เรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กด้วยเกมเล่นและการเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหลากหลายหัวข้อ จากสัตว์สวยงามถึงฤดูกาล จากสีถึงวัตถุยาน โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน ผ่านการเล่าเรื่อง และเล่นเกมส์ที่มีการประสานงานกัน เด็กๆจะได้รับคำศัพท์และโครงสร้างกราญาษาที่ใหม่ๆโดยอย่างธรรมดา และยังสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วย ร่วมกันเดินทางไปทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เสียบ้าง!

เลือกหัวข้อเรียนรู้

เด็ก: วันนี้เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนในภาษาอังกฤษนะครับ! ฉันมีภาพแสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่นี่เลย ให้คุณค้นหาคำศัพท์ที่ฉันจะให้ความหมายในภาพนี้ครับ。

ภาพ 1: สวนสัตว์- สวนสัตว์ (zoo)- นก (bird)- หมาป่า (tiger)- แกะ (sheep)- หมู (pig)

ภาพ 2: หน้าทาง- หน้าทาง (street)- รถ (vehicle)- รถไฟ (train)- ตู้รถ (storage)- ร้านขายของ (shop)

ภาพ three: ทะเล- ทะเล (sea)- ปลา (fish)- หายนม (whale)- ปลาดุบ (shark)- สาหร่าย (seaweed)

เด็ก: แบบนี้ครับ! ฉันค้นหาเจอ “สวนสัตว์” ในภาพแรกนะครับ! และยังมี “หมาป่า” และ “แกะ” อีกด้วยนะครับ!

เอกชน: ดีมากที่คุณสามารถค้นหาคำศัพท์ได้แล้วครับ! ขอโทษว่าฉันจะแสดงคำศัพท์ที่ฉันจะให้ความหมายในภาพนี้ครับ:

ภาพ 1: สวนสัตว์- สวนสัตว์ (zoo)- นก (hen)- หมาป่า (tiger)- แกะ (sheep)- หมู (pig)

ภาพ 2: หน้าทาง- หน้าทาง (avenue)- รถ (automobile)- รถไฟ (educate)- ตู้รถ (garage)- ร้านขายของ (store)

ภาพ 3: ทะเล- ทะเล (sea)- ปลา (fish)- หายนม (whale)- ปลาดุบ (shark)- สาหร่าย (seaweed)

เด็ก: ขอโทษว่าฉันจะออกคำศัพท์ให้คุณครับ! ฉันจะออกคำศัพท์แรกครับ: “สวนสัตว์” คือ “zoo” นะครับ!

เอกชน: ดีมากที่คุณทราบคำศัพท์แล้วครับ! ให้คุณจับคู่คำศัพท์กับภาพนี้ครับ:

• zoo – [ ] สวนสัตว์
• chicken – [ ] นก
• tiger – [ ] หมาป่า
• sheep – [ ] แกะ
• pig – [ ] หมู

เด็ก: ฉันจับคู่ “zoo” กับ “สวนสัตว์” แล้วนะครับ!

เอกชน: ดีมากที่คุณทราบคำศัพท์แล้วครับ!

แสดงภาพสิ่งแวดล้อม

ภาพสิ่งแวดล้อม

1. ภาพป่า:

• แสดงภาพป่าที่มีต้นไม้สีเขียว, หญ้าและสัตว์เลี้ยงเช่นหมา, แมว, และนก.
• ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

1. ภาพเมือง:

• แสดงภาพเมืองที่มีตึกสูง, ถนนและรถยนต์.
• ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

1. ภาพทะเล:

• แสดงภาพทะเลที่มีปลา, หายนม, และสาหร่าย.
• ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

four. ภาพสวนสาธารณะ:- แสดงภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, หญ้าและสัตว์เลี้ยงเล็กๆ.- ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

five. ภาพห้องเรียน:- แสดงภาพห้องเรียนที่มีตู้เหล็ก, ตาแว่น, และเก้าอี้.- ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

1. ภาพห้องหนองน้ำ:

• แสดงภาพห้องหนองน้ำที่มีเตาหมาก, ล้างมือ, และปากกา.
• ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

1. ภาพห้องนอน:

• แสดงภาพห้องนอนที่มีเตียงนอน, หลังเสา, และหนังสือ.
• ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

eight. ภาพห้องทำงาน:- แสดงภาพห้องทำงานที่มีเก้าอี้, ตาแว่น, และคอมพิวเตอร์.- ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

1. ภาพห้องรับประทาน:

• แสดงภาพห้องรับประทานที่มีโต๊ะ, เก้าอี้, และอาหาร.
• ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

1. ภาพห้องตู้เสริม:

• แสดงภาพห้องตู้เสริมที่มีตู้เสริม, หนังสือ, และของใช้ประโยชน์.
• ให้เด็กชมภาพและจำแนกสิ่งของที่มีในภาพ.

กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าความแปลที่ได้จะไม่มีจีนแบบเรียบง่าย

1. ภาพแม่น้ำ – ภาพแม่น้ำ
2. ภาพต้นไม้ – ภาพต้นไม้three. ภาพเสือ – ภาพเสือfour. ภาพนก – ภาพนก
3. ภาพหมาป่า – ภาพหมาป่า

เด็กจะดูภาพและจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีในภาพเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ของสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่างๆ โดยสนุกสนานและง่ายต่อการฝึกเรียนของเด็กๆ อายุ 4-5 ปี。

เด็กจะดูภาพและเชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพที่ปรากฏในภาพเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ของสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ในรูปแบบที่สนุกสนานและง่ายต่อการเรียนรู้ของเด็กที่อายุราว four-five ปี。

ต้นไม้

เกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหาร

1. ภาพอาหาร:

2. คำศัพท์:

• apple
• banana
• carrot
• orange
• sandwich

1. รายการจับคู่:
2. [ ] – apple
3. [ ] – banana
4. [ ] – carrotfour. [ ] – orange
5. [ ] – sandwich

ให้เด็กดูภาพและจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีในภาพ

• ภาพอาหาร 2:

• คำศัพท์:

• pizza

• ice cream

• egg

• toast

• soup

• รายการจับคู่:

1. [ ] – pizza
2. [ ] – ice cream
3. [ ] – egg
4. [ ] – toastfive. [ ] – soup

จุดประสงค์:- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหาร- พัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ- ฟังด้วยความสนุกและเล่นตลอดเวลา

เสือ，”bear” “”，，“asshole”“idiot”。，。，，“เสือ”。

ในป่าที่ห่างไกลออกไปนี้ มีหมีเล็กอย่างน่ารักหนึ่ง มันมีผิวหนังสีน้ำตาลอ่อนและทันทีท้องโตๆ。วันนี้ หมีเล็กตัดสินใจที่จะไปหาอาหารที่อร่อยอย่างไรบางอย่าง มันอาจจะหาตาประกอบหรือกล้วยเลี้ยง แต่เราไม่ทราบแน่ชัดว่ามันจะหาอะไรสุดท้าย。ตอนนี้ จงร่วมกันคาดเดาเอยว่าหมีเล็กอาจจะหาอะไรได้?

• [ ] ตาประกอบ
• [ ] น้ำตาล
• [ ] กล้วยเลี้ยง
• [ ] ปลา
• [ ] รอยทานตาล

ให้เด็กเลือกคำตอบที่เหมาะสมที่สุดตามลักษณะของหมีเล็กและสภาพแวดล้อมของป่า เรียบร้อยแล้ว จงเริ่มละเล่นเรื่องเด็กที่นี้!

แม่น้ำ

ฉันจะแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทยดังนี้:

ฉันและคุณได้มาถึงบริเวณแม่น้ำลึกลง น้ำแม่น้ำไหลและเลี้ยงปลาต่างๆ ที่ลอยล่องอยู่ในน้ำ. บริเวณข้างแม่น้ำเต็มไปด้วยหญ้าสีเขียวอ่อนและเห็นได้ดอกไม้ป่าสีสดใส. คุณสามารถใช้นิ้วของคุณวาดรูปแม่น้ำโค้งโค้งในอากาศได้ แล้วปิดตา และจินตนาการว่าเรากำลังเดินเดินบนแม่น้ำ และรู้สึกกับความงามของธรรมชาติดังนี้。

• แม่น้ำ – [ ]
• ปลา – [ ]
• หญ้า – [ ]
• ดอกไม้ – [ ]
• เดิน – [ ]

คุณสามารถเล่นเกมนี้กับเด็กๆ โดยให้เด็กๆ วาดรูปแม่น้ำด้วยนิ้วในอากาศ และบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปแม่น้ำนั้น นี่ไม่เพียงแต่จะช่วยพัฒนาความคิดแฝงของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ด้วย。

หนูรักไป

เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของสิ่งแวดล้อม

1. ภาพหมวดเลข 1:

• ภาพ: ต้นไม้
• คำศัพท์: tree

1. ภาพหมวดเลข 2:

• ภาพ: แก้ว
• คำศัพท์: rock

three. ภาพหมวดเลข three:- ภาพ: น้ำตา- คำศัพท์: water

1. ภาพหมวดเลข 4:

• ภาพ: สัตว์
• คำศัพท์: animal

five. ภาพหมวดเลข five:- ภาพ: รถยนต์- คำศัพท์: automobile

1. ภาพหมวดเลข 6:

• ภาพ: ร้านค้า
• คำศัพท์: save

1. ภาพหมวดเลข 7:

• ภาพ: โรงเรียน
• คำศัพท์: school

1. ภาพหมวดเลข 8:

• ภาพ: สวนสาธารณะ
• คำศัพท์: park

1. ภาพหมวดเลข nine:

• ภาพ: ภูเขา
• คำศัพท์: mountain

1. ภาพหมวดเลข 10:

