ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการใช้เกมส์และเรื่องประชาชนเพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายและมีสนุกสนาน。เราจะอธิบายถึงวิธีการสอนที่น่าสนุกหลากหลาย รวมถึงการสนทนาที่มีส่วนสำคัญกัน เกมที่จับคู่ศัพท์ การบรรยายเรื่องและการแสดงบทบาท และวิธีการใช้ทรัพยากรมัลติมีเดียเพื่อเพิ่มความสนใจและความเกี่ยวข้องของเด็กในการเรียนรู้。ด้วยกิจกรรมที่มีตัวแทนทั้งหลายนี้ เด็กเองก็สามารถจับตามรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานได้ง่ายๆ และยังสามารถสนุกสนานกับกระบวนการเรียนรู้ด้วยเช่นกัน。
เนื้อหาเรียนรู้
หนึ่งครั้งในอดีต ในป่าที่มีสีสันสวยงาม มีเด็กหญิงเล็กชื่อว่าลิลี่ ลิลี่รักการเดินทางและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่านั้น เมื่อเช้าวันอาลงยาย ลิลี่ตัดสินใจที่จะออกทางเดินทางเพื่อหาของส่วนลับของป่า
ขณะที่เธอเดินบนเส้นทาง เธอเห็นบอร์ดที่ข้อความว่า “หาสัตว์และตั้งความเคียงกับเสียงของมัน” ลิลี่รู้สึกเอ็นเอ็นและเริ่มหาสัตว์
เธอพบร่างงูกหน้าที่มีเนื้อเขียวเหนียวและหางยาว “นี่คงต้องเป็นนกกระจับ” เธอคิดเด็ดขาดและฟังเสียงเหมือน “โปลลี่ โปลลี่ โปลลี่”
ต่อมาเธอพบปลาหล่อลอยในบ่อนน้ำที่แสดงให้เห็นชัดเจน “นี่คงต้องเป็นปลาแก้ว” เธอบอกตัวเอง เธอฟังเสียงเหมือน “บลูบ บลูบ บลูบ”
ลิลี่ก็กลับเดินทางต่อและพบสัตว์อื่นๆ ซึ่งมีเสียงที่เฉพาะเจาะจงของตัวเอง เธอตั้งความเคียงนกกระจับกับ “โปลลี่” ปลาแก้วกับ “บลูบ” กุ้งกะทยายกับ “ริบบิต” และกิ้งกุ้งกับ “สเกียค”
หลังจากที่ตั้งความเคียงสัตว์ทั้งหมดลิลี่พบตั้งแต่ตัวเคล็ดแฝงซึ่งมีลายสีเมฆที่มีอาศัยในตัว และหนังสือแห่งความฝันที่สามารถพูดได้
หนังสือบอกลิลี่ว่าเธอทำงานอย่างยอดเยี่ยมและกลายเป็นเจ้าหน้าที่สืบสวนป่า เนื่องจากเธอสามารถเข้าใจภาษาของสัตว์และสื่อสารกับมันได้
ลิลี่รู้สึกดีเกินกว่าที่จะคาดหมาย และใช้เวลาเทอมันอยู่กับสัตว์และเรียนรู้เกี่ยวกับโลกของพวกมัน เธอตระหนักว่าป่ามีเรื่องราวที่มีความศรีมงคลและเธอสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่อยู่ทุกวัน
ขณะที่แดดเริ่มตกแล้ว ลิลี่รู้ว่าเป็นเวลาที่จะกลับบ้าน เธอให้คำสัญญากับตัวเองว่าจะกลับมาอีกครั้งเพื่อเดินทางมากยิ่งกว่านี้ในป่าและเพื่อที่จะทำการเดินทางใหม่
และด้วยจิตใจที่อยู่ในความดีและจิตใจที่มีความรู้และความเข้าใจ ลิลี่จึงยืนเท้าตายอย่างไหลใหญ่กับป่าและกลับบ้านเพื่อเดินทางไปที่ในครั้งต่อไป
ขอขอบคุณสำหรับคำขอ บทสนทนา ควรถูกแปลเป็นภาษาไทยดังนี้:บทสนทนา
- แบบฝึกหัดการอ่าน:
- ให้เด็กอ่านภาษาอังกฤษด้วยภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, สัตว์, หลังบ้าน, ที่เล่น, และอื่น ๆ.
- ให้เด็กทำขอบเขตภาษาอังกฤษของภาพเหล่านี้แล้วอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.
- แบบฝึกหัดการเขียน:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนกระดาษหรือในหนังสือตรวจแบบ.
