เรียนภาษาอังกฤษที่อยู่โดยสนุกสนาน โดยเลือกคำศัพท์ผ่านภาพ!

ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจความทรงจำอันโอมยุคของโลกอังกฤษ ผ่านการเรียนรู้ประวัติความเรียบงำ ที่เกี่ยวข้องกับเกมส์ปฏิสัมพันธ์และกิจกรรมที่มีความมานะ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์และศัพท์กฎของภาษาอังกฤษอย่างง่ายๆ และเปิดบานทางสู่ความรู้ที่มีมูลค่าสูง จะพากันเดินทางไปทางที่น่าตื่นเต้นนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษเสมอไป!

ขอเสมอสำหรับภาพของคุณ ฉันไม่สามารถแสดงภาพผ่านระบบของฉันได้ แต่ฉันสามารถแปลข้อความที่คุณใส่ขึ้นมาเป็นภาษาไทยดังนี้:”แสดงภาพ” จะแปลเป็น “แสดงภาพ” ซึ่งเป็นคำที่เหมือนกันกับภาษาไทยและไม่มีการใช้ภาษาจีนเลย

• ภาพ 1: ภาพป่าหรือสวนสาธารณะ
• ภาพ 2: ภาพทะเลหรือชายหาด
• ภาพ 3: ภาพเมืองหรือตัวเมือง
• ภาพ 4: ภาพหุ่นเรือนหรือบ้าน

ขั้นตอน 2: แสดงคำศัพท์– คำศัพท์ 1: forest, tree, park- คำศัพท์ 2: sea, seaside, ocean- คำศัพท์ three: metropolis, house, building- คำศัพท์ 4: farm, field, farm animal

ขั้นตอน 3: การแข่งขันหาคำศัพท์– คำสั่ง: “discover the phrases in the photograph!”- หน้าเล่น: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่แสดงในภาพที่แต่ละภาพตามลำดับ- ตัวอย่าง: ในภาพป่าหรือสวนสาธารณะ，เด็กจะหาคำศัพท์ wooded area, tree, park

ขั้นตอน four: การติดตามและตัดสิน– คำสั่ง: “examine the phrase and circle it!”- หน้าเล่น: เด็กจะอ่านคำศัพท์ที่หาและติดตามด้วยลูกศรหรือเครื่องมือเขียน- ตัวอย่าง: เด็กจะอ่านคำศัพท์ “woodland” และติดตามด้วยลูกศรในภาพป่าหรือสวนสาธารณะ

ขั้นตอน five: การเปิดเผยคำศัพท์ที่หา– คำสั่ง: “display me the words you observed!”- หน้าเล่น: เด็กจะแสดงคำศัพท์ที่หาและอ่านความหมายของมัน- ตัวอย่าง: เด็กจะอ่าน “woodland” และบอกว่า “this is a forest.”

ขั้นตอน 6: การเสริมเติม– คำสั่ง: “What else are you able to see within the picture?”- หน้าเล่น: ให้เด็กจำแนกคำศัพท์ที่หาออกมาและใช้ในประโยค- ตัวอย่าง: “I see a wooded area. There also are trees and plant life.”

ความสำคัญ– การเรียนรู้ศัพท์: ช่วยเด็กจับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- การพัฒนาความสามารถการอ่าน: ช่วยเด็กเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษผ่าน

ภาพหุ่นเรือนหรือเมือง

1. ภาพหุ่นเรือน:

• ภาพหุ่นเรือนที่สดใส ซึ่งมีหลังคาและหน้าต่างของบ้านที่ชัดเจน
• มีรางรถไฟเล็กและรถยนต์ขนาดเล็กวิ่งวิ่ง
• ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และเก้าอี้สำหรับการเล่น

1. ภาพเมือง:

• ภาพเมืองที่งดงาม ซึ่งมีตึกสูงหลายหลัง ทางเท้าและทางหลวง
• มีรถยนต์และรถไฟวิ่งวิ่ง และประชาชนเดินเดินบนทางเท้า
• ภาพสวนสาธารณะขนาดใหญ่ กับสนามกีฬาและหลอดแหลม

คำศัพท์เกี่ยวข้อง:- ภาพหุ่นเรือน: dollhouse, miniature, playhouse, home windows, doors, lawn, park, slides, swings- ภาพเมือง: city, skyscrapers, avenue, visitors, humans, public lawn, stadium, escalator

กลไกเล่น:- การจับคู่: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง- การอ่านและเขียน: ให้เด็กอ่านคำศัพท์และเขียนบนด้านล่างภาพ- การกล่าวประโยค: ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่หาและใส่ในประโยค

ประโยชน์:- การเรียนรู้ศัพท์: ช่วยเด็กจับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหุ่นเรือนและเมือง- การพัฒนาความสามารถการอ่านและเขียน: ช่วยเด็กเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมเล่น- การสร้างความสนใจ: ทำให้เด็กมีความสนใจในสิ่งแวดล้อมต่างๆ และภาษาอังกฤษ

