เรียนภาษาอังกฤษ พูด โครงสร้างประโยค การเปรียบเทียบ โดยเล่นเกมส์สนุกสนาน

ในการเรียนภาษาที่น่าสนุกและน่าอำนวยตนตรีนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปสำรวจโลกของสัตว์ที่มีความน่าตื่นเต้นอย่างมหาศาลด้วยกันโดยการสื่อสารและเล่นเกม。เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์สัตว์อย่างอุดมสมบูรณ์และสนุกสนานกับการสัมผัสกับสัตว์ทั้งหมด นอกจากนี้เราจะเปิดเผยทางสำรวจเรียนภาษาที่มีการรวมตัวด้วยประทีปและแปลกประหลาดด้วยกันแล้วกัน!

ก่อนเริ่มเกมส์ เราต้องเตรียมวัตถุดิบดังนี้:

1. ใบแครดคำศัพท์: ทำหรือรวบรวมใบแครดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ น้ำ ภูเขา และอื่น ๆ
2. ใบแครดภาพ: จัดหาใบแครดภาพที่ตรงกับใบแครดคำศัพท์ ให้ภาพชัดเจนและมีสีที่ดีthree. ตั้งเวลาเวลา: ใช้เครื่องนับเวลาเพื่อควบคุมเวลาในแต่ละช่วงของเกมส์
3. รางวัลเล็กๆ: จัดหาของรางวัลเล็กๆ หรือตะกร้าเหมือนตะกร้าตั้งแต่ที่เด็กๆจะได้รับรางวัลเมื่อพวกเขาหาคำศัพท์ซ่อนไว้

ขั้นตอน:

1. แจกวัตถุดิบ: แจกใบแครดคำศัพท์และใบแครดภาพให้แก่เด็กๆ โดยให้พวกเขาทุกคนเข้าร่วมเกมส์
2. ชี้แจงกฎของเกม: ชี้แจงกฎของเกมกับเด็กๆ บอกพวกเขาว่าพวกเขาต้องจับคู่ใบแครดคำศัพท์กับใบแครดภาพthree. ตั้งเวลา: ตั้งเวลาเวลาที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น five นาที และบอกเด็กๆว่าพวกเขาต้องทำงานในช่วงเวลาที่กำหนด
3. เตรียมตัวเริ่มเกม: แจ้งให้เด็กๆเตรียมตัว และบอกพวกเขาว่าเมื่อพวกเขาได้คำว่า “เริ่ม” พวกเขาก็จะเริ่มหาและจับคู่ใบแครด

คำเตือน:

• ให้เด็กๆเห็นใบแครดคำศัพท์และใบแครดภาพทุกใบเพื่อที่พวกเขาจะสามารถจับคู่ได้
• ถ้าเด็กๆมีปัญหาในขณะที่พวกเขากำลังหา ให้ให้คำชี้แจงที่เหมาะสม แต่ไม่ควรให้คำตอบโดยตรง
• หลังจากที่เกมส์จบลง ให้เด็กๆเรียกรายงานคำศัพท์และภาพที่พวกเขาหาได้ และอธิบายว่าทำไมพวกเขาจับคู่ได้

ด้วยขั้นตอนการเตรียมตัวเช่นนี้ เด็กๆจะไม่เฉยแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาการสังเกตการณ์และความจำของพวกเขาในบรรยากาศที่น่าสนุก

เกมนักแบบสอบถามแบบเรียกชื่อ ต้องตรวจสอบเนื้อหาของคำแปลไม่ให้มีภาษาจีนย่อย โปรดให้ข้าพเจ้าคำแปล โปรดให้คำแปลเลย

1. เตรียมวัตถุประกอบ：เตรียมบัตรภาพที่มีภาพอาหารและคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันกับภาพบนบัตร。

