่สามซ่อนตัวในถ้ำลึกลับ ไวท์ย์ตามคำแนะนำของแดลลี่และหาถ้ำนั้น ในถ้ำมันพบภาษีที่มีสีทองคำ มันเก็บภาษีนั้นและเดินทางต่อ

เดินทางของไวท์ย์เต็มไปด้วยความน่าตื่นเต้นและบันเทิง มันได้พบสัตว์มีชีวิตหลายตัวและค้นหาสมบัติสามชิ้น ตลอดเวลาไวท์ย์ได้เรียนภาษาอังกฤษใหม่และสร้างผู้เพื่อนใหม่

ในที่สุด ไวท์ย์กลับมาที่บ้านของมันในป่า มันแบ่งประสบการณ์ของมันกับเพื่อนๆ และฉลองกันด้วยกัน ไวท์ย์รู้ว่าด้วยความสนใจและความกล้าหาญ คุณสามารถค้นหาสิ่งที่เลินเล่อในโลก

และทั้งนี้ หนูน้อยตัวที่ชื่อว่า ไวท์ย์ ยังคงเดินทางในป่าแห่งมหะดินที่มีความเฉพาะเจาะจง พร้อมที่จะพร้อมสำหรับการเดินทางใหม่

การตรวจสอบคำแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบย่อปรากฏขึ้น

เกมครั้งที่ 1: ธรรมชาติ– ภาพ: ภาพป่าที่มีหมายเหตุของสัตว์ป่า- คำศัพท์ที่ซ่อน: หมาป่า, งู, ฝูง, แมวหมาย- กติกา: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

เกมครั้งที่ 2: หนังสือ– ภาพ: ภาพหนังสือหลากหลาย- คำศัพท์ที่ซ่อน: หนังสือ, ห้องสมุด, เรื่อง, ผู้เขียน- กติกา: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

เกมครั้งที่ 3: สำนักงาน– ภาพ: ภาพสำนักงานที่มีหมายเหตุของของเครื่องงาน- คำศัพท์ที่ซ่อน: คอมพิวเตอร์, โต๊ะ, ปากกา, กระดาษ- กติกา: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

เกมครั้งที่ 4: บ้าน– ภาพ: ภาพบ้านที่มีหมายเหตุของของใช้ประจำวัน- คำศัพท์ที่ซ่อน: โทรทัศน์, สวม, ตู้เย็น, เตียง- กติกา: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

เกมครั้งที่ five: สวนสนุก– ภาพ: ภาพสวนสนุกที่มีหมายเหตุของเครื่องเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อน: สลไลด์, หมุน, รถเร็ว, ลูกเต้า- กติกา: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

กติกาเพิ่มเติม:– ให้เด็กถามคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นและให้คำอธิบายถึงความหมายของเขา- ใช้เล็บบันทึกหรือกระดาษเขียนเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นเพื่อเรียนรู้เข้าใจดีขึ้น- พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาหาขึ้นและสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ

หมายเหตุ: การหาคำศัพท์ซ่อนเป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการสนใจและกิจกรรมที่น่าสนใจ

จับคู่

หนึ่งบ่ายที่มีแสงอาทิตย์รำลึกถึง หมอมีและหญิงสาวแม้งฝันตั้งใจที่จะเล่นเกมส์น่าสนุกคือ การแข่งกันค้นคว้าคำศัพท์。พวกเขากำลังอยู่หน้าตารางที่มีบนเดินทางมากมายบนตารางแบบที่มีภาพของอาหารทั้งหลาย อย่างเช่น แอบเปิร์ต์ มันโก แคคเก้ และคริสตัลมิลค์。

เมื่อเริ่มเกมส์ หมอมีถือบัตรภาพแอบเปิร์ต์ออกมา แล้วมองหญิงสาวแม้งฝันว่า “are you able to find the phrase for ‘apple’?” หญิงสาวแม้งฝันตั้งใจค้นหาบัตรภาพที่มีคำศัพท์ “apple” สุดท้ายเธอก็หาแล้ว ทำให้เธอมีความยินดีและชักชวนให้บัตรภาพขึ้นมากล่าวว่า “sure, it’s ‘apple’!”

หลังจากนั้น หญิงสาวแม้งฝันถือบัตรภาพที่มีมันโกออกมา แล้วถามหมอมีว่า “what is the phrase for this?” หมอมีสมาธิคิดลึก จากนั้นก็หาแล้วคำศัพท์ที่ถูกต้อง “banana” และทั้งสองคนยิ้มกัน。

เกมส์ก็ยังคงดำเนินต่อไป พวกเขาก็เล่นตามลำดับ และให้ใจกันที่จะจับคำศัพท์ที่ถูกต้อง ในแต่ละครั้งที่หาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาก็ได้คะแนนมากขึ้น หมอมีและหญิงสาวแม้งฝันทั้งสองมีความเข้าใจกันดีมากขึ้นด้วยกัน พวกเขาไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้สนุกกับการร่วมงานและการแข่งขันด้วยกันด้วย。

หลังจากนั้น หมอมีและหญิงสาวแม้งฝันได้คะแนนมากมาย พวกเขาตัดสินใจที่จะเล่นอีกครั้ง ครั้งนี้พวกเขาเปลี่ยนไปเล่นกับบัตรภาพประมาณหน้าสัตว์ พวกเขาใช้วิธีเดียวกัน ผ่านการเรียกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสัตว์

