ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะใช้เกมส์สนุกและเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์เพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายและสนุกสนาน。เราจะแสดงหลายๆ หัวข้อจากคำวา�ยประจำวันธรรมดาไปจนถึงเรื่องราวออดิชีญาณที่น่าสนุกสนาน ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่ง่ายและเหลืองใจมากขึ้น。นอกจากนี้ ร่วมกันเดินทางไปสู่ระยะทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและเปิดโอกาสให้เด็กๆ สร้างบทกายภาพใหม่ในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย!
หน้าแรก: ภาพหลักที่มีหลายสิ่งแวดล้อม
หนึ่งฤดูในเดือนมีนาคมในป่ามหัญญาลาวัสดุแห่งนี้ มีหนูเสี่ยงโล่ห์ที่เจ้าสมอแห่งวิสัยคามภิบาลที่ชื่อออลิเวอร์ ออลิเวอร์รักที่จะสอนหนูเล็กที่ยังไม่เต็มวัยเกี่ยวกับโลกแห่งรอบตัวเองอย่างยิ่ง
หนึ่งเช้าที่มีแดดรุ้ง ออลิเวอร์ตัดสินใจที่จะมีบทเรียนพิเศษเกี่ยวกับฤดูและสิ่งที่เกิดขึ้นในป่าของเราในแต่ละฤดู
ออลิเวอร์เสื่อมาบนแผนที่ป่าที่มีสีสันที่สวยงามออกบนพื้น “วันนี้ มหาชนชายที่เล็กๆของฉัน” ออลิเวอร์เริ่ม “เราจะไปสำรวจสี่ฤดูและสิ่งที่เกิดขึ้นในป่าของเราในแต่ละฤดู”
แรก ออลิเวอร์ชี้ไปที่บางส่วนของแผนที่ที่ใบไม้เป็นสีเขียวและดอกไม้บาน “นี่คือฤดูใบไม้ผลิ” ออลิเวอร์บอก “ต้นไม้กำลังตื่นตัวจากหนองหนึ่งในฤดูหนาว และดอกไม้เรียกด้วยสีสันที่สวยงามทั่วป่า”
หนูเล็กทั้งหมดแสดงความยินดีด้วยการเลี้ยงเงาได้ดีที่ฝ่ายตัวอากาศ “ทำไมใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเขียวในฤดูใบไม้ผลิ?”
ออลิเวอร์ยิ้มและบอก “มันเพราะต้นไม้ต้องการแสงอาทิตย์เพื่อทำอาหารของตนเอง ใบไม้เหมือนแผงสุริยะที่เก็บพลังงานจากแสงอาทิตย์และเปลี่ยนมันเป็นตัวเงิน ซึ่งให้ต้นไม้พลังที่จะเติบโต”
ต่อมา ออลิเวอร์ชี้ไปที่บางส่วนของแผนที่ที่ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและสีแดง “นี่คือฤดูใบไม้ตก” ออลิเวอร์ชี้และบอก “ต้นไม้กำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว พวกมันกำลังหลุดใบไม้เพื่อบรรเทาพลัง”
หนูเล็กหนึ่งตั้งคำถาม “ทำไมใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีในฤดูใบไม้ตก?”
ออลิเวอร์ตอบ “ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเพราะวันที่มีเพียงไม่มากและคืนกลางคืนก็ยาวขึ้น ต้นไม้เริ่มหยุดลงและเปลี่ยนใบไม้เป็นสีสวยงามก่อนที่มันจะหลุด”
จากนั้น ออลิเวอร์ย้ายไปที่บางส่วนของแผนที่ที่ต้นไม้ไม่มีใบและพื้นถูกปกไปด้วยหิมะ “นี่คือฤดูหนาว” ออลิเวอร์บอก “ป่ากำลังหลับนอน สัตว์ป่ากำลังหาอาหารเพื่อรักษาอุณหภูมิและต้นไม้กำลังพักและหยุด”
หนูเล็กทั้งหมดกะตะกะตะในแนวที่คิดฝันถึงคืนที่เย็นหนักของฤดูหนาว “สัตว์ป่าทำอะไรในฤดูหนาว?”