สวนสัตว์ หรือ สวนสาธารณะ

ภาพสวนสัตว์หรือสวนสาธารณะเป็นที่ที่เด็กๆสามารถเล่นและได้รับประสบการณ์ทางการเรียนรู้มากมาย ภาพนี้เผยแพร่ภายในสวนสัตว์หรือสวนสาธารณะที่มีบริเวณที่กว้างขวางและงดงาม โดยมีหลายๆส่วนที่มีความสำคัญต่างๆ:

1. บริเวณสัตว์: มีสัตว์ต่างๆเช่น แกะ, วัว, แรน, และหมาง ซึ่งทุกตัวมีพื้นที่เล่นของตนเองและแสดงออกที่เป็นเศรษฐานิยมและเหมาะสมกับวัยของเด็กๆ。

2. สวนหลากหลาย: มีหลายๆชนิดของดอกไม้และไม้ที่มีสีสันต่างๆ ซึ่งเป็นที่ที่เด็กๆสามารถได้รับประสบการณ์กับธรรมชาติและเรียนรู้เกี่ยวกับสีของดอกไม้และดอกไม้ต่างๆ。

three. สระว่ายน้ำ: มีสระว่ายน้ำที่เด็กๆสามารถเล่นน้ำและได้รับประสบการณ์กับน้ำและความร้อนของน้ำ ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถในการเล่นน้ำและความระมัดระวังต่อร่างกายของตนเอง。

1. ที่เล่น: มีหลายๆสิ่งที่เด็กๆสามารถเล่นเช่นเลื่อนเล่น, ล่อมลาก และเล่นกีฬา ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถทางร่างกายและความสมรรถนะในการควบคุมตัวเอง。

2. ร้านขายของเล่น: มีร้านขายของเล่นที่เด็กๆสามารถซื้อของเล่นต่างๆ ซึ่งช่วยพัฒนาความสนใจในการเล่นและการทำงานทางด้านครอบครัว。

3. พื้นที่ที่สงบ: มีพื้นที่ที่สงบที่เด็กๆสามารถนอนหลับหรือเล่นกับเพื่อนๆ โดยมีการดูแลจากพ่อแม่หรือบุคคลเลี้ยงดูเด็กๆ。

ภาพนี้มองเห็น…

ภาพทะเลหรือชายหาด

วันที่มีแสงแดงที่แสนสวย ชายเด็กเล็กนายมิงและครอบครัวของเขามาที่ชายหาดที่สวยงามมาก ที่มีชายหาดกว้างและดินทรายอ่อนเล็กลงไปตามห่างไกล ทะเลทอดลงแบบนุ่มนวล และทำงานทำเสียงที่แสนร้อยตาย

นายมิงนั่นวันแหละมายังชายหาด ขว้างตาแล้วเดินไปที่ชายหาด กระทืบดินทรายอ่อน รู้สึกอากาศทะเลที่เหนียวนุ่ม เขาเห็นทะเลทอดที่เหมือนทองแก้ว บนชายหาดมีทูเปลือกทะเลแต่งต่าง มีสีสันหลากหลาย แสนงดงาม

“แม่ ดูนี้! ที่นี่มีทูเปลือกทะเลที่งดงามมาก!” นายมิงกล่าวและร้องเสียง

แม่ยิ้มและตอบกลับ “ใช่น่ะ ทูเปลือกทะเลที่มีสีสันที่ชายหาดนี้สวยมากเลย คุณจำได้ชื่อคำศัพท์ของทูเปลือกทะเลนี้ไหม?”

นายมิงสำนึกกลับมาได้และตอบว่า “shell และ shell และ shell ยังมีมาก”

แม่ยังคงดึงดูดใจเขาไปว่า “คุณเห็นทะเลทอดไหม? มันกำลังตกอยู่บนชายหาดอย่างต่อเนื่อง การดำเนินงานนี้เราก็สามารถแสดงด้วยภาษาอังกฤษได้ว่า ‘wave’”

นายมิงตัวตลกโตติ้วตัวอายากที่จะพูดต่อว่า “แล้วทะเลทอดก็เรียกว่าอะไรด้วย?”

แม่ตอบอย่างอ่อนๆ “ทะเลทอดนั้นเรียกว่า ‘wave’”

นายมิงฟันส่งออกมาด้วยความดีใจและตัดสินใจที่จะเล่นมากขึ้นกับแม่ในชายหาดนี้ พวกเขาก็วิ่งวิ่งกันไปเลยและพบสิ่งน่าสนใจมากมายบนชายหาด และบอกใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น

“แม่ ดูนี้! หนุ่มนกทะเลที่นั้นกำลังเทอะเทอบนอกทะเล การดำเนินงานนี้เราก็สามารถแสดงด้วยภาษาอังกฤษว่า ‘bounce’”

แม่ยิ้มและยอมรับ “ใช่น่ะ ‘jump’ คือหนุ่มนกทะเลที่เทอะเทอบนอกทะเล”

นายมิงและแม่ก็ได้สักวันที่น่าดีที่ชายหาด ไม่เพียงแต่เรียกชมทางแฝนทะเลแต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่และเพิ่มความรู้เข้าใจ ขณะที่พวกเขาเตรียมหันกลับ นายมิงกล่าวกับแม่ว่า “แม่ ผมเป็นบุคคลที่รักที่นี่มาก เราก็ไปที่นี่อีกครั้งในวันหน้านะ”