เกมส์นี้ที่เรียบง่ายนี้ไม่เพียงแต่ทำให้หมอมีและหญิงสาวแม้งฝันเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยการเล่นตลอด แต่ยังได้สนุกกับการร่วมงานและการแข่งขันด้วยกันด้วย ผ่านการเล่นเกมส์นี้ พวกเขาไม่เฉพาะจับคำศัพท์ได้ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์ที่จับได้เข้าในประโยคเรียกง่าย

ขอขอบคุณครับ หลังจากนั้นขอเสนอให้ตรวจสอบเนื้อหาให้มั่นใจว่าไม่มีจีนและขอให้กลับมาใช้บริการอีกครั้งหรือบอกว่ามีอะไรที่ต้องการให้ช่วยด้วยครับ

Whiskers ที่ต่อมาก็เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และรู้สึกมีความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษแล้ว ทุกวันเธอจะหาคำศัพท์และภาพในห้องของตัวเองเพื่อจับคู่กัน และจะแบ่งปันการค้นหากับเพื่อนมนุษย์ของตัวเอง

วันหนึ่ง Whiskers ได้พบกับหนูนักบิน หนูบอก “สวัสดี Whiskers! คำศัพท์สำหรับต้นไม้นี้คืออะไร?” Whiskers ตอบเกียรติอย่างมาก “นี่คือต้นไม้! ดูในใบไม้และกิ่งไม้!” หนูบอก “เห็นแล้ว” แล้วบินไป

Whiskersรู้สึกดีมาก เพราะเธอไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยให้คนอื่นด้วย จึงตัดสินใจที่จะยังคงเรียนต่อ เพื่อที่จะเรียนรู้คำศัพท์มากขึ้นเพื่อกลายเป็นหนูแกะที่มีความรู้ภาษาอังกฤษแท้จริง

ขณะที่ Whiskers ตกอยู่ในปัญหา น้ำใจของเธอจะตกลงไปที่เพื่อนมนุษย์ของเธอ ที่มักให้คำกล่าวเชิญและช่วยเหลือในการเรียนรู้ที่ยากลำบาก เธอรู้ว่า หากเธอยังคงเรียนต่อเองเธอจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เธอต้องการทุกคำได้

และเช่นนั้น Whiskers ก็ยังคงเดินหน้าในแนวทางการเรียนภาษาอังกฤษของเธอ และเรื่องของเธอก็กลายเป็นตัวอย่างที่ให้กำลังใจให้กับหนูอื่นที่มีความต้องการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ด้วยการฝึกซ้อมอย่างต่อเนื่องและการค้นหาแนวทางเธอก็กลายเป็นหนูที่สามารถพูดและแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษได้ การท่องทาวของเธอยืนยันว่า หากมีจตุรภัณฑ์และกุฎฉาย ใครก็สามารถทำสำเร็จความฝันของตัวเองได้

ตอนจบเกม

• ภาพ: หลานแมวตากหน้าอยู่ที่ห้องนอนกับหนังสือเรียนภาษาอังกฤษ

• เสียงพิษ:

• “เรียลลาย์ ทุกคน! คุณได้เรียนรู้คำศัพท์มากมายและมีสนุกสนานมาก. จงจดจำว่า การฝึกซ้อมทำให้สมบูรณ์. จงเลือกตัวและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่กับ Whiskers. และเพื่อขอบคุณที่คุณทำได้ดี ฉันมีของรางวัลเล็กน้อยหนึ่งของคุณ. ดูไหม!”

• ภาพ: หลานแมวตากหน้าเปิดหน้ากระดาษที่มีภาพของต้นไม้และหนังสือเรียนภาษาอังกฤษ

• เสียงพิษ:

• “นี่คือรางวัลของคุณ—ต้นไม้งดงามและหนังสือเรียนภาษาอังกฤษใหม่. จงอ่านและเรียนรู้กับ Whiskers. คุณทำได้ดีมาก!”

• ภาพ: หลานแมวตากหน้าอ่านหนังสือเรียนภาษาอังกฤษ

• เสียงพิษ:

• “จงเริ่มต้นการปฏิบัติการเรียนรู้ของเราด้วยกัน. จงจดจำว่า คำศัพท์ที่คุณเรียนรู้จะนำคุณไปสู่การเดินทางและเพื่อนใหม่. จงอ่าน จงเลือกตัวและเรียนรู้!”

• ภาพ: หลานแมวตากหน้าอยู่ที่ห้องนอนกับหนังสือเรียนภาษาอังกฤษและสมุนทราภรณ์

• เสียงพิษ:

• “แล้วนี้ก็เป็นที่สิ้นสุดของการเดินทางวันนี้. ฉันหวังว่าคุณสนุกกับการเรียนรู้กับ Whiskers. จงจดจำว่า การเรียนรู้คือการเดินทาง และแต่ละขั้นตอนเป็นการค้นพบใหม่. แพทตย์นอน และ ต่อนานในความฝัน!”

กิจกรรมเพิ่มเติม:– ให้เด็กชี้คำศัพท์ที่เรียนรู้และอธิบายความหมายของมัน- อ่านเรื่องราวภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมหรือสัตว์- นำเสนอเกมการเล่นเพื่อฝึกภาษาอังกฤษอีกครั้ง

หมายเหตุ: การจบเกมเป็นโอกาสที่หลานแมวตากหน้าสามารถรวบรวมคำศัพท์ที่เรียนรู้และสรุปสิ่งที่เด็กได้ทำในเกมโดยที่มันยังคงง่ายและอธิบายในภาษาที่เด็กสามารถเข้าใจได้ง่ายต่อไป。