ออลิเวอร์แสดงความชี้แจง “สัตว์ป่าจะหลับนอนหรือย้ายไปที่ที่อุณหภูมิอากาศร้อนกว่า พวกมันหาวายทางที่ที่พวกมันจะรักษาอุณหภูมิและหาอาหาร อย่างเช่น บันทึกอาหารในหลังบ้านหรือสร้างที่อยู่อาศัยหิมะ”
ในที่สุด ออลิเวอร์ชี้ไปที่บางส่วนของแผนที่ที่ดอกไม้กำลังบานขึ้นอีกครั้ง “นี่ก็คือฤดูใบไม้ผลิ” ออลิเวอร์บอกอีกครั้ง “ป่ากำลังตื่นตัวจากหนองหนึ่งในฤดูหนาวยาวนาน สัตว์ป่ากำลังกลับมาและดอกไม้กำลังทายาทสีสันใหม่ทั่วป่า”
หนูเล็กทั้งหมดมีตาที่มีอาจทายตาและเปิดปาก “นี่เป็นสวยงามเลย!” หนูเล็กหนึ่งเรียกข้างหนึ่ง
ออลิเวอร์เอ่ย “ใช่ ป่าของเราเปลี่ยนแปลงเสมอๆและมีเรื่องที่น่าตื่นตระหนกมากมาย ฤดูแต่ละฤดูมีอาจร้ายของมันเอง และมันสำคัญที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับมันและชื่นชมความงามของโลกของเรา”
และดังนั้น หนูเสี่ยงโล่ห์ที่เจ้าสมอออลิเวอร์ได้สอนหนูเล็กที่เล็กๆเกี่ยวกับฤดูและเรื่องที่มีอาจร้ายของป่าที่มีอาจร้ายของมันเอง พวกมันก็ไปสำรวจและเจอหาสิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับบ้านเรา รู้ว่าฤดูแต่ละฤดูมีเรื่องที่น่าสนใจของตนเองที่จะบอก
หน้าที่ 2-5: ภาพเดียวกับภาพหน้าแรก แต่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่หรือต้องจับคู่กับภาพ
หน้าที่ 2: ภาพหลัก
- ภาพ: ภาพหลักที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กเคยพบเห็น เช่น ต้นไม้, ตลาด, สวนสาธารณะ, ห้างสรรพสินค้า, หลอดน้ำ, รถยนต์, และอื่น ๆ.
- หน้าหลัก: “เข้าใจได้หรือจะหาคำศัพท์ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม?”
หน้าที่ 3: ภาพหลัก
- ภาพ: ภาพเดียวกับภาพหน้าแรก แต่มีหลายคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ.
- หน้าหลัก: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่! คุณอ่านได้ไหม?”
หน้าที่ four: ภาพหลัก
- ภาพ: ภาพเดียวกับภาพหน้าแรก แต่มีหลายคำศัพท์ที่เด็กต้องจับคู่กับภาพที่มีในภาพ.
- หน้าหลัก: “ต่อคู่คำศัพท์กับภาพ คุณทำได้ไหม?”
หน้าที่ five: ภาพหลัก
- ภาพ: ภาพเดียวกับภาพหน้าแรก แต่มีหลายคำศัพท์ที่เด็กต้องเรียกดูด้วยตัวเอง.
- หน้าหลัก: “อ่านคำศัพท์และพูดด้วยตัวเอง. คุณทำได้!”
หน้าที่ 6: ภาพเดียวกับภาพหน้าแรก แต่มีคำศัพท์ที่ต้องเรียงต่อเนื่อง
- ภาพหลัก: ภาพหลักที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กเคยพบเห็น เช่น ต้นไม้, ตลาด, สวนสาธารณะ, ห้างสรรพสินค้า, หลอดน้ำ, รถยนต์, และอื่น ๆ.
- หน้าหลัก: “จะระบุคำศัพท์ให้เรียงตามลำดับที่ถูกต้อง คุณสามารถทำได้ไหม?”
ตัวอย่างเนื้อหา
- ภาพ 1: ภาพต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้
- ภาพ 2: ภาพตลาด
- คำศัพท์: ตลาด, ร้านค้า, ผลไม้
- ภาพ three: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์: สวนสาธารณะ, แบนช์, เด็กๆfour. ภาพ 4: ภาพห้างสรรพสินค้า
- คำศัพท์: ร้านเครื่องปลอม, การซื้อของ, เสื้อผ้าfive. ภาพ five: ภาพหลอดน้ำ
- คำศัพท์: แม่น้ำ, เรือ, ปลา
- ภาพ 6: ภาพรถยนต์
- คำศัพท์: รถยนต์, การจราจร, ถนน
ขั้นตอนการเล่น
- ดูภาพหลัก: ให้เด็กดูภาพหลักและจำคำศัพท์ที่มีในภาพ.
- เรียงคำศัพท์: ให้เด็กเรียงคำศัพท์ให้เป็นลำดับที่ถูกต้องตามภาพ.
- ตรวจสอบ: ให้เด็กตรวจสอบคำศัพท์ที่เรียงแล้วเพื่อเป็นที่แน่ใจว่าถูกต้อง.
- แข่งขัน: ให้เด็กเล่นอีกครั้งเพื่อเพิ่มความสำเร็จและการรู้เพิ่มเติม.