แม่ยิ้มและเอาหลังแม่เข้ามายกว่านายมิงว่า “นี่เป็นได้เรียบร้อยแล้ว พวกเราก็จะมาที่นี่อีกครั้งในวันหน้า และจะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากมายที่นี่ด้วย”

ป่าหรือดิน

มันเป็นเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์และเด็กชายเด็กมิงกับเพื่อนของเขา แมวสีน้ำตาลมีมี พร้อมกันเดินทางเข้าป่าเพื่อนอนุบาลทางป่า. พวกเขาเดินตามเส้นทางกวางแก่งที่เลี้ยวโค้งล่องลอยเข้าป่า บนทางพวกเขาเห็นต้นไม้และดอกไม้หลากหลาย และอากาศแห่งนี้มีกลิ่นหอมสะอาดและสดชื่น

เด็กมิงและแมวสีน้ำตาลมีมีเจอกับนกแปลกหน้าที่กำลังร้องเสียงดังด้วยความรุนแรงเพื่อเรียกเพื่อนของตน. เด็กมิงก็สอบถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “What are you announcing, little chook?” นกตอบว่า “i’m announcing, ‘in which is my pal?’” และเด็กมิงและแมวสีน้ำตานมีมีก็ยิ้มและเดินต่อ

พวกเขามาถึงพื้นที่ว่างกว้างแห่งหนึ่งที่มีเนินเล็กหนึ่ง. เด็กมิงและแมวสีน้ำตานมีมีตัดสินใจจะปีนขึ้นยอดเนินเพื่อดูทัศน์ทั้งป่าจากสูง. พวกเขานับบันไดขณะเดินไป ดังนี้เด็กมิงจะนับด้วยภาษาอังกฤษ “One, two, three, 4…” และแมวสีน้ำตานมีมีก็ตามหลัง “One, two, three, 4…”

ในที่สุดพวกเขาก็ถึงยอดเนินและเห็นทัศน์ที่น่าประทับใจ. เด็กมิงวิจารณ์ด้วยภาษาอังกฤษว่า “What a beautiful view! look at the inexperienced trees and the blue sky.” แมวสีน้ำตานมีมีก็ตอบว่า “sure, it’s so peaceful up here.”

พวกเขาก็เล่นต่อไปที่ยอดเนิน ดังนั้นเด็กมิงพบหนาวบัวเหนืองหน้าเปิดใหญ่. เขาอธิบายด้วยภาษาอังกฤษว่า “look, a butterfly with beautiful wings!” และแมวสีน้ำตานมีมีก็ทำแบบวิลัยขาที่จับคล้ายขาของหนาวบัว

เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงอาทิตย์ก็เริ่มดับลง ดังนั้นเด็กมิงและแมวสีน้ำตานมีมีตัดสินใจจะลงมาทางกลับบ้าน. พวกเขาเดินกลับตามเส้นทางเดิมขณะที่ยังคงรำคาญการเดินทางของตนในวันนี้. เด็กมิงบรรยายด้วยภาษาอังกฤษว่า “nowadays was a notable adventure inside the wooded area. I learned such a lot of new phrases and noticed so many stunning matters.”

แมวสีน้ำตานมีมียกศีรษะที่รับรู้ว่าวันนี้มีความสุขมาก. พวกเขาเดินบ้างกลับบ้านทางเส้นทางที่เดินเข้ามา ใจในนั้นแต่งด้วยความชื่นชมป่าและความเพลิดเพลินต่อการเรียนภาษาอังกฤษ.

แสดงคำศัพท์

1. ภาพป่าเขาที่แจ่มชื่นภาพแสดงป่าเขาที่มีฝนหนาและต้นไม้ยังท่องแตกแต่งด้วยดอกไม้และเฝีเมืองเหลืองเหมืองสีเหลืองแก้วออกมามากมาย。

2. ภาพธรณีและดอกไม้ภาพรวมของธรณีที่มีดอกไม้ขนาดเล็กปรากฏขึ้นตามทางเส้นของธรณี และหายตัวเล็กๆ ในที่สงบแสงแสวงและเปล่าเปล่าหวานแสงแดดสวยงาม。

three. ภาพป่าน้ำตามแม่น้ำภาพแสดงแม่น้ำที่ลาดหลังฝั่งและป่าที่เรียงเรียงตามทางของแม่น้ำ ภาพนี้ทำให้เห็นว่าป่าน้ำมีหลากหลายประเภทของดอกไม้และสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ด้วยกันสงบเสมอ。

four. ภาพธรณีและสัตว์ป่าภาพแสดงธรณีที่มีต้นไม้และดอกไม้ขนาดใหญ่ เปิดดอกหลากหลายสี และสัตว์ป่าขนาดเล็กๆ กำลังกินอาหารหรือเล่นกันในป่าเขาหรือธรณีที่สงบแสวงและเปล่าเปล่าหวานแสงแดดสวยงาม。

five. ภาพป่าที่มีแสงแดดที่แก้วภาพแสดงป่าที่มีแสงแดดที่แก้วลอยลงมาทางหลังต้นไม้และดอกไม้ ภาพนี้ทำให้เห็นว่าป่ามีความสวยงามและมีความสะอาดสงบเสมอที่เหมาะสำหรับชมรับแรงเสียงของแสงและทองแท้สวยงามของแสงแดดที่แก้วลอยลงมา。

บ้าน, หมู่บ้าน, เมือง

ในภาพสามารถเห็นบ้านที่อยู่อาศัยหนึ่ง ชุมชนขนาดเล็ก และเมืองใหญ่อีกแห่ง ขอให้เราเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ด้วยกันได้!

