ในการเดินทางการค้นคว้าและการบรรยายที่เต็มไปด้วยความสนใจและความเจริญใจ，เราจะนำเด็กๆมาสู่โลกที่มีสีสันและชีวิตชาติมากมาย ที่นี่ เราจะฝากความรู้เกี่ยวกับเวลาให้เด็กๆผ่านทางเรื่องที่มีความน่าสนใจและช่วงการกระทำที่สนุกสนาน เพื่อให้เด็กๆได้เรียนรู้ด้วยความสนุกและเติบโตด้วยเกมส์ ขอเข้าร่วมการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานด้วยครับ!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
แน่นอนว่าจะตรวจสอบเนื้อหาแปลเข้าไปแล้วจะไม่มีจีนแผ่นในนั้น
ในบ่ายที่มีแสงแดงอย่างมาก หมิ่มมีนและเพื่อนๆของเขามาที่ป่าที่มีกาแฟและสวยงามมาก. หมิ่มมีนชื่นชมว่า “เห็นหน่อยนี้! ที่นี่มีประมาณหน้าที่เรารู้จักมากมาย!”
ส่วนที่ 1: การหาคำศัพท์ซ่อนอยู่
- ค้นหาสิ่งมีชีวิตธรรมชาติในสวนสาธารณะ
- หมิ่มมีนและเพื่อนๆของเขาเดินตามทางเดินเล็กๆ และเห็นหมอกและดอกไม้จำนวนมาก หมิ่มมีนชี้โดยแสดงว่า “นี่คือดอกไม้แดง.” พวกเขายังคงเดินต่อไปและพบทางน้ำลึกและหินและต้นไม้.
- ค้นหาวัตถุประจำวันในถนนเมือง
- หลังจากออกมาจากป่า หมิ่มมีนเห็นรถบัส เขาชื่นชมว่า “นี่คือรถบัส.” พวกเขายังเห็นรถยนต์ รถจักรยาน ทางเดินประจำวัน และไฟสีเหลือง.
- ค้นหาวัตถุในบ้านเรือน
- กลับบ้าน หมิ่มมีนและเพื่อนๆของเขาเริ่มหาวัตถุในบ้าน. พวกเขาหาได้เตียง ตาราง เก้าอี้ โทรทัศน์ และเคาน์เทอร์ หมิ่มมีนบอกเข้าไปทีละหนึ่งด้วยภาษาอังกฤษ: “นี่คือเตียง. นี่คือตาราง. นี่คือเก้าอี้.”
ส่วนที่ 2: เกมคู่มิตรคำศัพท์
- สัตว์และที่อยู่ของพวกเขา
- หมิ่มมีนถือใบสัตว์ที่มีรูปหน้าหนึ่งปลาเล็ก และถาม “มันมีอะไรนี้?” เพื่อนๆตอบ “มันคือหนู.” พวกเขายังคงต่อไปทำการตรวจประจำสัตว์อื่น ๆ และที่อยู่ของพวกเขา อย่างเช่น แมว สุนัข ปลา และหนู.
- พืชและลักษณะของพวกเขา
- ต่อมา พวกเขาทำการตรวจประจำพืชและลักษณะของพวกเขา. หมิ่มมีนถือใบใบไม้ และถาม “มันมีอะไรนี้?” เพื่อนๆตอบ “มันคือใบไม้.” พวกเขายังคงต่อไปทำการตรวจประจำดอกไม้ ผลไม้ และกำแพงไม้.
three. วัตถุและความทำงานของพวกเขา– สุดท้าย พวกเขาทำการตรวจประจำวัตถุและความทำงานของพวกเขา. หมิ่มมีนถือใบตัด และถาม “มันมีอะไรนี้?” เพื่อนๆตอบ “มันคือขวานปากเก้า.” พวกเขายังคงต่อไปทำการตรวจประจำเปลือกปาก เซนเซอร์ และลูกกล้วย.
ส่วนที่ three: ช่วงสอบแบบสนทนา
- ความรู้ทางธรรมชาติที่มีความน่าสนใจ
- หมิ่มมีนถาม “หนูกินอะไร?” เพื่อนๆตอบ “หนูกินเมล็ดและมวลปลายหนู.” พวกเขายังคงอภิปรายเกี่ยวกับวิธีที่พืชปฏิสนธิ์แสงแดด และความสำคัญของน้ำต่อระบบนิเวศ.
- การรีวิวและทรงจำคำศัพท์
- ผ่านการเล่นเกมก่อนหน้านี้ หมิ่มมีนและเพื่อนๆของเขาได้ทรงจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหลายคำ. ตอนนี้ พวกเขาเริ่มรีวิวคำศัพท์เหล่านั้น และทำการทำประโยคเพื่อทรงจำ.
สุดท้าย: สรุปและรางวัลในที่สุด หมิ่มมีนและเพื่อนๆของเขารวบรวมสิ่งที่เรียนรู้ในวันนี้ และได้รับรางวัลเล็กๆ พวกเขากลับบ้านด้วยความยินดี หวังการเดินทางการค้นคว้าต่อไป.
เลือกคำซ่อนไว้
กลุ่มทางสวรรค์มีอากาศที่ชัดเจนและอาบาลอมในเช้าวันเย็น หมอมินและหญิงสาวหลัง ตัดสินใจจะไปสนุกที่สวนสาธารณะเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ พวกเขาถือติดใบแผนที่ซึ่งมีรูปสัตว์และพืชต่าง ๆ ที่มีคำศัพท์อังกฤษตรงด้านบน
พวกเขาเดินไปที่หมอกหญ้าที่สีเขียวเหมือนทะเลทรา เมื่อหมอมินชี้ใบแผนที่คำศัพท์ “grass” หญิงสาวหลังจึงพบหญ้าที่ดินและบอกด้วยความยินดีว่า “นี่คือ grass!” ต่อมาพวกเขาเห็นนกหงส์หนึ่ง หมอมินชี้ใบแผนที่คำศัพท์ “chook” และหญิงสาวหยอยว่า “look, a hen!”