2. เริ่มเกม：นำบัตรทั้งหมดมาวางลงบนโต๊ะด้วยทางด้านหน้าลงหลังกัน。

three. แข่งหาคู่：เด็กๆ แยกกันเลื่อนบัตรแต่ละใบ ต้องหาบัตรที่มีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันกับภาพบนบัตรที่เจอพบแล้ว หากพบแล้วก็จะเอาบัตรทั้งสองใบมาวางรวมกัน หากไม่พบก็จะเอาบัตรกลับไปที่ตำแหน่งเดิม。

four. ตั้งเวลา：ตั้งเวลาเวลาที่จะใช้ในการหาคู่ ตัวอย่างเช่น 2 นาที โดยเด็กๆ ต้องหาคู่ให้ได้มากที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนดนี้。

five. แบบคะแนน：เด็กๆ ที่หาคู่ได้จะได้คะแนน สามารถตั้งกฎคะแนนได้ ตัวอย่างเช่น หาคู่ได้หนึ่งใบได้คะแนน 1 คะแนน หาคู่ได้สองใบได้คะแนน 2 คะแนน และอย่างเดียวกัน

1. จบการเล่น：เมื่อเวลาหมด นับคะแนนของเด็กๆ โดยคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ

2. เล่นซ้ำ：สามารถเล่นซ้ำหลายรอบเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียน

eight. ทบทวน：หลังจากเล่นเกมเสร็จ ให้เด็กๆ ทบทวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้เพื่อแข็งความรู้

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มสมรรถนะในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน

สายการแปลงคำศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม

ขั้นตอนเตรียมการดังต่อไปนี้:

1. การทำใบแบบฟอร์มคำศัพท์：เตรียมใบแบบฟอร์มคำศัพท์ตามใบหนึ่งต่อใบหนึ่ง โดยใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติบนแบบฟอร์ม อย่างเช่น “tree” (ต้นไม้)、“flower” (ดอกไม้)、“fowl” (ร่างงู)、“water” (น้ำ) และอื่น ๆ อีกมากมาย。

2. การเลือกภาพ：เลือกภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ต่าง ๆ ให้แต่ละคำศัพท์ ให้แน่ใจว่าภาพเห็นได้ชัดเจนและมีสีชัดเจนเพื่อให้เด็กๆ สามารถรับรู้ได้ง่าย。

3. การจำแนกภาพ：จำแนกภาพเป็นประเภทตามสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ป่าและทะเลสาบ หรือ สวนดอก เพื่อให้เด็กๆ สามารถเข้าใจและจำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ได้ดียิ่งขึ้น。

four. การเตรียมวัตถุประกอบ：ให้แน่ใจว่าเด็กๆ ทุกคนที่เข้าร่วมเกมส์จะมีตะบอนหรือเปลือกสีเพื่อที่เด็กๆ จะสามารถทำเครื่องหมายบนภาพที่พวกเขาหาเจอคำศัพท์ที่ตรงกันไปกันได้。

1. การชี้แจงกฎของเกม：ก่อนที่จะเริ่มเกม ให้ชี้แจงกฎของเกมให้เด็กๆ ตรงกันและตรงข้าม เพื่อให้พวกเขาเข้าใจว่าจะใช้ใบแบบฟอร์มคำศัพท์และภาพได้อย่างไรเพื่อการเปรียบเทียบ。

2. การประกอบกิจกรรมแบบประมวลผล：ก่อนที่จะเริ่มเกมสำหรับครั้งที่แล้ว ให้ทำการประกอบกิจกรรมแบบประมวลผลหนึ่งครั้ง เพื่อให้เด็กๆ สามารถมีความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการของเกมและคำศัพท์ได้ดีขึ้นก่อนที่จะเริ่มเกมสำหรับครั้งที่แล้ว。

ด้วยการเตรียมการเช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถเข้าร่วมเกมได้ดีขึ้น และจะสามารถเรียนรู้และทรงคุณสมบัติคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติได้ดียิ่งขึ้นด้วยเช่นกัน。

เล่นเกมต่อไปนี้

1. เตรียมวัตถุประกอบเกม：จัดเตรียมการ์ดที่มีรูปภาพของอาหารและการ์ดที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหาร ให้แน่ใจว่าจำนวนของรูปภาพและการ์ดศัพท์เท่ากัน。