• residence: บ้าน
• town: ชุมชน
• metropolis: เมือง

ขอให้เราเล่นเกมส์หนึ่ง ฉันจะบอกคำศัพท์หนึ่ง คุณจะต้องหาภาพที่เปิดเผยคำศัพท์นั้น

1. residence
2. townthree. town

คุณสามารถหาพวกนี้ได้ไหม? จำได้ว่าบ้านเป็นสถานที่ที่เล็กที่สำหรับการอาศัย ชุมชนใหญ่กว่าบ้าน และเมืองใหญ่เป็นเมืองที่มีอาคารมากกว่าและมีประชาชนมากกว่าด้วย

ด้วยเกมส์นี้ เราสามารถช่วยเด็กๆ จำคำศัพท์และเข้าใจความหมายของคำศัพท์เหล่านี้ได้ดีขึ้น และยังสามารถเพิ่มความสามารถด้านภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยด้วย ขอให้เรายังคงเรียนรู้ต่อไปกันหรือแก่!

สวนสัตว์, สวนสาธารณะ, สวนสาธารณะ

ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้และฝึกฝนภาษาที่เกี่ยวกับฤดูกาล ซึ่งประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

1. เตรียมวัตถุประโยชน์：เตรียมแผงแบบคาร์ดที่มีภาพของฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูหนาว และฤดูใบไม้ร่วง รวมทั้งภาพของกิจกรรมหรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลนั้น

2. เริ่มเกม：จัดแผงคาร์ดทั้งหมดให้หลังบนโต๊ะ

3. เล่นเกมรองแบบ：เด็กๆ จะเล่นลูกลูกต่อไปด้วยการเลื่อนแผงคาร์ดสองใบ ถ้าคาร์ดทั้งสองใบเป็นคู่ (คือภาพของฤดูกาลเดียวกัน) พวกเขาจะชนะและครอบครองคาร์ดทั้งสองใบ ถ้าไม่เป็นคู่ ต้องเอาคาร์ดกลับมายังตำแหน่งเดิม

four. เรียนรู้ภาษา：ในทุกครั้งที่เลื่อนคาร์ดคู่ ให้เด็กๆ อธิบายลักษณะของฤดูกาลหรือกิจกรรมที่ภาพนำเสนอ และฝึกฝนภาษาที่เกี่ยวข้อง

1. เล่นเกมต่อไป：ต่อเนื่องเกมโดยไม่หยุด จนกว่าทั้งหมดคาร์ดจะถูกคู่กัน

2. ฝึกฝนภาษา：หลังจากที่เกมจบลง ให้เด็กๆ อธิบายภาษาของตนเองเกี่ยวกับฤดูกาลแต่ละฤดู และให้ตัวอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในฤดูกาลนั้น

3. รางวัล：จะมีรางวัลเล็กๆ สำหรับให้แรงกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมมากยิ่งขึ้น

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังจะรู้ลักษณะและกิจกรรมของฤดูกาลทุกฤดูกาลด้วย

ตัวอย่างภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องและประโยคตัวอย่าง:

• Spring: vegetation, timber, inexperienced, sunny, Easter
• summer time: solar, beach, swimming, summer season vacation, sunny days
• Autumn: leaves, autumn colours, harvesting, pumpkins, autumn pageant
• winter: snow, cold, Christmas, iciness sports activities, snowman

ตัวอย่างเมื่อเด็กๆ หลุดคาร์ดที่มีต้นไม้ที่มีใบไม้ร่วง สามารถให้คำว่า “fall” หรือ “autumn” และอธิบายว่า “leaves turn yellow and fall from the trees in autumn.” การปฏิบัติการช่วยให้เด็กๆ จำภาษาและเข้าใจลักษณะของฤดูกาลมากยิ่งขึ้น

ทะเล, ชายหาด, มหาสมุทร

เช้าวันที่มีแดดอากาศและแสงแดดยิ่งใหญ่ บ้านของหมอมีชายหาดที่มีภาพวาดสวยงามภายในบริเวณใกล้ๆ ลมทะเลเล็งอ่อนๆ ทำให้เกิดประกายระเบิดบนชายหาดทองแดง และกำลังแสงและเงาที่ระล่ำระลาย

หมอมีออกมาอาญา พร้อมกับครอบครัวของเขา เพื่อไปเล่นที่ชายหาด พวกเขาเว้นชายตัวสีแดง ใส่หน้ากากหมวก และถือลูกสนามชายหาด แล้วดำเนินหน้าออกไปแล้ว

