ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆมาสำรวจหลากหลายโทรมหลักทางภาษาอังกฤษ จากการสนทนางานประจำวันที่ง่ายๆ จนถึงเรื่องราวสาธรณาคดีที่น่าตื่นเต้น แต่ละช่วงของแผนการนี้มุ่งเน้นที่จะกระตุ้นความสนใจการเรียนเรียนของเด็กๆและปรับปรุงความสามารถในการใช้ภาษาของเขา ขอความร่วมมือของทุกคนเดินทางไปทางที่น่าตื่นเต้นในการเรียนภาษาอังกฤษนี้!
แบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่มีความสามารถเดียวกัน หรือแบ่งตามอายุและระดับเรียนรู้
-
แบ่งกลุ่ม：เราจะแบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่มีความสามารถเดียวกันหรือแบ่งตามอายุและระดับเรียนรู้ เพื่อที่เด็กจะสามารถเรียนรู้และเล่นกันได้อย่างมีประสิทธิภาพและสนุกสนานขึ้น。
-
จัดกลุ่ม：ให้เด็กมีโอกาสจัดกลุ่มเล็กๆ ด้วยตนเอง หรือเราจัดกลุ่มขึ้นไปด้วยตนเอง โดยให้ความสำคัญกับความสามารถหรือระดับเรียนรู้ที่เหมาะสมกันของเด็กในแต่ละกลุ่ม。
three. กำหนดบทบาท：ให้แต่ละกลุ่มมีบทบาทเฉพาะ ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการทำงานร่วมกันนั้นสำคัญและน่าสนุก。
- จัดสิ่งของเรียนรู้：จัดสิ่งของเรียนรู้เช่นภาพกลุ่ม, หนังสือ, ตะกร้า หรืออุปกรณ์อื่นๆ ที่จะใช้ในการเรียนรู้และเล่นเกม。
five. ช่วยเหลือและสนับสนุน：ติดตามกลุ่มเล็กๆ และช่วยเหลือเด็กที่จำเป็น ให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขามีความสำคัญและรู้สึกถูกสนับสนุนในการเรียนรู้และเล่นเกม。
-
สร้างบรรยากาศการเรียนรู้：สร้างบรรยากาศที่เปิดเสรีและสนุกสนาน ให้เด็กมีโอกาสแสดงตัวและประสบการณ์ด้วยตนเองโดยไม่มีความหวั่นเกรงหรือความกดดัน。
-
ประเมินผล：หลังจากการเรียนรู้และเล่นเกม ประเมินผลการเรียนรู้ของเด็กและให้คำตอบหรือคำชมเพื่อเสริมสมญาะและสร้างความมั่นใจในตนเองของเด็กเรียนรู้และเล่นเกมได้ดีขึ้น。
จัดภาพ: จัดเก็บภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ในมุมต่างๆ และจัดให้เด็กเห็นภาพนั้นก่อนที่จะเริ่มเล่นเกม
จัดภาพ
- ภาพป่าหญ้า
- คำศัพท์ซ่อ: ต้นไม้, หญ้า, แดด, ลม, ราชสกุล, ดอกไม้, แม่น้ำ
- ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์ซ่อ: สลาลอง, ที่สำอาง, เก้าอี้, สวน, ต้นไม้, สุนัข, แกะ
- ภาพห้องนอน
- คำศัพท์ซ่อ: เก้าอี้หลัง, หน้าต่าง, หลอดไฟ, หนังสือ, โต๊ะ, ประตู, พื้น
four. ภาพห้องเรียน– คำศัพท์ซ่อ: หนังสือ, เก้าอี้, โต๊ะ, ดาวเทียม, ดุย, ตะบอง, ดินบอง
- ภาพร้านค้า
- คำศัพท์ซ่อ: อาหาร, ขนมหมัก, นม, แอบอลลา, น้ำ, น้ำส้ม, ร้าน
- ภาพห้องสัตว์
- คำศัพท์ซ่อ: ฝูง, ฝาก, หมี, วาฬ, วาง, หงส์, ฝาก
กติกาเล่นเกม
- แบ่งกลุ่ม
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่มีความสามารถเดียวกัน หรือแบ่งตามอายุและระดับเรียนรู้。
- จัดภาพ
- จัดเก็บภาพที่มีคำศัพท์ซ่อเข้าไว้ในมุมต่างๆ และจัดให้เด็กเห็นภาพนั้นก่อนที่จะเริ่มเล่นเกม。
- หาคำศัพท์
- ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามมุม โดยใช้ติดตามหลักฐานทางภาษาและภาพอื่น ๆ ในภาพที่มีอยู่。
- แข่งขัน
- กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้ที่สุดหรือที่แม่นยำที่สุดจะได้รับคะแนนหรือรางวัล。
ข้อดีของเกม
- พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน: ทำให้เด็กได้ทรงคุณวุฒิในการอ่านและเขียนคำศัพท์ในภาษาอังกฤษอย่างสะดวก ๆ ด้วยการเล่นเกมอย่างสนุกสนาน。
- เพิ่มความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม: ทำให้เด็กได้ตระหนักถึงสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตรอบตัวเขาโดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงออกเสียงของตนเอง。
- การเรียนรู้เร็วกว่าทำงาน: ทำให้เด็กมีความสนุกในการเรียนรู้ และทำให้เขาเรียนรู้ได้เร็วกว่าที่จะทำงานบ้าง
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามมุม โดยติดตามหลักฐานทางภาษาและภาพอื่น ๆ ในภาพที่มีอยู่
- ภาพ: ป่าหญ้า
- ซ่อนคำศัพท์: ต้นไม้, หญ้า, แดด, ลม, รั้ว, ดอกไม้, แม่น้ำ
- ภาพ: สวนสาธารณะ
- ซ่อนคำศัพท์: สลัด, ระโบ้, แบนช์, สวน, ต้นไม้, สุนัข, แกะ
three. ภาพ: ห้องนอน– ซ่อนคำศัพท์: เตียง, หน้าต่าง, ไฟ, หนังสือ, ตาราง, ประตู, พื้น
- ภาพ: ห้องเรียน
- ซ่อนคำศัพท์: หนังสือ, ต้นโต้, เก้าอี้, ดานเขียน, ตะบอง, สเตนล์, ปากกา
five. ภาพ: ร้านอาหาร– ซ่อนคำศัพท์: อาหาร, ขนมหวาน, นม, แอบ, น้ำ, น้ำมัน, ร้าน
- ภาพ: ห้องสัตว์
- ซ่อนคำศัพท์: แรด, ม้า, หมี, ฝูง, วาฬ, นกกระจาง, ตู้
กติกาเล่นเกม:
- แบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่มีความสามารถเดียวกัน หรือแบ่งตามอายุและระดับเรียนรู้。
- จัดภาพ: จัดเก็บภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเข้าไว้ในมุมต่างๆ และจัดให้เด็กเห็นภาพนั้นก่อนที่จะเริ่มเล่นเกม。
- หาคำศัพท์: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามมุม โดยใช้ติดตามหลักฐานทางภาษาและภาพอื่น ๆ ในภาพที่มีอยู่。
- แข่งขัน: กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้ที่สุดหรือที่แม่นยำที่สุดจะได้รับคะแนนหรือรางวัล。
**การแข่งขัน:** กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้ที่สุดหรือที่แม่นยำที่สุดจะได้รับคะแนนหรือรางวัล
-
เตรียมภาพและรายชื่อคำศัพท์:จัดเตรียมภาพต่าง ๆ ที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมแตกต่างกัน เช่น ป่าธงชาติ、ทะเล、เมืองใหญ่、สวนสาธารณะ และจัดเตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพแต่ละภาพ。
-
แจกแจงภาพและลูกศัพท์:แจกแจงภาพและรายชื่อคำศัพท์ให้แก่เด็กๆ ต้องการให้ครอบครัวทุกคนมีภาพและรายชื่อคำศัพท์เดียวกัน。
-
เริ่มหาคำศัพท์:บอกให้เด็กๆ หาองค์ประกอบที่ตรงกับคำศัพท์ในรายชื่อที่แจกแจงให้ในภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นป่าธงชาติ เด็กๆ ต้องหาต้นไม้、ราชสี้、สัตว์ประหลาด และอื่น ๆ อีกมากมายที่ตรงกับภาพนั้น。
-
ยืนยันและบันทึก:เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ตรงกับรายชื่อ ให้เด็กๆเขียนคำศัพท์บนกระดาษหรือใช้ติดฉันท์ทางภาพ แต่ให้ระวังว่าเด็กๆเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้องเท่านั้น。
five. การแข่งขัน:ใช้เวลาเฉลี่ยวเพื่อตั้งเวลากำหนดให้เด็กๆหาคำศัพท์ด้วยความเร็วสูงสุด หรือให้เด็กๆเล่นด้วยตัวเองแล้วเทียบกันในที่สุดเพื่อเห็นใครหาคำศัพท์มากที่สุด。
-
แชร์และฝึกฝน:หลังจากที่เด็กๆเสร็จงานแล้ว ให้เด็กๆแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาพบและอธิบายถึงการใช้งานของคำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน นี่ไม่เพียงแต่จะช่วยฝึกฝนคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วย。
-
รางวัล:ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาพบหรือความเร็วในการหาคำศัพท์ ให้รางวัลแก่เด็กๆ เช่น ติดฉันท์สั้นทางฉันท์หรือของขวัญเล็กๆ หรือเวลาเล่นเพิ่มเติมในเกมส์อื่น ๆ อีกด้วย。
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาสมรรถนะในการสังเกตและสมรรถนะการพูดภาษาด้วย。