2. เล่นเกมการเรียกดูคู่：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับการ์ดรูปภาพและการ์ดศัพท์ที่เท่ากัน ให้เด็กเรียกคู่รูปภาพและการ์ดศัพท์ตามรูปภาพอาหาร เช่น หากการ์ดรูปภาพเป็นแอบรอก การ์ดศัพท์ตามความตามความต้องการจะเขียนว่า “apple” ด้วย。

three. ส่วนเกี่ยวกับการสนทนา：เมื่อเด็กเสร็จการเรียกคู่แล้ว พวกเขาจะแสดงคู่ของตนและพูดคำศัพท์อังกฤษของอาหารทุกตัว พวกเด็กในกลุ่มอื่นจะต้องยืนยันว่าการเรียกคู่นั้นถูกต้องหรือไม่。

four. การขยายศัพท์：หากเด็กสามารถเรียกคู่ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถแก้ไขความท้าทายต่อไปด้วยการพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหารของพวกเขา เช่น “banana”、”mango” และอื่น ๆ อีกมาก

five. การเล่นทางวงกลม：ให้เด็กทุกคนมีโอกาสแสดงคู่ของตนเอง แน่ใจว่าเด็กทุกคนจะมีโอกาสเข้ามาเล่น

1. ระบบรางวัล：สามารถตั้งระบบรางวัลเล็กๆ ขึ้น เช่น ตะกร้าตัดหนังหรือรางวัลเล็กๆ เพื่อให้เด็กมีการสนใจในการเข้ามาเล่น

2. การสิ้นสุดเกม：เมื่อการ์ดรูปภาพและการ์ดศัพท์ทุกตัวได้รับการเรียกคู่แล้ว เกมจะสิ้นสุดลง สามารถนับจำนวนการเรียกคู่ที่ถูกต้องของแต่ละกลุ่มและกลุ่มที่มีจำนวนการเรียกคู่ที่ถูกต้องมากที่สุดจะเป็นชนะเลิศ

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของอาหาร แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย และรูปแบบของเกมนี้ที่มีความสนุกสนานสามารถดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ให้เรียนรู้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน

ขอบคุณครับ ใส่เนื้อหาของคุณที่ต้องการแปลเป็นภาษาไทยคือ:”ช่วงการสนทนา”

1. ภาพสำหรับแสดง：สุดท้าย แสดงภาพที่มีสัตว์หลากหลาย อย่างเช่น แมว หมา ปลา และอื่น ๆ

2. การสำเร็จเสียง：ครูหรือพ่อแม่สามารถจำลองเสียงของสัตว์ทุกตัว ตามที่เหมาะสม และเด็กต้องเห็นภาพที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น จำลองเสียงของหมา ให้เด็กชี้ภาพที่ถูกต้องของหมา

3. การตรวจสอบคำศัพท์：แสดงแผงบัตรคำศัพท์ อย่างเช่น “cat”、”dog”、”fish” และเด็กต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกันกับคำศัพท์

4. การติดตามเรื่องของประมาณ：ครูบอกเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ และเด็กต้องใช้คำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อทำให้เรื่องไม่มีช่องว่าง

5. การแสดงบทบาท：เด็กสามารถเลือกบทบาทของสัตว์ที่ชอบ และจำลองการเคลื่อนไหวและเสียงของพวกเขา ในขณะที่เด็กอื่นต้องเล่นเสียงเพื่อเล่นแบบหมายความหมาย

6. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มต้องหาภาพสัตว์ที่ถูกต้องหรือเสียงที่ถูกต้องในระยะเวลาที่ตั้งไว้โดยครู

7. ช่วงการแจกวัตถุรางวัล：สำหรับกลุ่มหรือบุคคลที่มีการแสดงที่ดี เราจะมอบรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ติดฉันท์ หรือสิ่งเล่น

eight. การนับเบี้ยงรวมเรื่อง：ในช่วงสุดท้าย ครูจะนำเด็กกลับหลังที่เรียนรู้คำศัพท์สัตว์ และทำให้พวกเขายืนยันความรู้ที่ได้รับ

เนื่องจากช่วงกิจกรรมนี้ ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กเรียนคำศัพท์สัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความเป็นเอกลักษณ์และการฟังที่เข้าใจของเด็ก ด้วยวิธีการเรียนการสอนที่มีความมีนัยและสนุกสนาน เด็กจะได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษอย่างธรรมดาโดยไม่ต้องต้องยินยอม