เมื่อมีออกถึงชายหาด หมอมีรีบวิ่งไปทางทะเล รู้สึกความสบายสบายกับที่มีความยุ่งยากของทรายที่ร้อน

หมอมีพบหนองปูบนชายหาดมากมาย และเขาแสดงความสนุกสนานแสดงให้เห็นด้วยการเก็บบางหนองปูไว้ในตะกร้าของเขา และเขายังเห็นลมทะเลที่พัดพาทรายขนาดเล็กที่บนชายหาดเป็นทรายที่กลมและเรียบร้อย

จากนั้น หมอมีพบปลาเล็กหนึ่งในน้ำทะเล มันกำลังเล่นด้วยหางของมันเหมือนกับการว่ายน้ำ หมอมีจึงถือสายไม้แข็งแรงและเรียกมันออกมาข้างเคียงของชายหาด แต่ปลามันเหมือนที่มีความรู้ มันหลบหนีจากสายไม้ได้ทันที และยังคงว่ายน้ำอย่างสบายใจในน้ำทะเล

หมอมีเหนื่อยและเขานั่งลงบนชายหาดเพื่อสนุกกับลมทะเลที่เหนือหลัง และเขามองไปทางห่างออกไปทางทะเล และได้คิดว่าทะเลมันมีขนาดใหญ่มากเลย มันขยายตัวไปจนถึงที่ที่เรียกว่าฟ้าและดูเหมือนว่าไม่มีจุดสิ้นสุด

ขณะนี้ แม่ของหมอมีเรียกเขาไปว่ายน้ำ หมอมียินดีและกระโดดเข้าไปในทะเล รู้สึกความเย็นของน้ำทะเลที่พัดพาหลังเขาในระหว่างการว่ายน้ำ

เมื่อแสงแดดขึ้นมาสูงขึ้น ผู้คนที่มาที่ชายหาดก็มามากขึ้นแล้ว หมอมีและแม่ของเขาก็หาแหล่งที่มีเงาบนชายหาดและถือเสื่อหยุดระหว่างทางและเริ่มรับประทานของอาหารหลังวัน พวกเขากินอาหารที่รสชาติดีและดูฟ้าและคาแล้ว สนุกกับช่วงเวลาที่ดี

เมื่อแรกคืนของหมอมีและแม่ของเขาที่ชายหาดเหนื่อยและพวกเขาก็เตรียมรับประทานกลับบ้าน พวกเขารวบรวมของของและออกจากสถานที่นี้ด้วยความเศร้าโศก หมอมีจึงคิดว่าต้องการมาที่ชายหาดอีกครั้ง

การเดินทางที่ชายหาดที่สวยงามนี้ทำให้หมอมีมีรอบเวลาที่ยอดเยี่ยมในช่วงฤดูร้อนที่ไม่จำกัด

ป่าและดินแวดล้อม ธรรมชาติ

ในลึกลงในป่าเขาที่ต้นไม้สูงและล้ำสู่ฟ้า แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ลงมาเป็นร่องรอยแสงที่แตกต่างกัน。นี่เป็นที่เก็บรักษาของธรรมชาติ ที่สัตว์ประหลาดได้มีชีวิตอย่างอิสระตามหลังเรืองป่านี้。ป่าในที่นี้มีเนื้อดินที่มีประโยชน์ ทำให้เกิดระบบชีวภาพที่มีชีวิตชีวาและมีสุขภาพ

บนโลกที่กว้างใหญ่นี้ ป่าเป็นบ้านของหลายๆสัตว์ นกบินโลดในต้นไม้และหนูสาวกระโดดหลอดต้น สัตว์ประหลาดหลากหลายพวกอยู่บินตรงบนหญ้า และแม่น้ำบนในป่าไหลเหล่าง่าย น้ำแข็งมีสีชัดเจนเห็นได้ชัด

ในทุกนิดที่ดินบนโลกเป็นของมอบมาจากธรรมชาติ และป่าเป็นส่วนที่ทรงตกแต่งที่สุด ที่นี่คุณสามารถรู้สึกถึงการหายใจของธรรมชาติ และฟังเสียงของชีวิต อากาศในป่าบริสุทธิ์ และมีนิวแคลียร์อากาศที่รวมกันมาก ที่ดีต่อสุขภาพมนุษย์อย่างมาก

ป่าบนโลกมีหลายชนิด จากป่าทวีปร้อนถึงป่าไม้ประดิษฐ์หนา ทุกชนิดป่ามีความหลากหลายทางชีวภาพและภารกิจที่เฉพาะเจาะจง การปกป้องป่าคือการปกป้องปากหวานสีเขียวของโลก และยังเป็นการปกป้องบ้านเรือนที่มนุษย์อาศัยด้วย