- ให้เด็กฝากภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่แล้วเขียนคำศัพท์ดังนั้น.
three. เกมการหาคำศัพท์ซ่อน:– ให้เด็กมีภาพหรือกระดาษที่มีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ และคำศัพท์ซ่อนอยู่.- ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วยการเลื่อนกระดาษหรือใช้เงาภาพของภาพ.- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เจอหา.
four. รวบรวมความรู้:– ให้เด็กรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง.- ให้เด็กแสดงผลงานการเรียนรู้ของตนเองเป็นงานศิลปะหรือภาพที่สามารถแสดงความรู้ของตนเองออกมา.
five. การประกาศผลงาน:– ให้เด็กแสดงผลงานการเรียนรู้ของตนเองต่อเพื่อนๆ หรือครู.- ให้เด็กอธิบายภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.- ให้เด็กรวมเข้ากันและรวบรวมความรู้ร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.
กิจกรรมปฏิบัติ
- จับคู่คำศัพท์กับภาพสัตว์น้ำ:
- ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและจับคู่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำทั้งหมดเช่น:ปลา, หมอง, ดอลฟิน, ปลาวาฬ กับภาพที่เป็นตัวแทนของนั้น。
- อ่านคำศัพท์และวาดรูป:
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์เล็กๆ และวาดรูปที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้นเช่น: วาดปลาหรือปลาที่กินหายงาน。
- ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ:
- ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและตอบคำถามเช่น: “what’s swimming within the water?” โดยให้คำตอบที่เป็นคำศัพท์ที่เขียนไว้ก่อนหน้านี้。
- สร้างเรื่องเล่า:
- ให้เด็กสร้างเรื่องเล่าที่มีภาพสัตว์น้ำเป็นตัวเรื่องเช่น: “as soon as upon a time, there was a fish who lived inside the ocean…”
- เล่นเกมแข่งขัน:
- ให้เด็กเล่นเกมแข่งขันที่ใช้ภาพสัตว์น้ำ โดยให้เด็กค้นหาภาพที่มีคำศัพท์ที่เขียนไว้ก่อนหน้านี้ภายในเวลาที่กำหนด。
- สร้างการ์ตูน:
- ให้เด็กสร้างการ์ตูนที่มีภาพสัตว์น้ำและเรียงกันเป็นเรื่องเล่าสั้นๆ โดยใช้คำศัพท์ที่เรียกข้องกับสัตว์น้ำ。
- แสดงผลงาน:
- ให้เด็กแสดงผลงานของตนเองเช่น: การ์ตูน, รูปวาด, หรือเรื่องเล่าที่สร้างขึ้น และให้เพื่อนๆรับประชาสัมพันธ์กัน。
- การประกาศผลงาน:
- ให้เด็กแสดงผลงานของตนเองต่อเพื่อนๆ และรับความชื่นชมหรือความเห็นของเพื่อนๆ ก่อนจบวันเรียน。
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาให้เห็นแน่นอนว่าไม่มีจีนและจะไม่มีการแปลใช้ภาษาจีนในส่วนใด โปรดแปลให้ผมเห็นเลย
- ภาพสวนสัตว์:
- ให้เด็กดูภาพสวนสัตว์และอ่านชื่อของสัตว์ต่างๆ ในภาษาอังกฤษ เช่น: “ดูสุนัขนี้ มันคือสุนัข”
- ให้เด็กดูภาพของสถานที่ต่างๆ ในสวนสัตว์ เช่น: “สุนัขอยู่ในห้องจับ”
- ให้เด็กดูภาพของกิจกรรมที่เกิดขึ้นในสวนสัตว์ เช่น: “สุนัขกำลังกินอาหาร”
- ให้เด็กดูภาพระบาทเล่าเรื่องเกี่ยวกับสวนสัตว์และอ่านตามภาพเล่าเรื่องเรียบร้อยๆ เช่น: “เดิมแล้ว มีสุนัขอยู่ในป่า”
กิจกรรมปฏิบัติ:
- การแบ่งช่วงเวลา:
- ให้เด็กแบ่งช่วงเวลาเป็น three ช่วง เช่น: “เช้า, บ่าย, ฝ่ายบ่าย”
- การจำแนกสิ่งแวดล้อม:
- ให้เด็กจำแนกภาพสวนสัตว์เป็นส่วนประกอบต่างๆ เช่น: “สุนัขอยู่ในป่า แกะอยู่ในหญ้า”
- การเลือกภาพ:
- ให้เด็กเลือกภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมที่เขาชื่นชอบมากที่สุด และอธิบายเหตุผล
four. การเขียน:– ให้เด็กเขียนชื่อของสัตว์และสถานที่ในภาษาอังกฤษ และวาดภาพของสิ่งแวดล้อมนั้น.
แบบฝึกหัดการเขียน
- จุดและเส้นง่ายๆ:
- ให้เด็กวาดจุดและเส้นเพื่อสร้างรูปของสัตว์ที่รู้จักเช่นแกะ, หมู, แก้ว, และหมา.
