ในบทความนี้ เราจะเจาะลึกถึงวิธีการบรรยายเรื่องที่มีประสานงาม ซึ่งทำให้เด็กๆสนุกและมีความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษ。ด้วยการรวมเรื่องที่มีเนื้อเรื่องอันทอดแท้กับองค์ประกอบการเรียนภาษาอังกฤษ พวกเรามุ่งมั่นที่จะปลุกปั่นความสนใจของเด็กๆที่ต่อภาษาอังกฤษ และช่วยให้พวกเขาเข้าใจและควบคุมภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น。
อย่างไรด้วยขอบคุณ สำหรับเนื้อหาที่คุณให้คำสั่งแปลเป็นภาษาไทยคือ:”ตัวอย่างการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม” ถูกแปลเป็น:”Example of finding hidden English vocabulary related to the environment”
เด็กของเราสวยและเจ็บาจัยนัก! วันนี้เราจะมีโอกาสเล่นเกมที่น่าสนุกๆ ที่ช่วยเราฝึกภาษาอังกฤษและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม จะเห็นว่าเราจะทำได้อย่างไรนะวันนี้บ้านนี้วาย!
เริ่มจากภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมน่าสนุก หากันว่าได้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ไหนนะ! มีต้นไม้, น้ำ, อาหาร, ของเล่น, หนังสือ, แดน, ฝน, แสงอาทิตย์, ลม จะหามันได้จริงหรือไม่?
หากเราหาได้แล้ว แล้วเราอ่านมันออกมาให้ดู! บางครั้งเราอาจต้องทบทวนเพื่อจับตามองด้วยความสำนึกของเรา ค่ะดิดๆ เราจะทำได้ทีไรบ้านนี้วาย?
ภาพนี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่แตกต่าง ค่ะจะหาได้เห็นเรียบร้อยมั้ย? มีสวนสาธารณะ, ป่า, ชายหาด, ฝาย, ทะเล, ฝน, ลม, ดอกไม้, สัตว์ จะหามันออกมาได้แล้ววาย!
ภาพของบ้านมีหลายอย่าง หากันว่าจะหามันได้บ้านนี้วาย? ห้องนอน, ห้องกาแฟ, ห้องทำงาน, โทรศัพท์, คอมพิวเตอร์, หนังสือ, นม, กาแฟ ซ่อนอยู่ที่ไหนนะ?
หลังจากที่เราหาแล้ว แล้วเราจะไปทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้ว ทำให้เราจับความรู้และฝึกอ่านด้วยความสำนึกของเราเพิ่มขึ้น ดูว่าเราจะทำได้ดีมากนักบ้านนี้วาย!
ในที่สุด เราจะมีโอกาสลองหาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง แล้วเราจะได้รับรางวัลที่ดีและเสียงเรียกดำเนินเกมเพื่อให้เรารู้สึกดีเพียงใดบ้านนี้วาย!
กฎของเกม
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, สัตว์, วัตถุในบ้าน และหนึ่งหลักคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ภายในภาพ。
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- อ่านคำศัพท์: อ่านคำศัพท์ที่หาได้แก่เด็กfour. ตอบคำถาม: ให้เด็กตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาแล้ว เช่น “what is this?” หรือ “What shade is it?”