หลังจากนั้นพวกเขาไปที่ทะเลสาบซึ่งมีปลาวานและวานน้ำในน้ำ หมอมินหาคำศัพท์ “fish” และหญิงสาวหวานติดตามบอกว่า “Fish in the pond!” พวกเขายังพบหมู่หนึ่งของปางเจ้าบนบริเวณทะเลสาบ เมื่อหมอมินชี้ใบแผนที่คำศัพท์ “frog” หญิงสาวหยอยตอบว่า “sure, a frog inside the pond!”
บริเวณหนึ่งของสวนสาธารณะ พวกเขาพบต้นไม้ใหญ่หนึ่ง เมื่อหมอมินชี้ใบแผนที่คำศัพท์ “tree” หญิงสาวหวานตามพบว่า “Tree!” พวกเขายังพบดอกไม้ที่สวยงามหลายตัว เมื่อหมอมินชี้ใบแผนที่คำศัพท์ “flower” หญิงสาวหวานตามพบว่า “flora!”
บนเส้นทางของสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นแมวขนเล็กหนึ่ง เมื่อหมอมินหาคำศัพท์ “cat” หญิงสาวหยอยชี้แมวว่า “A cat!” พวกเขายังพบหาฟรีที่บนเส้นทาง เมื่อหมอมินชี้ใบแผนที่คำศัพท์ “butterfly” หญิงสาวหวานตามพบว่า “Butterfly!”
พวกเขาไปที่สนามเล่นเล็ก หมอมินชี้ใบแผนที่คำศัพท์ “slide” หญิงสาวหวานหาตามพบสลายเล่น “Slide!” พวกเขายังพบตะเกียงในสนามเล่น เมื่อหมอมินชี้ใบแผนที่คำศัพท์ “swing” หญิงสาวหวานตามพบว่า “Swing!”
หลังจากค้นหาคำศัพท์ทั้งหมด หมอมินและหญิงสาวหลังประกอบกันยอมโชวา แล้วก็ไปเล่นด้วยกันที่สวนสาธารณะ และสนุกสนานกับช่วงเวลาที่ดีนี้ ด้วยการเล่นเกมนี้ พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษหลายคำ แต่ยังมีความเข้าใจมากยิ่งขึ้นต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน
- ในส่วนที่สองของเกมส์นี้ เราจะใช้เกมประกาศคำศัพท์ที่มีความสนุกสนานเพื่อเสริมความทรงจำคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ โดยใช้ภาพเป็นเครื่องช่วยเหลือ ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
- เราจะแสดงภาพตัวอย่างเช่น สัตว์ อาหาร ยานยนต์ และแต่ละภาพจะเป็นตัวแทนของคำศัพท์อังกฤษ
- ที่ด้านข้างอื่น จะมีรายการคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน
- งานของเด็กๆคือหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพแต่ละตัว และเรียกขานคู่กัน
- เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน เราจะตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อดูใครจะสามารถทำงานนี้ในเวลาที่ต่ำที่สุด
- ตัวอย่าง:
- ภาพ: แมวคำศัพท์: a cat
- ภาพ: จักรยานคำศัพท์: a bicycle
- ภาพ: แอปเปิ้ลคำศัพท์: an apple
- ด้วยวิธีเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย
ประชาชนมีโอกาสที่จะเข้าร่วมในช่วงที่มีประชาชนตอบคำถามของผม
** 1：**คุณชอบสัตว์อะไรที่สุด? (คุณชอบสัตว์อะไรที่สุด?)- ตอบ: หมี (A endure.)
** 2：**คุณจะพูดชื่อวัวผลอะไร? (คุณจะพูดชื่อวัวผลอะไร?)- ตอบ: แอปเปิล, มันจันทร์ และ ออเรนจ์ (Apple, banana, and orange.)
** three：**สีของท้องฟ้าเป็นอะไร? (สีของท้องฟ้าเป็นอะไร?)- ตอบ: สีฟ้า (Blue.)
** four：**เวลาอย่างไรและเดินทาง? (เวลาอย่างไรและเดินทาง?)- ตอบ: มันเป็นเวลา 10 โมง (it’s 10 o’clock.)
** five：**ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน? (ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน?)- ตอบ: ดวงอาทิตย์อยู่ในท้องฟ้า (The sun is inside the sky.)
** 6：**คุณจะจำถึงสิบได้ไหม? (คุณจะจำถึงสิบได้ไหม?)- ตอบ: หนึ่ง, สอง, สาม,สี่, ห้า, หก, จริง, แปด, เก้า, สิบ (One, , three, 4, five, six, seven, 8, 9, ten.)
** 7：**คุณกินอะไรเป็นอาหารเช้า? (คุณกินอะไรเป็นอาหารเช้า?)- ตอบ: ฉันกินไข่และโทสต์เป็นอาหารเช้า (I consume eggs and toast for breakfast.)
** eight：**สีที่คุณชอบมากที่สุดคืออะไร? (สีที่คุณชอบมากที่สุดคืออะไร?)- ตอบ: สีที่ฉันชอบที่สุดคือแดง (My favorite color is purple.)
** 9：**คุณจะพูดชื่อของตัวเองได้ไหม? (คุณจะพูดชื่อของตัวเองได้ไหม?)- ตอบ: ชื่อของฉันคือโทม (My name is Tom.)
** 10：**คุณทำอะไรที่สวน? (คุณทำอะไรที่สวน?)- ตอบ: ฉันเล่นกับเพื่อนของฉัน (I play with my friends.)