- ให้เด็กเขียนชื่อของสัตว์ที่วาดแบบฝึกหัดนี้.
- วาดรูปสัตว์:
- ให้เด็กวาดรูปของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ.
- ให้เด็กเขียนชื่อของสัตว์ที่วาดแบบฝึกหัดนี้.
- วาดรูปสิ่งแวดล้อม:
- ให้เด็กวาดรูปของสิ่งแวดล้อมที่มีสัตว์อาศัยอยู่เช่น ป่า, ทะเล, ภูเขา, และสวน.
- ให้เด็กเขียนชื่อของสิ่งแวดล้อมที่วาดแบบฝึกหัดนี้.
four. วาดรูปรถยนต์:– ให้เด็กวาดรูปของรถยนต์ต่างๆ ที่ใช้เดินทางเช่นรถยนต์ขนส่งมวลชน, รถยนต์ยนต์, และรถบัส.- ให้เด็กเขียนชื่อของรถที่วาดแบบฝึกหัดนี้.
- วาดรูปเครื่องใช้ไฟฟ้า:
- ให้เด็กวาดรูปของเครื่องใช้ไฟฟ้าที่ใช้ในบ้านเช่นเครื่องทำน้ำ, โทรทัศน์, และเครื่องทำน้ำใส.
- ให้เด็กเขียนชื่อของเครื่องที่วาดแบบฝึกหัดนี้.
- วาดรูปเครื่องมือการทำงานในครัว:
- ให้เด็กวาดรูปของเครื่องมือการทำงานในครัวเช่นเครื่องขายขนม, กุ้มต้ม, และเครื่องขายน้ำ.
- ให้เด็กเขียนชื่อของเครื่องที่วาดแบบฝึกหัดนี้.
- วาดรูปดอกไม้:
- ให้เด็กวาดรูปของดอกไม้ต่างๆ ที่มีสีและรูปที่แตกต่าง.
- ให้เด็กเขียนชื่อของดอกไม้ที่วาดแบบฝึกหัดนี้.
- วาดรูปภาพวาศ์:
- ให้เด็กวาดรูปของ
เกมหาคำศัพท์ซ่อน
ฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน
- ภาพสัตว์น้ำ:
- ภาพ: ภาพของปลาหรือสัตว์น้ำต่างๆ
- คำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ ตัวอย่างเช่น “ปลา”, “หมอง”, “ปลาวาฬ”
- ภาพสวนสัตว์:
- ภาพ: ภาพของสวนสัตว์และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในนั้น
- คำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสวนสัตว์ ตัวอย่างเช่น “สวนสัตว์”, “แรง”, “ช้าง”
- ภาพสิ่งแวดล้อม:
- ภาพ: ภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาษา, ตลาด, ห้องนอน
- คำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น “บ้าน”, “ตลาด”, “สวนสาธารณะ”
- ภาพรถและขบวนรถ:
- ภาพ: ภาพของรถยนต์, รถบรรทุก, รถรีมโลก และขบวนรถ
- คำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรถและขบวนรถ ตัวอย่างเช่น “รถยนต์”, “รถบรรทุก”, “รถบัส”
five. ภาพดอกไม้:– ภาพ: ภาพของดอกไม้ต่างๆ และพุงฟ้า- คำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับดอกไม้ ตัวอย่างเช่น “ดอกไม้”, “ไม้”, “ต้นไม้”
- ภาพสถานที่ต่างๆ:
- ภาพ: ภาพของสถานที่ต่างๆ อย่างเช่น โรงเรียน, ห้องสมุด, โรงพยาบาล
- คำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสถานที่ ตัวอย่างเช่น “โรงเรียน”, “ห้องสมุด”, “โรงพยาบาล”
- ภาพสัตว์ป่า:
- ภาพ: ภาพของสัตว์ป่าอย่างเช่น แรน, แรงวี, แรงดอย
- คำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ป่า
รวบรวมความรู้
เด็กๆ ได้รับโอกาสเรียนรู้และฝึกสอนเกี่ยวกับหลากหลายของสิ่งแวดล้อม ทั้งภายในและภายนอกบ้าน, รถยนต์, สวนสัตว์, ภูเขา, ทะเลและสวนสาธารณะ โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อสื่อนัย ซึ่งช่วยให้เด็กๆ สร้างความเข้มข้นและความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่ ด้วยการเรียนรู้และปฏิบัติด้วยเรื่องราวสนุกสนาน และเกมส์ที่ช่วยให้เด็กๆ ทำงานร่วมกัน ทำให้การเรียนรู้มีความสนุกสนานและทำให้เด็กๆ รู้สึกมีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม โดยสร้างความรู้เกี่ยวกับการปลอดภัยและการดูแลสิ่งแวดล้อมในแต่ละภายประเทศและภายในบ้าน นอกจากนี้ การที่เด็กๆ ได้แสดงผลงานการเรียนรู้ของตนเองด้วยงานศิลปะหรือภาพที่สามารถแสดงความรู้ของตนเองออกมา ยังช่วยให้พวกเขามีความมั่นใจในการเรียนรู้และมีความยอดเยอมต่องานของตนเอง
