ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของเรา ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน เราจะเข้าสู่หลากหลายหัวข้อ จากการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการประจำวันถึงเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงดัง จากภาพวาดธรรมชาติสวยงามถึงเรื่องราวการออกทะเลสาบที่น่าตื่นเต้น นี่คือโอกาสที่เราจะตามหลังเรื่องราวเหล่านี้และเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานในการค้นคว้าเพิ่มเติม!
หัวข้อ: หาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เด็กและหน่วยเรียนภาษาอังกฤษเริ่มต้นด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพต่างๆ ที่แสดงภายแวดล้อมประมาณสิบภาพ ซึ่งรวมถึงภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพหลังบ้าน, ภาพสวนสาธารณะ, ภาพห้องที่ใช้งาน และภาพสนามกีฬา
ในแต่ละภาพ เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งรวมถึงคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้,แม่น้ำ,ภูเขา,บ้าน,สวนสาธารณะ,สถานที่ท่องเที่ยว,สนามกีฬา และอื่น ๆ เมื่อเด็กหาคำศัพท์ให้ได้ พวกเขาจะได้รับคะแนนและมีโอกาสบอกเรื่องที่เกิดขึ้นในภาพนั้น
เช่นเดียวกับนี้:- ภาพป่า: หาคำศัพท์เช่น ต้นไม้, ใบไม้, ร่างกาย และอื่น ๆ- ภาพทะเล: หาคำศัพท์เช่น ทะเล,ปลา,เรือ และอื่น ๆ- ภาพหลังบ้าน: หาคำศัพท์เช่น บ้าน,ประตู,หน้าต่าง และอื่น ๆ- ภาพสวนสาธารณะ: หาคำศัพท์เช่น สวนสาธารณะ,เก้าอี้สวน และต้นไม้ และอื่น ๆ- ภาพห้องที่ใช้งาน: หาคำศัพท์เช่น ห้องหนังสือ,ห้องน้ำ,ห้องหลังคา และอื่น ๆ- ภาพสนามกีฬา: หาคำศัพท์เช่น สนามกีฬา,ประตู,ลูกเตะ และอื่น ๆ
หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ให้ได้ทั้งหมด พวกเขาจะได้รับคะแนนและมีโอกาสอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้ นอกจากนี้ ยังมีกิจกรรมเสริมเช่นการบอกเรื่องที่เกิดขึ้นในภาพและการเรียกคำศัพท์ด้วยตนเอง
เมื่อเด็กเข้าใจและเล่นเกมได้ดี พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ และรู้เรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้น ซึ่งช่วยให้พวกเขามีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัย
เนื้อหาเรียนรู้
- สิ่งแวดล้อม: ภาพต่างๆ ที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กเคยเห็นเมื่อออกไปเล่น เช่น ภูเขา, ทะเล, ป่า, หลังบ้าน, สวนสาธารณะ, ห้องที่ใช้งาน, สนามกีฬา และสถานที่ท่องเที่ยว
- คำศัพท์: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, บ้าน, สวนสาธารณะ, สถานที่ท่องเที่ยว, ชายหาด, ป่าเขตรักษาและฟาร์ม
- กิจกรรมเสริม:
- การบอกเล่า: ให้เด็กบอกเรื่องที่เกิดขึ้นในภาพ
- การเรียกคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
- การอธิบาย: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หา
- การปรับปรุง: ให้เด็กได้ทราบว่าอะไรเป็นคำศัพท์ที่ซ่อนไม่ได้และมาค้นหาอีกครั้ง
- ประเมินผล:
- จำนวนคำศัพท์ที่หาให้ได้: ต่อภาพ
- การปรับปรุง: ให้เด็กได้ทราบว่าอะไรเป็นคำศัพท์ที่ซ่อนไม่ได้และมาค้นหาอีกครั้งfive. วิธีเล่น:
- ชมภาพและบอกเรื่อง: ชมภาพและบอกเรื่องที่เกิดขึ้นในภาพ
- หาคำศัพท์ซ่อน: หาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
- อธิบายความหมาย: อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หา
- รางวัล:
- รางวัลเล็กๆ: ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่เข้าใจและเล่นเกมได้ดีโดยไม่จำกัดเวลา
- รางวัลใหญ่: ให้รางวัลใหญ่เมื่อเด็กสามารถหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนไว้แล้ว
แบบฝึกหัด
- เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ:
- ให้เด็กดูภาพของอาหารต่างๆ แล้วจับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารที่ปรากฏในภาพดังกล่าว。 เช่น:
- ภาพของแปรงไข่จับคู่กับ “egg”
- ภาพของขนมจับคู่กับ “cake”
- ภาพของเมล็ดอมปลาจับคู่กับ “fish seeds”
- บทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านของเด็ก โดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ:
- หลักการ: ให้เด็กจำแบบการเรียกขามสินค้าและบอกความตั้งใจในการซื้อ
- คนาวาส: “exact morning! What could you want to shop for?”