• ภาพ: ทะเล
• คำศัพท์: sea

การเล่นเกม:- ให้เด็กดูภาพและจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีในภาพ- ทำการเรียงลำดับหรือจับคู่ภาพและคำศัพท์โดยใช้เลขหมวดเพื่อช่วยจำ

จุดประสงค์:- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ- ฝึกการจำและการจับคู่คำศัพท์กับภาพ

หนูสกัด

1. undergo – หมายแก้ว
2. river – แม่น้ำthree. hen – นก
3. squirrel – หนูเลี้ยง
4. tree – ต้นไม้
5. fish – ปลา
6. dolphin – หมีน้ำ
7. octopus – หนูสี
8. starfish – ดาวทะเล
9. sea turtle – หมองปลา

เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

เด็กจะดูภาพสัตว์น้ำที่มีหลายสิ่งของที่แตกต่างกัน แล้วหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว ตัวอย่างเช่น:

• ภาพของปลา: fish, shark, dolphin
• ภาพของหายนม: whale, seal, turtle

เด็กจะพูดคำศัพท์ที่เข้าใจว่าถูกกับภาพที่แสดงอยู่บนจอหรือภาพกราฟิก และทำการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง อาจเป็นการแข่งขันเพื่อเพิ่มความสนใจและการเรียนรู้ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น:

1. ปลา – [ ]
2. หายนม – [ ]
3. หายนม – [ ]four. ปลา – [ ]five. หายนม – [ ]

เด็กจะได้คะแนนเมื่อทำความถูกต้อง และอาจมีรายการคะแนนเพื่อติดตามความก้าวหน้าของการเรียนรู้ของเขา นี่ช่วยให้เด็กมีสนใจและสร้างความตั้งใจในการเรียนภาษาอังกฤษ

กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนปกติขึ้นมา ก่อนหน้าที่จะแปลให้คุณ คุณต้องการให้แปลไหน?

• ภาพ: สัตว์น้ำ

• คำศัพท์: ปลา

• ภาพ: ต้นไม้

• คำศัพท์: ต้นไม้

• ภาพ: น้ำแข็ง

• คำศัพท์: น้ำแข็ง

• ภาพ: หมอก

• คำศัพท์: หมอก

• ภาพ: ดอกไม้

• คำศัพท์: ดอกไม้

• ภาพ: แสงอาทิตย์

• คำศัพท์: แสงอาทิตย์

• ภาพ: ควัน

• คำศัพท์: ควัน

• ภาพ: หมอกเงา

• คำศัพท์: หมอกเงา

• ภาพ: ป่า

• คำศัพท์: ป่า

• ภาพ: ทะเล

• คำศัพท์: ทะเล

• ภาพ: ฝน

• คำศัพท์: ฝน

• ภาพ: หลังเดียว

• คำศัพท์: ภูเขา

• ภาพ: หลังเปิด

• คำศัพท์: ท้องฟ้า

• ภาพ: แผ่นดิน

• คำศัพท์: โลก

• ภาพ: แผ่นน้ำ

• คำศัพท์: น้ำ

• ภาพ: แผ่นลม

• คำศัพท์: ลม

• ภาพ: แผ่นหนึ่ง

• คำศัพท์: หนึ่ง

• ภาพ: แผ่นหลาย

• คำศัพท์: หลาย

• ภาพ: แผ่นเดียว

• คำศัพท์: หนึ่ง

• ภาพ: แผ่นสอง

• คำศัพท์: สอง

• ภาพ: แผ่นสาม

• คำศัพท์: สาม

• ภาพ: แผ่นสี่

• คำศัพท์: สี่

• ภาพ: แผ่นห้า

• คำศัพท์: ห้า

• ภาพ: แผ่นหก

• คำศัพท์: หก

• ภาพ: แผ่นเจ็ด

• คำศัพท์: เจ็ด

• ภาพ: แผ่นแปด

• คำศัพท์: แปด

• ภาพ: แผ่นเก้า

• คำศัพท์: เก้า

• ภาพ: แผ่นสิบ

• คำศัพท์: สิบ

ตอบคำถามเพื่อเพิ่มคะแนน

เมื่อเด็กๆปรดผลงานแต่ละงานได้ คุณสามารถแสดงตอบแทนหรือเพิ่มคะแนนเด็กๆเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนเรียกว่า

• ตรวจสอบความตรงของคำและภาพ ของพวกเขา ให้รางวัลด้วยดาวหรือขนมเล็กๆ
• ตอบคำถามที่ถูกต้อง ให้รางวัลด้วยตะกร้าตัดหรือของเล็กๆ
• เสร็จงานการเขียนข้อความ ให้รางวัลด้วยตะกร้าตัดหรือของเล็กๆ

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับการยอมรับและความสำเร็จที่ส่งเสริมและกระตุ้นความยินดีในการเรียนต่อเด็กๆด้วยเช่นกัน