ในโลกที่มีความมหาศาลและการสำรวจที่น่าสนใจนี้ เด็กๆ ก็มักจะมีความสนใจอยู่กับทุกอย่างที่ตัวเองมีรอบตัว。เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถใช้กิจกรรมที่มีความมีน่าสนใจและเกมส์ต่างๆ มาช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเขาๆ บทความนี้จะนำเสนอชุดของเกมส์และเรื่องที่เหมาะสำหรับเด็กๆ เพื่อที่จะสร้างบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เชื่อมโยงระหว่างการเรียนและการสนุกสนาน ให้เราร่วมเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนใจนี้ด้วยกันเสียที!
สำรวจลับและลักษณะของสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระเบิดอ่อน เด็กชายทอมม์ตื่นขึ้นจากหลังเตียง และตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะไปเล่นค้นเค้าที่สวนใกล้บ้านเขา。เขาใส่รองเท้ากีฬาที่ชอบที่สุดของเขา และบังคับบอกเสื้อผ้าของเขาด้วยกระเป๋าเล็กที่บรรจุอาหารเล็กน้อยและกล้องถ่ายภาพ。ทอมม์ร้องเสียงยอดและขี่จักรยานของเขาไปตามทางที่เลื่อยลงเพื่อไปสวน。
เมื่อมาถึงสวน ทอมม์เห็นป่าที่มีธฤษฏีมากมาย และหยุดจักรยานของเขา นำกล้องออกมาถ่ายรูป。เขาพบหนูนักร้องบนต้นไม้และบันทึกคำว่า “chook” ลงบนสมุนไพรของเขา ต่อมาเขาเห็นแม่น้ำที่สะอาดและวางใจของแสงแดด และเรียนคำว่า “circulation” อีกด้วย。
ทอมม์เดินไปต่อ และมาถึงสนามหญ้าใหญ่หนึ่ง ที่เขาเห็นกลุ่มเด็กเล่นเกมหลบซ่อนตัว และเขาเข้าร่วมเล่นกับพวกเขาด้วย และสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ และเรียนคำว่า “hide and are looking for” ซึ่งเป็นชื่อของเกมนั้น ในระหว่างเล่นเขายังเรียนคำว่า “grass” และ “solar” อีกด้วย。
หลังจากหรือหลังจากข้าวหนึ่ง ทอมม์มาถึงสวนสัตว์ของสวน ที่เขาเห็นวานรยาวและเขากำลังกินใบต้นไม้อย่างสงบ ทอมม์บันทึกลักษณะของวานรด้วยภาษาอังกฤษ และเรียนคำว่า “giraffe” อีกด้วย ต่อมาเขาเห็นหมองโหลงเล่นสวิงสวิง และเรียนคำว่า “monkey” และ “swing” อีกด้วย。
ในช่วงบ่าย ทอมม์มาถึงชายหลอดของสวน ที่เขาเห็นเป็ดวางลงน้ำเล่น และเขาใช้กล้องจับทราบรูปที่งดงามของเป็ด และเรียนคำว่า “duck” และ “swim” อีกด้วย ที่ชายหลอดเขายังเห็นหน้างูใหญ่หนึ่งที่กำลังเดินไปเร็วๆ และเรียนคำว่า “turtle” และ “crawl” อีกด้วย。
ในช่วงเย็น ทอมม์เตรียมที่จะออกจากสวน และยืนอยู่ที่ชายหลอดและมองที่วิวที่งดงามของสงกรานต์ ทรงความเคารพต่อธรรมชาติที่มีอยู่ในใจ ทอมม์จำคำว่าที่เขาเรียนวันนี้ทั้งหมด และรู้สึกมีความพอใจมาก และขี่จักรยานกลับบ้านด้วยบรรยายความทรงจำที่ดีและทรัพยากรที่เรียนรู้ที่มากมาย。
