ในบทความนี้ เราจะตั้งตารางค้นคว้ากิจกรรมที่มีน่าสนุกและมีความเรียนรู้สูง เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยการผสมผสานเกมส์ สิ่งที่เล่าเรื่อง และสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เพื่อนำเด็กๆไปสู่สภาพงานที่เรียบร้อยและมีความสนุกสนาน ในการจับตามองคำและบรรยายภาษาอังกฤษ ให้เด็กๆของเราเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษ และเปิดประตูสู่โลกภาษาอังกฤษของเด็กๆด้วยกันเราทุกคนเสียกันได้เลย!
เลือกภาพ: ใช้ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตต่างๆ เช่น ซาวเนียร์, ต้นไม้, สัตว์, และมนุษย์
เด็กชายชื่อแบบบุญได้รับภารกิจจากอาจารย์ของเขาที่สวนสัตว์เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนนั้น。แบบบุญตะโกนเสียงดูแลว่า “เราจะไปหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพเหล่านี้เอย!” แล้วเขาก็นำกลุ่มเพื่อนของเขาไปสู่สวนสัตว์ที่มีหลายภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและสัตว์มีชีวิตต่างๆ ดังนี้:
- ภาพแรก: ภาพของสวนสัตว์ (zoo) ที่มีต้นไม้, ดอกไม้, และสัตว์ที่อาศัยอยู่ด้วยกัน。
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ใบไม้, ดอกไม้, แสงอาทิตย์, นก
- ภาพที่สอง: ภาพของต้นไม้ (tree) ที่มีใบไม้, กิ่งไม้, และหญ้าที่อยู่รอบต้นไม้。
- คำศัพท์ซ่อน: หญ้า, ดิน, รίζ, กิ่ง, ต้น
- ภาพที่สาม: ภาพของสัตว์ (animal) ที่มีหนู, หมา, และนกที่อาศัยอยู่ในสวนสัตว์。
- คำศัพท์ซ่อน: ปลา, หมีป่า, กลางแจ้ง, หมี, กา้งเกง
- ภาพที่สี่: ภาพของมนุษย์ (human) ที่มีเด็ก, ผู้ใหญ่, และครอบครัวที่อาศัยอยู่ร่วมกันในสวนสัตว์。
- คำศัพท์ซ่อน: เด็ก, ผู้ใหญ่, ครอบครัว, มิตร, อาจารย์
แบบบุญและเพื่อนๆ ของเขาได้กลับมาที่สถานที่ที่อาจารย์ได้จัดเตรียมไว้เพื่อตรวจสอบคำศัพท์ที่หาได้แล้ว。อาจารย์ก็ชื่นชมและชวนเด็กๆ มายืนอยู่ในแถวเพื่ออธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้แล้ว:
- “ต้นไม้” หมายถึงต้นไม้
- “ใบไม้” หมายถึงใบไม้
- “ดอกไม้” หมายถึงดอกไม้
- “แสงอาทิตย์” หมายถึงแสงอาทิตย์
- “นก” หมายถึงนก
แบบบุญชื่นชมว่าเขาและเพื่อนๆ ของเขาทำได้ดีที่สุด!
ซ่อนคำศัพท์: ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพในแต่ละภาพด้วยวิธีที่น่าสนุก (ตัวอย่าง: ใช้ตัวอักษรที่เรียงต่อกันหรือใช้วิธีเขียนอื่น ๆ ที่เฉพาะ) ให้ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพในแต่ละภาพด้วยวิธีที่น่าสนุก (ตัวอย่าง: ใช้ตัวอักษรที่เรียงต่อกันหรือใช้วิธีเขียนอื่น ๆ ที่เฉพาะ)
- ภาพของซาวเนียร์
- ซ่อนคำศัพท์: ต้นไม้, ใบ, ดอก, แดด, รั้น
- ตัวอย่าง: ใช้ตัวอักษรที่เรียงต่อกันในซาวเนียร์ เช่น “ต้นไม้” หรือ “ใบ” ในต้นไม้หรือในเปลือกของซาวเนียร์
- ภาพของต้นไม้
- ซ่อนคำศัพท์: หญ้า, ดิน, ราก, กิ่ง, ดอกอ่อน
- ตัวอย่าง: ใช้ตัวอักษรที่เรียงต่อกันในต้นไม้ เช่น “ราก” หรือ “ดอกอ่อน” ในกิ่งไม้หรือในดิน
- ภาพของสัตว์
- ซ่อนคำศัพท์: ปลา, หมีป่า, กลุ่ม, หมี, หมึก
- ตัวอย่าง: ใช้ตัวอักษรที่เรียงต่อกันในสัตว์ เช่น “หมีป่า” หรือ “หมี” ในสัตว์น้ำหรือสัตว์บก
- ภาพของมนุษย์
- ซ่อนคำศัพท์: เด็ก, ผู้ใหญ่, ครอบครัว, มิตร, ครู
- ตัวอย่าง: ใช้ตัวอักษรที่เรียงต่อกันในมนุษย์ เช่น “เด็ก” หรือ “ครอบครัว” ในบุคคลหรือในกลุ่ม
หาคำศัพท์: ให้เด็กเรียนหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพโดยใช้คำนำหรือคำชี้แจง (clues) และเรียกคำศัพท์ออกมาตามลำดับที่หาได้
- เลือกรูปภาพ：เลือกภาพที่มีสภาพแวดล้อมและวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น ป่าไม้ สวนสาธารณะ หรือตลาด
- เตรียมคำขวัญ：เตรียมคำขวัญสำหรับภาพทุกชิ้น เพื่อช่วยเด็กๆ หาคำที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นป่าไม้ คำขวัญอาจเป็น “ไม้” 、“สัตว์” 、“แม่น้ำ”
- แสดงรูปภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ มองและให้คำขวัญที่เกี่ยวข้องfour. หาคำภาษา：ให้เด็กๆ หาคำที่ตรงกับคำขวัญในภาพfive. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาจับคำได้ ให้ช่วยยืนยันว่าคำนั้นถูกต้องหรือไม่
ตัวอย่าง：
- ภาพ：ภาพป่าไม้ที่มีต้นไม้ สัตว์ แม่น้ำ และสัตว์ปีก และหนู
- คำขวัญ：ไม้ สัตว์ แม่น้ำ รั้ว หนู
- กระบวนการหาคำ：
- ให้คำขวัญ “ไม้” เด็กๆ จะหาต้นไม้ในภาพ
- ให้คำขวัญ “สัตว์” เด็กๆ จะพบรั้วและหนู
- ให้คำขวัญ “แม่น้ำ” เด็กๆ จะหาแม่น้ำในภาพ
- คำขวัญอื่น ๆ อย่าง “รั้ว” และ “หนู” ยังเกี่ยวข้องกับสัตว์ที่ภาพมี
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสร้างความรู้ความเข้าใจคำภาษาใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถดูและจดจำของตนด้วย