- ทบทวน: ทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้วเพื่อให้เด็กจับความรู้และฝึกอ่าน
- รอบต่อไป: แสดงภาพใหม่และกะทำการเดียวกับรอบก่อน
จุดประสงค์
- ช่วยเด็กจับตามองและฝึกความสำนึกเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
- ฝึกความสามารถในการอ่านและการตอบคำถาม
- พัฒนาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ขั้นตอนเล่นเกม
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, สัตว์, วัตถุในบ้าน
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพthree. อ่านคำศัพท์: อ่านคำศัพท์ที่หาได้แก่เด็กfour. ตอบคำถาม: ให้เด็กตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาแล้วfive. ทบทวน: ทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้วเพื่อให้เด็กจับความรู้และฝึกอ่าน
- รอบต่อไป: แสดงภาพใหม่และกะทำการเดียวกับรอบก่อน
รางวัล
- รางวัล: ให้เด็กรับรางวัลเล็กๆ หรือเสียงเรียกดำเนินเกมเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้ทั้งหมด
- การทบทวน: ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้ว
ขั้นตอนเล่นเกม
-
เริ่มต้นเกม： แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, สัตว์, วัตถุในบ้าน และคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นลำดับที่แรก คำศัพท์ที่แรกอาจเป็น “ต้นไม้” หรือ “แมว” ให้เด็กชิ้นเลือกหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
-
หาคำศัพท์： ให้เด็กชิ้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้ความสำนึกและจับตามองลึกลงไปในภาพ
three. อ่านคำศัพท์： เมื่อเด็กชิ้นหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ดังกล่าวเอง และยืนยันว่าคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่
-
ทบทวนและฝึกฝน： หลังจากที่เด็กชิ้นหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้ว และสามารถลองหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอื่นๆ หรือทำกิจกรรมฝึกฝนเพื่อเพิ่มความสำนึก
-
รางวัลและการตั้งตาราง： ให้เด็กชิ้นรับรางวัลเล็กๆ หรือเสียงเรียกดำเนินเกมเมื่อเขา/เธอหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้ทั้งหมด และตั้งตารางหาคำศัพท์ใหม่เพื่อฝึกฝน
-
ปรับเปลี่ยนความยากงาน： ควบคุมจำนวนคำศัพท์ที่ซ่อน เพื่อปรับเปลี่ยนความยากงานตามอายุและความสำนึกของเด็กชิ้น
-
การสร้างทักษะ： ให้เด็กชิ้นฝึกฝนด้วยการลองหาคำศัพท์ซ่อนในภาพที่มีลักษณะที่แตกต่าง หรือทำกิจกรรมเพื่อฝึกความสำนึกและความสามารถในภาษาอังกฤษ
-
การปิดเกม： หลังจากที่เด็กชิ้นหาคำศัพท์ทั้งหมด ปิดเกมและให้เขา/เธอสร้างรายงานหรือทำกิจกรรมอื่นๆ ที่เกี่ยวกับเกมนี้
แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน
-
แสดงภาพ：แสดงภาพบนหน้าจอที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าไม้、เมืองที่มีตลาดเกษตร、โรงเรียน และอื่น ๆ
-
คำเตือนคำติดตาม：แสดงอักษรหรืออักษรแรกของคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ข้างภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในลูกธนาคารหรือด้านข้าง
three. ค้นหาคำภาษา：เด็กๆ ต้องหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพจากเนื้อหาของภาพและติดตามคำเตือน
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาพบคำภาษา พวกเขาสามารถคลิกหรือทำการสัมผัสคำภาษาเพื่อยืนยัน ระบบจะแสดงคำตอบที่ถูกต้องหรือผิด และให้คำตอบกลับ
five. วิธีเล่นเกมส์ที่เปลี่ยนแปลง：เกมส์สามารถเล่นได้ต่อเนื่อง โดยแสดงภาพและคำภาษาที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กๆ ฝึกฝนและขยายความรู้ภาษาอังกฤษ