เรียกผลคำแปลดังนี้:：Vocabulary Learning: Vocabulary Related to the Environment
- Tree – ต้นไม้
- River – แม่น้ำthree. Mountain – ภูเขาfour. Ocean – ทะเล
- Cloud – กลุ่มเมฆ
- solar – ดวงอาทิตย์
- Moon – ดวงจันทร์
- Sky – ฟ้าnine. ground – พื้นดิน
- Flower – ดอกไม้
- Animal – สัตว์
- residence – บ้าน
- Park – สวนสาธารณะ
- school – โรงเรียน
- medical institution – โรงพยาบาล
- ebook – หนังสือ
- car – รถยนต์
- train – รถไฟ
- Boat – เรือ
- aircraft – เครื่องบิน
ข้าวเมล็ดรายละเอียดของความเป็นจริงดังนี้ในภาษาไทย:
เช้าวันรุ่งขึ้นที่มีแสงอาทิตย์แสงเมล็ดพันธ์ชัดเจน หนูต้นไม้ต่อม์ ทอม เข้าใจว่าตนต้องการไปเล่นป่าและเขาจึงออกไปด้วยใบหน้าที่หล่อนแห้ง และเอาหอมะหลักหนึ่งตามไป หลังจากนั้นทอมก็เดินผ่านฟ้าใจแห่งหญ้าที่มีสีเขียวสด และแย่งต้นน้ำลึก จนเขามาถึงท้องป่าที่เลี้ยงดอกไม้มากมายและมีนกต่างๆเรียกเสียงและใบ้ดินอยู่ในกาบดอกไม้ต่างๆ
ทอมเห็นนกหนึ่งบอกเสียงบนต้นไม้ ทอมคอยติดตามจากไปบอก “สวัสดีครับ นกครับ คุณทำงานเพียงอะไรในการร้องเพลงนี้?”
นกตอบ “ฉันร้องเพลง ‘แบบวันเช้า’ และขอให้คุณมีวันดีเด่น!”
ทอมกลับเดินไปต่อ และอย่างไรที่จะตามมาเมื่อทอมตะโกน “สวัสดีครับ สัวซาพ์ครับ! คุณสามารถให้ตอมซาพทั้งหนึ่งได้หรือไม่?”
สัวซาพตกลงมาจากต้นไม้และมอบซาพให้กับทอม “ตามใจเธอ ขอให้คุณสนุกสนาน!”
ทอมเอาซาพเอาไปต่อเดินทางของตน และไม่นานทอมก็มาถึงบริเวณสนามบริเวณกว้างใจหนึ่ง ภายในนั้นมีบ้านไม้เล็กที่ประตูบ้านยังเปิดอยู่และมีเสียงล่องเสียงหยอดตัวตามมาจากในบ้าน
ทอมตกตะโกนเข้าไปภายในและพบว่ามีสัตว์เล็กๆอยู่นั่งกันร่วมเล่นเกมลับหนึ่ง “สวัสดีครับ ต่อม์! เรากำลังเล่นเกมเรียกว่า ‘คำที่ฉันจะบอกเสียง’ คุณมาเข้าร่วมได้หรือไม่?”
แมวหนึ่งตอบ “สวัสดีครับ ต่อม์! ขอให้มาเล่นด้วยเรา”
ทอมเข้าเมื่อแล้วและแมวหนึ่งออกหนึ่งข้อที่เรียกว่า “ฉันร้องเสียงบนต้นไม้ ฉันวิ่งบนแผ่นดิน ฉันวิ่งในน้ำ ฉันบินในท้องฟ้า ฉันคือใคร?”
ทอมคิดกะทันหันแล้วบอก “นกเลียงฝาย!”
“ตรงนี้!” แมวตอบยิ้ม “นั่นถูกแล้ว! รอให้คุณบอกเสียงของคุณด้วย”
ทอมคิดกะทันหันแล้วบอก “ฉันวิ่งบนแผ่นดิน ฉันวิ่งในน้ำ ฉันบินในท้องฟ้า ฉันอาศัยอยู่ในป่า ฉันคือใคร?”
สัตว์เล็กๆหลายตัวทุกคนก็คิดและบอกเอาตัวเองกัน สุดท้ายหมีตามหลังบอก “นั่นคือหนู!”