ในป่านี้ คุณยังสามารถหาพบสัตว์และพืชที่มีค่าแห่งธรรมชาติมากมาย เช่น หมีไก่ในป่าของฝั่งทางตะวันออกของประเทศจีน ที่มีลักษณะที่น่ายินยอมตาย นอกจากนี้ ยังมีพืชที่มีค่าแห่งธรรมชาติอีกมากมาย อย่างเช่น มนูษย์แก้ว ไม้โคกะ และไม้เดย์วูด ที่ทั้งหมดเป็นทรัพย์สินของธรรมชาติ

เข้าไปในป่า ให้พวกเรารู้สึกสนุกกับอันที่ดีของธรรมชาติ ปกป้องส่วนป่าที่เป็นทรัพย์สินที่แข็งแกร่งของเรา และทำให้โลกนี้มีความงามมากยิ่งขึ้น

การแข่งขันหาคำศัพท์

สุดสัปดาห์，เด็กๆ มาชุมนุมที่ฝ่ายหลังโรงเรียนที่มีแสงแดดที่เปิดกว้างเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันคำศัพท์ที่มีความสนุกสนานและท้าทาย。

การแข่งขันหลักที่ 1: การต่อคำศัพท์

พิธีกรจะให้คำศัพท์เริ่มต้นแล้วเด็กๆ จะต้องต่อด้วยคำศัพท์ที่เริ่มด้วยอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่ได้รับเรียกด้วยเช่น พิธีกรกล่าว “apple” เด็กๆ จะต้องต่อด้วยคำศัพท์ที่เริ่มด้วย “e” อย่างเช่น “elephant” การแข่งขันนี้ทดสอบความรู้คำศัพท์และความเร็วในการตอบโต้ของเด็กๆ

การแข่งขันหลักที่ 2: การงิ้งคำศัพท์

ในการแข่งขันนี้ พิธีกรจะบรรยายว่าด้วยวัตถุหรือสถานที่ด้วยภาษาอังกฤษแล้วเด็กๆ จะต้องงิ้งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น พิธีกรกล่าว “it’s some thing you put on in your ft whilst it’s bloodless.” เด็กๆ จะต้องงิ้ง “shoes” การแข่งขันนี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความรู้คำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังทดสอบความคิดสร้างสรรค์ของเขาด้วย

การแข่งขันหลักที่ three: งิ้งคำศัพท์จากภาพ

ในการแข่งขันนี้ จะมีภาพปรากฏบนหน้าจอแล้วเด็กๆ จะต้องงิ้งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น เช่น ภาพแสดงเป็นหนูเสียง จะต้องงิ้ง “hen” การแข่งขันนี้ทำให้เด็กๆ ได้ฝึกสมรรถภาพในการสังเกตและการแสดงความคิดด้วยภาษา

การแข่งขันหลักที่ four: การติดตามคำศัพท์

ในการแข่งขันนี้ พิธีกรจะให้คำศัพท์แล้วเด็กๆ จะต้องติดตามและติดตามคำศัพท์ที่ถูกต้อง เช่น “cat”, “canine”, “tree” การแข่งขันนี้ทดสอบความสามารถในการติดตามและจำคำศัพท์ของเด็กๆ

หลังจากที่แข่งขันแต่ละหลักจบลง พิธีกรจะประกาศคะแนนและเลือกผู้ชนะตามคะแนนเก้าอี้ ผู้ชนะจะได้รับรางวัลเล็กๆ ที่เป็นการเลื่อนยศแก่ความพยายามและการแสดงที่ดีของเขา

การแข่งขันคำศัพท์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังเพิ่มความรู้สึกที่ร่วมมือและความต่อแข่งขันในใจของเด็กๆ ผ่านการแข่งขันนี้ เด็กๆ จะมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเขาเพิ่มขึ้นอีกด้วย

ต้องติดตามและตัดสินอย่างระมัดระวัง

1. ภาพ：ในป่ามีร่างหงส์หนึ่งคำศัพท์ซ่อนอยู่：chicken（หงส์）

2. ภาพ：บนชายหาดมีเปลือกหอยนมสาวหลายอย่างคำศัพท์ซ่อนอยู่：shell（เปลือกหอยนมสาว）

three. ภาพ：แนวที่สูงของเมืองคำศัพท์ซ่อนอยู่：building（อาคาร）

1. ภาพ：เก้าอี้นอนในสวนคำศัพท์ซ่อนอยู่：bench（เก้าอี้นอน）

five. ภาพ：ซุ่มน้ำแข็งในฤดูหนาวคำศัพท์ซ่อนอยู่：snowman（ซุ่มน้ำแข็ง）

เด็กๆสามารถตรวจสอบรายละเอียดในภาพ เช่นสี รูปร่าง การกระทำ เพื่อคาดเดาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ขณะที่เด็กๆคาดเดาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถวาดหรือทางที่ทราบเคยของคำศัพท์นั้นออกมา และอ่านความหมายของมัน การเล่นเกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆด้วย

เปิดเผยคำศัพท์ที่หา

เด็กๆ อยู่รวมกันรอบตารางสีสันที่เต็มไปด้วยแผงการ์ดที่มีภาพสีสันชัดเจน พวกเขาถือแผงบันทึกคำศัพท์และดูแผงที่มีภาพที่ทำออกมาอย่างสับสนตรงหน้าพวกเขา ครูหรือพ่อแม่ชี้ไปที่ภาพหนึ่งและบอกเด็กๆว่า “can you locate the phrase ‘cat’?” เด็กๆ จึงเริ่มเปิดแผงการ์ดของตัวเอง และตาของพวกเขาคาดความสงสัยใหญ่