- เด็ก: “I would love to buy a crimson apple, please.”
- คนาวาส: “absolutely! here you are. How a whole lot is it?”
- เด็ก: “it’s miles 50 pence, please.”
- แบบฝึกหัดการนับเลขภาษาอังกฤษผ่านการเล่นกับของเล่น:
- ให้เด็กนับของเล่นที่มีจำนวนที่ต่างกัน และบอกจำนวนของของเล่นที่นับได้
- คนาวาส: “how many automobiles do you have got?”
- เด็ก: “i’ve three vehicles.”
- คนาวาส: “true activity! Now, what number of bears?”
- เด็ก: “i’ve 2 bears.”
- เรื่องเล่าแบบอินเทอร์แอ็คทิฟเกี่ยวกับการผจญภัยในป่า:
- รายละเอียด: ตัวเล่ากล่าวเรื่องเกี่ยวกับนกสีขาวที่ตามหาอาหารในป่า และเผชิญกับวิกฤตที่ต้องทำการต่อสู้กับสัตว์ป่า
- ตัวเล่า: “once upon a time, there has been a white bird named Wally. Wally become looking for meals in the forest. suddenly, a undergo seemed! Wally had to fly away quick to keep away from the endure.”
- เนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกายในภาษาอังกฤษพร้อมกิจกรรม:
- หลักการ: ให้เด็กเรียกชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายและทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ตัวเล่า: “allow’s name the parts of our body. can you touch your nostril? Now, your ears. How approximately your legs?”
- เนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ:
- หลักการ: ให้เด็กรู้และเรียกชื่อฤดูกาลต่างๆ ของปี
- ตัวเล่า: “There are four seasons in a year. can you inform me the names of the seasons? Spring, summer, autumn, and wintry weather.”
กิจกรรมเสริม
- การ์ดเกมหาคำศัพท์:
- ใช้การ์ดที่มีภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพของต้นไม้, แปล้ง, ทะเล, ฯลฯ และให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพบนการ์ด。
- เล่นด้วยภาพและเสียง:
- แสดงภาพที่มีสัตว์และสิ่งแวดล้อม แล้วให้เด็กทายเสียงที่สัตว์หรือสิ่งแวดล้อมนั้นออกมา。
- เล่นด้วยแผนภาพ:
- ใช้แผนภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ แล้วให้เด็กเลือกสิ่งที่ตรงกับคำศัพท์ที่ให้ไว้。
four. การ์ดปรับปรุง:– ใช้การ์ดที่มีภาพและคำศัพท์แบบปรับปรุงเพื่อช่วยเด็กที่ยังไม่มั่นใจในการเขียนคำศัพท์ โดยให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องจากบรรทัดข้อความหลายบรรทัด。
- การ์ดเลือกคำศัพท์:
- ใช้การ์ดที่มีภาพและบรรทัดข้อความที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ แล้วให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพบนการ์ด。
- การ์ดเล่นด้วยคำนำ:
- ใช้การ์ดที่มีภาพและคำนำเริ่มต้นของคำศัพท์ แล้วให้เด็กเติมคำศัพท์ที่เหมาะสมเข้าไปที่ที่ว่างของคำนำ。
- การ์ดเล่นด้วยคำสั่ง:
- ใช้การ์ดที่มีภาพและคำสั่ง แล้วให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับคำสั่งบนการ์ด เช่น “หาต้นไม้” แล้วให้เด็กหาภาพของต้นไม้。
eight. การ์ดเล่นด้วยคำถาม:– ใช้การ์ดที่มีภาพและคำถาม แล้วให้เด็กตอบคำถามด้วยคำศัพท์ที่ตรงกับภาพบนการ์ด。