ทอมยิ้มและตอบ “ใช่แล้ว! พวกเราเล่นกันสนุกมาก ขอบคุณที่เชิญเข้ามา!”
สัตว์เล็กๆร่วมกันเล่นไปจนถึงตอนแสงอาทิตย์ตกทั้งหมด ทอมก็กลับบ้านด้วยความสุขและสมบัติที่รับของมากมาย การเดินทางท่องเที่ยวในป่านี้ทำให้ทอมได้เรียนรู้อย่างมากและมีโอกาสเจริญรู้และมีมิตรใหม่อีกมากมาย
เล่นเกมหาคำซ่อนเร้น: ค้นหาคำซ่อนเร้นที่ซ่อนไว้
การเล่นเกมครั้งนี้ เราจะช่วยเด็กๆ ตรวจหาศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ ในขณะที่เรากำลังเรียนรู้และบูกพอกศัพท์ภาษาอังกฤษโดยผ่านทางการเล่นเกม。เกมได้เตรียมรูปภาพจำนวนหนึ่งที่มีความเกี่ยวข้องกับธรรมชาติ อย่างเช่น “ต้นไม้”、“แม่น้ำ”、“ภูเขา” และความเป็นไปได้ที่ต่อไปนี้เป็นของเรา:
-
แสดงรูปภาพ: ในทางแรก แสดงรูปภาพที่มีสิ่งกีดขวางธรรมชาติหลายอย่าง เช่น ป่าไม้ แม่น้ำ และภูเขา เป็นต้น
-
ถามข้อถามเพื่อนำทาง: ถามเด็กๆ ว่า “คุณเห็นต้นไม้ในรูปภาพไหม? สีของมันเป็นเงาไหม? และเรื่องแม่น้ำ? มันยาวหรือสั้น?” โดยเรื่องนี้เพื่อนำเด็กๆ ไปตรวจสอบรูปภาพ และใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบาย
three. หาศัพท์: ใส่แผ่นคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติบางศัพท์ในรูปภาพ. ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ตามรูปภาพ
- อ่านศัพท์: เมื่อหาศัพท์ได้ ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์และพยายามทำประโยคด้วยคำศัพท์นั้น
five. การแปรงศัพท์: ต่อไปเตรียมแผ่นคำศัพท์ที่มีศัพท์เดียวกัน. ให้เด็กๆ ปรับคำศัพท์ในรูปภาพกับแผ่นคำศัพท์
-
รางวัลเกม: หลังจากที่เปรียบเทียบแล้ว ให้เด็กๆ รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตัวสไตรป์ หรือสิ่งเลอะตามต้องการเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
-
รวบรวมและจัดการความรู้: หลังจากที่เกมเสร็จ รวบรวมศัพท์ที่เราเรียนรู้วันนี้ ให้เด็กๆ ระบุศัพท์ใหม่อีกครั้ง ตั้งแต่นั้นที่ยืนยันว่าเด็กๆ ได้รับรู้ศัพท์ดังกล่าวแล้ว
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ แต่ยังจะมีโอกาสพัฒนาตัวตนในด้านการสังเกตการณ์และความจำด้วยทั้งนี้
กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนประกอบในการแปล
-
การเตรียมพร้อม：จัดการให้คาเด็กเล่นเกมคำศัพท์ที่มีความสนุกสนาน โดยเรียกแบบภาพที่เกี่ยวกับอาหารและแบบภาพคำศัพท์อังกฤษ โดยจัดเก็บให้มีคู่กันบนโต๊ะ ต้องให้แบบภาพที่มีคู่กันทุกแบบเพื่อต่อเนื่องกัน
-
การเริ่มเกม：เด็กเล่นลูกเลื่อนโดยติดตามที่แบบภาพที่เกี่ยวกับอาหารและหาแบบภาพคำศัพท์ที่ตรงกัน
three. การทำคู่เหมาะ：เมื่อเด็กหาแบบภาพคำศัพท์ที่ตรงกัน พวกเขาจะพูดคำศัพท์และแสดงให้เห็นกับผู้เล่นคนอื่น การทำคู่เหมาะที่ถูกต้องจะได้คะแนนหนึ่งแต้ม
-
การประชุมมากกว่า：หากมีเด็กหาแบบภาพคู่เหมาะ ผู้เล่นคนอื่นจะต้องพูดคำศัพท์ต่อเนื่องเพื่อเพิ่มความจำ
-