เหมินหง ได้พบภาพมีแมว และเขายิ้มและยื่นมือว่า “i discovered it! ‘cat’!” ครูส่งเสียงยอมรับ “first-rate process, Xiao Ming!” เหมินหงดูเหมือนที่มีความยินดีที่สนุกเรียง

หวังหลง ได้พบภาพมีสุนัข แต่เธอไม่แน่ใจว่าคำนี้ถูกต้องหรือไม่ จึงหันไปขอความช่วยเหลือจากหวังหลง หวังหลงดูภาพและดูแผงบันทึกคำศัพท์ของหวังหลง แล้วจึงเห็นว่า “sure, this is right! ‘dog’ is the phrase.” หวังหลงหายความกังวลและยิ้มไปด้วยความยินดี

จากนั้นเด็กๆ ๆ ๆ ต่างหากก็เจอจับคำศัพท์ที่ถูกต้องและติดแผงบันทึกคำศัพท์บนผนังเป็นภาพสีสันที่วาดเอง ในที่สุดครูนำเด็กๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ

การเสริมเติม

กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนและแปลเป็นภาษาไทย:

กรุณาตรวจสอบเนื้อหาของคุณอย่างรอบคอบ แน่ใจว่าไม่มีจีนและแปลเป็นภาษาไทย

กรุณาหาคำศัพท์ที่แสดงในภาพและอ่านความหมายของมัน

ในห้องเรียนที่มีสุขภาพและความร้อยรัก ครูได้ถือกระดาษแสดงภาพวาดของสัตว์ต่างๆ และบอกให้เด็กๆ ว่า “เพื่อนๆ คนหนึ่งได้กล่าวว่าในภาพนี้มีสัตว์อะไร? มีหมางโลก เสือสายนาง และหนูขาว!” มีเด็กชายหนึ่งที่ชื่อว่า มิ่ง ได้เพลงมือขึ้นและกล่าวว่า “มีหมางโลก เสือสายนาง และหนูขาว!” ครูยิ้มและเห็นด้วยว่า “ดีมาก มิ่ง! และคุณจะเรียกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษได้อย่างไร?” มิ่งตอบกลับโดยมั่นใจว่า “Panda, Giraffe, Rabbit!” ครูยิ้มและกล่าวว่า “ดีมากที่สุด มิ่ง! คุณเล่นงานได้ดีมาก!”

หลังจากนั้นครูก็ขอให้เด็กๆ หาคำภาษาอังกฤษของสัตว์ที่มีในภาพบนแผงการเรียน และอ่านมันออกมา ครูเดินไปที่มิ่งและบอกบนแผงการเรียนว่า “มิ่ง คุณจะอ่านคำว่า ‘Lion’ ได้ไหม?” มิ่งอ่านออกมาว่า “Lion!” ครูยิ้มและบอกว่า “ดีมากที่สุด มิ่ง! คุณแน่นอนว่าเรียกได้ดี!”

หลังจากนั้นครูก็ให้เด็กๆ ลูกละลองอ่านตามคำภาษาอังกฤษของสัตว์ และทุกคนที่อ่านทั้งหมดสำเร็จและอ่านให้ตรง ครูกลับมานำสรุปวิชาเรียนว่า “วันนี้เราเรียนชื่อสัตว์ และทุกคนที่เข้าเรียนทุกคนที่แสดงตัวดี!”

ในทางกลับบ้าน มิ่งและแม่ของเขาได้นักศึกษาความรู้ที่เรียนได้วันนี้ แม่บอกว่า “มิ่ง คุณจำชื่อสัตว์ที่เรียนวันนี้ได้อย่างไร?” มิ่งระบุชื่อสัตว์หนึ่งต่อหนึ่ง “Panda, Giraffe, Rabbit, Lion, Tiger, Elephant…” แม่ยิ้มและบอกว่า “ดีมากเลย มิ่ง! คุณเรียนได้แน่นอน”

ผ่านการเล่นเกมและปฏิบัติการปฏิบัติภาษานี้ มิ่งไม่เพียงแค่ได้เรียนชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของเขาด้วยเช่นกัน。

ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่หาในประโยคให้เด็กใช้คำศัพท์ที่หาในประโยค

1. ภาพหุ่นเรือนหรือเมือง

• คำศัพท์: บ้าน, เมือง, ศูนย์เมือง
• ความหมาย: “ฉันเห็นบ้าน, เมือง และศูนย์เมือง นี้เป็นสถานที่ที่มนุษย์อาศัยอยู่”