nine. การ์ดเล่นด้วยเกมตายทาย:– ใช้การ์ดที่มีภาพและคำศัพท์ แล้วให้เด็กทายคำศัพท์ที่อยู่บนการ์ดแต่ละใบ
ประเมินผล
- ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพต่างๆ โดยใช้เวลาที่เฉลี่ยเพื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด
- หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดโดยเวลาที่เฉลี่ยต่ำที่สุด ให้เด็กได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น หวานหรือสมุนไพร
- หากเด็กหาคำศัพท์ไม่ครบหรือใช้เวลามากเกินไป ให้ให้คำติเตียนเพื่อช่วยเหลือและให้โอกาสเล่นอีกครั้ง
2. ประเมินผลการเรียกคำศัพท์:– หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ- ให้เด็กแสดงความเข้าใจและใช้คำศัพท์ในประโยชน์ในการบอกเรื่องเล็กๆ ที่เกิดขึ้นในภาพ
3. ประเมินผลการเรียกเรื่อง:– ให้เด็กบอกเรื่องที่เกิดขึ้นในภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน- ให้เด็กอธิบายเหตุการณ์และบุคลากรในภาพ และอธิบายว่าคำศัพท์ที่ซ่อนมีความหมายอะไร
four. ประเมินผลการใช้งานภาษา:– หลังจากเล่นเกมแล้ว ให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเรื่องที่เกิดขึ้นหรืออธิบายเหตุการณ์ที่ภาพแสดง- ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่ซ่อนในการการสื่อสารเพื่อแสดงความเข้าใจและความสำคัญของคำศัพท์นั้น
five. ประเมินผลการทำงานเสริม:– หากเด็กมีผลงานเสริมอย่างเช่น การวาดภาพเพื่อแสดงความหมายของคำศัพท์ หรือ การเล่นเกมกับภาพต่างๆ อื่น ให้ให้คะแนนและรางวัลเล็กๆ- ให้เด็กแสดงงานเสริมของตนในหลาย
ตัวอย่างภาพต่างๆ
- ภาพทะเลกับหาดทราย
- ภาพแสดงทะเลและหาดทรายที่งดงาม
- สัตว์น้ำที่ซ่อนอยู่ในภาพ: ปลา, สัตว์ป่าน้ำ, หายนมสัตว์น้ำ
- ภาพป่ากับต้นไม้และสัตว์
- ภาพแสดงป่าที่มีต้นไม้สูงและสัตว์ป่า
- สัตว์ที่ซ่อนอยู่: แร้น, หมูป่า, นก, หมาป่า
- ภาพหลังบ้านและห้องที่ใช้งาน
- ภาพแสดงหลังบ้านและห้องที่ใช้งานเช่นห้องนอน, ห้องกาแลนต์, ห้องตาแก้ว
- สิ่งของที่ซ่อนอยู่: หมอก, ของใช้แตก, หนังสือ, ของเล่น
- ภาพสวนสาธารณะและสนามกีฬา
- ภาพแสดงสวนสาธารณะและสนามกีฬา
- สัตว์ที่ซ่อนอยู่: แกะ, หมู, นก, หมา
- ภาพโรงเรียน
- ภาพแสดงโรงเรียนที่มีห้องเรียน, ห้องสมุด, ห้องฝึก
- สิ่งของที่ซ่อนอยู่: กระบี่, หนังสือ, กระเป๋า, แปลก
- ภาพห้องแอบเอาะ
- ภาพแสดงห้องแอบเอาะที่มีหน้าต่างที่ไม่เปิด
- สัตว์ที่ซ่อนอยู่: นก, หมา, แมว, หมาป่า
- ภาพร้านและหลอด
- ภาพแสดงร้านและหลอดที่มีหน้าต่างและประตู
- สิ่งของที่ซ่อนอยู่: ของขวัญ, ของเล่น, ของใช้แตก, หนังสือ
eight. ภาพสวนสัตว์– ภาพแสดงสวนสัตว์ที่มีสัตว์ป่า- สัตว์ที่ซ่อนอยู่: แร้น, หมูป่า, แมวป่า, นก
- ภาพหน้าที่เที่ยว
- ภาพแสดงหน้าที่เที่ยวที่มีตึก, หลอด, สวน
- สิ่งของที่ซ่อนอยู่: ของเล่น, หนังสือ, ของใช้
วิธีเล่น
- เลือกภาพ:
- ให้เด็กชมภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพทะเล, ภาพป่า, ภาพหลังบ้าน, ภาพสวนสาธารณะ หรือ ภาพสนามกีฬา。