- ระบบรางวัล：เมื่อเด็กๆ หาพบคำภาษาทั้งหมด พวกเขาจะได้รับรางวัล เช่น คะแนนสะสม、ของขวัญเล็ก หรือการชวนเชิญที่เป็นการยกย่อง
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
หน้าแรก:– ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, สัตว์, วัตถุในบ้าน- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, น้ำ, อาหาร, ของเล่น, หนังสือ, แดน, ฝน, แสงอาทิตย์, ลม
หน้าที่สอง:– ภาพ: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่แตกต่าง เช่น สวนสาธารณะ, ป่า, ชายหาด- คำศัพท์ซ่อน: สวนสาธารณะ, ป่า, ชายหาด, ฝาย, ทะเล, ฝน, ลม, ดอกไม้, สัตว์
หน้าที่สาม:– ภาพ: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมในบ้าน เช่น ห้องนอน, ห้องกาแฟ, ห้องทำงาน- คำศัพท์ซ่อน: ห้องนอน, ห้องกาแฟ, ห้องทำงาน, โทรศัพท์, คอมพิวเตอร์, หนังสือ, นม, กาแฟ
ขั้นตอนเล่นเกม:1. แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่3. อ่านคำศัพท์: อ่านคำศัพท์ที่หาได้แก่เด็ก4. ทบทวน: ทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้วเพื่อให้เด็กจับความรู้และฝึกอ่านfive. รางวัล: ให้เด็กรับรางวัลเล็กๆ หรือเสียงเรียกดำเนินเกมเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้ทั้งหมด6. ทบทวนและฝึกฝน: ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้วและลองหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอื่นๆ หรือทำกิจกรรมฝึกฝนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
：，。
- ต้นไม้
- น้ำthree. อาหารfour. ของเล่นfive. หนังสือ
- แดน
- ฝนeight. แสงอาทิตย์nine. ลม
- สวนสาธารณะeleven. ป่า
- ชายหาด
- ฝาย
- ทะเล
- ห้องนอนsixteen. ห้องกาแฟ
- ห้องทำงาน
- โทรศัพท์
- คอมพิวเตอร์
- นม
- กาแฟ
- ห้องนอน
- ห้องกาแฟ
- ห้องทำงาน
- ห้องนอน
- ห้องกาแฟ
- ห้องทำงาน
- ห้องนอน
- ห้องกาแฟ
- ห้องทำงาน
ตรวจสอบคำศัพท์ที่หาแล้วเพื่อให้เด็กจับความรู้และฝึกอ่าน
-
ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่หาได้ ซึ่งเป็นคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, น้ำ, อาหาร, สิ่งเล่น, หนังสือ, ดิน, ฝน, อาทิตย์, ลม
-
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ทั้งหมดอีกครั้งโดยต่อเนื่องกัน
-
ขอให้เด็กชี้และอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
-
ให้เด็กลองกล่าวคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยไม่มีคำชี้แจง
-
สร้างโอกาสที่เด็กจะแสดงความรู้และความสำนึกของตนเอง
-
ฝึกอ่าน:
-
ให้เด็กอ่านเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
-
ให้เด็กฟังเสียงคำศัพท์และพยายามอ่านตาม
-
ให้เด็กจำคำศัพท์และแสดงความรู้ผ่านการอ่านและกล่าวคำศัพท์
-
การปฏิบัติ:
-
ให้เด็กทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ เช่น วาดภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ
-
ให้เด็กจัดการสิ่งของต่างๆ ในภาพเพื่อแสดงความเข้าใจของคำศัพท์
-
ให้เด็กลองใช้คำศัพท์ในการอธิบายภาพหรือกิจกรรมของตน
-
การปรับปรุง:
-
ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่หาได้ ซึ่งเป็นคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกครั้ง
-
ให้เด็กลองจำคำศัพท์และแสดงความรู้ผ่านการอ่านและกล่าวคำศัพท์
-
ให้เด็กทำกิจกรรมที่เพิ่มเติมเพื่อฝึกความสำนึกและความรู้ของตนเอง
ผ่านกระบวนการทบทวนและฝึกอ่านนี้ เด็กจะได้รับโอกาสที่จะฝึกเกี่ยวกับคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และเพิ่มความรู้และความสำนึกในภาษาอังกฤษเรียบร้อยและมีประสิทธิภาพแบบเรียบร้อยและมีประสิทธิภาพ