ประกาศผลงาน
เรามาฉลองผลงานเรียนของเราวันนี้! คุณทั้งหลายได้แสดงความเข้มแข็งในห้องเรียนด้วยการเล่นเกมและเรียนรู้ทางการแบ่งปันและแสดงแสดงสิ่งที่เราได้เรียนรู้มา
เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับเวลา วันที่ และเรื่องราวการท่องเที่ยวด้วยวิธีที่มีความสนุกสนาน ไม่เพียงแต่เราได้เรียนว่าจะบอก “suitable morning” หรือ “appropriate nighttime” แต่ยังได้เรียนวิธีที่จะบอกเกี่ยวกับกิจกรรมทุกวันของเราด้วยภาษาอังกฤษด้วย และมีนักเรียนบางคนที่ได้แต่งกานตาละครเล็กด้วยสีที่ใช้เพื่อเอ่ยถึงโลกที่อยู่รอบตัวเรา ที่มีความยอดเยี่ยม
เรายังได้เรียนรู้ด้วยการเขียนบทเรียนที่ใช้จุดและสายเพื่อเรียนรู้ตัวอักษร ทำให้การเรียนมีความสนุกสนานขึ้น และยังได้เรียนรู้เรื่องราวของนกขาวที่มีการเดินทางในสวนสาธารณะ ที่ทุกคนได้ฟังกันดีเยี่ยม
ด้านการสื่อสารภาษา พวกเราได้เรียนรู้ทักทายง่ายๆ อย่างเช่น การสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษในร้านเครื่องเล่น และยังได้เรียนรู้เรื่องราวของสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่พวกมันอาศัยด้วยการฟังเสียงสัตว์ที่แท้จริง ซึ่งช่วยให้เราเข้าใจธรรมชาติมากยิ่งขึ้น
เราได้เล่นเกมนับเลขด้วยการเล่นเกมกับเครื่องเล่น ซึ่งทำให้เราจับความเข้าใจเลขภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และยังได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในเรื่องราวการออกเดินทางในป่าด้วยการเล่นเกม และยังได้เรียนรู้วิธีที่จะบอกเกี่ยวกับส่วนตัวของเราด้วยภาษาอังกฤษด้วย
เราได้เล่นเกมหาศัพท์ซ่อน ซึ่งช่วยให้เราเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล และยังได้เรียนรู้วิธีที่จะบอกเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของเราด้วยภาษาอังกฤษและการใช้คำกริยาที่เรียบง่าย
ด้วยภาพและเรื่องราว เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน และยังได้เรียนรู้วิธีที่จะบอกเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในท้องฟ้าด้วยภาษาอังกฤษ และยังได้เล่นเกมที่ใช้เสียงเพื่อคาดเดาวัตถุ ซึ่งช่วยให้เราเรียนรู้ศัพท์อังกฤษมากยิ่งขึ้นด้วยการเล่นเกม
เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับดาวดวงอากาศและดวงจันทร์ และได้รู้จักสถานที่และการเปลี่ยนแปลงของมันในท้องฟ้า และยังได้เรียนรู้วิธีที่จะบอกเกี่ยวกับฤดูกาลและกิจกรรมของฤดูกาลต่าง ๆ
ด้วยการเรียนรู้เกี่ยวกับขบวนรถยนต์ เราได้รู้ว่าจะบอกเกี่ยวกับรถยนต์ต่าง ๆ ด้วยภาษาอังกฤษ และยังได้เรียนรู้วิธีที่จะบอกเกี่ยวกับการไปที่สวนสาธารณะ สวนสัตว์ หรือห้องสมุด และการทำงานในบ้าน และการใช้คำกริยาที่เรียบง่ายเพื่อแสดงการกระทำพื้นฐาน
ด้วยการอ่านและเขียนบทเรียน เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล และได้รู้จักวิธีที่สัตว์นี้อาศัยและแหล่งอาหารของมัน และยังได้เรียนรู้ว่าจะเล่นในสวนสาธารณะและซื้อหนังสือในร้านหนังสือ
ขอให้เรามาร่วมแสดงผลงานที่เราได้เรียนรู้มา แต่ละนักเรียนสามารถแบ่งปันคำศัพท์และประโยคที่เรียนรู้มา หรือแสดงละครเล็กๆ ด้วยภาษาอังกฤษ ขอให้เราร่วมฉลองการเดินทางการเรียนของเรา และแข็งขันเพื่อการเรียนรู้ข้างหน้า!