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กสำรวจภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ภูเขา”, “บ้าน”, “สวนสาธารณะ”, “สถานที่ท่องเที่ยว” ในแต่ละภาพ。
three. อธิบายความหมาย:– ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้ โดยใช้ภาษาที่เด็กเข้าใจง่ายๆ และให้เด็กอธิบายเรื่องที่เกิดขึ้นในภาพด้วยตนเอง。
four. รวบรวมและปรับปรุง:– ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่หาได้และปรับปรุงความเข้าใจให้เกิดขึ้นด้วยตนเอง โดยอาศัยภาพและคำศัพท์ที่หา
five. แบบฝึกหัด:– ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพต่อไปโดยเพิ่มความยากขึ้นเล็กน้อย โดยเพิ่มจำนวนคำศัพท์หรือความซับซ้อนของภาพ
- การประเมินผล:
- ให้เด็กแสดงความเข้าใจของคำศัพท์ที่หาได้และให้คำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ เพื่อช่วยปรับปรุงความเข้าใจ
- รางวัล:
- ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่เข้าใจและเล่นเกมได้ดีโดยไม่จำกัดเวลา ซึ่งอาจเป็นของเล่น หรือเล่นเกมเล็กๆ อื่นๆ
eight. กิจกรรมเสริม:– ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ซึ่งช่วยให้เด็กฝึกความสำเร็จและความคิดสร้างสรรค์
nine. การแบ่งประเภท:– ให้เด็กแบ่งประเภทคำศัพท์ที่หาได้เช่น สิ่งแวดล้อมธรรมชาติ, สิ่งแวดล้อมมนุษย์, สิ่งที่เกี่ยวกับกีฬา หรือ สิ่งที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยว
รางวัล
- เกมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์:
- ให้เด็กที่ตอบคำถามที่ถูกที่สุดได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นหน้าสมองหรือหน้าเดินสวยสำหรับสต๊อปเบิ้งของพวกเขา。
- ให้เด็กที่มีคะแนนรวมสูงที่สุดได้รับรางวัลเดี่ยวหรือรางวัลพิเศษอย่างเช่นหนังสือเล่าเรื่องหรือตัวยุทธประกอบสำหรับเล่นเกม。
- เกมการจับคู่สัตว์กับเสียง:
- ให้เด็กที่จับคู่ที่ถูกที่สุดได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวอมเปิดหรือตัวยุทธประกอบสำหรับเล่นเกม。
- ให้เด็กที่มีคะแนนรวมสูงที่สุดได้รับรางวัลเดี่ยวหรือรางวัลพิเศษอย่างเช่นหนังสือเล่าเรื่องหรือตัวยุทธประกอบสำหรับเล่นเกม。
- เกมการหาคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่สำคัญที่สุดได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวอมเปิดหรือตัวยุทธประกอบสำหรับเล่นเกม。
- ให้เด็กที่มีคะแนนรวมสูงที่สุดได้รับรางวัลเดี่ยวหรือรางวัลพิเศษอย่างเช่นหนังสือเล่าเรื่องหรือตัวยุทธประกอบสำหรับเล่นเกม。
four. เกมการจับคู่สิ่งของกับสถานที่:– ให้เด็กที่จับคู่ที่ถูกที่สุดได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวอมเปิดหรือตัวยุทธประกอบสำหรับเล่นเกม。- ให้เด็กที่มีคะแนนรวมสูงที่สุดได้รับรางวัลเดี่ยวหรือรางวัลพิเศษอย่างเช่นหนังสือเล่าเรื่องหรือตัวยุทธประกอบสำหรับเล่นเกม。
- เกมการทายสิ่งของจากลักษณะทางภายนอก:
เชื่อฯอย่างดีและบอกเรื่องที่เกิดขึ้น
- ภาพแรก: สวนสัตว์
- “มองให้เห็นภาพนี้ของสวนสัตว์ได้ไหม? คุณเห็นวาวไหม? วาวมีสีอะไร?”
