ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อต่างๆ จากการสนทนาเรียบง่ายในชีวิตประจำวัน จนถึงเนื้อหาที่มีความรู้ที่ท่วมเต็ม โดยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและน่าดีกัน ผ่านการเล่นเกมส์ สัมภาษณ์และกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ เราจะช่วยให้เด็กๆ มีความมั่นใจและปลุกปั่นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ ร่วมกันเดินทางไปที่เส้นทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เสียบ้าง!
ภาพหลัก
- ภาพสวนสาธารณะ:
- ภาพที่มีต้นไม้, ดอกไม้, รังหนุ่ม, และเด็กกำลังเล่นลูกบอลในกลุ่ม.
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, สวนสาธารณะ, ลูกบอล, สวนเล่น.
- ภาพตึกและหลังคาเรือน:
- ภาพที่มีตึก, หลังคาเรือน, หน้าต่าง, และหลอดแก้ว.
- คำศัพท์ที่ซ่อน: บ้าน, หน้าต่าง, ประตู, ถนน, ไฟสาธารณะ, แสนเดิน.
- ภาพสวนสัตว์:
- ภาพที่มีสัตว์เลี้ยง, หญ้า, และตึกสวนสัตว์.
- คำศัพท์ที่ซ่อน: สัตว์, สวนสัตว์, หญ้า, ห้องเลี้ยง, ฝูงมงกุฎ, หมู่สัตว์.
- ภาพภูมิภาคต่างๆ:
- ภาพที่มีภูเขา, ทะเล, และเรือ.
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ภูเขา, ทะเล,เรือ, แม่น้ำ, หมู่เกาะ, ชายหาด.
คำศัพท์ที่ซ่อนตัว
- ต้นไม้
- หญ้าthree. ดอกไม้four. อาทิตย์
- ก้อนเมฆ
- แม่น้ำ
- ทะเล
- ภูเขา
- ป่า
- ทะเลสาบ
- นก
- ปลาthirteen. แมว
- สุนัข
- แมงควาย
- บาทยา
- หลวงเมฆ
- ที่ยั่งยืน
- กิ้งก่า
- สัตว์หนู
- แมงควาย
- หมอก
- นก
- ปลา
- สัตว์หนู
- แมงควาย
- หมอก
- ต้นไม้
- หญ้า
- ดอกไม้
- อาทิตย์
- ก้อนเมฆ
- แม่น้ำ
- ทะเล
- ภูเขา
- ป่า
- ทะเลสาบ
- นก
- ปลาforty. สัตว์หนู
เตรียมเล็งหนึ่งครั้งที่จะลงทำแบบฝึกหัด ไม่ให้มีข้อความในภาษาจีนแบบเรียบง่ายแน่ใจไหม
- ภาพหลัก
- ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมที่เราพบรายวัน อย่างเช่น ภาพสวนสาธารณะ, ภาพตึกและหลังคาเรือน, ภาพสวนสัตว์, และภาพภูมิภาคต่างๆ ที่มีสิ่งแวดล้อมที่ต่างกัน。
- คำศัพท์ที่ซ่อน
- ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “ต้นไม้”, “หญ้า”, “ดอกไม้”, “รัง”, “แมว”, “หมา”, “กางเขน”, “แก้ว”, “อาทิตย์”, “น้ำฝน”, “แม่น้ำ”, “ทะเล” และอื่น ๆ
three. แบบฝึกหัด– ให้เด็กตามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการเขียนให้เรียงตามลำดับที่ทราบแล้ว หรือให้เลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่เห็น- ใช้ตารางหรือกราฟที่มีช่องว่างเพื่อให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้- ให้เด็กเรียกคำศัพท์และอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์นั้น
- รางวัล
- ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่สามารถตอบคำถามทั้งหมดทันทีหรือที่ทำได้ดีที่สุด
- ให้คำชัยชนะแก่เด็กที่หาคำศัพท์ได้ด้วยความทันทีและความแน่นอน
- ใช้เสียงเปรียบเทียบหรือเสียงสัตว์เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
five. การปรับปรุง– ให้เด็กช่วยวาดภาพหรือโฟลเบิ้มที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อเพิ่มความสนใจ- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์และเชื่อมโยงกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว- ใช้การทดสอบรวมเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์และสิ่งแวดล้อม
เกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการอ่านและความสนใจต่อสิ่งแวดล้อม แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการแสดงออกและความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน
รางวัล
หลังจากทำแล้วกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานมากมาย เด็กๆ จะมีโอกาสได้รับรางวัลเล็กๆ ของการยอมรับความพยายามและความก้าวหน้าของพวกเขา ต่อไปนี้คือบางวิธีที่อาจใช้เป็นรางวัล:
-
ตะกร้าเหล็กหรือเหล่าหรือเหล่าประดับ：เด็กๆ สามารถเก็บตะกร้าเหล็กหรือเหล่าหรือเหล่าประดับได้ โดยทำแล้วกิจกรรมหนึ่งก็ได้รับหนึ่งตะกร้าเหล็กหรือเหล่าหรือเหล่าประดับ ซึ่งสามารถติดไว้บนสมุดเรียนหรือบนบัตรรางวัลของพวกเขา
-
ของขวัญเล็กๆ：งานฝีมืองานหรือของเล่นเล็กๆ ที่ง่ายต่อการทำเป็นของขวัญสำหรับเด็กๆ ที่ทำให้พวกเขามีความดีใจ
-
หนังสือเรื่องขายเล่น：หลังจากทำแล้วกิจกรรมทั้งหมด เด็กๆ สามารถยืมหนังสือเรื่องขายเล่นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่พวกเขาเรียน
-
จดหมายเล่าเกียรติ：เด็กๆ จะได้รับจดหมายเล่าเกียรติจากครูเพื่อสนับสนุนความพยายามของพวกเขาในการเรียนภาษาอังกฤษ
-
กิจกรรมพิเศษ：เช่น หลังจากทำแล้วกิจกรรมทั้งหมด เด็กๆ สามารถเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มหรือกิจกรรมพิเศษหนึ่ง
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆ ยังคงเรียนเพิ่มเติม แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。