ขอบเขตเกม
-
ระยะเวลา: กำหนดระยะเวลาเล่นเกม เช่น 10-15 นาที ซึ่งเป็นเวลาที่เพียงพอให้เด็กมีช่วงเวลาที่เพียงพอสำหรับหาคำศัพท์และฝึกอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
-
จำนวนคำศัพท์: ควบคุมจำนวนคำศัพท์ที่ซ่อน โดยอาศัยแบบฝึกแบบเล็กๆ ก่อนหน้านี้ และเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ โดยเรียงตามอายุและระดับความยากของเด็ก。
-
ภาพ: ใช้ภาพที่มีความต่างออกต่างกันและไม่ซ้ำกันเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ได้ง่ายและสนุกสนาน。
-
คำศัพท์: ใช้คำศัพท์ที่เป็นเรื่องราวเล็กๆ ที่เด็กรู้จัก เช่น สัตว์, วัตถุ, สิ่งแวดล้อม และฤดูกาล ซึ่งช่วยให้เด็กทรงความรู้และฝึกอ่านได้ดียังขึ้น。
-
กฎการเล่น: ให้เด็กทราบกฎการเล่นก่อนเริ่มเกม เช่น หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ อ่านคำศัพท์ที่หาได้แก่เด็ก และทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้วเพื่อให้เด็กจับความรู้และฝึกอ่าน。
-
รางวัล: ให้เด็กรับรางวัลเล็กๆ หรือเสียงเรียกดำเนินเกมเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้ทั้งหมด ซึ่งช่วยเพื่อให้เด็กมีความสนุกและมีเครื่องมือที่จะเล่นเกมอีกครั้ง
-
ทบทวนและฝึกฝน: ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้ว และลองหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอื่นๆ หรือทำกิจกรรมฝึกฝนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสำนึกและความรู้ของเด็ก.
รางวัล
-
รล: ให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนทั้งหมดรับรางวัลเล็กๆ เช่น หนังสือเล็ก, ตะกร้าเล็ก, หรือเสียงเรียกดำเนินเกมที่น่าสนุก ซึ่งจะช่วยเพิ่มความกระตือรใจและสนุกสนานของเด็กในการเล่นเกม
-
ระยะเวลา: กำหนดระยะเวลาเล่นเกม เช่น 10-15 นาที เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้ว่าเวลาเป็นสิ่งที่สำคัญและมีจำกัด
three. จำนวนคำศัพท์: ควบคุมจำนวนคำศัพท์ที่ซ่อน เพื่อปรับเปลี่ยนความยากงานตามอายุและความสามารถของเด็ก
- การทบทวน: ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้ว โดยอ่านและจำคำศัพท์เพื่อเพิ่มความรู้และฝึกการอ่าน
five. การฝึกฝน: ให้เด็กลองหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอื่นๆ หรือทำกิจกรรมฝึกฝนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสำนึกและฝึกฝน
-
การประเมิน: ประเมินผลการเล่นของเด็กและให้คำตอบสนองเกี่ยวกับความสำเร็จและความก้าวหน้าของเด็ก
-
การเสริม: ให้เด็กทราบว่าการเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่เพื่อสนุกแต่ยังช่วยเพิ่มความรู้และฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วย
-
การสร้างสรรค์: ให้เด็กคิดค้นวิธีใหม่เพื่อหาคำศัพท์ซ่อน โดยใช้ความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง
nine. การแบ่งกลุ่ม: ให้เด็กเล่นเกมกับเพื่อนๆ โดยแบ่งกลุ่มเล่น เพื่อเพิ่มความสัมพันธ์และความร่วมมือ
- การเลิกเกม: ให้เด็กเลิกเกมด้วยความสุขและยินยอม โดยขอบคุณเพื่อนๆ และ
ตรวจสอบและฝึกฝน
ทบทวนที่ร้องขายฝน:
- ทบทวนคำศัพท์: หลังจากเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่หาแล้ว เพื่อเพิ่มความรู้และความเข้าใจคำศัพท์ดังกล่าว。
- การฝึกฝน: ให้เด็กลองหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอื่นๆ หรือทำกิจกรรมฝึกฝนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ เช่น การวาดภาพ การกล่าวเรื่องราว หรือการเล่นเกมที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสนใจและความรู้ของเด็ก。