- “คุณคิดว่าวาวกินอะไร? คุณจะเงาะว่าวาวกิน?”
- “วาวกินใบ. คุณจะหาคำ ‘ใบ’ ในภาพได้ไหม?”
- ภาพที่สอง: หลังบ้าน
- “ที่นี้เป็นภาพของบ้าน. คุณเห็นสุนัขไหม? สุนัขกำลังทำอะไร?”
- “สุนัขกำลังเล่นลูก. คุณจะหาคำ ‘ลูก’ ในภาพได้ไหม?”
- “สีของลูกเป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘สีเขียว’ ข้างลูกได้ไหม?”
three. ภาพที่สาม: สวนสาธารณะ- “นี่คือภาพของสวนสาธารณะ. คุณเห็นเด็กที่เล่นไหม?”- “เด็กกำลังเล่นสวิงส์. คุณจะหาคำ ‘สวิงส์’ ในภาพได้ไหม?”- “สีของสวิงส์เป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘สีแดง’ ข้างสวิงส์ได้ไหม?”
four. ภาพที่สี่: ร้านขายของเล่น- “ที่นี้เป็นภาพของร้านขายของเล่น. คุณเห็นเด็กไหม?”- “เด็กกำลังมองของเล่น. คุณคิดว่าของเล่นดังกล่าวคืออะไร?”- “ของเล่นคือรถ. คุณจะหาคำ ‘รถ’ ในภาพได้ไหม?”- “สีของรถเป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘สีเขียว’ ข้างรถได้ไหม?”
five. ภาพที่ห้า: ห้องสมุด- “นี่คือภาพของห้องสมุด. คุณเห็นหนังสือไหม?”- “หนังสืออยู่บนระเบียง. คุณจะหาคำ ‘ระเบียง’ ในภาพได้ไหม?”- “สีของระเบียงเป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘สีเหลือง’ ข้างระเบียงได้ไหม?”
- ภาพที่หก: ภายในบ้าน
- “มองให้เห็นภาพนี้ของบ้านได้ไหม? คุณเห็นห้องครัวไหม?”
- “ห้องครัวมีโต๊ะ. คุณจะหาคำ ‘โต๊ะ’ ในภาพได้ไหม?”
- “สีของโต๊ะเป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘สีน้ำตาล’ ข้างโต๊ะได้ไหม?”
- ภาพที่เจ็ด: ห้องนอน
- “นี่คือภาพของห้องนอน. คุณเห็นเตียงไหม?”
- “เตียงมีหัวหน้าเตียง. คุณจะหาคำ ‘หัวหน้าเตียง’ ในภาพได้ไหม?”
- “สีของหัวหน้าเตียงเป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘สีขาว’ ข้างหัวหน้าเตียงได้ไหม?”
- ภาพที่แปด: ภายนอกบ้าน
- “มองให้เห็นภาพนี้ของสวน. คุณเห็นดอกไม้ไหม?”
- “ดอกไม้อยู่ในสวน. คุณจะหาคำ ‘สวน’ ในภาพได้ไหม?”
- “สีของดอกไม้เป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘สีม่วง’ ข้างดอกไม้ได้ไหม?”
- ภาพที่เก้า: ภายในรถ
- “นี่คือภาพของรถ. คุณเห็นคนขับไหม?”
- “คนขับกำลังขับรถ. คุณจะหาคำ ‘ขับ’ ในภาพได้ไหม?”