1. ภาพสวนสัตว์หรือสวนสาธารณะ

• คำศัพท์: สวนสัตว์, สวนสาธารณะ, สวนสาธารณะทั่วไป
• ความหมาย: “ในสวนสาธารณะ มีสวนสัตว์และสวนสาธารณะทั่วไป ที่มีสัตว์อาศัยอยู่”

three. ภาพทะเลหรือชายหาด– คำศัพท์: ทะเล, ชายหาด, มหาสมุทร- ความหมาย: “ทะเลและชายหาด เป็นสถานที่ที่เราสามารถเห็นมหาสมุทรได้ พวกเราสามารถเล่นและว่ายน้ำที่นั่น”

four. ภาพป่าหรือธรณี– คำศัพท์: ป่า, โลก, ธรรมชาติ- ความหมาย: “ป่าและโลกเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ต้นไม้ สัตว์ และพืชและพื้นที่ที่อาศัยอยู่”

five. ภาพเครื่องบินหรือเรือ– คำศัพท์: เครื่องบิน, เรือ- ความหมาย: “เครื่องบินและเรือใช้เพื่อการเดินทางระยะไกล พวกเราสามารถบินไปยังประเทศอื่นด้วยเครื่องบิน”

1. ภาพรถยนต์หรือรถบรรทุก

• คำศัพท์: รถยนต์, รถบรรทุก
• ความหมาย: “รถยนต์และรถบรรทุกใช้เพื่อการขนส่ง พวกเราสามารถไปโรงเรียนและทำงานด้วยนั้น”

1. ภาพหนังสือหรือของเล่น

• คำศัพท์: หนังสือ, ของเล่น
• ความหมาย: “หนังสือและของเล่นเป็นสิ่งที่เราเล่นกับ พวกเราสามารถเรียนเรียกของและมีสนุกกับมัน”

1. ภาพดอกไม้หรือพฤกษ์

• คำศัพท์: ดอกไม้, พืช
• ความหมาย: “ดอกไม้และพืชเป็นสิ่งที่ดูงดี นั่นเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ”

1. ภาพหมวกหรือเครื่องอุปกรณ์

• คำศัพท์: หมวก, ยนต์
• ความหมาย: “หมวกและยนต์เป็นสิ่งที่เราใช้ พวกเราใส่หมวกเพื่อปกป้องศีรษะ และยนต์ช่วยเราทำงาน”

1. ภาพห้องสมุดหรือห้องสภาพแสง

• คำศัพท์: ห้องสมุด, ห้องเรียน
• ความหมาย: “ห้องสมุดและห้องเรียนเป็นสถานที่ที่เราเรียน พวกเราอ่านหนังสือและเรียนเรียกของที่นั่น”

1. ภาพโรงพยาบาลหรือสถานกาย์

• คำศัพท์: โรงพยาบาล, คลีนิค
• ความหมาย: “โรงพยาบาลและคลีนิคเป็นสถานที่ที่เราไปเมื่อเราป่วย แพทย์และพยาบาลช่วยเราให้บริการ”

1. ภาพภูเขาหรือที่ตกแตก

• คำศัพท์: ภูเขา, หินราบ
• ความหมาย: “ภูเขาและหินราบเป็นสถานที่สูง พวกเราสามารถขึ้นภูเขาและสนุกดูที่ด้านบน”

1. ภาพร้านขายอาหารหรือร้านขายของเล่น

• คำศัพท์: ร้านขายอาหาร, ตลาด
• ความหมาย: “ร้านขายอาหารและตลาดเป็นสถานที่ที่เราซื้อสิ่งที่เราจำเป็น พวกเราสามารถซื้ออาหาร ชุดเสื้อและของเล่นที่นั่น”

1. ภาพ…

• (ขาดคำศัพท์และความหมาย)

อย่างเด็ดขาด แบ่งคำศัพท์และใช้ในการประกอบประโยค ให้เด็กจำแนกคำศัพท์และใช้ในการประกอบประโยค

เด็กที่ชื่อว่า โก้กต้องการไปเที่ยวสวนสัตว์ แต่ก่อนหน้านี้ โก้กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ให้ไว้ แล้วจึงจะไปเที่ยวกัน

โก้กพูดว่า: “ฉันต้องการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ แล้วใช้ในประโยค โปรดให้มาช่วยฉันได้ จ้า”

เพื่อนๆ ของโก้กตอบว่า: “แน่ๆ จะช่วยเธอ”

คำศัพท์ที่โก้กต้องหา:1. dog (หมา)2. cat (แมว)3. fowl (นก)4. fish (ปลา)five. bear (หมี)

ประโยคที่โก้กสามารถใช้คำศัพท์ที่หาได้:

1. ฉันรักหมาเป็นมาก (i like dogs very a great deal.)
2. แมวของฉันเป็นสัตว์ที่อาหารและเป็นเพื่อน (My cat is a pet and a pal.)three. นกที่ฉันชอบที่สุดคือนกขาว (My favourite chook is the white hen.)
3. ปลาที่ฉันเลิกเลือกคือปลาหมึก (My preferred fish is the octopus.)five. หมีของฉันชอบกินหมึก (My bear likes to consume octopus.)

โก้กทำแล้วก็จะต้องการไปเที่ยวสวนสัตว์กับเพื่อนๆ แล้วจึงมีความยินดีที่มากเพราะเขาสามารถใช้คำศัพท์ที่หาได้ในประโยคแล้ว