การจบเกม：เมื่อแบบภาพทั้งหมดถูกทำคู่เหมาะแล้ว เกมจะจบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กเล่นจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยการสนทนากัน ซึ่งเป็นประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เป็นบรรยากาศสนุกสนาน และเหมาะสำหรับใช้ในห้องเรียนหรือกิจกรรมครอบครัว
-
ภาพ: แอปเปิ้ลคำศัพท์: apple
-
ภาพ: มันโดยคำศัพท์: banana
-
ภาพ: ออเรนจ์คำศัพท์: orange
-
ภาพ: แคคคำศัพท์: cake
-
ภาพ: ฮัมเบอร์เกอร์คำศัพท์: hamburger
เกมนี้เรียบง่ายและน่าสนุก หมายถึงว่ามันเหมาะสำหรับใช้ในห้องเรียนหรือกิจกรรมครอบครัว และช่วยให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสบายใจและมีความสนุกสนาน
：
- ฝากงานเรียน: การสำรวจธรรมชาติ
- ให้เด็กสังเกตสิ่งแวดล้อมธรรมชาติในบ้านเช่น พืชพรรณ และสัตว์ และบันทึกชื่อของมันขึ้น
- สนับสนุนให้เด็กหาสิ่งแวดล้อมธรรมชาติต่างๆในพื้นที่นอกบ้าน อย่างเช่นการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลหรือสภาพอากาศ และบรรยายในภาษาอังกฤษ
- การขยายคำศัพท์: ศัพท์ประจำวันตั้งตาราง
- ให้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น “tree” และ “flower” และ “sun” และ “rain”
- ให้เด็กตั้งคำบอกด้วยคำศัพท์ดังกล่าว เพื่อบรรยายการสังเกตสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของตน
- กิจกรรมเชิงประกอบ: กระดาษตราธรรมชาติ
- จัดหาภาพกระดาษตราธรรมชาติ เช่น สัตว์ พืชพรรณ และสภาพอากาศ
- ให้เด็กเข้ามาเล่นเกมตราโดยใช้กระดาษตราดังกล่าว และบอกชื่อของแต่ละรูปที่พวกเขาหาได้ด้วยภาษาอังกฤษ
- การแสดงสร้างสรรค์: บันทึกความคิดทางศิลปะ
- สนับสนุนให้เด็กวาดบันทึกประสบการณ์ที่พวกเขาเห็นในธรรมชาติ
- หลังจากเสร็จงาน นำเด็กมาบอกด้วยคำว่าเรียบง่ายในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับงานวาดของพวกเขา อย่างเช่น “these days I noticed a stunning chicken in the park.”
- การนำไปปฏิบัติ: การปฏิบัติการแล่วไปแล้ว
- ออกแผนสำหรับกิจกรรมสิ่งแวดล้อมที่เล็ก อย่างเช่น “โครงการปลูกพืช” หรือ “การลดการใช้ปลายสูบพลาสติก”
- ให้เด็กเข้ามาเรียกเกี่ยวกับการปฏิบัติสิ่งแวดล้อมของตนและบอกด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการปฏิบัติและการรู้สึกของพวกเขา
- การสรุปและการสร้างความคิดเห็น: ระยะเวลาการแชร์
- ในจุดสิ้นสุดของกิจกรรม จัดงานแชร์เล็กๆออกมา
- ลูกเด็กจะสามารถแสดงงานวาดของพวกเขาและบอกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่พวกเขาสังเกตเห็น และบอกด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนภาษาของพวกเขา
ผ่านกิจกรรมงานฝากงานเรียนนี้ ไม่เพียงแต่จะควบคุมความรู้ทางภาษาอังกฤษที่เด็กได้รับในชั้นเรียน แต่ยังจะสร้างความสนใจต่อธรรมชาติและความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。