รางวัลและการเน้นย้ำให้เห็นถึงความยอดเยี่ยม

1. ****：เมื่อเด็กตอบคำถามถูก หรือเสร็จหน้าที่ไปได้ จะได้รับคะแนนตั้งแต่นั้นคะแนนที่ได้นั้นสามารถแลกเปลี่ยนไปเป็นรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นสติ๊กเกอร์ ของเล็ก ๆ หรือรางวัลเล็ก ๆ อื่นๆ

2. ****：ให้การเลือกตั้งปากเสียงให้กับทุกขอบเขตของการเข้าใจหรือปัญหาที่เด็กติดตามได้ดี เพื่อให้พวกเขารู้ว่าความพยายามของพวกเขาได้รับการยอมรับ

3. ****：แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มต่างๆ และทำการแข่งขันกันระหว่างกลุ่ม เพื่อกระตุ้นความตื่นเต้นในการทำงานทีม

4. ****：จัดการสวมบทบาท อย่างเช่น “ครูเล็ก” หรือ “ผู้นำเกมส์” ให้เด็กๆเลือกทำบทบาทเปลี่ยนกัน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและนิยมของเกม

5. ****：จัดเตรียมใบการสร้างความสำเร็จแบบเจอร์มานีให้กับเด็กๆ ทุกคน เมื่อสำเร็จหน้าที่หรือปฏิบัติตามเป้าหมายการเรียนการสอน เบี้ยงตอบแทนจะเป็นส่วนหนึ่งของรางวัลสุดท้าย

6. ****：กระตุ้นให้เด็กๆนำสิ่งที่ได้เรียนรู้กลับบ้านมาแชร์กับครอบครัว และให้พ่อแม่เข้ามาช่วยในการทำงานของเด็กๆ เพื่อเพิ่มความเชื่อมโยงในครอบครัว

7. ****：หลังจากการเล่นเกมในแต่ละหน่วยเวลา ให้เวลาไม่กี่นาทีเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ของเด็กๆ และกระตุ้นให้พวกเขารู้ว่าพวกเขาได้ก้าวหน้าแล้ว และให้ความสนใจในการแข่งขันอีกครั้งในอีกลูกเกมต่อไป

ข้อเสนอขยายในกิจกรรม

เมื่อเด็กๆ ทราบคำและโครงสร้างประโยคพื้นฐานแล้ว พวกเขาสามารถพึกซ้อมกิจกรรมต่อไปนี้เพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนการสอนของพวกเขาได้:

1. การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น สัตว์ป่า นักท่องเที่ยว หรือ นักเมือง และกระทำการสนทนา เช่น เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์ป่าและบรรยายเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของพวกเขาในป่า.

2. การเขียนเรื่องราว: ให้เรื่องราวต้นแบบและให้เด็กๆ ขยายเรื่องราวด้วยตนเอง ซึ่งสามารถกระตุ้นความคิดและความคิดสร้างของเด็กๆ ได้.

three. เพลงภาษาอังกฤษ: ให้เด็กๆ ร้องเพลงภาษาอังกฤษเพื่อทำให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยายและสบายๆ.

1. เกมภาษาอังกฤษ: ออกแบบเกมที่เรียบง่ายๆ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “what’s lacking?” เพื่อที่เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม.

five. บันทึกจากนาม: ให้เด็กๆ เขียนบันทึกด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบันทึกชีวิตประจำวันของพวกเขา ซึ่งช่วยให้พวกเขาคงที่คำและระบบประโยคที่เรียนรู้.

1. โซนภาษาอังกฤษในบ้าน: ตั้งโซนภาษาอังกฤษในบ้าน ซึ่งสมาชิกครอบครัวจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน.

2. การประชุมเรื่องราวภาษาอังกฤษ: จัดงานประชุมเรื่องราวภาษาอังกฤษเป็นประจำ เพื่อให้เด็กๆ ฟังเรื่องราวภาษาอังกฤษและหารือเรื่องราวด้วยกัน เพื่อเพิ่มความเข้าใจและการพูดภาษาอังกฤษ.

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยืนยันความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความสามารถในการสื่อสารทางสายนอกดินแดนด้วย.