- “สีของรถเป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘สีดำ’ ข้างรถได้ไหม?”
- ภาพที่สิบ: ภายนอกรถ
- “มองให้เห็นภาพนี้ของรถบัสได้ไหม? คุณเห็นผู้โดยสารไหม?”
- “ผู้โดยสารอยู่บนรถบัส. คุณจะหาคำ ‘ผู้โดยสาร’ ในภาพได้ไหม?”
- “สีของรถบัสเป็นอะไร? คุณจะหาคำ ‘สีสนิท’ ข้างรถบัสได้ไหม?”
กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าความจำลองในภาพไม่มีภาษาจีนปัจจุบันซ่อนอยู่
-
สวนสัตว์: ให้เด็กชมภาพสวนสัตว์และพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ เช่น ต้นไม้, นก, สัตว์, สวนสัตว์, หญ้า, ท้องฟ้า
-
ภาพหลังบ้าน: ให้เด็กชมภาพหลังบ้านและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น บ้าน, หน้าต่าง, ประตู, สวน, ดอกไม้, แกะ
-
ภาพสวนสาธารณะ: ให้เด็กชมภาพสวนสาธารณะและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น แบนช์, ต้นไม้, คน, สวนสาธารณะ, หญ้า, แสงอาทิตย์
four. ภาพทะเล: ให้เด็กชมภาพทะเลและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น ทะเล, น้ำ, ปลา, ชายหาด, แสงอาทิตย์, ทราย
five. ภาพป่า: ให้เด็กชมภาพป่าและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น ป่า, ต้นไม้, สัตว์, นก, หญ้า, ดวงจันทร์
-
ภาพห้องที่ใช้งาน: ให้เด็กชมภาพห้องที่ใช้งานและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น ห้องครัว, โต๊ะ, เก้าอี้, หนังสือ, ไฟ, ไฟฟ้า
-
ภาพสวนสนุก: ให้เด็กชมภาพสวนสนุกและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น สลาย, รถเลื่อน, สนามเล่น, สวนสนุก, เด็ก, สนุก
-
ภาพโรงเรียน: ให้เด็กชมภาพโรงเรียนและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น โรงเรียน, ครู, นักเรียน, หนังสือ, โต๊ะ, แผง
nine. ภาพโรงพยาบาล: ให้เด็กชมภาพโรงพยาบาลและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น โรงพยาบาล, แพทย์, คนไข้, เตียง, ยา, พยาบาล
- ภาพห้องสมุด: ให้เด็กชมภาพห้องสมุดและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น ห้องสมุด, หนังสือ, ชั้นเก็บหนังสือ, อ่าน, แห่ง, ข้อมูล
eleven. ภาพห้องที่อาศัย: ให้เด็กชมภาพห้องที่อาศัยและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น ห้องนอน, เตียง, หน้าต่าง, ตรางมอง, นาฬิกา, ขวัญ
- ภาพห้องที่ทำงาน: ให้เด็กชมภาพห้องที่ทำงานและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น สำนักงาน, คอมพิวเตอร์, โต๊ะ, โทรศัพท์, เอกสาร, ประชุม
thirteen. ภาพห้องที่ระลึก: ให้เด็กชมภาพห้องที่ระลึกและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น พิพิธภัณฑ์, ศิลปะ
โปรดตรวจสอบความหมายของคำศัพท์ที่หา
- tree：ต้นไม้ หนึ่งชนิดของพืชสูงใหญ่ ทั่วไปจะมีหลังไม้ไม้แข็งแรงและใบเขียว
- river：แม่น้ำ หนทางเดินของน้ำที่แบ่งเป็นช่องทางธรรมชาติบนพื้นดิน น้ำไหลจากทางบนลงไปทางใต้
- mountain：เขา บริเวณที่เนินเน้นขึ้นบนพื้นดินของโลก ทั่วไปทำด้วยหิน
- park：สวนสาธารณะ สถานที่ที่ใช้เพื่อการพักผ่อนและเล่นตลอดเวลา มักมีต้นไม้ หญ้าและอุปกรณ์ต่างๆ