ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เกิดกาลใจนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจหลากหลายประเด็น จากสัตว์และฤดูกาล ผ่านไปถึงยานยนต์และกิจกรรมประจำวัน ผ่านทางเรื่องที่มีปฏิสน์ปฏิบัติ ภาพเกมส์ และกิจกรรมต่างๆ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษอย่างสบายงามและสนุกสนาน ขณะที่ก็จะเปิดโอกาสให้พวกเขามีความสนใจในความรู้ใหม่ ข้าพเจ้าจะช่วยด้านหนึ่งในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่ายินดีนี้!
แสดงภาพ: แสดงภาพสิ่งแวดล้อมแก่เด็กๆมองได้
เด็กๆ วันนี้เราจะมีเกมสนุกสนาน คือ “หาคำศัพท์ซ่อนในสิ่งแวดล้อม”! ใช่ไหมเด็กๆ? นี่เป็นเกมที่ทำให้เราได้เรียนภาษาอังกฤษและสนุกด้วยด้วยเช่นกันครับค่ะ。
-
ภาพแรกคือภาพสวนสัตว์ จะมีหน้าที่ให้เด็กๆหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ อาจเป็นคำเกี่ยวกับสัตว์ หรือสิ่งแวดล้อมในสวนสัตว์นั้นด้วยเช่นกันครับค่ะ。
-
ภาพต่อไปคือภาพซาวนา ที่นี่เด็กๆจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ หรือสิ่งที่มีในซาวนา ตัวอย่างเช่น “tree” (ต้นไม้), “hen” (นก), “sun” (ดวงอาทิตย์) และครับค่ะ。
-
ภาพต่อไปคือภาพตลาด ที่นี่เด็กๆจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับของขายในตลาด อาจเป็น “apple” (แอปเปิล), “banana” (มันจันทร์), “save” (ร้าน) และครับค่ะ。
four. ภาพสุดท้ายคือภาพโรงเรียน ที่นี่เด็กๆจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับโรงเรียน อาจเป็น “trainer” (ครู), “scholar” (นักเรียน), “e-book” (หนังสือ) และครับค่ะ。
เด็กๆจะมีคะแนนจากการหาคำศัพท์ซ่อนได้ทั้งหมดในแต่ละภาพ และอย่างไรก็ตาม จะมีรางวัลสำหรับเด็กๆที่หาได้ดีที่สุดครับค่ะ! สนุกสนานและเรียนรู้ได้ด้วยกันเด็กๆนะ!
หาคำศัพท์: ให้เด็กๆหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ภาพ: ซาวนา
- คำศัพท์: ต้นไม้
- คำศัพท์: หญ้า
- คำศัพท์: **แดด
- ภาพ: ตลาด
- คำศัพท์: ตลาด
- คำศัพท์: ร้าน
- คำศัพท์: **คน
three. ภาพ: โรงเรียน– คำศัพท์: โรงเรียน– คำศัพท์: ครู– คำศัพท์: นักเรียน
- ภาพ: สวนสัตว์
- คำศัพท์: สวนสัตว์
- คำศัพท์: สัตว์
- คำศัพท์: หมู่ม้า
- ภาพ: ซาวนา
- คำศัพท์: ชายหาด
- คำศัพท์: ทราย
- คำศัพท์: ทะเล
เปิดเผยคำศัพท์: ให้เด็กๆเปิดเผยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น
เด็กๆ จะหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ โดยใช้ความรู้และความสนใจของตนเอง。เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้แล้ว พวกเขาจะเปิดเผยคำศัพท์นั้นและอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ โปรดดูต่อไปนี้เพื่อได้รับคำอธิบาย
เช่นในภาพสวนสัตว์ มีคำศัพท์เช่น “zoo” (สวนสัตว์), “elephant” (ช้าง), “giraffe” (แกะงู) และ “monkey” (ม้าม้าย) ซึ่งเด็กๆ จะต้องหาและอธิบายความหมายของคำศัพท์เหล่านี้
ในภาพตลาด มีคำศัพท์เช่น “market” (ตลาด), “fruit” (ผลไม้), “vegetable” (ผัก) และ “baker” (นักแปลง) ซึ่งเด็กๆ จะต้องหาและอธิบายความหมายของคำศัพท์เหล่านี้
ในภาพโรงเรียน มีคำศัพท์เช่น “faculty” (โรงเรียน), “instructor” (ครู), “student” (นักเรียน) และ “ebook” (หนังสือ) ซึ่งเด็กๆ จะต้องหาและอธิบายความหมายของคำศัพท์เหล่านี้
ทุกคำศัพท์ที่หาขึ้นจะมีความสำคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และเด็กๆ จะได้รับคะแนนและรางวัลเมื่อหาคำศัพท์ได้ถูกต้อง
คะแนนและรางวัล: ให้คะแนนและรางวัลแก่เด็กที่หาคำศัพท์ได้ถูกต้อง
- มาตราการประเมินคะแนน:
- จำนวนคำศัพท์ที่ติดตามได้ถูกต้อง: คำศัพท์ที่เจอจับถูกต้องแต่ละคำจะได้คะแนนเพิ่มขึ้น ตัวอย่างเช่น คำศัพท์แต่ละคำจะนับคะแนน 1 คะแนน หรือเพิ่มคะแนนตามความยากของคำศัพท์
- ความเร็ว: ถ้าเด็กๆ จับคำศัพท์ได้มากขึ้นในเวลาที่กำหนด จะได้คะแนนเพิ่มเติม
- กระบวนการประเมินคะแนน:
- แสดงตารางคะแนน: แสดงตารางคะแนนให้เด็กๆ ได้เห็น รวมถึงคะแนนของคำศัพท์แต่ละคำและวิธีการคำนวณคะแนนรวม
- บันทึกคะแนน: ให้เด็กๆ บันทึกคะแนนของคำศัพท์ที่เจอจับในตารางคะแนน
- คำนวณคะแนนรวม: บวกคะแนนของคำศัพท์ที่เจอจับทั้งหมดเพื่อให้ได้คะแนนรวม
three. รางวัล:- รางวัลเล็ก: ให้รางวัลเล็กกับเด็กๆ ที่จับคำศัพท์ได้จำนวนเพียงพอ หรือที่มีคะแนนรวมที่นั่นนี้ อย่างเช่น ติดตาก ตู้เก็บสะสม หรือเครื่องของเล็ก- รางวัลใหญ่: ให้รางวัลใหญ่กับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่น่าติดตาม อย่างเช่น หนังสือ ของเขียน หรือเที่ยวออกไปทำสนุกเล็กน้อย
four. การตอบสนอง:- การตอบสนองบวก: ให้การตอบสนองบวกและให้เห็นถึงความสนุกสนานของการเรียนรู้- ความเห็นแก้ไข: ให้ความเห็นแก้ไขแก่เด็กๆ ที่มีคะแนนต่ำ และให้ความเห็นเพื่อช่วยพวกเขาในการเพิ่มคะแนนขึ้นไป
ผ่านกระบวนการประเมินคะแนนและรางวัลนี้ ไม่เพียงแต่เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเล่นงานเพื่อเรียนรู้และพัฒนาความสามารถในการแข่งขันและการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน